Liga Ochrony Przyrody

DZIAŁALNOŚĆ SZKOLNEGO KOŁA
LIGI OCHRONY PRZYRODY
„Nie będzie łatwo obudzić w człowieku
takiej odpowiedzialności za świat,
która dotrzyma kroku rozwojowi cywilizacji.
Ale ci, którzy chcą,
mogą zacząć już dziś”
|V. Hawel|
Program ten jest przeznaczony dla uczniów I i II etapu edukacji szkolnej, realizowany jest w ramach
zajęd pozalekcyjnych prowadzonych przez opiekuna SK LOP Wiolettę Pienio.
Główne założenia programu:
• kształtowanie właściwego stosunku dzieci i młodzieży do przyrody
• pogłębianie wiedzy o środowisku przyrodniczym, potrzebie i sposobach jego ochrony
• zachęcanie do organizowania i wykonywania społecznie prac na rzecz środowiska
przyrodniczego
• czuwanie nad przestrzeganiem prawa ochrony przyrody
Szczegółowe cele edukacyjne:
Uczeo zdobywa podstawowe wiadomości dotyczące:
• pojęd ekologicznych i z zakresu ochrony przyrody
• zagrożeo środowiska ze szczególnym uwzględnieniem najbliższej okolicy
• form ochrony przyrody
• współzależności między organizmami a środowiskiem
• ekologicznego stylu życia
• przepisów prawnych dotyczących ochrony przyrody
• działalności LOP wśród dzieci i osób dorosłych
Uczeo zdobywa podstawowe umiejętności w zakresie:
• definiowania podstawowych pojęd ekologicznych i z zakresu ochrony przyrody
• obserwacji środowiska, przeprowadzania prostych badao dotyczących stanu
środowiska, wyciągania wniosków
• dokumentowania wyników prac i spostrzeżeo
• dostrzegania przyczyn i skutków zagrożeo środowiska
• racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody
• postrzegania związku między stanem środowiska a zdrowiem człowieka
• planowania działao na rzecz ochrony przyrody
• zdobywania wiedzy przyrodniczej
Uczeo kształci postawy dotyczące:
• przyjaznego stosunku do przyrody
• aktywności w praktycznych działaniach na rzecz środowiska
• przestrzegania i propagowania zdrowego stylu życia
• rozpowszechniania idei ochrony przyrody wśród dzieci i osób dorosłych
Metody i formy pracy:
• praca indywidualna i zespołowa
• obserwacje, doświadczenia
• zajęcia terenowe, wycieczki
• praca z komputerem, Internet
• eksperyment
• burza mózgów
• inscenizacja, drama
• pogadanka, konkursy,projekcje filmów
Treści programu
• podstawowe pojęcia ekologiczne: ekologia, sozologia, ekosystem, biocenoza, biotop,
populacja
• zagrożenia środowiskowe: skażenia i sposoby ochrony powietrza, wody, gleby, efekt
cieplarniany, dziura ozonowa
• właściwy stosunek do wszelkich form życia: pomoc zwierzętom w czasie zimy,
pielęgnowanie roślin w szkole i wokół szkoły
• formy ochrony przyrody: ochrona gatunkowa, pomniki przyrody, rezerwaty, parki
narodowe
• ekologiczny styl życia: zdrowa żywnośd, życie bez papierosów, oszczędzanie wody i
energii, zagospodarowywanie odpadów
• działalnośd LOP: historia działalności, struktura organizacji, cele i zadania LOP,
przepisy prawne dotyczące ochrony przyrody
• zależnośd człowieka od przyrody: rośliny w życiu człowieka, znaczenie i ochrona
lasów
Planowane osiągnięcia uczniów
Uczeo potrafi:
• definiowad podstawowe pojęcia ekologiczne i z zakresu ochrony przyrody
• przedstawid najważniejsze informacje dotyczące historii, celów i zadao LOP
• ocenid swój wpływ na środowisko i działania, które podejmuje w celu poprawy stanu
środowiska
• wymienid główne przyczyny skażenia środowiska i wyjaśnid ich skutki
• uzasadnid koniecznośd stosowania różnych form ochrony przyrody; zna rezerwaty
przyrody, pomniki przyrody i gatunki chronione najbliższego regionu
• dokładnie obserwowad i wyciągad wnioski
• odpowiednio się zachowywad w czasie wycieczek przyrodniczych
• posługiwad się atlasami przewodnikami, mapami
• wyjaśnid, na czym polega recykling
• uzasadnid koniecznośd oszczędzania energii, wody, gazu
• dbad o rośliny w szkole i wokół niej
• wyjaśnid znaczenie lasów w przyrodzie
• właściwie zachowywad się na terenach chronionych
• poszukiwad nowych źródeł wiedzy ekologicznej
Sposoby realizacji celów
• prace porządkowe w lesie i w pobliżu szkoły
• opieka nad roślinami ozdobnymi w szkole
• gromadzenie karmy dla zwierząt na zimę
• dokarmianie zwierząt w okresie zimowym
• opracowywanie gazetek ściennych, wystaw
• udział w akcjach „Sprzątanie Świata”, „Dzieo Ziemi”
• wykonywanie zielników pospolitych roślin
• wycieczki do rezerwatów przyrody ,arboretum
• wystawy i prezentacje dotyczące zdrowego stylu życia
• wykorzystywanie różnych źródeł informacji ze szczególnym uwzględnieniem
Internetu
• praca z komputerem – prezentacje, encyklopedie przyrodnicze
• zorganizowanie szkolnych konkursów ekologicznych
Korelacja międzyprzedmiotowa
W czasie zajęd SK LOP realizowane są treści wspólne z programem nauczania przyrody,
ale również występują powiązania z pozostałymi przedmiotami, np.:
• obliczenia dotyczące wyników doświadczeo, pomiary, plan, skala (matematyka)
• historia LOP, najbliższego regionu (historia)
• wykonywanie prac tekstowych, przygotowywanie inscenizacji (język polski)
• wyszukiwanie informacji, przygotowywanie prezentacji, (informatyka)
• wykonywanie karmników, domków lęgowych dla ptaków (technika)
Ewaluacja programu
Ewaluacja pracy i postępów uczniów pozwala stwierdzid, czy zamierzone cele zostały osiągnięte.
