(…) 11.Podstawy koncepcji pracy przedszkola promującego zdrowie

(…)
11.Podstawy koncepcji pracy przedszkola promującego zdrowie
Koncepcja pracy naszego przedszkola opiera się na edukacji zdrowotnej. Wspólnie z
rodzicami organizowaliśmy od 1996 r. „Rodzinne Spotkania z Przyrodą”. Były to jedno i
dwudniowe wyjazdy edukacyjne o charakterze prozdrowotnym i proekologicznym w których
aktywny udział brali rodzice, dzieci i
nauczyciele. Każdego roku podejmujemy szereg
działań o charakterze zdrowotnym. W grudniu 2013 r. otrzymaliśmy Certyfikat Szkoły
Promującej Zdrowie i tym samym zostaliśmy wpisani na listę Wielkopolskiej Sieci Szkół
Promujących Zdrowie.
Uważamy, że kształtowanie aktywnej postawy wobec własnego zdrowia powinno
zaczynać się jak najwcześniej -od przedszkola. Działaniami chcemy objąć całą społeczność
przedszkolną, tak dzieci, jak ich środowisko rodzinne. Pragniemy nadal współpracować ze
środowiskiem lokalnym i wymieniać się doświadczeniami z innymi.
Podstawą koncepcji przedszkola promującego zdrowie jest holistyczne podejście do
zdrowia dziecka. Na całościowe zdrowie dziecka składają się: zdrowie fizyczne, psychiczne,
emocjonalne, duchowe i społeczne; na jego jakość styl życia i środowisko. Zgromadzono
wiele dowodów na to, że zdrowie i edukacja są ze sobą nierozerwalnie związane.
Prawidłowe funkcjonowanie organizmu oraz dobre samopoczucie społeczne i psychiczne
małego dziecka mają wpływ na:
motywację do nauki i satysfakcję ze zdobytych umiejętności,
dobre funkcjonowanie procesów poznawczych: myślenia, pamięci, uwagi,
przyswajanie wiedzy i opanowanie umiejętności,
dobre relacje między członkami społeczności przedszkolnej.
Edukacja zdrowotna pomaga w osiąganiu głównego celu edukacji młodego pokolenia,
gdyż daje dzieciom możliwość nabycia umiejętności, wiedzy i postaw, które są niezbędne do
rozwoju własnej tożsamości oraz odpowiedniego uczestnictwa w życiu społecznym.
Promocja zdrowia stała się koncepcją umożliwiającą kontrolę nad swoim zdrowie i jego
poprawą. Wynikające z niej zadania główne to:
a) edukacja zdrowotna rozumiana jako dostarczanie wiedzy, kształtowanie umiejętności
i postaw oraz aktywizacja do podejmowania działań;
b) tworzenie takiego środowiska fizycznego, które sprzyja edukacji zdrowotnej
wyposażenie
c) i wielkość sal przedszkolnych, meble, gry, zabawki, sprzęt sportowy, wyposażenie
kącików;
d) tworzenie środowiska społecznego -atmosfery i organizacji, które wspierają edukację
zdrowotną i sprzyjają zdrowemu stylowi życia oraz dobremu samopoczuciu
wszystkich członków społeczności przedszkola
Cele szczegółowe:
prowadzenie zabaw badawczych, doświadczeń, eksperymentów;
prowadzenie gier i zabaw dydaktycznych, tematycznych, twórczych o tematyce
zdrowotnej;
prowadzenie zajęć w ogrodzie, wycieczek plenerowych, sytuacji edukacyjnych z
dominacją czynności ruchowych;
organizacja pogadanek, spotkań ze specjalistami w dziedzinie zdrowia, badań
profilaktycznych;
organizacja i udział w konkursach plastycznych o tematyce zdrowotnej, ekologicznej,
przyrodniczej;
udział w akcjach edukacyjnych, współpraca z wybranymi organizacjami i instytucjami
w celu poszerzania doświadczeń;
prowadzenie dla rodziców zajęć otwartych, zebrań pedagogizujących, zapoznanie z
zasadami udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej;
doposażenie sal w kąciki przyrodnicze i badawcze, wzbogacenie bazy przedszkola o
pomoce dydaktyczne, gry, sprzęt sportowy, literaturę, wzbogacanie ogrodu
przedszkolnego o nowy sprzęt do zabaw;
organizacja pikników, spartakiad sportowych, wycieczek sprzyjających promocji
zdrowia z udziałem dzieci i ich rodzin;
poszukiwanie nowych pomysłów na promocję zdrowia w środowisku przedszkola;
włączenie do realizacji celów wszystkich pracowników przedszkola. (…)
Pełna wersja koncepcji dostępna jest we wszystkich grupach wiekowych.
Dziękujemy Rodzicom za aktywny udział w tworzeniu niniejszego dokumentu.