Szkolny start przedszkolaka

Transkrypt

Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach
Bibliografia w wyborze
Wybór i opracowanie
Małgorzata Pronobis
Kielce 2009
Korekta
Bożena Lewandowska
Ewa Lewicka
Redakcja techniczna, skład komputerowy
projekt okładki
Robert Kardas
ISBN 978-83-60666-18-0
Druk: Drukarnia Cyfrowa INGA
Kielce, ul. Niska 5/11
Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach
Kielce, ul. Jana Pawła II 5
Spis treści
Wstęp
Edukacja przedszkolna w Polsce w okresie przemian
Innowacyjne metody pracy z dziećmi w przedszkolu
Nauka czytania i pisania
Edukacja matematyczna
Wychowanie społeczno-moralne
Integracja w przedszkolu
Ideeks osobowy
5
7
23
43
57
69
79
91
„Wszystkiego co naprawdę trzeba wiedzieć,
nauczyłem się w przedszkolu – o tym jak żyć,
co robić, jak postępować, współżyć z innymi,
patrzeć, odczuwać, myśleć,
marzyć i wyobrażać sobie lepszy świat”.
Robert Fulghum
Wstęp
Wiek przedszkolny to okres największych i najistotniejszych
zmian rozwojowych w całym cyklu życia człowieka. Doświadczenia zdobyte przez dziecko we wczesnych latach życia są bardzo
ważne, pozostawiają trwałe ślady w psychice, wyznaczają późniejsze postawy wobec siebie i innych, wobec otaczającego świata.
Potencjał dzieciństwa jest ogromny, należy go tylko dobrze wykorzystać pamiętając, że we współczesnym świecie: zmienia się i poszerza codzienna przestrzeń życia dziecka; zmienia się charakter
i rodzaj kontaktów dziecka (poznawczych, kulturalnych, społecznych); pojawiają się nowe źródła dziecięcych doświadczeń, przeżyć, zachowań o bardzo zróżnicowanym charakterze. Dzieciństwo
współcześnie żyjących dzieci wypełnia różnorodna treść przeżyć,
doświadczeń, wartości i zachowań, tworząc jego różne wymiary.
Konieczne zatem, staje się upowszechnienie wiedzy o znaczeniu
dzieciństwa i roli edukacji przedszkolnej w życiu człowieka.
Edukacja przedszkolna ma istotne znaczenie dla rozwoju dziecka. Od jej jakości, organizacji i warunków realizacji zależy, czy
dziecko w jej toku rozwinie posiadane możliwości czy też nie. Tylko takie przedszkole, w którym nauczyciel jest świadomy prawidłowości rozwojowych dziecka w powiązaniu z jego indywidualnością i tempem rozwoju, podmiotowo traktuje dziecko, dąży do
obiektywnego i trafnego poznania, zwraca uwagę na to, czym in-
6
teresuje się dziecko, stwarza możliwości wyboru zadań, czasu ich
realizacji, wyboru partnerów i środków materialnych, zachęca do
kreatywności, stwarza poczucie bezpieczeństwa zaspokaja potrzeby – jest szansą na lepszą jakość życia w przyszłości.
Niniejsza bibliografia ma na celu przybliżenie problemów związanych ze współczesną edukacją przedszkolną. Stanowi również
wybór literatury z zakresu innowacyjnych metod pracy z dziećmi.
Przedstawiony wykaz został zebrany na podstawie:
• Bibliografii Zawartości Czasopism za lata 1996-2009
• Przewodnika Bibliograficznego za lata 1973-2009
• Kartoteki Metodycznej Wydziału Informacyjno-Bibliograficznego Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej, Wychowanie
Przedszkolne
• Bazy on-line Edukacja – artykuły Dolnośląskiej Biblioteki
Pedagogicznej.
Materiał został podzielony na sześć części. W pierwszej znalazły
się źródła związane z edukacją przedszkolną w okresie przemian.
Druga dotyczy innowacyjnych metod pracy z dziećmi. Kolejne
dwie części to materiały związane z nauką czytania i pisania oraz
edukacją matematyczną. Część piąta dotyczy wychowania społeczno-moralnego, a ostatnia została poświęcona integracji dzieci
w przedszkolu.
Opisy zostały sporządzone zgodnie z obowiązującymi normami: PN-82/N-01152.01 – Opis bibliograficzny książki z poprawką
A1, oraz PN-N-01152 – Opis bibliograficzny artykułów. Zestawienie zawiera materiały dostępne w Pedagogicznej Bibliotece Wojewódzkiej. Przy opisach książek podano sygnaturę oraz miejsce,
w którym dana pozycja jest dostępna. Wykaz jest adresowany do
nauczycieli przedszkoli oraz studentów.
Edukacja przedszkolna
w Polsce w okresie przemian
1. Brańska, Ewa : Edukacja przedszkolna w perspektywie zmian
wprowadzonych nowelizacją ustawy o systemie oświaty / Ewa
Brańska // „Edukacja Medialna”. – 2003, nr 4, s. 5-6
2. Brańska, Ewa : Edukacja przedszkolna w procesie zmian / Ewa
Brańska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007, nr 11, s. 5-8
3. Brańska, Ewa : Edukacja sześciolatków : liczby i fakty / Ewa
[Organizacja rocznego przygotowania przedszkolnego. Ile dzieci
6-letnich uczęszcza do placówek przedszkolnych. Jaka jest sytuacja
edukacyjna 6-latków w mieście, a jaka na wsi. Dowożenie dzieci
sześcioletnich do placówek przedszkolnych]
4. Brańska, Ewa : Powszechnie dostępne czy obowiązkowe? / Ewa
[Doskonalenie systemu publicznej edukacji przedszkolnej oraz
rozwijanie innych form wychowania przedszkolnego]
8
5. Brańska, Ewa : Reforma edukacji a wychowanie przedszkolne / Ewa Brańska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998, nr
7, s. 499-504
6. Brańska, Ewa : Statut przedszkola : koncepcja przedszkola odpowiadającego potrzebom dziecka i jego rodziny / Ewa Brańska //
„Wychowanie w Przedszkolu”. – 2000, nr 4, s. 195-205
7. Brańska, Ewa : W Sejmie o przedszkolach / Ewa Brańska // Wychowanie w Przeszkolu”. – 2001, nr 7, s. 387-391
[Finansowanie, dostępność przedszkoli, nowe rozwiązania w zakresie opieki, reforma wychowania przedszkolnego]
8. Cele edukacji i programy nauczania przedszkolnego – raport.
Cz. 2 // „Remedium”. – 2008, nr 9, s. 6-7
[Edukacja przedszkolna – cele i programy]
9. Dlaczego warto, aby dzieci korzystały z edukacji przedszkolnej?
// „Dyrektor Szkoły”. – 2008, nr 9, s. 3-5
[Ministerstwo Edukacji narodowej ogłosiło rok szkolny 2008/2009
– Rokiem Przedszkolaka. Waga edukacji i diagnozy przedszkolnej. Edukacja przedszkolna w Polsce. Alternatywne formy edukacji
przedszkolnej, szczególnie na terenach wiejskich]
10. Drachal, Halina : Wciąż ratują maluchy / Halina Drachal //
„Głos Nauczycielski”. – 2009, nr 2, s. 4
[Nowa podstawa programowa planowana na 2009 rok a jakość
kształcenia w przedszkolach i nauczaniu początkowym]
11. Dykon, Ewa : Czy warto zapisać dziecko do przedszkola? /
Ewa Dykon, Ewa Misztal // „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 11,
s. 31-[32]
[Wpływ przedszkola na rozwój dziecka]
Edukacja przedszkolna...
9
12. Dzierzgowska, Irena : Obniżenie wieku szkolnego – szanse
i zagrożenia / Irena Dzierzgowska // „Bliżej Przedszkola”. – 2008,
nr 2, s. 6-7
[Założenia dotyczące procesu obniżania wieku szkolnego oraz problemy z tym związane]
13. Dzierzgowska, Irena : Przyszłość zaczyna się w 2008 roku /
Irena Dzierzgowska // „Dyrektor Szkoły”. – 2008, nr 2, s. 3-4, 6
[M.in. edukacja małego dziecka. Przejęcie żłobków przez resort
oświaty. Tworzenie zespołów żłobkowo-przedszkolnych. Przyjmowanie dzieci bez dolnych ograniczeń wiekowych. Edukacja pięciolatków – obniżenie wieku szkolnego]
14. Dzierzgowska, Irena : Rok Przedszkolaka : realna szansa czy
chwyt propagandowy? / Irena Dzierzgowska // „Gazeta Szkolna :
aktualności”. – 2008, nr 17/18 (wydanie specjalne), s. 14-15
[Upowszechnienie wychowania przedszkolnego mieści się w zadaniach priorytetowych Ministerstwa Edukacji Narodowej. Minister
edukacji ogłosiła rok szkolny 2008/2009 Rokiem Przedszkolaka]
15. Dziurzyńska, Teresa : Sześciolatek – ważna sprawa / Teresa
Dziurzyńska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 6, s. 364366
[Konferencja – „O pomyślny start ucznia w szkole” (sprawozdanie), konferencja – „Sukces zaczyna się w przedszkolu – zagrożeni
na starcie” (sprawozdanie)]
16. Edukacja elementarna w przedszkolu : materiały dla nauczycieli i dyrektorów szkół / oprac. Małgorzaty Małyski ; Społeczne Towarzystwo Oświatowe. – Kraków : Społeczne Towarzystwo
Oświatowe, 2004 . – 95 s.
Sygn. 239974 Czytelnia
10
17. Edukacja elementarna w zreformowanym systemie szkolnym.
T. 1 / red. nauk. i oprac. Zdzisław Ratajek, Małgorzata Kwaśniewska. – Kielce : Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2004. –
195, [1] s.
Sygn. 239162 Wypożyczalnia
18. Edukacja elementarna w zreformowanym systemie szkolnym :
z doświadczeń nauczycieli. T. 2 / red. nauk. i oprac. Zdzisław Ratajek . – Kielce : Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2004. –
290, [2] s.
19. Edukacja sześciolatków – propozycje MENiS (różne warianty)
// „Nowe w Szkole”. – 2002, nr 10, s. 1
20. Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna w warunkach przemian początku XXI wieku / pod red. Anny Jakubowicz-Bryx. –
Bydgoszcz : Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza
Wielkiego, 2004. – 154, [2] s.
21. Elsner, Danuta : Przekształcać czy nie? / Danuta Elsner, Mirela
Nawrot // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 1, s. 12-16
[Wypowiedzi za i przeciw przekształcaniu przedszkoli publicznych
w niepubliczne]
22. Falkiewicz-Szult, Małgorzata : Przymus czy swoboda w przedszkolu? / Małgorzata Falkiewicz-Szult // „Edukacja i Dialog”. –
2003, nr 7, s. 14-19
11
23. Feliks, Henryk : Przedszkola a samorządy / Henryk Feliks //
[Refleksje po przejęciu przedszkoli przez samorządy]
24. Ferenz, Krystyna : Współczesne funkcje przedszkola / Krystyna Ferenz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 4, s. 243250. – Bibliogr.
25. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : O bolesnych skutkach rozrywającej się przestrzeni edukacyjnej : na przykładzie edukacji przedszkolaków i młodszych uczniów / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska //
„Głos Nauczycielski”. – 2005, nr 7, s. 10-12
[Ocena obecnej sytuacji wychowania i kształcenia przedszkolaków
oraz młodszych uczniów w Polsce]
26. Guz, Sabina : Edukacja przedszkolna w okresie przemian / Sabina Guz. – Warszawa : Wyższa Szkoła Pedagogiczna, 1996. – 133
[1] s.
27. Jurczak, Zyta : O wychowaniu w przedszkolu... / Zyta Jurczak
// „Przegląd Edukacyjny”. – 2006, nr 1, s. 3-4
28. Kamińska, Krystyna : Jutro edukacji przedszkolnej / Krystyna
Kamińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 5, s. 259264
29. Kamińska, Krystyna : Wielokulturowość w edukacji przedszkolnej / Krystyna Kamińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2008, nr 8, s. 5-[7]
12
30. Kamińska, Krystyna : Wczesnoszkolna edukacja dzieci / Krystyna Kamińska // „Remedium”. – 2005, nr 5, s. 1-3
[Wychowanie przedszkolne w Polsce. Upowszechnienie wychowania przedszkolnego w zależności od liczby przedszkoli w mieście
i na wsi oraz prognoz demograficznych]
31. Kamińska, Krystyna : Wychowanie przedszkolne w Polsce
w latach dziewięćdziesiątych / Krystyna Kamińska // „Wychowanie w Przedszkolu” . – 2000, nr 9, s. 515-524
32. Kasperek, Małgorzata : Przedszkole w środowisku lokalnym /
Małgorzata Kasperek // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2001, nr
4, s. 200-202
33. Kaszulanis, Magdalena : Białe plamy / Magdalena Kaszulanis
// „Głos Nauczycielski”. – 2008, nr 5, s. 8-9
[Edukacja przedszkolna w Polsce i w krajach Unii Europejskiej]
34. Kawka, Zdzisława : Kilka uwag na temat nowoczesności polskiej oświaty / Zdzisława Kawka // „Rocznik Pedagogiczny”. – T.
