Roczny program rozwoju przedszkola w zakresie pracy dydaktyczno

Roczny program rozwoju przedszkola w zakresie
pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej
na rok szkolny 2012/2013
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami.)
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 grudnia 2006r. w sprawie szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego, wykazu
stanowisk wymagających kwalifikacji pedagogicznych, kwalifikacji niezbędnych do sprawowania nadzoru pedagogicznego, a także kwalifikacji osób,
którym można zlecać prowadzenie badań i opracowywanie ekspertyz (Dz. U. Nr 235, poz. 1703)
3. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006r. Nr 97 poz. 674)
4. Statut Przedszkola
5. Wnioski do pracy na nowy rok szkolny opracowane przez Radę Pedagogiczną
6. Priorytety Ministra Edukacji Narodowej na rok szkolny 2012 - 2013
Opracował zespół:
Temat I : Ewelina Grębowiec, Ewa Piątkowska
Temat II: Katarzyna Litwicka, Barbara Mikuła
GŁÓWNE KIERUNKI PRACY:
1. „W Królestwie Króla Maciusia I – o prawach i obowiązkach dziecka” – kontynuacja tematu
Kształtowanie u dzieci świadomości ich własnych praw i obowiązków;
Uczenie poszanowania praw innych i radzenia sobie w sytuacjach naruszenia własnych praw.
2. „Przedszkolak w świecie nauki i techniki”
„Umysł nie jest naczyniem, które należy napełnić,
lecz ogniem, który trzeba rozniecić”
Plutarch z Cherinei
Zaspokajanie ciekawości i rozwijanie zainteresowań światem techniki przez tworzenie
warunków, do poznawania i rozumienia znaczenia nauki i techniki w życiu człowieka;
Podejmowanie prób samodzielnego eksperymentowania, doświadczania, formułowania,
wniosków z przeprowadzonych badan na podstawie zdobytych wiadomości
2
1. „W Królestwie Króla Maciusia I – o prawach i obowiązkach dziecka”
Lp.
Zadania do realizacji
Środki i formy realizacji
Osoba
odpowiedzialna
Termin
realizacji
I. Praca z wychowankiem
1.
Stwarzanie warunków do poznawania przez dzieci
praw i obowiązków im przysługujących oraz
możliwości jakie mają w przypadku, gdy ich prawa
Literatura tematu,
zabawy, rozmowy,
dyskusje, zajęcia
zorganizowane
- nauczycielki grup
Cały okres
realizacji
tematu
Dokumentacja Zespołu
PPP
- Barbara Mikuła
Cały okres
zostaną naruszane
2.
Wspieranie dzieci z deficytami rozwojowymi poprzez:
- opracowanie planu pracy kompensacyjno -
- nauczycielki dzieci
korekcyjnej
- prowadzenie zajęć indywidualnych,
logopeda, psycholog
- współpraca z instytucjami wspomagającymi,
- pedagogizację rodziców.
3.
4.
Ekspozycja
„Katalogu
praw
i
obowiązków - Tablica praw i
obowiązków
przedszkolaka” - ustalenie wspólnie z dziećmi
przedszkolaka
najważniejszych dla nich praw i obowiązków.
- nauczycielki grup
Zajęcia zorganizowane
grupowe, zespołowe,
- twórczości plastycznej dzieci poświęconej prawom
zabawy
dziecka
- nauczycielki grup
Wykorzystanie dostępnej literatury do organizowania:
3
Październik/
Listopad
Dwa lata
Uwagi
- zabaw tematycznych, ruchowych, inscenizowanych i
muzycznych.
5.
Spotkanie z Rzecznikiem Praw Dziecka –
przedstawicielem interesów dzieci
6.
Wykorzystanie animowanych filmów dla dzieci do
przybliżenia tematyki praw i obowiązków
7.
Zaproszenie imienne dla
Rzecznika
Beata Korytek
Ewa Piątkowska
Maj 2013
Projekcja wybranych
filmów CD, video
- nauczycielki grup
Cały rok
- nauczycielki grup
Cały rok
Zajęcia zorganizowane
wg scenariuszy
- nauczycielki grup
Cały rok
Spotkania z gośćmi
- nauczycielki grup
Cały rok
Wykorzystanie literatury dziecięcej w codziennym
procesie edukacyjnym i wychowawczym.
8.
Wprowadzenie dziecka w świat wartości
uniwersalnych: tolerancja względem innych osób
(niepełnosprawność, narodowość, wyznanie…),
poszanowanie prywatności,
9.
Rodzice dzieciom
- czytanie przez rodziców literaturę przybliżającą
postać J. Korczaka (min. B. Ostrowickiej Jest taka
historia. Opowieść o Januszu Korczaku, I.
Chmielewskiej Pamiętnik Blumki)
- recytacja wierszy dla dzieci
4
II. Zadania dla nauczyciela
1.
