Sprawozdanie z konkursu na dobre praktyki

Sprawozdanie z konkursu na dobre praktyki
„Szkoła Współpracy”
Szkoła współpracy, to instytucja w której wszystkie jej podmioty czyli uczniowie,
nauczycieli, rodzice oraz dyrektor wspólnie ze sobą działają na wielu obszarach.
Z drugiej strony to nie lada wyzwanie, ażeby współpraca była wielo aspektowa i dotyczyła
różnych grup w obrębie szkoły. W świecie zabieganym, który wymaga od każdego
mobilności i realizacji wielu zadań nie łatwo sprostać współpracy jako działania
mobilizującego wielostronnie i dużą grupę osób, z różnym spojrzeniem na szkołę jako
wspólną przestrzenią.
Nasze Gimnazjum im. Powstańców Śląskich w Miedźnej jest szkołą, która chętnie podejmuje
działania związane z podniesieniem jakości pracy.
Szkoła, czyli ci którzy ją tworzą nastawieni jesteśmy na chęć współpracy, jednak te działania
nie są proste w realizacji. Wielokrotnie podejmowaliśmy różnego rodzaju dyskusje oraz
działania celem polepszenia współpracy. Dlatego też żywo zareagowaliśmy na propozycje
wejścia do projektu
SZKOŁA WSPÓŁPRACY UCZNIOWIE I RODZICE KAPITAŁEM SPOŁECZNYM
NOWOCZESNEJ SZKOŁY.
Wspólne działania związane z przystąpieniem do projektu nauczyły nas jak, w jaki sposób
teoretycznie współpracę zacieśnić. Kolejnym krokiem jest realizacja działania w obszarze
naszego gimnazjum. Propozycji było wiele, co świadczy o dużym zaangażowaniu, mobilności
beneficjentów szkoły. Wybór padł na OGNISKO WSPÓŁPRACY – działanie, które będzie
związane z dydaktyką, organizacją życia szkoły oraz jej przestrzenią.
Za nim jednak określiliśmy wspólny cel, naszym pierwszym zadaniem było rozeznanie
potrzeb i pragnień społeczności szkolnej wśród rodziców, uczniów i nauczycieli. W formie
debaty, metodą burzy mózgu zebraliśmy propozycje aby móc podjąć odpowiednie decyzje.
Pierwszym wnioskiem wynikającym z tych debat, a dotyczących współpracy( debaty
dotyczyły wielu różnych aspektów działalności szkoły – jednym z nich była współpraca) była
chęć ze strony uczniów, nauczycieli i rodziców zacieśnienia więzi nie tylko w czasie lekcji
czy zebrań z rodzicami.
Kolejny wniosek dotyczył zapotrzebowania na wspólne działanie w relacjach: uczeń- rodzic
– nauczyciel. Po tym etapie przystąpiliśmy do nakreślenia konkretnych ram naszej
współpracy i tak zrodziło się OGNISKO WSPÓŁPRACY.
Do tego przedsięwzięcia włączyliśmy wszystkie podmioty naszej społeczności i
postanowiliśmy, iż wykorzystamy potencjał jakim dysponują uczniowie, rodzice a nie tylko
nauczyciele.
Wszystkie działania mają charakter zaplanowany i wieloaspektowy.
Realizacja kolejnego etapu była związana z przygotowaniem przez uczniów dla swoich
rodziców zaproszeń w ramach lekcji wychowawczych. Osobiście uczeń przygotowywał
zaproszenie, w którym znajdowały się informacje o celu, przebiegu i czasie trwania imprezy
oraz oczywiście zapraszały rodziców i rodzeństwo do wspólnej zabawy. Młodzież z każdej
klasy zobowiązała się do upieczenia i przyniesienia ciasta – domowych wypieków.
Ważnym elementem logistycznym było przygotowanie programu imprezy, sprzętów oraz
poszukanie sponsorów. Pani dyrektor, samorząd uczniowski wraz z opiekunami oraz Rada
Rodziców zajęła się tymi zadaniami. Prężne działania tej grupy zaowocowały współpracą z
partnerami lokalnymi np. piekarnią, firmą Alma, którzy stali się sponsorami szkoły.
Impreza miała swój finał w październiku, a więc to dobry moment, żeby wykorzystać jesienne
plony.
Tak też się stało. Jednym z zadań w czasie ogniska było stworzenie kompozycji jesiennej przy
współpracy uczniów, rodziców i wychowawcy. Niektóre kompozycje tworzone były już w
etapie wstępnym wcześniej, a dopracowanie szczegółów miało miejsce na imprezie. To
wymagało wspólnych spotkań uczniów i rodziców, ponieważ kompozycja miała być
wytworem danej klasy.
