Organizatorzy: Partnerzy projektu

Liderzy projektu:
Partnerzy projektu:
Patronat honorowy:
Współpartnerzy projektu:
1. Opis projektu „Jestem fair”:
Wprowadzenie projektu „Jestem Fair” wspólnie przez UMŁ i Wydział Nauk
o Wychowaniu UŁ we współpracy z MSWiA i MSiT oraz współpartnerami jest kontynuacją
programu pilotażowego realizowanego w roku szkolnym 2009/2010 w czterech szkołach
podstawowych z terenu Miasta Łodzi, którego założenia i realizacja zostały opisane
w Raporcie pt. ”Zasada fair play jako wartość wychowawcza w edukacji szkolnej
i w przeciwdziałaniu chuligaństwu na stadionach. Raport z badań w ramach projektu
pilotażowego „Jestem fair” realizowanego w łódzkich szkołach”. Projekt pilotażowy powstał
z chęci efektywnej promocji pozytywnych zachowań w sporcie i życiu w ramach idei „fair
play” oraz kształtowania postaw poszanowania obowiązującego porządku prawnego
w szczególności w trakcie imprez sportowych, został wdrożony po podpisaniu w dniu
6 października 2009 r. przez Podsekretarza Stanu w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych
1
i administracji i Dziekana Wydziału Nauk o Wychowaniu Uniwersytetu Łódzkiego
porozumienia o współpracy.
Na mocy zawartego porozumienia strony zobowiązały się m.in. do wdrożenia
pilotażowego projektu „Jestem fair” na terenie miasta Łodzi, promowania programu
na terenie całej Polski oraz aplikację o pozyskanie środków unijnych w ramach programu
szczegółowego Unii Europejskiej na lata 2007-2013 Prawa Podstawowe i Obywatelstwo,
przyjętego przez Radę UE w dniu 19 kwietnia 2007r.
Twórcy programu zrealizowali jego założenia poprzez m.in. prowadzenie przez
studentów zajęć warsztatowych w trzech szkołach w Łodzi w ramach godziny wychowawczej
lub lekcji wychowania fizycznego, organizację turnieju piłkarskiego dla uczestników zajęć
warsztatowych przez studentów na neutralnym boisku i konkursu na najlepszy kulturalny
doping swojej drużynie oraz spotkania z piłkarzami i ekspertami.
Celem projektu jest zwalczanie rasizmu, ksenofobii i antysemityzmu poprzez
upowszechnianie postawy fair play dla większego zrozumienia innych kultur, wyznań
i większej tolerancji społeczeństwa, jak również przeciwdziałanie przemocy wśród
młodzieży, kształtowanie postawy tolerancji i postępowania w duchu fair play w życiu
codziennym i relacjach rówieśniczych.
We współpracy z KMP w Łodzi zostało ponadto zorganizowane spotkanie
z nauczycielami szkół podstawowych, na którym m.in. zaprezentowano założenia programu,
przedstawiono jego przebieg i omówiono uzyskane efekty. Wyniki badań, jak również
zainteresowanie uczestników potwierdziło potrzebę kontynuacji programu i zasadność objęcia
projektem większej liczby szkół. Uwzględniając ponadto problemy rozwojowe młodych
ludzi, często występujące zaburzenia w relacjach rówieśniczych, chęć dominacji w grupie
wyzwalającą w wielu przypadkach agresję i przemoc autorzy projektu dostrzegają potrzebę
skierowania działań profilaktycznych w stronę uczniów pierwszych klas szkół gimnazjalnych.
Etap przejścia ze szkoły podstawowej do gimnazjum, bardzo często całkowita zmiana
środowiska rówieśniczego zbiegająca się z problemami wieku dojrzewania stanowią
najlepszy moment do wzmocnienia działań profilaktycznych w celu łagodzenia konfliktów,
poprzez kształtowanie postaw tolerancji i fair play wobec drugiego człowieka, często rywala
i przeciwnika, zarówno w sporcie, jak też w życiu codziennym.
2
2. Cele projektu:
2.1. Cel ogólny programu:
Propagowania idei fair play, jako edukacyjnego elementu zwalczania rasizmu,
ksenofobii
i antysemityzmu oraz upowszechnianie postawy większego zrozumienia
i tolerancji dla innych osób, kultur i wyznań.
