Tematyka zajęć

I półrocze roku szkolnego 2014/2015, klasy I - III
Nr
Tematyka poszczególnych zajęć
1.
Ustalenie regulaminu klasowego i norm
postępowania zapobiegających przemocy w
klasie.
2. Proszę, dziękuję, przepraszam…
3. „ Co to znaczy, że język świadczy o człowieku?”
4. Jak cię poznają, tak zapamiętają…
5. „ Obycie ułatwia życie” - kim jest człowiek
dobrze wychowany?
6. Dlaczego powinniśmy pamiętać o zmarłych?
7. Jak pozyskiwać przyjaciół?
8. W jaki sposób rozpoznajemy, że ktoś nas kocha?
Co znaczy słowo miłość?
9. Co wiesz o pracy szkolnej służby zdrowia?
10. Kto dba o porządek i bezpieczeństwo w naszym
mieście?
Osoba odpowiedzialna/y
za realizację
Termin
wychowawca
IX
wychowawca
wychowawca
wychowawca
wychowawca
IX
X
X
X
nauczyciel religii
nauczyciel biblioteki
nauczyciel religii
XI
XI/XII/I
XI
pielęgniarka szkolna
pedagog
XII/ I/II
XII/I/II
Osoba odpowiedzialna/y
za realizację
Termin
wychowawca
wychowawca
wychowawca
II
III
III
nauczyciel religii
wychowawca
wychowawca
wychowawca
III
IV
IV
IV
nauczyciel religii
V
wychowawca
pedagog
V/VI
VI
II półrocze roku szkolnego 2014/2015, klasy I - III
Nr
Tematyka poszczególnych zajęć
1.
2.
3.
Rodzina – miejsce spotkań różnych pokoleń.
Rodzina dla mnie, czy ja dla rodziny?
Jakim językiem powinniśmy porozumiewać się
z dorosłymi?
4. Rodzina od święta?
5. Świat bez przemocy – impresje artystyczne.
6. Jak zjednać sobie przyjaciół?
7. Jakich cech i zachowań powinniśmy się
wystrzegać, by nie stracić przyjaciół?
8. Uczucia – przeszkadzają, czy pomagają
człowiekowi?
9. Jesteśmy mistrzami savoir – vivru.
10. Agresji mówimy nie!
I półrocze roku szkolnego 2014/2015, klasy IV - VI
Nr
Tematyka poszczególnych zajęć
1.
Ustalenie regulaminu klasowego
postępowania
zapobiegających
w klasie.
Wartość życia i zdrowia.
2.
3.
4.
5.
Osoba odpowiedzialna/y
za realizację
i norm wychowawca
przemocy
Termin
IX
wychowawca/pielęgniarka IX/X
szkolna
Co to jest agresja i dlaczego należy jej unikać?
pedagog
X/XI
Kim jest człowiek dobrze wychowany? W jaki wychowawca
X
sposób człowiek staje się dobrze wychowany?
Język świadczy o człowieku - dlaczego nauczyciel
języka X
powinniśmy dbać o kulturę słowa?
polskiego
6.
Jakie są pozawerbalne formy komunikacji
interpersonalnej? Kiedy i w jaki sposób
wykorzystujemy
pozawerbalny
język
komunikacji?
7. Co to jest empatia?
8. Czym jest odpowiedzialność? Co to znaczy, że
ktoś jest odpowiedzialny?
9. W jaki sposób rozpoznajemy, że ktoś nas kocha?
Co znaczy słowo miłość?
10. Co to są normy, reguły, zasady i czemu służą?
Dlaczego należy ich przestrzegać?
nauczyciel
fizycznego
wychowania XI
wychowawca
wychowawca/nauczyciel
informatyki
nauczyciel religii
XI
XII
pedagog
I 2015
XII
II półrocze roku szkolnego 2014/2015
Nr
Tematyka poszczególnych zajęć
Osoba odpowiedzialna/y
za realizację
Termin
1.
W jaki sposób inni ludzie kontrolują nasze
zachowanie? Jaki jest sens takiej kontroli, czemu
ona służy?
W jaki sposób rozpoznajemy ludzi o silnym
charakterze? Przykłady znanych osób o silnej
osobowości.
Co daje nam możliwość współdziałania z innymi?
Planujemy
zadanie
klasowe
wymagające
współpracy.
Kiedy potrzebna jest, a kiedy przeszkadza
rywalizacja?
W jaki sposób możemy okazywać szacunek? Kto
jest godzien szacunku i dlaczego?
Powody zachowań agresywnych.
Redukowanie zachowań agresywnych.
Świat bez przemocy – impresje artystyczne.
wychowawca
II
wychowawca
III
wychowawca
III
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
nauczyciel wychowania III
fizycznego
nauczyciel religii
IV
wychowawca
wychowawca
nauczyciel wychowania
plastycznego
9. „ Dzieci w sieci” – pozytywna komunikacja w pedagog
sieci komputerowej.
10. Co to jest dobro wspólne? Dlaczego należy dbać wychowawca
i szanować wspólny dorobek?
IV
IV
V
V
VI