docSprawozdanie z I oferty doskonalenia w Powiecie Siemiatyckim
download 
Reklamacja Transkrypt
Sprawozdanie z I oferty doskonalenia w Powiecie Siemiatyckim
Siemiatycze 31.08.2014 r. Sprawozdanie z realizacji I oferty doskonalenia w ramach projektu „Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w Powiecie Siemiatyckim. W roku szkolnym 2013/2014 – realizując projekt „Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie siemiatyckim” - w ramach I oferty doskonalenia wyłonione z rad pedagogicznych – nauczycielskie zespoły zadaniowe wspierane przez czterech Szkolnych Organizatorów Rozwoju Edukacji (SORE), dokonały diagnozy potrzeb w zakresie doskonalenia nauczycieli w 36 placówkach oświatowych na terenie Powiatu Siemiatyckiego. Praca SORE skierowana była też na współpracę z dyrektorem i nauczycielami w realizacji rocznego planu wspomagania (RPW) - zbudowanego na podstawie wybranej przez szkołę oferty doskonalenia (przygotowanej w ramach projektu). Szkolni Organizatorzy Rozwoju Edukacji odpowiadają za prawidłową organizację działań związanych z zewnętrznym wspomaganiem, utrzymywali stały kontakt z dyrektorami i pracownikami zaangażowanymi w realizację rocznego planu wspomagania, wspierając nauczycieli w czasie wdrażania nowych umiejętności i wypracowanych procedur. Swoje działania realizowali bezpośrednio w szkole/przedszkolu, które wspierają. Działania, uwzględniające spotkania informacyjne z radami pedagogicznymi oraz warsztaty diagnostyczno - rozwojowe z zespołami zadaniowymi wyłonionymi w poszczególnych szkołach i przedszkolach spośród pracowników dydaktycznych, objęły 3 przedszkola i 33 szkoły w tym 15 szkół podstawowych, 10 gimnazjów oraz 8 szkół ponadgimnazjalnych (4 licea ogólnokształcące, 2 technika oraz 2 zasadnicze szkoły zawodowe). Dzięki pogłębionej diagnozie wybrano jedną optymalną dla każdej placówki oświatowej ofertę doskonalenia spośród 24 propozycji tematów przygotowanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie w ramach wsparcia merytorycznego projektów powiatowych. Decyzję o wyborze tematu podejmował zespół zadaniowy – wypracowując ją we współpracy z SORE, dyrektorem szkoły/przedszkola. Wykorzystywano informacje zawarte w dokumentacji szkoły/przedszkola, w tym m.in. wyniki ewaluacji wewnętrznej, ewaluacji zewnętrznej oraz wyniki egzaminów zewnętrznych. Projekt „Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie siemiatyckim” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Realizujący projekt-Powiatowa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Siemiatyczach Wybór obszarów do rozwoju - przez poszczególne szkoły oraz przedszkola - spośród 24 tematów przygotowanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie przedstawia się następująco: Przedszkola wybrały: • Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – 1 przedszkole • Szkoła promuje wartości edukacji – 1 przedszkole • Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? – 1 przedszkole Szkoły podstawowe wybrały: • Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? – 2 szkoły • Ocenianie kształtujące. – 1 szkoła • Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. – 4 szkoły • Wspieranie pracy wychowawców klas – bezpieczna szkoła. – 2 szkoły • Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? – 2 szkoły • Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. – 4 szkoły Powyższe zestawienie obszarów wspomagania preferowanych w szkołach podstawowych pozwala stwierdzić, iż największym zainteresowaniem cieszył się temat: „Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki.” oraz „Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.” Na trzecim etapie edukacji w gimnazjach zdiagnozowano potrzebę wspomagania nauczycieli w zakresie następujących obszarów doskonalenia: • Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? – 1 gimnazjum • Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. – 3 gimnazja • Wykorzystanie EWD w ewaluacji wewnętrznej szkoły. – 2 gimnazja • Postawy uczniowskie. Jak je kształtowa? – 2 gimnazja • Efektywna organizacja pracy zespołów nauczycielskich. – 1 gimnazjum • Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? – 1 gimnazjum Projekt „Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie siemiatyckim” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Realizujący projekt-Powiatowa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Siemiatyczach Powyższe zestawienie obszarów wspomagania preferowanych w gimnazjach pozwala stwierdzić, iż największym zainteresowaniem cieszył się temat: „Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki.” W szkołach ponadgimnazjalnych na podstawie przeprowadzonej diagnozy okazało się, że istnieje potrzeba realizacji wskazanych niżej obszarów doskonalenia: • Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? – 1 liceum • Ocenianie kształtujące. – 1 liceum • Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. – 1 liceum • Nauczyciel 45+ - 1 liceum 1 • Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? – 1 technikum • Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. – 1 technikum • Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? – 2 szkoły zawodowe Powyższe zestawienie obszarów wspomagania preferowanych w szkołach średnich pozwala stwierdzić, iż największym zainteresowaniem cieszył się temat: „Postawy uczniowskie. Jak je kształtować?” oraz „Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny?” Ogółem w placówkach, które wzięły udział w projekcie, do najczęściej wybieranych ofert doskonalenia należały: • Techniki uczenia się i metody motywujące do nauki. – 8 placówek • Postawy uczniowskie. Jak je kształtować? – 6 placówek • Praca z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. – 6 placówek • Jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces edukacyjny? – 5 placówek Przeprowadzenie pierwszej oferty doskonalenia polegało na realizacji zaplanowanych działań tj. przeprowadzeniu przez zewnętrznego eksperta 15 godz. warsztatów oraz 12 godz. konsultacji grupowych, 10 godz. konsultacji indywidualnych a następnie przełożenie nowych umiejętności nauczycieli na szkolną praktykę. Łącznie we wszystkich 33 szkołach oraz 3 przedszkolach w roku szkolnym 2013/2014 odbyło się 540 godzin szkoleń warsztatowych i 432 godz. konsultacji grupowych. Na zakończenie działań w każdej placówce zostały przygotowane sprawozdania ze realizacji Rocznych Planów Wspomagania. Projekt „Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie siemiatyckim” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Realizujący projekt-Powiatowa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Siemiatyczach W powiecie siemiatyckim w ramach I oferty doskonalenia utworzono i prowadzono cztery sieci współpracy i samokształcenia. Ich powstanie poprzedziła diagnoza przeprowadzona przez zespół zaangażowany w realizację projektu. Realizacja wsparcia eksperckiego dla sieci współpracy i samokształcenia wyglądała następująco: Sieć dyrektorów - „Pozapedagogiczne obowiązki dyrektora szkoły”. Sieć współpracy dyrektorów zajmowała się następującymi zagadnieniami: • Aktualne przepisy prawne w kontekście pracy dyrektora szkoły. • Bezpieczeństwo w szkole i tworzenie przydatnych procedur. • Organizacja pracy zespołów nauczycieli jako ważne zadanie dyrektora szkoły. • Realizacja wsparcia eksperckiego sieci współpracy i samokształcenia: „Nauczyciele pracują zespołowo” Sieć współpracy nauczycieli: „Nauczyciele pracują zespołowo” zajmowała się następującymi zagadnieniami: • Praca z uczniem z problemami wychowawczymi. • Wystąpienie publiczne- autoprezentacja. • Współpraca z rodzicami. Realizacja wsparcia eksperckiego sieci współpracy i samokształcenia: „Jak rozwijać twórcze myślenie uczniów” - zajmowała się następującymi zagadnieniami: • Twórczy nauczyciel - rola nauczyciela w rozwijaniu twórczego myślenia uczniów z uwzględnieniem psychologicznych i osobowościowych cech dzieci. • Metody pracy z różnymi, pod względem wiekowym, grupami uczniów. • Rozwijanie twórczości u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Realizacja wsparcia eksperckiego sieci współpracy i samokształcenia „Skuteczne sposoby zachęcania uczniów do czytania”: Sieć współpracy nauczycieli zajmowała się następującymi zagadnieniami: • Edukacja czytelnicza w nauczaniu przedszkolnym i wczesnoszkolnym. • Edukacja czytelnicza na lekcji języka polskiego (praca z tekstem, praca z lektura, książka nie tylko na papierze). Projekt „Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie siemiatyckim” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Realizujący projekt-Powiatowa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Siemiatyczach • Szkoła jako miejsce kształtowania środowiska czytelniczego (wpływ nauczycieli wszystkich przedmiotów na postawy czytelnicze, biblioteka szkolna- jak promować książkę, zasoby- jak dobierać ciekawe pozycje książkowe). W ramach każdej z sieci współpracowali ze sobą nauczyciele i dyrektorzy z różnych szkół i przedszkoli Powiatu Siemiatyckiego. Utworzone sieci zarejestrowano na platformie internetowej. Łącznie odbyło się 20 spotkań uczestników sieci współpracy i samokształcenia, a po każdym spotkaniu koordynator sieci opracował raport ze spotkania. W oparciu o materiały przygotowane przez ekspertów opracowano cztery tematyczne publikacje, które zostaną bezpłatnie przekazane (na konferencji kończącej projekt) - każdej z placówek uczestniczących w projekcie. Realizując projekt nawiązano współpracę z Kuratorium Oświaty w Białymstoku. W pierwszym spotkaniu inaugurującym pracę sieci współpracy dyrektorów uczestniczyła Wicekurator Oświaty w Białymstoku Wiesława Ćwiklińska. Opracował mgr Radosław Konobrocki osoba odpowiedzialna w przygotowanie i monitorowanie Powiatowego Programu Wspomagania (PPW) w Powiecie Siemiatyckim. Projekt „Bezpośrednie wsparcie rozwoju szkół poprzez wdrożenie zmodernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli w powiecie siemiatyckim” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet III Wysoka jakość systemu oświaty Działanie 3.5 Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół Realizujący projekt-Powiatowa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna w Siemiatyczach
