działalność szkolnego koła ligi ochrony przyrody

DZIAŁALNOŚĆ SZKOLNEGO KOŁA
LIGI OCHRONY PRZYRODY
Program ten jest przeznaczony dla uczniów II etapu edukacji szkolnej.
Główne załoŜenia programu:
•
•
•
•
kształtowanie właściwego stosunku dzieci i młodzieŜy do przyrody
pogłębianie wiedzy o środowisku przyrodniczym, potrzebie i sposobach jego ochrony
zachęcanie do organizowania i wykonywania społecznie prac na rzecz środowiska
przyrodniczego
czuwanie nad przestrzeganiem prawa ochrony przyrody
Szczegółowe cele edukacyjne:
Uczeń zdobywa podstawowe wiadomości dotyczące:
•
•
•
•
•
•
•
pojęć ekologicznych i z zakresu ochrony przyrody
zagroŜeń środowiska ze szczególnym uwzględnieniem najbliŜszej okolicy
form ochrony przyrody
współzaleŜności między organizmami a środowiskiem
ekologicznego stylu Ŝycia
przepisów prawnych dotyczących ochrony przyrody
działalności LOP wśród dzieci i osób dorosłych
Uczeń zdobywa podstawowe umiejętności w zakresie:
•
•
•
•
•
•
•
•
definiowania podstawowych pojęć ekologicznych i z zakresu ochrony przyrody
obserwacji środowiska, przeprowadzania prostych badań dotyczących stanu
środowiska, wyciągania wniosków
dokumentowania wyników prac i spostrzeŜeń
dostrzegania przyczyn i skutków zagroŜeń środowiska
racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody
postrzegania związku między stanem środowiska a zdrowiem człowieka
planowania działań na rzecz ochrony przyrody
zdobywania wiedzy przyrodniczej
Uczeń kształci postawy dotyczące:
•
•
•
•
przyjaznego stosunku do przyrody
aktywności w praktycznych działaniach na rzecz środowiska
przestrzegania i propagowania zdrowego stylu Ŝycia
rozpowszechniania idei ochrony przyrody wśród dzieci i osób dorosłych
Metody i formy pracy:
•
•
•
•
•
•
•
•
praca indywidualna i zespołowa
obserwacje, doświadczenia
zajęcia terenowa, wycieczki
praca z komputerem, Internet
eksperyment
burza mózgów
inscenizacja, drama
pogadanka
Treści programu
•
•
•
•
•
•
•
podstawowe pojęcia ekologiczne: ekologia, sozologia, ekosystem, biocenoza, biotop,
populacja
zagroŜenia środowiskowe: skaŜenia i sposoby ochrony powietrza, wody, gleby, efekt
cieplarniany, dziura ozonowa
właściwy stosunek do wszelkich form Ŝycia: pomoc zwierzętom w czasie zimy,
pielęgnowanie roślin w szkole i wokół szkoły
formy ochrony przyrody: ochrona gatunkowa, pomniki przyrody, rezerwaty, parki
narodowe
ekologiczny styl Ŝycia: zdrowa Ŝywność, Ŝycie bez papierosów, oszczędzanie wody i
energii, zagospodarowywanie odpadów
działalność LOP: historia działalności, struktura organizacji, cele i zadania LOP,
przepisy prawne dotyczące ochrony przyrody
zaleŜność człowieka od przyrody: rośliny w Ŝyciu człowieka, znaczenie i ochrona
lasów
Planowane osiągnięcia uczniów
Uczeń potrafi:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
definiować podstawowe pojęcia ekologiczne i z zakresu ochrony przyrody
przedstawić najwaŜniejsze informacje dotyczące historii, celów i zadań LOP
ocenić swój wpływ na środowisko i działania, które podejmuje w celu poprawy stanu
środowiska
wymienić główne przyczyny skaŜenia środowiska i wyjaśnić ich skutki
uzasadnić konieczność stosowania róŜnych form ochrony przyrody; zna rezerwaty
przyrody, pomniki przyrody i gatunki chronione najbliŜszego regionu
dokładnie obserwować i wyciągać wnioski
odpowiednio się zachowywać w czasie wycieczek przyrodniczych
posługiwać się atlasami przewodnikami, mapami
wyjaśnić, na czym polega recykling
uzasadnić konieczność oszczędzania energii, wody, gazu
zorganizować zbiórkę surowców wtórnych w domu i szkole
dbać o rośliny w szkole i wokół niej
wyjaśnić znaczenie lasów w przyrodzie
właściwie zachowywać się na terenach chronionych
poszukiwać nowych źródeł wiedzy ekologicznej
Sposoby realizacji celów
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
prace porządkowe w lesie i w pobliŜu szkoły
opieka nad roślinami ozdobnymi w szkole
gromadzenie karmy dla zwierząt na zimę
dokarmianie zwierząt w okresie zimowym
opracowywanie gazetek ściennych, wystaw
udział w akcjach „Sprzątanie Świata”, „Dzień Ziemi”
wykonywanie zielników pospolitych roślin
opracowywanie mapy porostowej swojej miejscowości
wycieczki do rezerwatów przyrody
opracowywanie referatów dotyczących stanu środowiska i jego ochrony
wystawy i prezentacje dotyczące zdrowego stylu Ŝycia
wykorzystywanie róŜnych źródeł informacji ze szczególnym uwzględnieniem
Internetu
praca z komputerem – prezentacje, encyklopedie przyrodnicze
zorganizowanie szkolnych konkursów ekologicznych
udział w konkursach organizowanych przez Zarząd Główny LOP lub oddziały lokalne
Korelacja międzyprzedmiotowa
W czasie zajęć SK LOP realizowane są treści wspólne z programem nauczania przyrody,
ale równieŜ występują powiązania z pozostałymi przedmiotami, np.:
•
•
•
•
•
obliczenia dotyczące wyników doświadczeń, pomiary, plan, skala (matematyka)
historia LOP, najbliŜszego regionu (historia)
wykonywanie prac tekstowych, przygotowywanie inscenizacji (język polski)
wyszukiwanie informacji, przygotowywanie prezentacji, (informatyka)
wykonywanie karmników, domków lęgowych dla ptaków (technika)
Plan pracy Szkolnego Koła Ligi Ochrony Przyrody
wrzesień
•
•
•
•
Nabór nowych członków, wspólne opracowanie celów i zadań do pracy w bieŜącym
roku szkolnym.