Wzbogacenie zbiorów biblioteki przedszkolnej o:
Zakup literatury
- pozycje literatury dziecięcej przybliżające postać
Dyrektor
- nauczycielki grup
Systematycz
nie cały rok
Janusza Korczaka
- Król Maciuś I, Król Maciuś na bezludnej wyspie,
Mam Prawo)
2.
- recytacja wierszy dla dzieci
Uaktualnienie wykazu literatury przedmiotu oraz
literatury dziecięcej dla poszczególnych grup
Przegląd dostępnej
literatury
Magdalena Hejduk
Emilia Iwańczyk
Październik
Scenariusze
Karina Rodzoch
Ewa Piątkowska
Na bieżąco
Konkurs wewnątrz
Katarzyna Litwicka,
Barbara Mikuła
Dzień KEN
Nauczycielki
rozpoczynające pracę z
dziećmi trzyletnimi w
roku szkolnym 20122013
Kwiecień maj/ sierpień
–wrzesień
2012
wiekowych do wykorzystania w bieżącym roku –
powielenie, rozdanie do grup.
3.
Gromadzenie i opracowanie materiałów do zbioru
scenariuszy traktujących o prawach i obowiązkach
dziecka
4.
Zorganizowanie konkursu wiedzy o Prawach i
obowiązkach „Ja mam prawa, ty masz prawa, inni także przedszkolny
2012
mają prawa”.
5.
Realizacja Przedszkolnego Programu Adaptacyjnego
dla dzieci trzyletnich „Pierwsze kroki przedszkolaka –
sprawa to nie byle jaka”
5
III. Doskonalenie warsztatu pracy
1.
Doskonalenie warsztatu pracy poprzez udział w
doskonaleniu zawodowym.
Cały okres
Kursy, szkolenia
warsztaty organizowane
przez WCIES, MSDN…
- nauczycielki grup
Metodyk WCIES
p. M. Narożnik
22.01.2013
- nauczycielki grup
Cały okres
2.
Rada Szkoleniowa – Prawa Dziecka w przedszkolu
3.
Wzajemna wymiana doświadczeń – dzielenie się Pomoc koleżeńska
wiedzą, wymiana pomocy dydaktycznych, literatury,
realizacji planu
realizacji planu
scenariuszy zajęć.
6
2. „Przedszkolak w świecie nauki i techniki”
Sposoby realizacji
Osoba
odpowiedzialna
Termin
realizacji
Realizacja tematów kompleksowych związanych
zajęcia zorganizowane,
nauczycielki grup
cały rok
z tematem wiodącym, np.:
eksperymenty,
nauczycielki grup
cały rok
nauczycielki grup
cały rok
Lp.
Zadania do realizacji
I. Praca z dzieckiem
1.
2.
Wynalazki minionych wieków
doświadczenia, spacery,
W świecie fotografii
wycieczki, zabawy
Niebo, ziemia, powietrze
badawcze, rozmowy
W fabryce. Co to takiego?
kierowane, obserwacje
Kółko, kropka, kreska – świat kształtów
zjawisk atmosferycznych,
geometrycznych wokół nas
przekaz literacki, zabawy
Kącik małego fizyka, chemika
konstrukcyjne, zagadki,
Kto to wymyślił?
zabawy manipulacyjne
Laboratorium przedszkolaka - organizowanie
obserwacje, zabawy
w salach kącików naukowo – przyrodniczych
badawcze, rozmowy,
związanych z realizowanymi tematami przy
wycieczki
współudziale dzieci i rodziców
3.
Ścieżki alchemika - prowadzenie zabaw
zabawy badawcze,
7
Uwagi
badawczych pozwalających na poznanie
doświadczenia,
podstawowych praw fizyki – doświadczanie
eksperymenty
zmysłami: dotyk, węch, wzrok, słuch, smak
4.
Zapoznanie się w toku zabaw badawczych
doświadczenia,
nauczycielki grup
cały rok
z niektórymi zagadnieniami fizycznymi:
obserwacje, zabawy
powstawanie wiatru, zamarzanie wody, działanie
badawcze, eksperymenty
zajęcia zorganizowane
nauczycielki grup
cały rok
Wykorzystanie dostępnej literatury do
działalność plastyczna,
nauczycielki grup
cały rok
organizowania: doświadczeń, eksperymentów,
techniczna, eksperymenty,
badań, zajęć techniczno – plastycznych, zabaw
zabawy badawcze,
konstrukcyjnych, z wykorzystaniem różnorodnych
muzyczno – ruchowe,
materiałów, ruchowych, muzycznych,
tematyczne
nauczycielki grup
cały rok
magnesu, powstawanie niektórych zjawisk
optycznych i akustycznych
5.