2.2. Cele szczegółowe:
1. Promocja idei projektu poprzez konferencję, plakaty, media lokalne (TVP Łódź,
TV Toya) i Internet (stworzenie linku np. na stronach: UMŁ, MSWiA, MSiT, KMP,
Straży Miejskiej i klubów sportowych)
2. Zorganizowanie konferencji dla nauczycieli łódzkich gimnazjów z udziałem
przedstawicieli różnych środowisk: naukowcy, przedstawiciele rządu i samorządu
lokalnego, stowarzyszeń i organizacji pozarządowych, psychologowie i pedagodzy,
funkcjonariusze służb miejskich: Policji i Straży Miejskiej, mającej na celu
zapoznanie z założeniami programu i zaproszenie szkół do uczestnictwa w projekcie.
Zaproszenie do udziału w konferencji skierowane zostanie także do partnerów
zagranicznych: przedstawicieli miast: Chemnitz / Niemcy i Manchester lub Londyn/
Anglia. Konferencja połączona będzie z warsztatami dla nauczycieli, których efektem
ma być wypracowanie jednolitego frontu działań w szkołach i stworzenie podstaw do
opracowania własnych projektów edukacyjnych. Uczestnictwo w warsztatach wiązało
się będzie z uzyskaniem certyfikatu szkolnego koordynatora projektu „Jestem fair”.
3. Badania diagnostyczne postaw fair play wśród uczniów w odniesieniu do samej idei
poprzez jej respektowanie w życiu, sporcie i na widowni przeprowadzone przez
pracowników i studentów UŁ.
4. Realizacja projektów edukacyjnych w szkołach. Każdy z nich zawierać powinien
następujące elementy:
 2 warsztaty prowadzone przez pedagogów w swoich szkołach według
własnego projektu na tematy związane z tolerancją, antysemityzmem,
rasizmem, itp (w tym 1 prowadzony przez osoby z zewnątrz),
3
 2 warsztaty prowadzone przez pedagogów w swoich szkołach według
własnego projektu na temat fair play w sporcie i w życiu codziennym oraz w
relacjach rówieśniczych (w tym 1 z udziałem pary piłkarzy ŁKS i Widzewa),
/w każdej dzielnicy wytypowany zostanie koordynator do współpracy ze
szkołami w zakresie realizacji projektu, w tym organizacji i prowadzenia
warsztatów dla uczniów/
 przedstawienie teatralne lub debata (lub inna forma) przygotowane przez
uczniów dla uczniów z tej samej szkoły,
 przeprowadzenie 1 konkursu plastycznego lub literackiego w szkołach na
temat szeroko pojętego fair play, skierowanego do całej społeczności szkolnej,
 organizacja 2 dowolnych turniejów (piłki nożnej, ręcznej, siatkowej,
koszykowej): 1 dla dziewcząt i 1 dla chłopców w poszczególnych szkołach
z konkursem kibicowania fair play.
UWAGA! ZE WZGLĘDU NA SKRÓCONY CZAS TRWANIA PROJEKTU W BIEŻĄCYM ROKU
(NAUCZYCIELE REALIZOWALIBY SKRÓCONĄ WERSJĘ SWOICH PROGRAMÓW)
5. Przeprowadzenie badań diagnostycznych po zakończeniu realizacji projektów
w szkołach. Dokonanie ewaluacji podjętych działań i określenie wartości dodanej,
jaką przyniósł projekt, w formie raportu z badań przeprowadzonych na wstępie
i na zakończenie projektu.
6. Ocena merytoryczna projektów szkół i przedstawionej dokumentacji z realizacji
założeń programu. Wybór po jednym najlepszym projekcie z każdej dzielnicy Łodzi
(Bałuty, Górna, Polesie, Śródmieście i Widzew). Nagrodzenie nauczycieli i uczniów.
7. Stworzenie drużyny piłkarskiej składającej się z zawodników pochodzących
z nagrodzonych szkół, która będzie reprezentowała Miasto Łódź w rozgrywkach
międzynarodowych (po trzech uczniów z 5 dzielnic + 3 uczniów z gimnazjum
specjalnego).