28 (2005), s. [7]-23
[M.in. Edukacja przedszkolna sposobem wyrównywania szans
oświatowych]
35. Kiełboń, Mariola : Edukacja przedszkolna w Rzeszowie /
Mariola Kiełboń // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002, nr 6,
s. 328-329
[Dane statystyczne]
13
36. Klus-Stańska, Dorota : Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej / Dorota Klus-Stańska, Marzenna Nowicka. – Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2005. – 238 s.
37. Kopik, Aldona : Dziecko sześcioletnie u progu nauki szkolnej / Aldona Kopik // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007, nr 9,
s. 5-12
[Realizacja i rezultaty projektu badawczego dotyczącego stopnia
przygotowania sześciolatków do edukacji szkolnej pod kątem medycznym, psychologicznym i pedagogicznym. Wyniki ogólnopolskiego raportu „Sześciolatki w Polsce. Diagnoza badanych sfer
rozwoju”]
38. Kot, Teresa : Edukacja przedszkolna szansą na sukces szkolny :
upowszechnianie edukacji przedszkolnej na wsi, bariery i możliwości : (skrót wystąpienia) / Teresa Kot // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2005, nr 7, dod. s. IV-V
[Seminarium „Powszechna edukacja przedszkolna dzieci 3-5 letnich, szansa na sukces szkolny]
39. Kowalik-Olubińska, Małgorzata : Edukacja przedszkolna
a wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci. Cz. 1 / Małgorzata Kowalik-Olubińska // „Wychowanie na co Dzień”. – 2004, nr
10/11, s. 32-36
[Historia wyrównywania szans edukacyjnych w przedszkolach,
ogniskach przedszkolnych, klasach przedszkolnych i zerówkach]
14
40. Kowalik-Olubińska, Małgorzata : Edukacja przedszkolna a wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci. Cz. 2 / Małgorzata Kowalik-Olubińska // „Wychowanie na co Dzień”. – 2004, 12, s. 22-26
[Historia wyrównywania szans edukacyjnych w przedszkolach,
ogniskach przedszkolnych, klasach przedszkolnych i zerówkach.
Badania efektywności różnych form edukacji przedszkolnej]
41. Krawczyk, Wanda : Miejsce wychowania przedszkolnego w zintegrowanym systemie edukacji : uwagi i refleksje / Wanda Krawczyk // „Kieleckie Studia Edukacji Wczesnoszkolnej”. – T. 3 (2000),
s. 51-56
42. Kujawska, Iza : Piaskownica bez piasku / Iza Kujawska // „Głos
Nauczycielski”. – 2008, nr 12, s. 9
[Rok 2008 – Rokiem Przedszkolaka. Alternatywne formy wychowania przedszkolnego]
43. Kujawska, Iza : Wyż po niżu / Iza Kujawska // „Głos Nauczycielski”. – 2007, nr 27, s. 8
[Wzrost zainteresowania edukacją przedszkolną po 2000 roku]
44. Kupisiewicz, Czesław : Szkolnictwo w procesie przebudowy :
geneza i kierunki reform oświatowych 1945-1995 / Czesław Kupisiewicz. – Warszawa : Wydawnictwo „Żak”, 1996. – S. 21-50 :
Przedszkole
[Geneza i rozwój wychowania przedszkolnego, stan obecny, kierunki i tendencje rozwoju]
Sygn. 220271, 220272 Wypożyczalnia
15
45. Lubomirska, Krystyna : Przedszkole – rzeczywistość i szansa /
Krystyna Lubomirska. – Warszawa : „Żak”, 1997. – 190 s.
46. Lubomirska, Krystyna : Wyrównywanie szans edukacyjnych
dzieci / Krystyna Lubomirska // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2003, nr 4, s. 195-199. – Bibliogr.
47. Lubowiecka, Jadwiga : Funkcje i zadania współczesnego przedszkola / Jadwiga Lubowiecka // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2006, nr 1, s. 4-8
[Funkcja stymulacyjna, profilaktyczna, korektywna, kompensacyjna, dydaktyczna, specjalizacyjna, osobotwórcza]
48. Lubowiecka, Jadwiga : Szanse edukacyjne dzieci przedszkolnych / Jadwiga Lubowiecka // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2001, nr 7, s. 392-397
[Znaczenie środowiska wychowawczego w edukacji najmłodszych]
49. Majewska-Kokoszka, Maja : Argumenty i działania rodziców
przeciwko projektowi MEN / Maja Majewska-Kokoszka [i in.] //
„Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2009, nr 1/2, s. 8-9
[Planowana reforma oświaty, której początek wyznaczony jest już
do realizacji na 1 września 2009 r. zakłada m.in. obniżenie wieku
szkolnego. Przeciwko tej decyzji zdecydowanie opowiadają się rodzice, wyrażający zaniepokojenie trybem wprowadzania tej zmiany.
Rodzice utworzyli serwis „Forum Rodziców” http://www.forumrodzicow.pl. „Forum Rodziców” jest serwisem prowadzonym przez
rodziców zainteresowanych sprawami dotyczącymi przedszkolnej
oraz szkolnej edukacji ich dzieci]
16
50. Małe dziecko w Polsce : raport o sytuacji edukacji elementarnej
/ pod red. Tomasza Szlendaka. – Warszawa : Fundacja Rozwoju
Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego, 2006. – 189, [1] s.
51. Małe dziecko w Polsce – raport o sytuacji edukacji elementarnej. Cz. 1 // „Remedium”. – 2008, nr 7/8, s. 1-4
[Raport o stanie i organizacji edukacji przedszkolnej w Polsce]
52. Marczewska, Krystyna : Jakie będą skutki zmian w edukacji
małego dziecka? / Krystyna Marczewska // „Dyrektor Szkoły”. –
2008, nr 9, s. 46-48
[Projekt obniżenia wieku szkolnego dla uczniów z 7 do 6 lat. Objęcie dzieci 5-letnich obowiązkowym wychowaniem przedszkolnym]
53. Mączyńska-Dilis, Agnieszka : Przedszkole nie musi zabierać
dzieciństwa / Agnieszka Mączyńska-Dilis // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2005, nr 45, s. 22-23
[Czy obowiązek uczęszczania do przedszkola dzieci 6-letnich rozwiązuje problem równych szans edukacyjnych]
54. Miejsce wychowania przedszkolnego w reformie edukacji
narodowej (komunikat) / oprac. Ewa Barańska // „Wychowanie
w Przedszkolu”. – 1999, nr 1, s. 18
55. Miłoszewska, Ewa : Zabawka czy tornister? / Ewa Miłoszewska // „Głos Nauczycielski”. – 2009, nr 1, s. 8
[O potrzebie powszechności edukacji przedszkolnej w Polsce]
17
56. Ministerstwo Edukacji Narodowej o przedszkolach / [zeszyt
oprac. Ewa Brańska]. – Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej. Biuro Administracyjno-Gospodarcze, 2000. – 56 s.
Sygn. 9419 B/P Czytelnia
Sygn. 9420 B/P, 9421 B/P Wypożyczalnia
57. Muchacka, Bożena : Teoria i praktyka polskiej pedagogiki
przedszkolnej (przeszłość – teraźniejszość – przyszłość) / Bożena
Muchacka // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 7/8, z. 1 s. 7-10
58. Murawska, Barbara : Edukacja przedszkolna szansą na sukces
szkolny : szansa na sukces szkolny a uczęszczanie do przedszkola :
(skrót wystąpienia) / Barbara Murawska // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2005, nr 7, dod. s. IV-V
[Seminarium „Powszechna edukacja przedszkolna dzieci 3-5 letnich” szansą na sukces szkolny]
59. Nigdy nie jest za wcześnie – rozwój i edukacja małych dzieci
/ pod red. Teresy Ogrodzińskiej. – Warszawa : Fundacja Rozwoju
Dzieci im. Jana Amosa Komeńskiego, 2004. – 205 s.
60. Niwiński, Andrzej : „Zerówki” u progu reformy : trudności,
zagrożenia oraz analiza stanu prawnego (kwiecień 2008) / Andrzej
Niwiński // „Dyrektor Szkoły”. – 2008, nr 6, s. 36-38
[Przeniesienie wszystkich „zerówek” do szkół]
61. Nowakowska, Magdalena : Przedszkole na rynku edukacyjnym / Magdalena Nowakowska // „Dyrektor Szkoły”. – 2002, nr 1,
s. 8-10
18
62. Nowe orientacje edukacji przedszkolnej / pod red. Krystyny
Duraj-Nowakowej. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP,
1992. – 296 s.
63. Nowicka, Aleksandra : Sześciolatek idzie do szkoły? Pytania
i obawy nurtujace środowisko przedszkolne / Aleksandra Nowicka
// „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002, nr 1, s. 41-43
64. Ośrodki Przedszkolne – szansa na dobry start // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2005, nr 24, s. 11
[Alternatywne formy edukacji przedszkolnej dla dzieci 3-5 letnich
na wsiach]
65. Pacholicka, Danuta : Edukacja sześciolatków – szansą na lepszą
jakość życia / Danuta Pacholicka, Aleksandra Fik // „Wychowanie
w Przedszkolu”. – 2003, [nr] 7, s. 393-395
66. Pawlak, Robert : Stan i perspektywy wychowania przedszkolnego w Polsce / Robert Pawlak // „Kwartalnik Pedagogiczny”. –
2006, nr 1, s. [43]-66
67. Perspektywy rozwoju wychowania przedszkolnego w XXI
wieku : konferencja OMEP w Zielonej Górze // „Wychowanie
w Przedszkolu”. – 2000, nr 8, s. 500-502
68. Pogorzała, Krystyna : Stan wychowania przedszkolnego w województwie jeleniogórskim / Krystyna Pogorzała // „Wychowanie
19
69. Portmann, Rosemarie : Jakiego kształcenia potrzeba dzieciom? :
istota zagadnienia / Rosemarie Portmann. – Kielce : „Jedność”, 2007. –
63 s.
70. Rozwój i edukacja dziecka : szanse i zagrożenia / pod red. Sabiny Guz. – Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2005. – 438 s.
[Stanowi cz. 1 materiałów z konferencji naukowej zorganizowanej przez Zakład Pedagogiki Przedszkolnej UMCS w Lublinie
w dniach 12-14 listopada 2003 r. w Nałęczowie, pod hasłem „Rozwój i edukacja dziecka. Szanse i zagrożenia”. Cz. 2 pt. Wybrane
problemy edukacji dzieci w przedszkolu i szkole]
71. Siarkiewicz, Elżbieta : Ostatni bastion czyli Jawne i ukryte wymiary pracy przedszkola / Elżbieta Siarkiewicz. – Kraków : „Impuls”, 2000. – 206,[2] s.
72. Siemińska, Anna : Przedszkola samorządowe – trudne problemy / Anna Siemińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1991,
nr 4, s. 205
73. Skwara, Bogusława : Edukacja inaczej / Bogusława Skwara //
[Zwrot przedszkoli ku edukacji alternatywnej]
74. Stanowisko Zespołu Edukacji Elementarnej KNP PAN w sprawie wychowania przedszkolnego dzieci w Polsce / oprac. Danuta
Waloszek // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2008, nr 19/20, s. 11
20
75. Stańczyk, Kazimierz : Mądra Ola, bo z przedszkola / Kazimierz
Stańczyk // „Polityka”. – 2008, nr 41, s. 52-[54]
[Korzyści społeczne płynące z powszechności edukacji przedszkolnej. Recepta na skuteczną edukację przedszkolną]
76. Strategia rozwoju edukacji na lata 2007-2013 // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2005, nr 33/34, s. [1], 6-7
[M.in. edukacja przedszkolna]
77. Strużyna, Krystyna : Tylko dla bogatych : prywatyzacja przedszkoli / Krystyna Strużyna // „Głos Nauczycielski”. – 2000, nr 14,
s. 1, 7
78. Sutkowska, Mirosława : Przedszkola nowej generacji / Mirosława Sutkowska // „Edukacja i Dialog”. – 1999, nr 6, s. 50-52
[Rola edukacji przedszkolnej]
79. Sześciolatki w szkole / oprac. Anna Czerwińska // „Remedium”. – 2008, nr 7/8, dod. s. 29-31
[Komentarze na temat zmian programowych w polskich szkołach,
które mają wejść w życie we wrześniu 2009 r.]
