Projekt adaptacyjny dzieci 3-4 letnich do

Projekt adaptacyjny dzieci 3-4 letnich
do przedszkola
Temat: Jestem przedszkolakiem
Miejsce realizacji projektu: Przedszkole nr 17 w Gnieźnie
Os.Piastowskie18
Termin realizacji projektu: od marca do listopada roku szkolnego
Realizatorzy i współuczestnicy projektu:
Realizatorami projektu są dzieci z najmłodszej grupy przedszkolnej
Współuczestnikami projektu są rodzice, pracownicy przedszkola, starsze
rodzeństwo dzieci.
Forma realizacji projektu: indywidualna i zbiorowa
Cele główne projektu:
1. Ułatwienie dzieciom przekroczenia progu przedszkola
2. Skrócenie okresu adaptacyjnego dzieci w przedszkolu
3. Obniżenie lęku rodziców, związanego z oddaniem dziecka pod opiekę
personelu przedszkola
Cele szczegółowe projektu:
• zmniejszenie u dzieci napięć emocjonalnych związanych z nową sytuacją
życiową
• nawiązanie przez dzieci bliskiego i serdecznego kontaktu nauczycielkami
i personelem przedszkola oraz rówieśnikami
• rozwijanie samodzielności dzieci
• rozwijanie poczucia własnej wartości i pozytywnej samooceny
• poznanie oczekiwań rodziców i opiekunów dzieci w stosunku do
przedszkola
• uświadamianie rodziców i opiekunów dzieci o konieczności współpracy
jako warunku udanej adaptacji dziecka do przedszkola
• ukazanie rodzicom i opiekunom, że przedszkole zapewnia warunki do
harmonijnego rozwoju dziecka
• Przewidywane efekty
Po zakończeniu realizacji projektu dzieci będą:
- przychodziły do przedszkola z ochotą i radością
- swobodnie poruszały się w znanych miejscach w przedszkolu
- rozpoznawały swój ręcznik, pościel, piżamę
- bez problemu rozstawały się z rodzicami
- zwracały się do siebie po imieniu, znały imiona pań pracujących w grupie
- chętnie włączały się do zabaw grupowych z nauczycielką oraz próbowały
same organizować sobie zabawę.
Źródła informacji:
1. Rzadkiewicz M, „Mamo, tato, idę do przedszkola, wyd. WSiP
2. „Wychowanie w Przedszkolu”, Nr 7/2005, Artykuł „ Witamy trzylatki”
oraz „Rady dla Rodziców „
3. Bliżej Przedszkola. Wychowanie i edukacja. Nr 9/2004 „Trzylatek w
przedszkolu”.
4. Internet
Harmonogram działań
lp
1
2.
Odpowiedzialni Termin
raalizacji
Rozmowy indywidualne z rodzicami Nauczycielki
marzec dyrektor
kwiecień
i dziećmi podczas zapisywania
dzieci do przedszkola – wydawanie
wniosków oraz przygotowanych
broszurek informacyjnych dla
rodziców.
Zadania
Dni otwarte. Dzieci mają możliwość
Rodzice,
pobytu w przedszkolu z rodzicem,
mogą oswoić się z dużą grupą
nauczycielki
przedszkolną podczas zabaw w sali, dyrektor
w ogrodzie przedszkolnym oraz
podczas spacerów.
czerwiec/miesiące
letnie
3
4.
5.
Zebranie informacyjne dla rodziców Dyrektor,
dzieci 3-4 letnich
Nauczycielki
- rodzice poznają nauczycielki
przyszłych przedszkolaków
- zostają uświadomieni jak ważną
rolę pełnią w procesie
adaptacyjnym swojego dziecka(
przygotowanie dziecka do roli
przedszkolaka, uczenie
samodzielności)
- poznają organizację i
funkcjonowanie przedszkola
- otrzymują ankietę do wypełnienia
dot. potrzeb dziecka, ewentualnych
problemów, oczekiwań wobec
przedszkola
Nauczycielki
Udział dzieci z rodzicami w
zajęciach adaptacyjnych, zabawy
integracyjne dla wszystkich nowych
dzieci
Pierwsze dni w zorganizowanej
Nauczycielki
zbiorowości przedszkolnej
- dzieci witane są balonikiem
- otrzymują kolorowy identyfikator
z imieniem
- zabierają z domu przytulankę w
celu zapewnienia poczucia
bezpieczeństwa
- w szczególnie trudnych
przypadkach dzieci początkowo
przebywają w przedszkolu z
rodzeństwem ze starszej grupy (
jeśli takie mają)lub rodzicem
- zachęcanie rodziców do
stopniowego wydłużania czasu
pobytu dziecka w przedszkolu w
celu zmniejszenia stresu związanego
z rozłąką
czerwiec
czerwiec/sierpień
wrzesień
6.
Praca dwóch nauczycielek
Nauczycielki
jednocześnie w pierwszych dniach
września w celu maksymalnego
złagodzenia stresu u dzieci w
początkowym okresie adaptacyjnym
oraz zapewnienia jak najlepszej
opieki
wrzesień
7.
Odpoczynek poobiedni.
- przyzwyczajanie dzieci do
korzystania z leżaka, początkowo
nie ma konieczności przebierania
dziecka w piżamkę
- słuchanie kołysanek oraz bajek
przy wyciszonej muzyce
relaksacyjnej.
9.
Nauczycielki
Gazetka informacyjna dla rodziców. Nauczycielki
-wywieszanie, ogłoszeń, informacji
o zadaniach realizowanych w
grupie, tekstów wierszy, piosenek,
rodzice mają możliwość otrzymania
piosenek na płycie CD
- prezentowanie prac dzieci
10. Tablica grupowa pod hasłem „To
my!” z fotografiami dzieci dająca
poczucie więzi z grupą.
Nauczycielki
11. Kontrakt grupowy - rysunkowy
informator wprowadzający dzieci w Nauczycielki
świat norm i zasad panujących w
przedszkolu( ustalany wspólnie z
dziećmi)
12. Zebranie ogólne z rodzicami.
- zapoznanie z organizacją i
funkcjonowaniem przedszkola
-dokumentami funkcjonującymi w
Dyrektor
wrzesień, ( cały
rok)
cały rok
cały rok
październik
Nauczycielki
przedszkolu:(Statutem, Koncepcją
Pracy Przedszkola, zadaniami
Rocznego Planu Pracy, Programem
wychowania przedszkolnego
realizowanym w grupie
- omówienie spraw organizacyjnych
dot. grupy 3-4latków, okresu
adaptacyjnego
13. Pasowanie na przedszkolaka –
pierwsza uroczystość z udziałem
rodziców-wzmacnianie więzi z
przedszkolem oraz dawanie
poczucie dumy maluchom z bycia
przedszkolakiem
Nauczycielki
Dyrektor
wrzesień
październik/
listopad
Opracowała: Grażyna Hybza