8. Organizacja we współpracy z miastami partnerskimi turnieju międzynarodowego
rozgrywanego po kolei w każdym z miast w kolejnych latach realizacji projektu.
4
9. Organizacja w Biurze Promocji UMŁ wystawy pamiątek: zdjęć, filmów itp.
z realizacji projektów w poszczególnych szkołach oraz z organizowanych rozgrywek
i turnieju międzynarodowego.
10. Wydanie zbiorczej publikacji-monografii (w dwóch językach: polskim
i angielskim). Publikacja końcowa zawierać będzie wnioski z projektu, wyniki
badań, najlepsze praktyki, mogące stanowić podręcznik dla wszystkich podmiotów
pracujących z dziećmi w tym obszarze. Najlepsze inicjatywy zostaną
opublikowane, np. przez MSWiA w Banku Dobrych Praktyk.
3. Harmonogram realizacji projektu:
1. Organizacja spotkania roboczego z udziałem partnerów – prezentacja projektu
i doprecyzowanie zadań partnerów i ich finansowania.
(Planowany termin: 15.12.2010r. godz.10.00 – Szkolne Schronisko Młodzieżowe
ul. Legionów 27).
2. Podpisanie Porozumienia o Współpracy pomiędzy liderami projektu Uniwersytetem
Łódzkim i Urzędem Miasta Łodzi oraz partnerami.
3. 1-31.12.2010r. – przygotowanie projektu plakatu, ulotek i strony internetowej oraz
logo projektu „Jestem fair”. Opracowanie regulaminu uczestnictwa w projekcie dla
zaproszonych szkół.
4. 3.01.- 20.02.2011r. – promocja projektu na stronach internetowych partnerów oraz
w mediach lokalnych. Zapoznanie się szkół z propozycją udziału w projekcie, celami
i założeniami oraz regulaminem uczestnictwa w projekcie.
5. 17-18.02.2011r. – organizacja konferencji i warsztatów. Do udziału
w warsztatach zaproszeni będą nauczyciele wychowania fizycznego i szkolni
koordynatorzy bezpieczeństwa lub pedagodzy.
6. 1.03. – 20.05.2011r. – realizacja projektów w gimnazjach.
7. 20.05 – 3.06.2011r. – ocena realizacji projektów oraz ich dokumentacji przez jury
składające się z organizatorów i partnerów projektu.
5
8. Do 10.06.2011r. – ogłoszenie wyników i nagrodzenie nauczycieli i uczniów.
Dodatkową nagrodą dla zwycięskich szkół będzie 1-dniowa wycieczka do Warszawy
połączona ze zwiedzaniem PKOl.
9. Do 15.06.2010r. – zgłoszenie przedstawicieli nagrodzonych szkół
do stworzenia reprezentacji Łodzi (koordynacja i ewentualne przygotowanie drużyny
do rozgrywek – animator sportu wytypowany przez Wydział Sportu UMŁ i/lub UŁ).
Organizacja biegu ulicznego ul. Piotrkowską promującego ideę projektu z udziałem
uczniów i nauczycieli gimnazjów oraz łódzkich sportowców i olimpijczyków.
10. 12-18.09.2011r. – organizacja turnieju międzynarodowego (po 14 zawodników
z Łodzi, Chemnitz i Manchesteru lub Londynu) w Łodzi. W ramach przyjazdu
uczniów do Łodzi proponowany jest 7-dniowy pobyt w mieście i rozegranie meczy
na jednym z „Orlików”. W Łodzi uczniowie i nauczyciele zakwaterowani będą
w schronisku młodzieżowym przy ul. Legionów 27.
11. Do 31.12.2011 r. - wydanie monografii na temat realizacji projektu.
Zadania wynikające z porozumienia realizują:
1) ze strony Miasta Łodzi – Wydział Edukacji Urzędu Miasta Łodzi,
2) ze strony Uniwersytetu Łódzkiego – Pracownia Wychowania Fizycznego
i Zdrowotnego Wydziału Nauk o Wychowaniu,
3) ze strony Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji - Departament Analiz
i Nadzoru,
4) ze strony Ministerstwa Sportu i Turystyki – Departament Analiz i Polityki Sportowej.
6