80. Ślusarek, Bernadetta : Historia jednego przedszkola : start
przedszkola / Bernadetta Ślusarek // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1994, nr 3, s. 138-145
[Powstanie i działalność Przedszkola Alternatywnego Wrocławskiej Szkoły Przyszłości]
81. Tabaczyńska, Ewa : Miejsce wychowania przedszkolnego w systemie oświaty / Ewa Tabaczyńska // „Dyrektor Szkoły”. – 2008, nr 3,
s. 52-53
21
82. Tondos, Aneta : Edukacja przedszkolna – co dalej? / Aneta Tondos // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 4, s. 11-12
83. Waloszek, Danuta : Koncepcja edukacji dzieci w wieku przedszkolnym / Danuta Waloszek // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
1993, nr 7, s. 388-397
[Założenia edukacji, treści wychowania i kształcenia dzieci w wieku przedszkolnym, organizacja warunków edukacji. Nauczyciel
i wychowawca]
84. Waloszek, Danuta : Skutki społeczne przemian w organizacji
wychowania przedszkolnego w Polsce / Danuta Waloszek // „Wychowanie na co Dzień”. – 1996, nr 9, s. 14-16
85. Waloszek, Danuta : Spór o wartość edukacji przedszkolnej
w Polsce / Danuta Waloszek // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 5,
s. 1-5
86. Więckowski, Ryszard : Wychowanie przedszkolne – podstawowym etapem edukacji / Ryszard Więckowski // „Wychowanie
87. Wojciechowska, Bogusława : Przedszkola niepubliczne – uwagi
i refleksje / Bogusława Wojciechowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007, nr 1, s. 11-13
[Wzrost liczby działających niepublicznych przedszkoli i liczby
dzieci uczęszczających do nich w latach 2000-2006. Procedura organizowania przedszkoli niepublicznych. Problem lokalizacji, wyposażenia przedszkoli niepublicznych oraz nadzoru pedagogicznego nad nimi]
22
88. Woodhead, Martin : Dążenie ku tęczy : poszukiwanie standardów
jakości edukacji / Martin Woodhead. – Warszawa : „Żak”, 1998. –
125 s.
89. Woźniak, Wacława : Reforma oświaty bez małego dziecka / Wacława Woźniak // „Nowe w Szkole”. – 1999/2000, nr 5, s. 2-4
[Pominięcie w programach reformy wychowania przedszkolnego]
90. Woźniak, Wacława : Sześciolatki poza reformą! / Wacława Woźniak // „Edukacja i Dialog”. – 2000, nr 1, s. 5-9
91. Wybrane problemy edukacji dzieci w przedszkolu i szkole / pod
red. Sabiny Guz, Jolanty Andrzejewskiej. – Lublin : Wydawnictwo
Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2005. – 312, [1] s.
[Stanowi cz. 2 materiałów z konferencji naukowej zorganizowanej
przez Zakład Pedagogiki Przedszkolnej UMCS w Lublinie w dniach
12-14 listopada 2003 r. w Nałęczowie pod hasłem „Rozwój i edukacja
dziecka. Szanse i zagrożenia”. Cz. 1 pt. Rozwój i edukacja dziecka]
92. Żelazna-Wójcik, Krystyna : Edukacja przedszkolna – szansą na
sukces : konferencja w Pile / Krystyna Żelazna-Wójcik // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 7, s. 434-436
93. Żuchelkowska, Krystyna : Edukacja przedszkolna w społeczeństwie informacyjnym / Krystyna Żuchelkowska // „Wychowanie na co
Dzień”. – 2008, nr 9, s. 6-10
[Edukacja informacyjna w przedszkolu – wdrażanie do funkcjonowania w społeczeństwie wiedzy i informacji. Zasady organizacji edukacji
przedszkolnej. Przygotowanie do świadomego i krytycznego odbioru
mediów]
Innowacyjne metody pracy
z dziećmi w przedszkolu
94. Adamczyk, Grażyna : Niekonwencjonalne kształcenie językowe dzieci przedszkolnych / Grażyna Adamczyk, Beata Hankiewicz
// „Przedszkolak i Uczeń”. – 2001, nr 2, s. 21-24
[Omówienie nowozelandzkiego modelu naturalnej nauki języka,
proponowanego przez Briana Cuttinga]
95. Adibu – kosmiczny przyjaciel dzieci wylądował w Polsce! //
„Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 5, s. 33
[Ulubiony bohater gier komputerowych dzieci. Programy edukacyjne: Mały Adibu (dla dzieci 2-5 lat), Adibu (dzieci 4-8 lat). Dają
one możliwość rozwijania oraz doskonalenia umiejętności językowych i matematycznych, odkrywania tajemnic przyrody i nauki.]
96. Bakowicz, Agata : Drama w przedszkolu / Agata Bakowicz,
Barbara Kownacka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998,
nr 10, s. 767-769
24
97. Barabach, Teresa : Gimnastyka mózgu według Paula Dennisona w przedszkolu / Teresa Barabach, Beata Jóźwik-Plaskota //
„Inspiracje”. – 2003, nr 2, s. 17
[Przykłady ćwiczeń aktywizujących naturalne mechanizmy pracy mózgu poprzez fizyczny ruch: ćwiczenia ułatwiające pisanie,
wspomagajace myślenie, ćwiczenia świadomości własnego ja, koordynacja całego ciała]
98. Baran, Zofia : Metoda Marii Montessori – historia i współczesność / Zofia Baran, Alfreda Cyran, Zofia Momora // „Wychowanie
99. Batóg, Małgorzata : Metoda Dobrego Startu w pracy z dziećmi
najmłodszymi / Małgorzata Batóg // „Bliżej Przedszkola”. – 2005,
nr 7/8, zeszyt 1, s. 26-27
100. Belach, Alicja : Aktywne słuchanie muzyki / Alicja Belach //
„Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 2, s. 24
[Metoda aktywnego słuchania muzyki opracowana przez Batię
Strauss. Sposób wykorzystania w praktyce utworu „Pizzicato”
z baletu „Sylwia, czyli nimfa Diany” Leo Delibes’a]
101. Bereda, Ewa : Radość i poczucie bezpieczeństwa : zajęcia metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne / Ewa Bereda //
102. Bielska, Beata : Twórcza wizualizacja stymulatorem rozwoju
osobowości / Beata Bielska // „Nauczanie Początkowe : kształcenie
zintegrowane”. – 2006/2007, nr 3, s. 42-51
[Zabawa podczas zajęć artystycznych dzieci wieku przedszkolnego i wczesnoszkolnego. Malowanie, słuchanie muzyki, relaksacja.
Przykłady ćwiczeń opartych na treningu Twórczej Wizualizacji
Jennifer Day]
Innowacyjne metody pracy...
25
103. Bień, Elżbieta : Metoda Dobrego Startu / Elżbieta Bień // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 6, s. 78-80
[Geneza Metody Dobrego Startu. Metoda w systemie oddziaływań
na dziecko. Rodzaje i przebieg ćwiczeń. Pomoce do prowadzenia
ćwiczeń. Scenariusze zajęć: Wprowadzanie liter „a”, „A”. Wprowadzanie litery „I”. Wprowadzanie litery „T”]
104. Bogdanowicz, Marta : Metoda dobrego startu w pracy z dzieckiem w wieku od 5 do 10 lat / Marta Bogdanowicz. – Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1989. – 180 s.
105. Bogdanowicz, Marta : Wspomaganie rozwoju psychomotorycznego trzy- i czterolatków / Marta Bogdanowicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2006, nr 8, s. 14-[19]
[Założenia Metody Dobrego Startu przystosowane do poziomu najmłodszych grup przedszkolnych]
106. Borowska, Agnieszka : Malowanie rękami – sposób na nudę!
/ Agnieszka Borowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002,
nr 8, s. 472-474
[Metoda malowania dziesięcioma palcami, której twórcą jest Ruth
F. Shaw]
107. Brzeska, Małgorzata : Na hali : zabawy relaksacyjne / Małgorzata Brzeska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 9,
s. 44-46
[Zajęcia otwarte dla nauczycieli z zakresu muzykoterapii wg modelu rekreacji muzyczno-ruchowej Macieja Kieryło. Wprowadzenie metody Carla Orffa. Dzieci czteroletnie. Przykłady zabaw]
26
108. Celmer, Agata : Czy można w przedszkolu uczyć inaczej? /
Agata Celmer // „Wychowanie na co Dzień”. – 2008, nr 1/2, dod.
s. I-V
[Praca z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Korygowanie pojawiających się problemów, stosowanie odpowiednich metod nauczania, także w pracy z dziećmi mającymi trudności w przyswajaniu
wiedzy. Kwestionariusze ankiet dla dziecka i rodziców]
109. Chauvel, Denise : Pierwsze doświadczenia naukowe przedszkolaka / Denise Chauvel, V. Michel . – Warszawa : „Cyklady”,
1999. – 172, [4] s.
110. Cygal, Anna : Wspomagamy rozwój intelektualny dzieci / Anna
Cygal // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2006, nr 6, s. 43-45
[Techniki szybkiego kojarzenia i ćwiczenie pamięci wzrokowej.
Przykłady ćwiczeń przeprowadzonych w grupach pięcio- i sześciolatków]
111. Czarnecka, Ewa : Metoda Weroniki Sherborne w pracy przedszkola / Ewa Czarnecka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1994,
nr 9, s. 553-556
112. Czechowska-Piękoś, Agnieszka : Scenariusz zajęcia zintegrowanego z dominacją działalności plastycznej i ćwiczeń gimnastyki
mózgu / Agnieszka Czechowska-Piękoś // „Bliżej Przedszkola”. –
2005, nr 7/8, zeszyt 1, s. 33-35
[Możliwości stosowania Metody Paula Dennisona. Scenariusz zajęć z zastosowaniem ćwiczenia Kinezjologii Edukacyjnej według
Paula Dennisona: „Wiosna dookoła nas”]
27
113. Deluga, Wiesława : Wspólne zabawy dzieci i dorosłych / Wiesława Deluga // „Forum Nauczycieli”. – 2002, nr 1, s. 16-18
[Współpraca przedszkola z rodzicami. Warsztaty edukacyjne zorganizowane metodą Weroniki Sherborne i Carla Orffa]
114. Dittfeld, Bożena : Zróbmy to wspólnie, czyli aktywne metody
pracy / Bożena Dittfeld // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008,
nr 8, s. 42-44
[Przykłady technik aktywizujących w przedszkolu: collage – czyli
graficzne ujęcie tematu, burza mózgów, prawda-fałsz (tak lub nie),
portfolio (gromadzimy materiał), drama. Techniki wspierające
działania wychowawcze dzieci starszych: pro-contra (za lub przeciw), drzewo decyzyjne, graffiti, akwarium (przysłuchujemy się
rozmowie innych), projektowanie, czyli planowanie]
115. Duraj-Nowakowa, Krystyna : Skuteczność modelowania systemowego metod nauczania – uczenia się : odniesienia do pedagogiki przedszkolnej / Krystyna Duraj-Nowakowa // „Wychowanie
na co Dzień”. – 2000, nr 4-5, s. 3-7
116. Dzionek, Elżbieta : Kinezjologia w praktyce / Elżbieta Dzionek, Anna Kościelniak, Mirosława Szwajkajzer // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 11, s. 47-[49]
[Pomoc dzieciom z trudnościami w uczeniu się poprzez naturalny
ruch ciała. Program „Zapewnienie dzieciom sukcesu w osiągnięciu umiejętności czytania i pisania poprzez zastosowanie różnorodnych metod, form, technik, ćwiczeń dostępnych w pedagogice
przedszkolnej”]
117. Erwińska, Urszula : „Co kto woli” – zajęcia warsztatowe / Urszula Erwińska, Maria Pernet // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
1996, nr 9, s. 546-548
[Propozycja zajęć metodą warsztatową]
28
118. Fergińska, Ewa : Trening twórczości / Ewa Fergińska // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2002, nr 40, s. 12
[Przykładowe zadania testowe J. P. Guilforda kształcące u dzieci
myślenie dywergencyjne]
119. Flajszer, Aleksandra : Atrakcyjne zajęcia z komputerem /
Aleksandra Flajszer // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr
9, s. 47-48
[Zajęcia dla dzieci przedszkolnych]
120. Folejewska, Ryta : Spróbujmy inaczej : metody aktywizujące
w wychowaniu przedszkolnym / Ryta Folejewska, Irena Zarzycka. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2005. –
80 s.
121. Friedl, Johanna : Zabawy, które uczą : jak wspierać rozwój
małego dziecka? / Johanna Friedl. – Kielce : „Jedność”, 2006. –
140 s.