Stanowi wskaźnik sprawności nauczyciela w kreowaniu procesu zdobywania przez uczniów
wiadomości i umiejętności. Podczas zajęd pozalekcyjnych kryterium oceny powinna byd przede
wszystkim praca dziecka, włożony wysiłek, pomysłowośd i inicjatywy.
Oceny dokonuje się na podstawie konkretnych działao dzieci na rzecz środowiska, aktywności w
czasie zajęd, stosowania zdobytej wiedzy i umiejętności, samodzielnie i zespołowo wykonanych prac,
obserwacji zachowao w różnych sytuacjach, ankiety przeprowadzonej wśród uczniów i samooceny
nauczyciela, sprawozdao na pierwszy i drugi semestr.
Przeprowadzanie podsumowań poprzez zestawienie sukcesów i osiągnięć oraz niepowodzeń,
mocnych i słabych stron z działalności koła, wyciągnięcie wniosków, wskazówki do dalszej pracy.
Opracowanie we wrześniu każdego nowego roku szkolnego planu pracy koła.
Redagowanie kroniki Szkolnego Koła LOP na stronie internetowej.
Rozmowy bieżące z członkami LOP.
Literatura:
1. Tekst Alfons Sikora- Praca Szkolnych Kół LOP w czterech porach roku
2. Materiały publikowane na stronach www
3.Szkolne Koła Ligi Ochrony Przyrody-wojewódzkie warsztaty ekologiczne. Darłowo
Plan pracy Szkolnego Koła Ligi Ochrony Przyrody
Rok szkolny 2016/2017
OPIEKUN: WIOLETTA PIENIO
wrzesieo
• Nabór nowych członków, wspólne opracowanie celów i zadao do pracy w bieżącym
roku szkolnym.
• Dlaczego organizuje się akcję Sprzątania Świata?
• Ogłoszenie konkursu:
1.EKOLOGICZNE CO NIECO CZYLI MAŁA PORCJA TEORII W PRAKTYCE – POZNAJEMY DYNIE
2.WSPOMNIENIE JESIENI- JESIENNE BUKIETY (wykonanie z materiałów przyrodniczych)
3.Tworzymy świąteczne choinki z materiałów przyrodniczych.
październik
• Światowy Dzieo Zwierząt, 4.X - św. Franciszka z Asyżu, patrona ekologów –
dlaczego powinniśmy szanowad naszych braci mniejszych?
• Międzynarodowe Dni Ptaków (4-5.X) – pogadanka na temat biologii ptaków.
• Doświadczenia dotyczące czystości wód, gleby.
. Wycieczka do ARBORETUM w Stradomii.
listopad
• Przygotowanie karmy dla ptaków i rozpoczęcie dokarmiania ptaków.
• Przygotowanie materiałów do wykonania choinek.
grudzieo
• Wykonanie choinki z szyszek.
styczeo
• Dzieo LOP (9.I) – historia, cele i zadania LOP.
luty
• Przygotowanie i przeprowadzenie szkolnego konkursu ekologicznego.
• Pielęgnacja i rozmnażanie roślin doniczkowych. Siejemy zioła.
marzec
• Formy ochrony przyrody w Polsce i najbliższej okolicy.
• Przygotowanie do obchodów Dnia Ziemi.
kwiecieo
• Tydzieo Czystości Wód (1-7.IV) - Woda w życiu człowieka. Znaczenie wody,
przyczyny i skutki skażenia wód, koniecznośd oszczędzania wody.
• Obchody Dnia Ziemi. Przedstawienie,Szkolny Konkurs Wiedzy Przyrodniczej.
• Wycieczka do wybranego ekosystemu przyrodniczego.
maj
• Doświadczenia przyrodnicze.
• Święto Polskiej Niezapominajki (15.V) – czym jest akcja „Niezapominajka” i jak
możemy się w nią włączyd?
czerwiec
• Obchody Światowego Dnia Ochrony Środowiska (5.VI).
• Dni Lasu (1-7.VI) – Lasy i ich ochrona.
• Wycieczka do lasu – podsumowanie całorocznej pracy SK LOP.
W ciągu całego roku szkolnego uczniowie biorą udział w ogólnopolskich i lokalnych
konkursach organizowanych przez LOP.