Międzynarodowy Dzień Ochrony Warstwy Ozonowej (16.IX) – przyczyny i skutki
powstania dziury ozonowej.
Dlaczego organizuje się akcję Sprzątania Świata?
Wykonanie zielników liści drzew i krzewów, ćwiczenia w rozpoznawaniu gatunków.
październik
•
•
•
•
Światowy Dzień Zwierząt, 4.X - św. Franciszka z AsyŜu, patrona ekologów –
dlaczego powinniśmy szanować naszych braci mniejszych?
Międzynarodowe Dni Ptaków (4-5.X) – pogadanka na temat biologii ptaków.
Przygotowywanie inscenizacji słowno – muzycznej „Piękno przyrody ojczystej”
z okazji Święta Niepodległości.
Przygotowywanie inscenizacji słowno – muzycznej „Piękno przyrody ojczystej”
z okazji Święta Niepodległości.
listopad
•
•
•
•
Przygotowanie karmy dla ptaków i rozpoczęcie dokarmiania ptaków.
Przygotowywanie inscenizacji słowno – muzycznej „Piękno przyrody ojczystej”
z okazji Święta Niepodległości.
Leśny Duszek - wykonanie zabawki z szyszek, Ŝołędzi, kasztanów. Konkurs na
najbardziej pomysłową zabawkę.
Idzie zima – źródła energii przyjazne środowisku, sposoby oszczędzania energii, efekt
cieplarniany.
grudzień
•
•
•
Ekoludek – wykonanie maskotki z odpadów.
Czy moja rodzina dba o środowisko? – opracowanie i przeprowadzenie ankiety.
Rady na odpady – segregacja śmieci, recykling.
styczeń
•
•
Dzień LOP (9.I) – historia, cele i zadania LOP.
Mój przyjaciel – wystawa fotografii i rysunków zwierząt domowych.
luty
•
•
•
Światowy Tydzień Mokradeł (28.I –2.II) – dlaczego powinniśmy chronić mokradła?
Przygotowanie i przeprowadzenie szkolnego konkursu ekologicznego.
Pielęgnacja i rozmnaŜanie roślin doniczkowych.
marzec
•
•
•
•
Formy ochrony przyrody w Polsce i najbliŜszej okolicy.
Ćwiczenia w rozpoznawaniu gatunków roślin i zwierząt chronionych.
Dzień Bałtyku (22.III) – ekosystemy wodne, przyczyny i skutki ich zagroŜeń.
Organizujemy wycieczkę do rezerwatu przyrody.
kwiecień
•
•
•
•
Tydzień Czystości Wód (1-7.IV) - Woda w Ŝyciu człowieka. Znaczenie wody,
przyczyny i skutki skaŜenia wód, konieczność oszczędzania wody
Wiosenne prace porządkowe.
Obchody Dnia Ziemi.
Wycieczka do wybranego rezerwatu przyrody.
maj
•
•
•
•
Wycieczka do parku dendrologicznego w Gorzowie Wlkp..
Jak zdrowo Ŝyć? – Jak organizować sobie czas wolny?
Święto Polskiej Niezapominajki (15.V) – czym jest akcja „Niezapominajka” i jak
moŜemy się w nią włączyć?
Światowy Dzień bez Papierosa (31.V) – konkurs na plakat
czerwiec
•
•
•
Obchody Światowego Dnia Ochrony Środowiska (5.VI).
Dni Lasu (1-7.VI) – Lasy i ich ochrona.
Wycieczka do lasu – podsumowanie całorocznej pracy SK LOP.
W ciągu całego roku szkolnego uczniowie biorą udział w ogólnopolskich i lokalnych
konkursach organizowanych przez LOP.