122. Gawryluk, Krystyna : Metody aktywizujące w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym / Krystyna Gawryluk // „Poradnik Bibliotekarza”. – 2005, [nr] 4, s. 32-33
[M.in. ,,burza mózgów’’, ,,mapa pojęciowa’’, ,,drama’’]
123. Gniewkowski, Wacław : Metody twórcze WF... / Wacław
Gniewkowski // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 10,
s. 34-37
[Motoryczność dziecka przedszkolnego. Charakterystyka metod
twórczych. Gimnastyka twórcza – „nowoczesny taniec wychowawczy” Rudolfa Labana. Metoda Carla Orffa – wiązanie ruchu
z rytmiką i muzyką]
29
124. Guz, Sabina : Materiały sensoryczne Montessori i ich znaczenie dla rozwoju dziecka / Sabina Guz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 5, s. 3-11
[Materiały dydaktyczne w systemie edukacji Marii Montessori. Zestaw materiałów sensorycznych (przedmiotów) uporządkowanych
według określonej właściwości ciał. Wprowadzanie materiałów
sensorycznych. Ćwiczenia z materiałem sensorycznym. Znaczenie
materiałów dla rozwoju dziecka]
125. Guz, Sabina : Metoda Montessori a zachowania społeczne
dzieci / Sabina Guz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002, nr 9,
s. 515-521
126. Hesse-Gawęda, Anna : Podróż za Śnieżynką : opowieść ruchowa wg metody G. Thulina / Anna Hesse-Gawęda // „Bliżej
Przedszkola”. – 2008, nr 1, s. 60-61
[Scenariusz zajęć przedszkolnych z wykorzystaniem pedagogiki
zabawy – KLANZA]
127. Jordan, Alicja : 100-lecie pedagogiki Montessori / Alicja
Jordan // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007, nr 5, s. 10-13
[Pedagogika Montessori jako samodzielne wykonywanie przez
dzieci przedszkolne ćwiczeń związanych z codziennymi zajęciami. Nauka samodzielnego rozwiązywania problemów związanych
z czynnościami samoobsługi. Odpowiednie przygotowanie klasy
do zajęć]
128. Kabacińska, Anna : Metoda zuchowa w przedszkolu / Anna
Kabacińska // „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 6, s. 54-55
30
129. Kluska, Anna : Mandala w pracy z dziećmi / Anna Kluska //
[Wykorzystanie malowania mandali przez dzieci przedszkolne jako
techniki osiągania spokoju wewnętrznego. Warunki w jakich należy malować mandalę. Zastosowanie mandali w pracy nauczyciela]
130. Kokoszka, Małgorzata : Dziecko w świecie : stymulowanie
twórczej i kreatywnej postawy dziecka w wieku przedszkolnym /
Małgorzata Kokoszka, Ewa Lelo, Bożena Michalska. – Kraków :
Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, 1999. – 56 s.
131. Kopek, Lucyna : Ćwiczę pamięć już w przedszkolu / Lucyna
Kopek // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 9, s. 64-67
[Prezentacja innowacji stworzonej i dostosowanej do potrzeb dziecka w wieku przedszkolnym, mającej na celu zainteresowanie dzieci
nauką przy zastosowaniu technik doskonalących pamięć i koncentrację. Przykładowe scenariusze spotkań z dziećmi 4, 5, 6-letnimi.
Sposoby badania osiągnięć dzieci poddanych innowacji]
132. Kościelniak, Anna : Jak zapewnić dzieciom sukces? / Anna
Kościelniak // „Edukacja i Dialog”. – 2004, nr 7, s. 18-26
[Prezentacja programu do zrealizowania w grupie dzieci 6 letnich.
Metoda Ireny Majchrzak, Naturalny Model Nauki Języka, Program
M. Frostig, ćwiczenia sprawności manualnej, Metoda P. Dennisona
oparta na kinezjologii edukacyjnej]
133. Królica, Maria : Drama i happening w edukacji przedszkolnej
/ Maria Królica. – Kraków : „Impuls”, 2006. – 151 s.
31
134. Kuźnicka, Grażyna : Koncepcja Celestyna Freineta inspiracją w kształceniu twórczej postawy dziecka / Grażyna Kuźnicka
// „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 7-8, [Magazyn Specjalny, z. 2]
s. 24-25
[Zadania realizowane technikami Celestyna Freineta w przedszkolu.
Rozwijanie twórczości werbalnej, wokalnej, plastycznej, prowadzenie korespondencji z wykorzystaniem warsztatu pracy (komputer,
drukarka). Zawiera wierszyki i teksty ułożone przez dzieci 6-letnie]
135. Lebuda, Izabela : Jestem pilotem szybowca, hipopotamem
i bombką choinkową czyli DRAMA jako metoda twórczego
kształcenia / Izabela Lebuda // „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr
5, s. 28-29
[Techniki dramowe: Adwokat diabła, Karty czasowe, Improwizacja, Przynęta, Rola z podłogi, Galeria, Płaszcz eksperta. Uczenie
się przez zabawę. Zabawy dramowe: impresje ruchowe, analogia
personalna, autobus (dla przedszkolaków), odgrywanie sceny]
136. Lebuda, Izabela : Kreatywna para, czyli o związku zabawy
z twórczością / Izabela Lebuda // „Bliżej Przedszkola’. – 2007, nr
11, s. 26, 28
[Zalety oraz propozycje wdrażania zabaw tematycznych, konstrukcyjnych i działań artystycznych sprzyjających stymulowaniu kreatywności oraz rozwojowi potencjału twórczego dziecka na etapie
wychowania przedszkolnego]
137. Lebuda, Izabela : Kreatywność kontra Słoń Trąbalski : o wykorzystaniu twórczości do usprawniania pamięci / Izabela Lebuda
// „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 9, s. 24-25
[Zastosowanie mnemotechnik (metod ułatwiających opanowanie
i odtworzenie materiału pamięciowego) na etapie przedszkolnym,
ze szczególnym uwzględnieniem łańcuchowej metody skojarzeń, rysunkowych podstawników cyfr oraz metody pokoju rzymskiego]
32
138. Lebuda, Izabela : Nietypowe działania artystyczne w kształtowaniu kreatywności / Izabela Lebuda // „Bliżej Przedszkola”. –
2008, nr 4, s. 12-14
[Propozycje nietypowych działań artystycznych (plastycznych,
form teatralnych) możliwych do wykorzystania podczas zajęć
przez nauczycieli wychowania przedszkolnego, z myślą o rozwoju podopiecznych pod kątem kreatywności, estetyki, motoryki, jak
również o urozmaiceniu własnej pracy]
139. Lebuda, Izabela : Żeby dzieciom chciało się chcieć czyli kilka
słów o motywacji do działań twórczych / Izabela Lebuda // „Bliżej
Przedszkola”. – 2007, nr 2, s. 18-19
[Ćwiczenia stymulujące zdolności twórcze dzieci. Zmienianie
przez nauczycieli środków, form i miejsc pracy. Pobudzanie kreatywności nauczycieli. Metoda „burzy pytań”]
140. Leśniak, Zofia : Rola nauczyciela wykorzystującego metody
aktywizujące w rozwijaniu twórczej postawy dziecka / Zofia Leśniak // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny,
z. 2], s. 45-47
[Zwrócenie uwagi na koncepcje M. Montessorii, M. Kielar-Turskiej, techniki Freineta, metody Carla Orffa, W. Sherborne, dramę,
pedagogikę zabawy, edukację matematyczną E. Gruszczyk-Kolczyńskiej oraz Kinezjologię Edukacyjną Paula Dennisona na etapie
wieku przedszkolnego]
141. Lewandowska-Muller, Anna : Model przedszkoli Reggio /
Anna Lewandowska-Muller // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2007, nr 8, s. 18-20
[Podstawowe założenia koncepcji Reggio. Inna aranżacja przestrzeni, podejście nauczyciela do dziecka, sposób pracy przedszkola oparte na pedagogice Marii Montessori]
33
142. Lubowiecka, Jadwiga : Metoda problemowa już w przedszkolu? / Jadwiga Lubowiecka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1991,
nr 8, s. 339-346
[Istota metody problemowej i możliwości zastosowania jej w pracy
z małym dzieckiem]
143. Łukaszewicz, Ryszard : Edukacja : prowokować – oferować
– wybierać / Ryszard Łukaszewicz // „Bliżej Przedszkola”. – 2006,
nr 9, s. 16-17
[Metoda projektowania okazji edukacyjnych (POE) – przedszkole,
grupa sześciolatków]
144. Majcherek, Jolanta : Mandala jako środek terapeutyczny / Jolanta Majcherek // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 5, s. 53, 55-56
[Scenariusz dla dzieci przedszkolnych. Wykorzystanie mandali
(koła) do zajęć plastyczno-muzycznych, na których dzieci uczą się
pokazywać swoje emocje i panować nad nimi]
145. Maksymiuk-Jankiewicz, Jolanta : Drama i teatr / Jolanta Maksymiuk-Jankiewicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2005, nr 2,
s. 48-50
[Drama jako metoda nauczania. Zasady pracy z dramą. Przygotowanie inscenizacji. Przykłady zabaw, które zastosowano w pracy
nad przygotowaniem inscenizacji bajki pt. „Czerwony Kapturek”]
146. Marczuk, Małgorzata : Wiosna w ogrodzie / Małgorzata Marczuk // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 10, s. 30-35
[„Poranny krąg”, czyli stymulacja polisensoryczna według pór
roku. Schemat porannego kregu. Scenariusz sytuacji edukacyjnej:
„Wiosna w ogrodzie” z zastosowaniem metody „Poranny krąg”]
147. Marszałek, Celina : Drama w przedszkolu / Celina Marszałek
34
148. Martyniuk, Zofia : Zabawy twórcze rozwijające mowę i myślenie / Zofia Martyniuk // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 7-8,
[Magazyn Specjalny, z. 1] s. 37-38
[Zabawy rozwijające koncentrację uwagi. Zabawy rozwijające
zdoloności skojarzeniowe i spostrzegawczość. Zabawy ćwiczące
pamięć. Zabawy wspomagające wyobraźnię i rozwój mowy]
149. Muchacka, Bożena : Strategia wspierania strukturyzacji wiedzy dziecka w sytuacjach edukacyjnych / Bożena Muchacka, Iwona Czaja-Chudyba. – Kraków : „Impuls”, 2007. – 210, [2] s.
150. Muchacka, Bożena : Zabawy badawcze w edukacji przedszkolnej / Bożena Muchacka. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe
Akademii Pedagogicznej, 2001. – 140 s.
151. Narożnik, Małgorzata : Zabawy i gry dydaktyczne / Małgorzata
Narożnik // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 7, s. 5-11
[Czym jest zabawa dydaktyczna. Czy każda zabawa jest grą. Wartości wychowawcze i kształcące gier. Rodzaje zabaw i gier dydaktycznych w przedszkolu. Jaką rolę ma do spełnienia nauczyciel promujący
dzieciom określoną grę. Przykład gry z wątkiem matematycznym]
152. Nastarewicz, Sława : Warsztaty artystyczne / Sława Nastarewicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998, nr 7, s. 555-556
153. Neugebauer, Bożena : Rola muzyki w wychowaniu przedszkolnym / Bożena Neugebauer // „Bliżej Przedszkola”. – 2006,
nr 7-8, zeszyt 1, s. 20
[Wykorzystanie metod Carla Orffa w przedszkolu. Przykłady zabaw z wykorzystaniem metod C. Orffa]
35
154. Palacz, Joanna : Twórcze zabawy zuchów / Joanna Palacz //
„Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 7-8, [Magazyn Specjalny, z. 2]
s. 19-20, 22
[Osobowość dziecka. Działania twórcze. Zalety zajęć prowadzonych metodą zuchową. Zawiera scenariusz zajęć: „Podróż do krainy Fantazji”. Cele ogólne: rozwijanie inwencji twórczej, pobudzanie do kreatywności]
155. Pawłowska-Niedbała, Anna : Mali twórcy i magiczne koło /
Anna Pawłowska-Niedbała // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2006, nr 7, s. 22-[25]
[Techniki Celestyna Freineta w przedszkolu. Zabawy dydaktyczne]
156. Pelc, Jolanta : System wychowawczy M. Montessori : scenariusze zajęć z wykorzystaniem metody M. Montessori / Jolanta Pelc
// „Klanza w Zabawie i Edukacji Dzieci”. – 2004, nr 2, s. 29-36
157. Pieczniak, Anna : Już przyszła jesień / Anna Pieczniak // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 11, s. 50
[Scenariusz zajęć metodą P. Dennisona z dziećmi 5, 6-letnimi]
158. Piotrowska, Małgorzata : Survival dla przedszkolaków : czy to
możliwe? / Małgorzata Piotrowska // „Bliżej Przedszkola”. – 2007,
nr 1, s. 39
[Zabawa w survival czyli szkołę przetrwania w lesie. Kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Możliwość
bezpośredniego poznawania przyrody. Warunki konieczne do zorganizowania tego typu rozrywki]
36
159. Płuciennik, Anna : Metody relaksacyjne stosowane w pracy
z dziećmi przedszkolnymi / Anna Płuciennik // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 7/8, [Magazyn Specjalny, z. 1], s. 36-39
[Przykłady zabaw relaksacyjnych. Metoda relaksacji Jacobsona.
Przykłady ćwiczeń odprężających prowadzonych metodą Jacobsona. Relaksacja oparta na treningu autogennym (w wersji A. Polender). Przykład tekstu służącego wprowadzeniu dzieci w stan relaksu – A. Polender]
160. Płusa, Danuta : Komputerowe zabawy przedszkolaków / Danuta Płusa // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 9, s. 68-[69]
[Prezentacja sposobów korzystania z technologii komputerowych
oraz programów multimedialnych podczas zajęć przedszkolnych]
161. Pykosz, Teresa : Ruch rozwijający / Teresa Pykosz // „Bliżej
Przedszkola”. – 2006, nr 12, s. 45-46
[Ćwiczenia gimnastyczne metodą Ruchu Rozwijającego Weroniki
Sherborne]
162. Rudzińska, Agnieszka : Muzyczne spacery / Agnieszka Rudzińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 5, s. 38-40
[Przykłady zajęć z wykorzystaniem metody opowieści ruchowej]
163. Sieńczewska, Małgorzata : Metoda projektów w przedszkolu /
Małgorzata Sieńczewska // „Wychowanie w Przedszkolu’. – 2007,
nr 1, s. 14-19
[Metoda projektów pozwalająca dzieciom na samodzielne inicjowanie, planowanie, wykonywanie i ocenę realizacji podjętych
zadań edukacyjnych. Rola nauczyciela to funkcja wspomagająca,
kierująca i organizująca. Trzy etapy realizacji metody projektów]
164. Sipowicz, Maria : Metody aktywizujące w edukacji przedszkolnej / Maria Sipowicz // „Verbum”. – 2003, nr 1, s. 20-23. – Bibliogr.
