Spis treści

Spis treści
Wstęp . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
A R T Y K U Ł Y
Maria Kolankiewicz – Zmiany funkcji rodzin zastępczych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Dominique Fablet – Ewolucja praktyki w zakresie uzupełniania funkcji rodziny
w dziedzinie ochrony dziecka we Francji . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
C O L L O Q U I A
Nina Biehal – Reuniting children with their families . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
M A T E R I A Ł Y
I
S P R A WO Z D A N I A
Z
B A D A Ń
Joanna Gorczowska – Znaczenie diagnozy, szkoleń i wsparcia opiekunów w utrzymaniu
stabilności pieczy zastępczej. Przykład brytyjski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Anna Rurka, Bernadette Tillard – Od komunikacji do współdziałania, od problemów
do potrzeb. Współpraca między ośrodkami pieczy zastępczej a służbami
środowiskowej pomocy społeczno-wychowawczej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Maria Kolankiewicz – Przygotowanie do pełnienia funkcji rodziny zastępczej we Francji . . 121
Séverine Euillet – Relacje rodziców z opiekunami pieczy zastępczej we Francji . . . . . . . . . . 131
Emmanuelle Martins – Współpraca między małżonkami opiekunek pieczy zastępczej
a pracownikami socjalnymi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Katarzyna Ćwirynkało, Urszula Bartnikowska – Relacje między rodzeństwem w rodzinach
adopcyjnych i zastępczych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Noty o autorach . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
Contents
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
A R T I C L E S
Maria Kolankiewicz – Changes in the foster family functions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
Dominique Fablet – The evolution of practice in complementing the functions
of the family in the area of child protection in France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
C O L L O Q U I A
Nina Biehal – Reuniting children with their families . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
M A T E R I A L S
A N D
R E S E A R C H
63
R E P O R T S
Joanna Gorczowska – The significance of assessment, training and the support system
for caregivers in maintaining the placement stability of children in foster care.
The British example . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
83
Anna Rurka, Bernadette Tillard – From communication to cooperation, from problems
to needs. Cooperation between foster care centres and socio-educational support
services . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
Maria Kolankiewicz – Preparing to become a foster family in France . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
Séverine Euillet – Relationship between parents and foster carers in France . . . . . . . . . . . . . 131
Emmanuelle Martins – Cooperation between the spouses of foster mothers with foster
care social workers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
Katarzyna Ćwirynkało, Urszula Bartnikowska – Sibling relationships of children
with disabilities in adoptive and foster families . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Contributors to this issue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179