Inne klasy całość swoich działań zaplanowały na finał ogniska.
Całość imprezy odbywała się na boisku szkolnym oraz na Orliku, który jest integralną częścią
naszej szkoły. Rodzice wraz uczniami chętnymi do kulinarnych wyzwań zajęli się
przygotowaniem do konsumpcji: ciast, kiełbas itp.
Inni rodzice pomagali w przygotowaniu kompozycji lub organizacji ogniska czy też obsługi
grilla.
Całość działań miała charakter bardzo spójny i było widać współprace w podjętych
zadaniach.
Ten czas był bardzo dobrym momentem na rozmowę i wymianę myśli wśród rodziców a
także na rozmowę rodziców z nauczycielami na różne tematy związane z dzieckiem czy też
ze szkołą. Ten luźny charakter spotkania miał niesamowity wpływ na relacje nauczyciel –
rodzic, uczeń – rodzic,
rodzic- rodzic. Taki typ współpracy daje możliwość nawiązania bliższych więzi rodziców z
rówieśnikami syna/córki oraz lepszego poznania się w relacjach wychowawca – rodzic –
dyrektor.
Nawiązanie takich więzi buduje lepsze relacje i eliminuje dystans na lini uczeń – nauczyciel –
rodzic.
Po zakończonej pracy nad kompozycjami komisja złożona z przedstawicieli rodziców,
uczniów i nauczycieli musieli wybrać te najlepsze – co wcale nie było takie proste, gdyż
pozom był wysoki i wyrównany. W tym czasie mogliśmy posilić się, porozmawiać ze sobą w
mniejszych i większych grupach. Wtedy też był czas na różnego rodzaju wnioski,
spostrzeżenia oraz propozycje które w miłej atmosferze zabawy był chętnie artykułowane
zwłaszcza przez rodziców.
Następnym elementem naszego spotkania były rozgrywki sportowe przygotowane przez
naszych nauczycieli wychowania fizycznego oraz uczniów.
Rozgrywki miały charakter nietypowy, gdyż np. w grupach przedstawicieli wychowawcarodzic – uczeń rzucaliśmy rękawiczkami. Inną konkurencją było przeciąganie liny. Nie
zabrakło także elementów tanecznych. Wszyscy razem tańczyliśmy taniec belgijski na płycie
boiska.
Końcowym etapem spotkania był werdykt, która klasa zwyciężyła. Brano pod uwagę nie
tylko kompozycje ale także rozgrywki sportowe i mobilność grup – rodzic- uczeń –
wychowawca danej klasy.
Pani dyrektor wręczyła nagrody- pieniężne dla zwycięzców, wszystkim podziękowała
zaangażowanie i udział w imprezie. Podsumowała nasze spotkanie i zgodnie z sugestiami
rodziców i uczniów zapewniła, że tego typu spotkania staną się naszą tradycją, i nabiorą
charakteru cyklicznego.
Podziękowała także naszym sponsorom, wręczając dyplomy – „Przyjaciel szkoły”.
Kompozycje jesienne zostały przeniesione na korytarz szkoły, aby mogły przypominać nam o
tym wydarzeniu i cieszyć nasze oczy. Uczniowie zaangażowani w organizacje ogniska
otrzymali podziękowania i pochwały na apelu wychowawczym oraz uwagę pozytywną. Nie
zapomnieliśmy także o naszych rodzicach, którzy uczestniczyli w tym wydarzeniu.
Dla nich w ramach wdzięczności samorząd uczniowski przygotował tablicę w głównym holu
szkoły, gdzie wypisaliśmy wszystkie imiona i nazwiska rodziców uczestniczących w tym
wydarzeniu.
Na pewno zebranie rodziców to dobry moment na podziękowanie za wspólne działania przez
wychowawcę na forum klasy.
Jesteśmy szkołą realizująca szereg różnorakich projektów. To właśnie ognisko współpracy
było inspiracją do wykorzystania tego typu inicjatywy, gdy będziemy gościć naszych
kolegów i koleżanki z innych krajów w naszym gimnazjum.
Tak więc ognisko współpracy nabrało charakteru cyklicznego i zostało bardzo dobrze przyjęte
przez wszystkie podmioty szkoły. Nie tylko przyjęte ale przede wszystkim CHETNIE
REALIZOWANE przez uczniów- rodziców – nauczycieli – dyrektora.
Współpraca to na pewno wyzwanie, ale przy dobrych chęciach, motywacji, zaangażowaniu i
cykliczności działań jest wstanie DZIAŁAĆ SPRAWNIE Z KORZYŚCIĄ DLA CAŁEJ
SPOLECZNOŚCI SZKOLNEJ.