37
165. Sosnowska, Elżbieta : Humor jest dobry na wszystko.../ Elżbieta Sosnowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2006, nr 5,
s. 29-34
[Metody aktywizujące, oparte na śmiechu i humorze w pracy
z dziećmi uczęszczającymi pierwszy rok do przedszkola. Przykłady zajęć]
166. Stawczyk-Mizińska, Renata : Zajęcia z wykorzystaniem technik Celestyna Freineta / Renata Stawczyk-Mizińska, Anna Korzeniewska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 8, s. 35-40
[Praca z dzieckiem w wieku przedszkolnym. Techniki, z których
swobodnie można korzystać w przedszkolu: ekspresja artystyczna,
swobodne teksty, fiszki autokreatywne, fiszka inspirująca, korespondencja międzyprzedszkolna, gazetki przedszkolne, doświadczenia poszukujące, Księga Życia Grupy, technika zdobywania
sprawności. Przykłady zajęć]
167. Suświłło, Małgorzata : Twórczość przedszkolaka w teorii i praktyce edukacyjnej / Małgorzata Suświłło // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007, nr 3, s. 5-10
[Czynniki determinujące rozwój twórczości dziecięcej to warunki
rozwojowe, naśladowanie, wyobraźnia twórcza dziecka, otoczenie
ludzkie i materialne oraz ekspresja i posiadanie informacji. „Centra
uczenia się” inaczej „kąciki zainteresowań” sprzyjają rozwojowi
twórczości dzieci przedszkolnych (centrum czytania/pisania, centrum ekspresji ilustracyjno-wizualnej, centrum naukowo-eksperymentalne, centrum muzyczne, centrum matematyczne, centrum
budowniczo-malarskie, centrum przedstawień). Konieczność stosowania twórczych form pracy w przedszkolu i stwarzania emocjonalnych, pedagogicznych i materialnych warunków do zabawy]
38
168. Szeląg, Barbara : Nauczyciel twórcą efektywnego środowiska
edukacyjnego przedszkola. Cz. 2 / Barbara Szeląg // „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 1, s. 28-31
[Krótka prezentacja idei konstruktywizmu według pedagogów
i psychologów: J. Deweya, J. Piageta, L. S. Wygotskiego i J. S.
Brunera. Rola nauczyciela w ujęciu konstruktywistycznym, jako
organizatora procesu dydaktyczno-wychowawczego. Zadania oraz
działania przedszkola na rzecz wspomagania środowiska rodzinnego, rozwoju kulturowego oraz twórczej aktywności dziecka]
169. Tarczyński, Jacek : Budowa i wykorzystanie prostych instrumentów (według idei Carla Orffa) / Jacek Tarczyński // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2006, nr 2, s. 35-39
[Praca w systemie Orffa. Wykorzystanie różnych przedmiotów do
gry z improwizacją. Wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna]
170. Twardowski, Andrzej : Strategie nauczania wspierające rozwój psychiczny dziecka / Andrzej Twardowski // „Wychowanie
171. Uszyńska-Jarmoc, Janina : Metody wspierania aktywności
edukacyjnej / Janina Uszyńska-Jarmoc // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 9, s. 3-11
[Wybrane metody organizowania warunków i sytuacji do szeroko
pojętego uczenia się. Aktywność jako podstawowy warunek uczenia się i rozwoju dziecka. Rodzaje uczenia się dziecka w koncepcji
Wygotskiego. Metody projektowania okazji edukacyjnych. Metoda
projektów. Metody, które można wykorzystać w edukacji przedszkolnej]
39
172. Vom Wege, Brigitte : Zabawy aktywizujące w przedszkolu.
T. 1 / Brigitte vom Wege, Mechthild Wessel. – Kielce : „Jedność”,
2005. – 144 s.
173. Vom Wege, Brigitte : Zabawy aktywizujące w przedszkolu.
T. 2 / Brigitte vom Wege, Mechthild Wessel. – Kielce : „Jedność”,
2005. – 112 s.
174. Wasylik, Olga : Drama i jej techniki / Olga Wasylik // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1996, nr 9, s. 529-532
[Wykorzystanie dramy w pracy z dziećmi]
175. Węgrowska, Zuzanna : Projekty badawcze w przedszkolu /
Zuzanna Węgrowska // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2008,
nr 7/8, s. 4
[Metoda projektów badawczych w przedszkolu. Podejście projektowe składa się z trzech etapów. W pierwszym dzieci pod kierunkiem
nauczyciela wybierają temat, który je interesuje i jest możliwy do
zbadania. Następnie gromadzą dane, przeprowadzają wywiady itp.
Ostatnim etapem pracy projektowej jest podsumowanie i przedstawienie wyników. Do pracy projektowej są aktywnie włączani rodzice i środowisko lokalne]
176. Winkiewicz, Urszula : Metoda Dobrego Startu (wykorzystanie
na zajęciach w przedszkolu) / Urszula Winkiewicz, Aniela Jatowczyc // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998, nr 8, s. 592-594
40
177. Witkowska, Maria : Drogi kształcenia postaw twórczych przedszkolaków / Maria Witkowska // „Wychowanie na co Dzień”. –
2003, nr 4/5, s. 16-17
[Przedstawiono metody pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym
mające rozwinąć ich postawy twórcze]
178. Wypych, Renata : Gimnastyka mózgu / Renata Wypych //
„Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 9, s. 50-51
[Kinezjologia edukacyjna – wspomaganie naturalnego rozwoju
psychofizycznego dziecka. Metoda stosowana jest w pracy z dziećmi: ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, nadpobudliwymi psychoruchowo, nieśmiałymi, zablokowanymi, uzdolnionymi. Przykłady ćwiczeń w przedszkolu]
179. Załęska, Sławomira : O głośnym czytaniu przedszkolakom /
Sławomira Załęska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 2,
s. 102-105
[Zalety głośnego czytania. Czytanie książek a rozwój umysłowy
dziecka w wieku przedszkolnym]
180. Zarzycka, Dorota : Uczenie polisensoryczne w edukacji
przedszkolnej / Dorota Zarzycka, Bożena Mozolewska // „Edukacja i Dialog”. – 2001, nr 7, s. 33-35
181. Zioło, Grażyna : Aktywność twórcza dzieci w wieku przedszkolnym / Grażyna Zioło // „Bliżej Przedszkola”. – 2004, nr 12,
s. 40-41
[Główne cele pedagogiki zabawy. Typologia zabaw. Zajęcia rytmiczno – umuzykalniające dla dzieci w wieku przedszkolnym
przeprowadzone metodą E. J. Dalcroze’a]
41
182. Zwierzchowska, Iwona : Pedagogika Marii Montessori – studia
podyplomowe / Iwona Zwierzchowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002, nr 1, s. 19-20
[Koncepcje pedagogiczne Marii Montessori]
183. Arciszewska, Ewa : Czytające przedszkolaki : mit czy norma?
/ Ewa Arciszewska. – Warszawa : „Żak”, 2002. – 243, [1] s.
184. Arciszewska, Ewa : Jeszcze o metodzie Ireny Majchrzak / Ewa
Arciszewska // „Edukacja i Dialog”. – 1997, nr 4, s. 54-56
[Nauka czytania metodą Ireny Majchrzak]
185. Arciszewska, Ewa : Związki między metodami nauczania
a poziomem umiejętności czytelniczych dzieci sześcioletnich : elementy metodologii / Ewa Arciszewska // „Edukacja”. – 2001, nr 1,
s. 82-86
[Realizacja wczesnej nauki czytania w przedszkolu wg propozycji
metodycznej Ireny Majchrzak]
186. Banaszak, Iwona : Czytanie ze zrozumieniem / Iwona Banaszak, Zofia Wawer // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 2, s. 28-29
[Proces czytania ze zrozumieniem. Przykłady ćwiczeń w czytaniu
ze zrozumieniem]
44
187. Bernatek, Maria : O programach Klik uczy... / Maria Bernatek
// „Życie Szkoły”. – 2003, [nr] 8, s. 484-485
[Wykorzystanie programu komputerowego do nauki czytania, pisania, liczenia]
188. Berthet, Denise : Wprowadzenie do nauki pisania / Denise
Berthet. – Warszawa : „Cyklady”, 2002. – 155, [5] s.
189. Borowska, Bożena : Glottodydaktyka, czyli w krainie głosek
i liter / Bożena Borowska // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2004,
nr 20, s. 12
[Nauczanie czytania metodą opracowaną przez prof. Rocławskiego]
190. Bot, Jolanta : Wypowiadam się i czytam : odimienna metoda,
nauka czytania Ireny Majchrzak / Jolanta Bot // „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 1, s. 55-58
[Cztery scenariusze zajęć dla 3- i 4-latków, stanowiące wprowadzenie wczesnej nauki czytania]
191. Brejnak, Wojciech : Rola rodziny w przygotowaniu dziecka
do nauki czytania i pisania / Wojciech Brejnak // „Życie Szkoły”. –
2005, nr 2, s. 14-20
192. Bulanda, Renata : Szukamy i tropimy / Renata Bulanda //
[Zabawa tropiąca – forma zapoznawania dzieci z nowymi literami
– klasa 0]
45
193. Burek, Violetta : Wycieczka z literką „D” do Domolandii :
scenariusz do zajęć wychowawczo-dydaktycznych prowadzonych
w grupie dzieci 6-letnich / Violetta Burek // „Bliżej Przedszkola”. –
2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 1], s. 26-27
[Wprowadzanie znajomości liter alfabetu]
194. Burtowa, Maria : Przygotowywanie dzieci w wieku przedszkolnym do nauki czytania i pisania w szkole / Maria Burtowa. –
Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 1992. – 128 s.
195. Chauvel, Denise : Podręcznik przedszkolanki : grupa starsza /
Denise Chauvel, D. Champagne, F. Wis-Loirat. – Warszawa : „Cyklady”, 1998. – S. 81-114 : Zajęcia z czytania i pisania ; S. 115-123
: Ćwiczenia graficzne i pisanie
196. Chomka, Felicja : Pobaw się ze mną : nasi ulubieńcy w zagadkach, rebusach i innych grach / Felicja Chomka, Krystyna Zimecka. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. –
32 s.
[Propozycja ćwiczeń dla dzieci w wieku 6-8 lat zawierająca materiał z zakresu nauki czytania, pisania i ćwiczeń liczbowych]
197. Cichocka, Lidia : Rewolucja w przedszkolu : trzyletnie dzieci
mogą czytać / Lidia Cichocka // „Słowo Ludu. Magazyn”. – 1998,
nr 2048, s. 6
[Nowa metoda uczenia czytania w przedszkolu opracowana przez
Irenę Majchrzak, a stosowana w Przedszkolu nr 407, w Warszawie]
46
198. Czech, Joanna : Czytanie ze zrozumieniem jest sztuką / Joanna
Czech // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2003, nr 47, dod. s. II
[Metody początkowej nauki czytania „Bon De’part”]
199. Duchnowska, Ewa : Witajcie w literkowie / Ewa Duchnowska
// „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 4, s. 65
[Praca z dziećmi sześcioletnimi w przedszkolu]
200. Dudzińska, Irena : Dziecko sześcioletnie uczy się czytać / Irena Dudzińska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991. – 215, [1] s.
201. Dzionek, Elżbieta : Kinezjologia w praktyce / Elżbieta Dzionek, Anna Kościelniak, Mirosława Szwajkajzer // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 11, s. 47-[49]
[Pomoc dzieciom z trudnościami w uczeniu się poprzez naturalny
ruch ciała. Program „Zapewnienie dzieciom sukcesu w osiągnięciu umiejętności czytania i pisania poprzez zastosowanie różnorodnych metod, form, technik, ćwiczeń dostępnych w pedagogice
przedszkolnej”]
202. Gawrecka, Iwona : Trzylatek czyta : studium przypadku /
Iwona Gawrecka // „Wychowanie na co Dzień”. – 2006, nr 4/5,
s. 33-35
[Artykuł nauczycielki z siedmioletnim stażem pracy na poziomie
edukacji elementarnej, dotyczący własnego syna. Naukę czytania
Bartek rozpoczął w wieku 2 lat metodą globalną, zwaną całościową]
47
203. Gromotowicz-Celińska, Wiesława : Zabawy słowne / Wiesława Gromotowicz-Celińska, Aleksandra Kołoło-Gruszka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 7, s. 43-44
[Zabawy z wyrazami – doskonalą czytanie, rozwijają słownictwo,
różnorodność możliwości obcowania ze słowem. Zabawy: Czytanie na opak, Wyrazowe rodzinki, Prawda czy fałsz, Polowanie na
błędy, Policz i podaj słowo]
204. Gruba, Joanna : Komputerowe wspomaganie umiejętności
czytania u dzieci sześcioletnich / Joanna Gruba. – Kraków : „Impuls”, 2002. – 153, [1] s.