Stwarzanie sytuacji edukacyjnych służących
wspieraniu i zachęcaniu dzieci do podejmowania
działań (np. eksperymentowanie, badanie,
odkrywanie), na miarę aktualnych ich możliwości,
w celu poznania świata nauki i techniki
6.
tematycznych
7.
„Dlaczego …odpowiedzi na pozornie łatwe
rozmowy, kąciki książki,
pytania?” - oglądanie encyklopedii, albumów,
słuchanie tekstów
8
8.
9.
filmów, czasopism, które zaspokajają naturalną
czytanych przez
ciekawość świata i rozwijają pasję badawczą
nauczycielkę
Klub Małych Odkrywców – poszukiwanie
wycieczki, obserwacje,
z dziećmi odpowiedzi na trudne pytania poprzez
kącik książki,
podejmowanie kreatywnych działań
doświadczenia
Udział dzieci 5 – letnich w warsztatach pt. „Cztery
warsztaty
żywioły” organizowanych przez Ośrodek
.
nauczycielki grup
cały rok
nauczycielki grup
cały rok
dzieci 5 - letnich
Twórczych Działań Edukacyjnych
10.
Poznawanie pozytywnych i negatywnych skutków
zajęcia zorganizowane
nauczycielki grup
cały rok
warsztaty naukowe
nauczycielki grup
cały rok
filmy edukacyjne
nauczycielki grup
cały rok
Udział dzieci w akcjach, projektach, konkursach,
projekty, akcje, konkursy,
nauczycielki grup
cały rok
przedsięwzięciach wewnątrz przedszkolnych
przeglądy, warsztaty
urządzeń technicznych (telewizja, komputer –
dziecko w sieci)
11.
Udział dzieci w warsztatach naukowych
pt. „Łączymy zabawę z nauką” organizowanych
przez Funiversity
12.
Wykorzystanie edukacyjnych filmów dla dzieci
w celu rozwijania zainteresowań światem nauki
i techniki
13.
9
i zewnątrz przedszkolnych
II. Zadania dla nauczyciela
1.
2.
Wzbogacanie kącików typu: Kącik wynalazcy, Kącik
obserwacje, rozmowy,
chemika, Kącik małego fotografa. Zaangażowanie do
gromadzenie eksponatów,
pomocy rodziców, dzieci i nauczycieli
karty obserwatora
Wzbogacenie biblioteczki przedszkolnej w nowe
książki, czasopisma
nauczycielki grup
cały rok
Katarzyna Litwicka
cały rok
Justyna Rusicka
X
pozycje literatury dziecięcej, czasopisma.
Udostępnianie zbiorów biblioteczki rodzicom.
3.
Stworzenie zbioru konspektów zawierających
scenariusze zajęć
scenariusze o tematyce związanej z tematem
Katarzyna Polit
wiodącym, powielanie, rozdawanie do
poszczególnych grup
4.
Opracowanie katalogu literatury dotyczącej tematu
rejestr literatury
głównego oraz literatury dziecięcej dla
Ewelina Grębowiec
IX
Emilia Iwańczyk
poszczególnych grup wiekowych do wykorzystania
w bieżącym roku (dostarczenie katalogu każdej
grupie)
5.
Zabawy zimowe na śniegu - rodzinny konkurs
galeria zdjęć
Organizowanie wycieczek:
I/II
Justyna Gogół
fotograficzny
6.
Beata Korytek
wycieczki
10
Agnieszka
według
Małkowska
harmonogramu
Centrum Nauki Kopernik – grupy starsze
wycieczek
Manufaktura Słodyczy – grupy młodsze
7.
8.
Organizowane spotkań edukacyjnych
pogadanki, rozmowy,
z przedstawicielami różnych zawodów: fotograf,
pokazy, zabawy
chemik, informatyk, biolog, itp.
badawcze, eksperymenty
Cudowny świat wynalazków – zorganizowanie
wystawa prac
przeglądu prac zaprojektowanych przez dzieci
Ewa Piątkowska
cały okres
Magda Hejduk
realizacji planu
Anna Pawluk
IV
Katarzyna Litwicka
III. Doskonalenie warsztatu pracy
1.
2.
Doskonalenie warsztatu pracy nauczyciela poprzez
kursy, szkolenia warsztaty
udział w doskonaleniu zawodowym
zajęcia modelowe
Poszukiwanie nowych, ciekawych metod pracy
samokształcenie
nauczycielki grup
realizacji planu
nauczycielki grup
z dzieckiem rozwijających umiejętności techniczne
3.
Przygotowanie szkoleniowej rady pedagogicznej
Wzajemna wymiana doświadczeń – dzielenie się
cały okres
realizacji planu
Rada szkoleniowa
„Przedszkole środowiskiem edukacji kreatywnej”
4.
cały okres
Karina Rodzoch
XII
Barbara Mikuła
pomoc koleżeńska
wiedzą, wymiana literatury, scenariuszy zajęć.
nauczycielki grup
cały okres
realizacji planu
11