205. Jaszczyszyn, Elżbieta : Wspieranie nauki czytania / Elżbieta
Jaszczyszyn // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 9, s. 5-10
[Wspieranie dziecka sześcioletniego. Działanie dorosłego „wprost”,
„rozwijanie gotowości”. Termin Strefa Aktualnego Rozwoju (SAR),
Strefa Najbliższego Rozwoju (SNR)]
206. Kamińska, Krystyna : Nauka czytania dzieci w wieku przedszkolnym / Krystyna Kamińska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999. – 150 s.
Sygn. 227099, 227100, 227101, 227102 Wypożyczalnia
207. Kamińska, Krystyna : Nauka czytania w wieku przedszkolnym / Krystyna Kamińska // „Edukacja i Dialog”. – 1996, nr 7,
s. 47-50
48
208. Kienig, Anna : Czy nauka czytania w przedszkolu może być
łatwa i przyjemna? / Anna Kienig, Iwona Zaborowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1996, nr 2, s. 103-106
209. Kogaczewska, Barbara : W świecie pisma / Barbara Kogaczewska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 2, s. 30-31
[Wczesne wprowadzenie dziecka w świat liter]
210. Kostrzyńska, Wanda : Wczesna nauka czytania metodą odimienną / Wanda Kostrzyńska // „Bliżej Przedszkola”. – 2006,
nr 9, s. 43-[44]
[Zabawy dydaktyczne w przedszkolu]
211. Kościelniak, Anna : Jak zapewnić dzieciom sukces w osiągnięciu umiejętności czytania i pisania? / Anna Kościelniak, Mirosława Szwajkajzer // „Przegląd Edukacyjny”. – 2004, [nr] 1,
s. 11-13
[Prezentacja programu do zrealizowania w grupie dzieci 6 letnich.
Metoda Ireny Majchrzak, Naturalny Model Nauki Języka, Program
M. Frostig, ćwiczenia sprawności manualnej, Metoda P. Dennisona]
212. Kowalczyk, Danuta : Czytanie i pisanie w przedszkolu / Danuta Kowalczyk, Ludmiła Weselińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1994, nr 7, s. 405-413
213. Królica, Maria : Wczesna nauka czytania w przedszkolu wyzwaniem edukacyjnym XXI wieku / Maria Królica // „Edukacja
Elementarna w Teorii i Praktyce”. – 2008, nr 3, s. 66-74
[Przemiany w komunikacji werbalnej u dzieci. Poziomy nauki czytania według A. Brzezińskiej. Znaczenie metod wczesnej nauki
czytania. Metoda czytania opracowana przez G. Domana. Metoda
nauki czytania opracowana przez Irenę Majchrzak]
49
214. Krupa, Elżbieta : Przygoda Tadeusza Talara czyli jak wprowadzałam literę T, t / Elżbieta Krupa // „Bliżej Przedszkola”. – 2005,
nr 12, s. 44
215. Kujawińska, Ewa : Zabawy ułatwiające naukę czytania / Ewa
Kujawińska // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 3, s. 38-48
[Wspieranie przedszkolaków w procesie nauki czytania zabawami
opartymi na metodzie Ireny Majchrzak – zabawa własnym imieniem-wizytówką, zabawy wizytówkami z imionami kolegów, zabawy literkami ze swojej wizytówki, zabawy wszystkimi literkami]
216. Maciak, Katarzyna : „Na łące” – zabawy dla 6-latków doskonalące umiejętność czytania / Katarzyna Maciak // „Wychowanie
na co Dzień”. – 2001, nr 6, dod. Wkładka Metodyczna, s. VIII
217. Majchrzak, Irena : Nazywanie świata / Irena Majchrzak //
[Nauka czytania metodą odimienną dr Ireny Majchrzak. Zalety tej
metody: systematyczność, bezstresowość, zapewnienie powolnego wchodzenia dziecka w świat pisma. Gra „Nazywanie świata”
autorstwa Ireny Majchrzak, w której dziecko wskazuje przedmiot,
umieszczając na nim karteczkę z nazwą przedmiotu]
218. Majchrzak, Irena : Obrzęd inicjacji / Irena Majchrzak, rozm.
przepr. Elzbieta Wasil // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 10,
s. 22-[25]
[Odimienna nauka czytania – dzieci klasy 0]
219. Majchrzak, Irena : Ściana pełna liter / Irena Majchrzak, Elżbieta Wasil // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 1, s. 22-25
[Metoda nauki czytania dr Ireny Majchrzak. Ćwiczenia: Prezentacja Alfabetu, Gra w Loteryjkę, Ściana Pełna Liter. Odkrywanie
przez dzieci kombinatorycznej natury języka pisanego]
50
220. Majchrzak, Irena : Wprowadzanie dziecka w świat pisma /
Irena Majchrzak. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1995. – 55, [2] s.
221. Majkut-Czarnota, Barbara : Wykorzystanie multimedialnego
elementarza ,,Klik uczy czytać” w początkowej nauce czytania /
Barbara Majkut-Czarnota // „Życie Szkoły”. – 2000, nr 1, s. 61-62
[Program przeznaczony dla dzieci w wieku przedszkolnym
i uczniów klasy pierwszej]
222. Mania, Hanna : Wprowadzenie litery „S”, „s” / Hanna Mania
// „Forum Nauczycieli : wychowanie przedszkolne”. – 2003, nr 3,
s. 49-50
223. Minczakiewicz, Elżbieta Maria : Rysowane wierszyki i zagadki : w rozwijaniu sprawności mówienia czytania i pisania / Elżbieta Maria Minczakiewicz. – Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne,
1997. – 86 s.
224. Musielak, Beata : W świcie liter / Beata Musielak // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2006, nr 10, s. 40-42
[Wprowadzanie liter w przedszkolu – przykłady zabaw]
225. Narożnik, Małgorzata : Zabawy językowe / Małgorzata Narożnik // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2006, nr 7, s. 20-21
[Dziecięce zabawy czytelnicze (kontakt dzieci przedszkolnych ze
słowem pisanym i nabywanie doświadczeń w czytaniu)]
51
226. Oleszko, Teresa : Zanim dziecko zacznie czytać / Teresa Oleszko // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 9, s. 11-12
[Metody nauki czytania stosowane w edukacji przedszkolnej, której
głównym zadaniem jest tworzenie warunków dla rozwoju dziecka.
Założenia programowe. Proces wspomagania rozwoju dziecka]
227. Orlińska, Anna : Przygoda z glottodydaktyką – nowe spojrzenie na kształcenie językowe / Anna Orlińska, Joanna Palacz //
„Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 6, s. 58-61, 63-65
[Elementarna nauka czytania dzieci przedszkolnych z wykorzystaniem metod aktywizujących. Zabawy dydaktyczne. Wewnętrzny
program dziecka. Manipulowanie klockami. Synteza i analiza sylabowa i fonemowa. Rozsypanki obrazkowe, sylabowe i głoskowe
do nauki czytania i pisania – zabawy. Prawidłowe wybrzmiewanie
głosek i wiązanie głoski z literą. Ćwiczenia wspomagające artykulację. Zabawa z klockami, z zeszytami ABC i elementarzem.
Czytanie techniką ślizgania się. Wrażliwość ortograficzna. Wady
i zalety metody]
228. Plewka-Penafiel, Maria : Radość czytania / Maria Plewka-Penafiel, Aneta Włodarczyk // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1997,
nr 10, s. 642-643
[Przykład zabawy zapoznającej dzieci z literą „c”]
229. Pokajewicz, Teresa : Zabawy z wizytówkami / Teresa Pokajewicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2001, nr 6, s. 355-356
[Zainteresowanie dzieci 3-letnich czytaniem]
230. Postek, Jolanta : Dar pisma / Jolanta Postek // „Wychowanie
[M.in. propozycje zabaw, poznawanie liter]
52
231. Rocławski, Bronisław : Rewolucja metodą klinową / Bronisław Rocławski, rozm. przepr. Grzegorz Karbowski // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1997, nr 6, s. 345-348
[Kontrowersyjna metoda nauki czytania w wieku przedszkolnym]
232. Schiller, Pamela Byrne : Wczesne czytanie : gry, zabawy, ćwiczenia i piosenki, które obudzą w dzieciach zainteresowanie czytaniem / Pamela Byrne Schiller. – Warszawa : K. E. Liber, 2005. –
328 s.
[Autorka przedstawia program stymulacji rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w zakresie efektywnych
kontaktów z książką]
233. Skarzyńska, Krystyna : Listy pomagają w nauce / Krystyna Skarzyńska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 9,
s. 658-661
[Badania mające na celu stwierdzenie w jakim stopniu pisanie listów wg metody C. Freineta ma wpływ na naukę czytania w wieku
przedszkolnym]
234. Stanik, Małgorzata : Jedziemy do Zagadkowa / Małgorzata
Stanik // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 7-8, [Magazyn Specjalny,
z. 2] s. 42
[Zabawy przygotowujące do nauki czytania i pisania]
235. Stanik, Małgorzata : Portret dziadka optymisty / Małgorzata
Stanik // „Bliżej Przedszkola”. – 2004, nr 10, s. 36-37
[Scenariusz zajęć w przedszkolu : „Portret dziadka optymisty”
z wykorzystaniem Metody Dobrego Startu oraz mandali w zabawach i ćwiczeniach utrwalających literę „O”]
53
236. Stysiak, Stefania Małgorzata : Jak zachęcam dzieci do czytania / Stefania Małgorzata Stysiak // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 6, s. 25-27
[Kontakt dziecka z książką i jej twórcą – pisarzem. Tworzenie „Mojej pierwszej książeczki” – przez dzieci przy pomocy nauczycieli
i rodziców. Tytuł książeczki to imię dziecka]
237. Trojanowska-Kwiecień, Dorota : Bajki, baśnie i bajeczki / Dorota Trojanowska-Kwiecień // „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 6,
s. 42-43
[Scenariusz zajęć dla dzieci przedszkolnych. Umiejętność czytania
w zakresie poznanych liter]
238. Wierucka, Jolanta : Maria Montessori – o pisaniu i czytaniu
dzieci / Jolanta Wierucka, Iwona Zwierzchowska // „Wychowanie
[Edukacja językowa: społeczne funkcje języka, antropologiczne
znaczenie języka, język a umysł absorbujący, język a formy wrażliwe, prawidłowości rozwoju językowego, rola dorosłego w rozwoju
mowy dziecka, pochwała osiągnięć dziecka w rozwijaniu mowy,
materiał językowy Montessori. Nauka bez elementarza. Etapy pisania. Etapy czytania. Praca z przedszkolakami]
239. Więckowski, Ryszard : Kontrowersje dotyczące przedszkolnej nauki czytania / Ryszard Więckowski // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1997, nr 9, s. 523-529
240. Więckowski, Ryszard : Początkowa nauka czytania... / Ryszard Więckowski // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 10,
s. 30-33
[Praca z dziećmi sześcioletnimi. Istota umiejętności czytania. Metody nauki czytania: syntetyczne, analityczne, analityczno-syntetyczne]
54
241. Więckowski, Ryszard : Początkowa nauka czytania i pisania. Cz. 1 / Ryszard Więckowski // „Życie Szkoły”. – 1997, nr 5,
s. 259-262
242. Więckowski, Ryszard : Początkowa nauka czytania i pisania. Cz. 2 / Ryszard Więckowski // „Życie Szkoły”. – 1997, nr 6,
s. 324-329
[Metody analityczno-syntetyczne]
243. Więcławek, Beata : Przygotowanie dziecka do nauki czytania /
Beata Więcławek // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 5/6, s. 43
[Poglądy J. Malendowicz, A. Brzezińskiej, E. Malmquist, G. Krasowicz na istotę dojrzałości do nauki czytania]
244. Winninger, Marie-Louise : Wprowadzenie do nauki czytania –
litery i dźwięki : (4-6 lat) / Marie-Louise Winninger. – Warszawa :
„Cyklady”, 2001. – 210 s.
245. Wiosna, Joanna : Radość czytania / Joanna Wiosna // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 5, s. 291-293
246. Wiśniewska, Wiesława : Zabawy edukacyjne / Wiesława Wiśniewska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 4, s. 47-49
[Przykłady zabaw edukacyjnych wspomagających proces nauki
czytania i pisania]
247. Witkowska, Maria : Metody przygotowujące przedszkolaków
do nauki pisania w szkole / Maria Witkowska // „Wychowanie na
co Dzień”. – 2004, nr 1/2, dod. s. I-IV
55
248. Wójcik, Regina : Nauka czytania / Regina Wójcik, Giebel Joanna // „Wychowanie w Szkole”. – 2002, nr 9, s. 546-548
[Propozycja programu nauki czytania, który uwzględnia różne metody, m.in. Metodę Dobrego Startu, metodę analityczno-syntetyczną]
249. Załęska, Sławomira : Moje spotkania z glottodydaktyką / Sławomira Załęska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 9,
s. 523-526
[Glottodydaktyka jako nowy sposób przygotowania do nauki czytania i pisania, obejmująca dzieci trzyletnie. Założenia metody,
ćwiczenia i zabawy]
250. Zemła, Dorota : Rola analizy i syntezy słuchowej w opanowaniu umiejętności czytania i pisania / Dorota Zemła // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 2], s. 18-[20]
[Zestawy ćwiczeń uwzględniające prawidłowości, które wpływają
na łatwość dokonywania analizy słuchowej, przeznaczone dla kl.
„0” i klas początkowych]
251. Zimoch, Małgorzata : Ćwiczenia ułatwiające rozpoznawanie
i identyfikowanie liter / Małgorzata Zimoch // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 2, s. 24-25
[Propozycja gier, zabaw i ćwiczeń dydaktycznych, które mogą mieć
zastosowanie do nauki czytania – poznawania liter]
252. Zimoch, Małgorzata : Propozycje gier dydaktycznych wspierających naukę czytania / Małgorzata Zimoch // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 2, s. 30-31
[Adresatem propozycji są dzieci sześcioletnie, ale prezentowany
zestaw gier, zabaw i ćwiczeń dydaktycznych może być wykorzystywany w nauczaniu zintegrowanym, na zajęciach korekcyjnokompensacyjnych lub zajęciach świetlicowych]
56
253. Zimoch, Małgorzata : Zagraj ze mną... / Małgorzata Zimoch //
[Przykłady zabaw i gier związanych z nauką czytania]
254. Żurakowska, Elżbieta : Zajęcia z czytaniem / Elżbieta Żurakowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 5, s. 288-291
255. Brown, Sam Ed : Raz, dwa, trzy spróbuj i ty : zabawy matematyczne dla przedszkolaków / Sam Ed Brown. – Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1993 . – 108 s.
Sygn. A 214494, A 225959 Wypożyczalnia
256. Bzowska, Lucyna : Zabawy matematyczne / Lucyna Bzowska, Renata Kownacka // „Klanza w Zabawie i Edukacji Dzieci”. –
2004, nr 1, s. 11-13
[Zabawy dla dzieci w wieku przedszkolnym i klas I-III szkoły podstawowej]
257. Bzowska, Lucyna : Zabawy matematyczne : działania i zabawy utrwalające stosunki przestrzenne oraz figury geometryczne.
Cz. 1 / Lucyna Bzowska // „Klanza w Zabawie i Edukacji Dzieci”. – 2005, nr 1, s. 17-19
[Dla dzieci w wieku przedszkolnym]
58
258. Chauvel, Denise : Podręcznik przedszkolanki : grupa starsza /
Denise Chauvel, D. Champagne, F. Wis-Loirat. – Warszawa : „Cyklady”, 1998. – S. 179-206 : Matematyka
259. Dziabaszewski, Wojciech : Zielone zadania : zadania matematyczne o treściach z ekologii i ochrony środowiska dla przedszkolaków / Wojciech Dziabaszewski. – Warszawa : Wydawnictwa
Szkolne i Pedagogiczne, 1998. – 39,[1] s.
260. Dziewierz, Ewa : Zwierzęta bawią się w chowanego : scenariusz zajęć dla dzieci 5-letnich / Ewa Dziewierz // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 1], s. 33
[Poznawanie i rozwiązywanie prostych działań matematycznych
na dodawanie i odejmowanie poprzez nawiązanie do tematyki
przyrodniczej]
261. Fiedler, Maria : Matematyka już w przedszkolu / Maria Fiedler. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1991. –
170 s.
Sygn. 208444, 208445, 208446 Wypożyczalnia
262. Fiutowska, Teresa : Jak pingwin Pik-Pok uczył dzieci nie tylko liczenia / Teresa Fiutowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
1990, nr 9, s. 480-483
263. Fiutowska, Teresa : Liczbowe zabawy w ogrodzie / Teresa Fiutowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1990, nr 6, s. 294-297
59
264. Fiutowska, Teresa : Zabawy z wiatrem i pod wiatr / Teresa
Fiutowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1991, nr 2, s. 88-93
265. Garbula-Orzechowska, Joanna : Liczę sam jakie to proste :
matematyka dla sześciolatka / Joanna Garbula-Orzechowska, Krystyna Kamińska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. – 47 s.
266. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Dziecięca matematyka / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997. – 184 s.
267. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Dziecięca matematyka : książka dla rodziców i nauczycieli dzieci z wadą słuchu / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Małgorzata Kupisiewicz. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999. – 228,[2] s.
268. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Dziecięca matematyka : metodyka i scenariusze zajęć w przedszkolu, w szkole i w placówkach
integracyjnych / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska. –
Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2000. – 268,
[1] s.
269. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Edukacja matematyczna
sześciolatków / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska // „Wychowanie
60
sześciolatków / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska // „Wychowanie
sześciolatków / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska,
Krystyna Dobosz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1992, nr 7,
dod. s. 413-420
[Scenariusze zajęć: Sprawdzę, czy dobrze policzyłeś; Kłopoty z liczeniem; Teatrzyk kukiełkowy; Zabawa w sklep pełen klocków
i innych wspaniałości]
272. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Edukacja matematyczna sześciolatków / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Krystyna
Dobosz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1992, nr 9, s. 541-548
[Dzieci samodzielnie tworzą gry-ścianki; tajniki konstruowania
gier-opowiadań; próby tworzenia różnych wariantów takich gier]
273. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Edukacja matematyczna sześciolatków / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Krystyna Dobosz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1992, nr 10,
s. 605-612
[Konstruowanie przez dzieci gier-opowiadań; gra „do przodu tyle,
do tyłu tyle”]
274. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Edukacja matematyczna sześciolatków / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Krystyna Dobosz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1993, nr 1, s. 29-38
[Gry i zabawy z mocno zaznaczonymi czynnościami matematycznymi]
61
275. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Edukacja matematyczna sześciolatków : dziecięce liczenie : kształtowanie umiejętności liczenia przedmiotów, wyznaczanie wyniku dodawania i odejmowania,
a także ustalanie, w którym zbiorze jest więcej elementów : prawidłowości pedagogiczne i psychologiczne / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Aleksandra Urbańska // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
1992, nr 5, dod. s. 285-292
276. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Edukacja matematyczna sześciolatków : układamy zadania matematyczne i rozwiązujemy je :
3 scenariusze lekcji / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska,
Krystyna Dobosz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1993, nr 9,
s. 541-547
277. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Edukacja matematyczna sześciolatków : kształtowanie w umysłach dzieci świadomości schematu własnego ciała i umiejętności orientowania się w przestrzeni /
Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Aleksandra Urbańska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1992, nr 2, s. 93-100
278. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Jak nauczyć dzieci sztuki konstruowania gier? : metodyka, scenariusze zajęć oraz wiele
ciekawych gier i zabaw / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Krystyna
Dobosz, Ewa Zielińska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1996. – 198, [1] s.
[Niekonwencjonalny sposób edukacji matematycznej dziecka]
62
279. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Jak przebiega proces uczenia
się dzieci. Cz. 4 / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska //
[Jak organizować zajęcia w obrębie edukacji matematycznej, aby
nie miały charakteru szkolnego]
280. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Jak trzylatek dodaje i odejmuje? : kształtowanie tych umiejętności / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999,
nr 1, s. 37-41
281. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Kształtowanie umiejętności
konstruowania i rozwiązywania zadań z treścią / Edyta Gruszczyk–
Kolczyńska, Aleksandra Urbańska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1993, nr 8, s. 477-484
282. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Miara i sens mierzenia : długość / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1993, nr 10, s. 605-608
[Rozumienie przez dzieci pomiaru długości]
283. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Miara i sens mierzenia : długość / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Krystyna Dobosz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1994, nr 1, s. 29-32
284. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Potrafię dostrzec regularności. Cz. 2 / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998, nr 10, dod. s. 773-774
[Jak uczyć liczyć małe dzieci]
63
285. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Układam przedmioty w szeregu. : gdy znam kolejność, potrafię pokazać, który jest pierwszy,
który drugi... : jak małe dzieci uczą się przewidywania, co ma być
następne? / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 4, dod. s. 278-284
[Dziecko trzyletnie]
286. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Układam przedmioty w szeregu : zabawy, które prowokują do ustawiania po kolei i przewidywania następstwa / Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska //
„Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 5, dodatek s. 357-361
[Dziecko trzyletnie]
287. Guz, Sabina : Edukacja w systemie Montessori : podręcznik dla
nauczycieli i studentów. T. 1 / Sabina Guz. – Lublin : Wydawnictwo
Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 1998 . – 167, [3] s.
288. Iwańska, Dorota : Zajęcia matematyczne / Dorota Iwańska //
289. Jantas, Marzena : Zajęcia na niepogodę / Marzena Jantas //
[Scenariusz zajęć dla dzieci przedszkolnych, których celem jest
utrwalenie nazw i wyglądu figur geometrycznych: koła, kwadratu,
prostokąta i trójkąta. Pomoce, przebieg zajęć, pochodzenie tangramu – kwadratu składającego się z 7 części, służącego do zabawy
i nauki]
64
290. Kasprzyk, Marta : W świecie pojęć matematycznych / Marta
Kasprzyk // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002, nr 6, s. 351-352
[Zajęcia dla dzieci pięcioletnich, utrwalenie umiejętności liczenia
w zakresie liczby 5]
291. Kaźmierska, Beata : Czarodziejskie figury koła i kółka : scenariusz edukacji matematycznej : grupa sześciolatków / Beata Kaźmierska // „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 5, s. 63-64
292. Kielar, Maria : Dziecko i liczby : ujmowanie relacji ilościowych i ich wyrażanie / Maria Kielar // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1990, nr 9, s.489-495
293. Klimaszewska, Anna : Wybrana literatura dotycząca kształcenia matematycznego w przedszkolu i klasach I-III / Anna Klimaszewska // „Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane”. –
2004/2005, nr 4, s. 100-106
294. Kowalewska, Joanna : Zajęcia matematyczne / Joanna Kowalewska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2005, nr 2, s. 32-34
295. Kozak, Krystyna : Zabawy matematyczne / Krystyna Kozak //
[Zajęcia z sześciolatkami]
296. Kozelan, Elżbieta : W krainie cyfr : scenariusz z zakresu edukacji matematycznej dla dzieci 6-letnich / Elżbieta Kozelan // „Bliżej Przedszkola”. – 2006, nr 3, s. 56-[57]
65
297. Ligarska, Aleksandra : Król Tydzień i jego dzieci / Aleksandra
Ligarska // „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 6, s. 52
[Rozwijanie myślenia matematycznego. Wiersz „Tydzień” (autor
nieznany). Scenariusz zajęć]
298. Łada-Grodzicka, Anna : ABC sześciolatka : przygotowanie do
matematyki / Anna Łada-Grodzicka, Danuta Piotrowska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne,1997. – 79, [1] s.
Sygn. 9582 B/P Wypożyczalnia
299. Łada-Grodzicka, Anna : ABC sześciolatka : przygotowanie
do matematyki : pomoce demonstracyjne dla nauczyciela / Anna
Łada-Grodzicka, Danuta Piotrowska. – Warszawa : Wydawnictwa
Szkolne i Pedagogiczne, 1999. – Teka [67] tabl.
300. Majka, Agnieszka : O tym jak pani Matematyka zaczarowała las :
w krainie zimowych bajek / Agnieszka Majka // „Bliżej Przedszkola”. –
2006, nr 1, s. 39
[Scenariusz zajęć z wykorzystaniem opowiadania „Wielka przygoda
Puchatka i jego przyjaciół”. Zabawa matematyczna – kolorowe figury]
301. Milczarek, Edyta : Gry plenerowe / Edyta Milczarek // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2006, nr 7, s. 14-15
[Założeniem jest: dobra zabawa, ale także doskonalenie umiejętności liczenia, rozróżniania i posługiwania się znakami matematycznymi, rozwiązywanie działań matematycznych. Grupy przedszkolne]
302. Moroz, Henryk : Zabawy matematyczne / Henryk Moroz //
„Wychowanie w Przedszkolu”. – 1997, nr 4, s.229-231
[Zabawy i gry dydaktyczne rozwijające pojęcia matematyczne –
czasu, przestrzeni, liczebności, zbioru, itp.]
66
303. Nawrocka, Barbara : Edukacja sześciolatków : zabawa z trójkątem / Barbara Nawrocka // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2003, nr 1, s. 31-32
[Zajęcie z zastosowaniem metody aktywizującej w pracy z dziećmi
w klasie „0”]
304. Narożnik, Małgorzata : Zabawy i gry dydaktyczne / Małgorzata Narożnik // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008, nr 7, s. 5-11
[Czym jest zabawa dydaktyczna. Czy każda zabawa jest grą. Wartości wychowawcze i kształcące gier. Rodzaje zabaw i gier dydaktycznych w przedszkolu. Jaką rolę ma do spełnienia nauczyciel
promujący dzieciom określoną grę. Przykład gry z wątkiem matematycznym]
305. Padwińska, Ewa : W krainie figur geometrycznych / Ewa Padwińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002, nr 6, s. 354-355
306. Pietruszka, Anna B. : Myślenie przestrzenne / Anna B. Pietruszka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007, nr 9, s. 38-41
[Scenariusz zajęć dla dzieci sześcioletnich oraz z klas I-III, mających na celu ukształtować umiejętność geometrycznego spostrzegania, interpretowania, tworzenia geometrycznych obiektów,
a także wdrożenie wiedzy o figurach geometrycznych, z wykorzystaniem komputerów]
307. Piotrowska, Małgorzata : Scenariusz zajęć edukacji matematycznej / Małgorzata Piotrowska // „Wszystko dla Szkoły”. – 2005,
nr 12, s. 11
[Liczebnik główny 7. Grupa pięcio- i sześciolatków]
308. Piwowar, Elżbieta : Dzieci liczą / Elżbieta Piwowar // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 2, s. 99-101
[Konspekty zajęć – klasyfikacja zbiorów]
67
309. Sawicka, Antonina : Aby praktyka potwierdzała teorię : kształtowanie pojęcia jakości i liczby u dzieci sześcioletnich / Antonina
Sawicka”. – „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1992, nr 2, s. 83-87
310. Semadeni, Zbigniew : „Musisz” i „nie wolno” w szkolnej tradycji nauczania matematyki / Zbigniew Semadeni // „Matematyka”. – 2009, nr 2, s. 75-83
[Klasy I-III szkoły podstawowej i dzieci przedszkolne]
311. Skura, Małgorzata : Na palcach czy w pamięci / Małgorzata
Skura // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2006, nr 1, s. 18-21
[Przejście od rachowania na konkretach na poziom rachowania na
palcach, a następnie do liczenia w pamięci]
312. Stefanik, Maria : Kształtowanie pojęć matematycznych / Maria Stefanik // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 1, s. 51
[Kształtowanie umiejętności rozpoznawania układów rytmicznych,
ustalania wyników dodawania i odejmowania, ułożenia elementów
od najmniejszego do największego. Przebieg zajęć, pomoce]
313. Swoboda, Ewa : Dostrzeganie regularności geometrycznych przez 4-7-latków a późniejsze osiągnięcia dzieci w klasie
1 / Ewa Swoboda // „Kwartalnik Pedagogiczny”. – 2008, nr 2,
s. [119]-142
314. Tenerowicz, Halina : Wszystko w głowie / Halina Tenerowicz
// „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, [nr] 5, s. 300
[Zastosowanie gier i zabaw do doskonalenia umiejętności pamięciowego dodawania]
68
315. Winninger, Marie Louise : Zabawy matematyczne i logiczne
w przedszkolu / Marie Louise Winninger. – Warszawa : „Cyklady”,
1999. – 141, [3] s.
316. Zielińska, Ewa : Szkoła zaprasza : gry i zabawy matematyczne / Ewa Zielińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1997, nr 9,
s. 555-560
317. Barcik, Renata : Kulturalny przedszkolak / Renata Barcik,
Maria Compa, Barbara Marciniec // „Bliżej Przedszkola”. – 2007,
nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 2], s. 43-44
[Ogólne zaznaczenie roli emocji, samoakceptacji oraz samooceny
w rozwoju społeczno-moralnym dziecka w wieku przedszkolnym.
Ujęcie niektórych wartości w określone zasady oraz normy postępowania]
318. Barcik, Renata : Kulturalny przedszkolak : scenariusz zajęć
dla 5-6-latków / Renata Barcik, Maria Compa, Barbara Marciniec
// „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 7/8 [Magazyn Specjalny, z. 2],
s. 26-27
[Scenariusz poruszający tematykę pozytywnych wartości moralnych oraz zdrowego odżywiania]
319. Bartyska, Małgorzata : Damy, rycerze i dżinsy / Małgorzata
Bartyska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007, nr 2, s. 30-31
[Scenariusz zajęć dla dzieci przedszkolnych, które odwołują się do zasad dobrego wychowania. Zajęcia dla sześciolatków, które zwracają
uwagę dzieci na to, jak należy się zachowywać w relacjach międzyludzkich. Scenariusze zajęć: „Przedstawiamy się”, „Damy i rycerze”]
70
320. Bochno, Ewa : Rozmowa jako wartość wychowawcza / Ewa
Bochno // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2001, nr 5, s. 265-269
[Sytuacja wychowawcza sprzyjająca rozmowie nauczyciela z dzieckiem]
321. Capińska, Ewa : Bajka stymuluje rozwój moralny dziecka /
Ewa Capińska // „Edukacja i Dialog”. – 2003, nr 7, s. 65-71
[Rozwój społeczno-moralny dziecka przedszkolnego]
322. Chojnacka-Czachór, Anna : Wpływ baśni na rozwój moralny
dziecka / Anna Chojnacka-Czachór // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1991, nr 1, s. 26-28
323. Cywińska, Małgorzata : Zjawiska konfliktowe wśród dzieci
przedszkolnych / Małgorzata Cywińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 7, s. 493-498 ; nr 8, s. 569-573
324. Drab, Małgorzata : Wpływ przedszkola na rozwój uspołecznienia dzieci / Małgorzata Drab // „Buski Kwartalnik Edukacyjny”. – 2007, nr 18, s. 10-12
[Proces uspołecznienia dziecka w rodzinie. Rozwój osobowości
dziecka w wieku przedszkolnym. Wpływ rówieśników. Zdobywanie doświadczeń społecznych poprzez zabawy i zajęcia dowolne.
Współżycie w zespole]
325. Dunin-Wąsowicz, Maria : ,,Żeby było sprawiedliwie’’ / Maria Dunin-Wąsowicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1993, nr
9, s. 532-536
[Świadomość moralna dziecka 6-letniego]
71
326. Dziewiczkiewicz, Wanda : „Gdzie szukać dobroci?”/ Wanda
Dziewiczkiewicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1996, nr 8,
s. 480-483
[Zajęcia mające na celu wywołanie wśród przedszkolaków uczucia
empatii]
327. Fatyga, Bożena : Zabawa i jej znaczenie dla uspołeczniania dziecka sześcioletniego // W : Edukacja elementarna w zreformowanym systemie szkolnym : z doświadczeń nauczycieli. T. 2 / red. nauk. i oprac.
Zdzisław Ratajek, Małgorzata Kwaśniewska. – Kielce : Wydawnictwo
Akademii Świętokrzyskiej, 2004. – S. 187-190. – Bibliogr.
328. Gajda, Iwona : Jesteśmy sobie potrzebni / Iwona Gajda // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 7/8, [Magazyn Specjalny, z. 2] s. 104105
[Scenariusz zajęć dla dzieci 5- i 6-letnich. Kształtowanie uczucia tolerancji i wrażliwości na potrzeby drugiej osoby, zwłaszcza
niepełnosprawnej. Temat zajęć: „Wszyscy wszystkim jesteśmy
potrzebni. Każde dziecko ma prawo do zabawy. Wyrażanie siebie
w twórczości”]
329. Gajewska, Elżbieta : Dziewczynka z zapałkami, czyli jak
mówić dzieciom o śmierci / Elżbieta Gajewska // „Wychowanie
330. Gaweł, Małgorzata : Gry i zabawy sześciolatków / Małgorzata
Gaweł // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 9, s. 545-547
[Scenariusze gier i zabaw kształtujących postawy społeczno-moralne dzieci sześcioletnich]
72
331. Górecka, Barbara : Kształtowanie postaw społeczno-moralnych dzieci w przedszkolu // W : Nowe orientacje edukacji przedszkolnej / pod red. Krystyny Duraj-Nowakowej. – Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1992. – S. 265-277
332. Grochowalska, Magdalena : Zachowania prospołeczne dzieci
sześcioletnich // W : Nowe orientacje edukacji przedszkolnej / pod
red. Krystyny Duraj-Nowakowej . – Kraków : Wydawnictwo Naukowe WSP, 1992 . – S. 233-244
333. Guz, Sabina : Metoda Montessori a zachowania społeczne
/ Sabina Guz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2002, [nr] 9, s.
515-521
[Metoda M. Montessori regulująca zachowanie społeczne dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym – gotowość do
zachowań prospołecznych, wrażliwość empatyczna dzieci. Wyniki
badań]
334. Kamińska, Krystyna : Edukacja społeczna dziecka / Krystyna
Kamińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2005, nr 4, s. 4-10
[Czynniki biorące udział w rozwoju społecznym dziecka]
335. Kamińska, Krystyna : Wielokulturowość w edukacji przedszkolnej / Krystyna Kamińska // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2008, nr 8, s. 5-[7]
336. Kamińska, Krystyna : Zjawisko wielokulturowości w wychowaniu przedszkolnym / Krystyna Kamińska // „Wychowanie
[Problematyka edukacji wielokulturowej i międzykulturowej]
73
337. Kielar-Turska, Maria : Jak pomagać dziecku w poznawaniu
świata / Maria Kielar-Turska. – Warszawa : Wydawnictwa Szkolne
i Pedagogiczne, 1992. – 239, [1] s.
338. Klinkowska, Dorota : Duża filozofia dla małego człowieka /
Dorota Klinkowska // „Dyrektor Szkoły”. – 2007, nr 11, s. 50-53
[Wychowanie moralne dzieci przedszkolnych. Wartości moralne]
339. Kordecka, Beata : Rozwój społeczny dziecka w przedszkolu
integracyjnym / Beata Kordecka // „Edukacja i Dialog”. – 1994,
nr 10, s.15-19
340. Kossakowska, Marlena : Pożytki z baśni płynące / Marlena
Kossakowska // „Charaktery”. – 1996, nr 0, s.20-22
[Wpływ wartości zawartych w baśni na rozwój osobowości dziecka w wieku przedszkolnym]
341. Kostkiewicz, Renata : Wychowanie jest sztuką : nagroda i kara
/ Renata Kostkiewicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2008,
nr 9, s. 49-52
[Proces wychowania dziecka w wieku przedszkolnym. Wpływanie
na postępowanie moralne dziecka]
342. Koza, Ewa : Wrażliwość empatyczna dzieci z przedszkolnych
oddziałów integracyjnych / Ewa Koza // „Przedszkolak i Uczeń”. –
2001, nr 2, s. 18-19
[Przedstawienie wyników badań opracowanych na podstawie Testu
Świadomości Interpersonalnej]
74
343. Lewandowska, Małgorzata : Poznajemy siebie i innych / Małgorzata Lewandowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003,
nr 6, s. 347-350
[Scenariusz zajęć mających na celu kształtowanie u dzieci dojrzałości emocjonalnej i społecznej]
344. Makowiak, Teresa : Zajęcia i zabawy w oddziale przedszkolnym / Teresa Makowiak // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2001,
nr 4, s. 234-235
[Poznaję siebie i innych. Sytuacja związana z postrzeganiem siebie
i innych]
345. Mamczura, Barbara : Kodeks grupowy / Barbara Mamczura,
Beata Gajek, Zofia Matuła // „Bliżej Przedszkola”. – 2008, nr 9,
s. 64-65
[Wypracowanie norm i wzajemnych relacji w grupie rówieśniczej
i w środowisku przedszkolnym]
346. Melzer, Teresa : Dziecko w przedszkolu / Teresa Melzer //
„Wychowawca”. – 2009, nr 2, s. 14-15
[Społeczne wychowanie dziecka w przedszkolu. Grupa rówieśnicza. Bariery w przystosowaniu się dziecka do nowego środowiska]
347. Napiórkowska, Justyna : Guliwer i przedszkolacy / Justyna Napiórkowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 3,
s. 13-15
[Wdrażanie systemu wartości. Kształtowanie świadomości]
348. Nowak, Katarzyna : Wpływ muzyki na rozwój dziecka / Katarzyna Nowak // „Wychowawca”. – 2004, nr 1, s. 14-15
[Omówiono wpływ muzyki na wychowanie społeczno-moralne
i zdrowotne dzieci]
75
349. Olczak, Agnieszka : Umowa społeczna w grupie przedszkolnej / Agnieszka Olczak // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 10,
s. 28-30
[Prezentacja najważniejszych zagadnień związanych z pojęciem
umowy. Znaczenie umowy dla funkcjonowania grupy w przedszkolu. W jakich sytuacjach i jakie umowy są najczęściej zawierane
w przedszkolu]
350. Otulakowska, Maria : Dobro i zło : wprowadzenie dziecka
w świat wartości uniwersalnych : scenariusz zajęcia diagnozującego / Maria Otulakowska // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 7/8
[Magazyn Specjalny, z. 1], s. 32
351. Pawlukiewicz, Anna : Kontakty z rówieśnikami / Anna Pawlukiewicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 3, s. 27-29
[Umiejętności współpracy z rówieśnikami. Przykłady zajęć pozwalających na nabycie umiejętności społecznych]
352. Piotrowska, Violetta : Rozumienie norm moralnych przez dzieci
sześcioletnie // W : Edukacja elementarna w zreformowanym systemie szkolnym : z doświadczeń nauczycieli. T. 2 / red. nauk. i oprac.
Zdzisław Ratajek, Małgorzata Kwaśniewska. – Kielce : Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2004. – S. 191-196. – Bibliogr.
353. Prus-Wiśniewska, Helena : Koleżeńskie więzi wśród sześciolatków / Helena Prus-Wiśniewska, Roman Stachyra // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1990, nr 9, s. 457-465
354. Sieroń, Jolanta : Jeszcze o tworzeniu więzi społecznych /
Jolanta Sieroń // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2006, nr 8,
s. 34-[37]
76
355. Spisak, Igor : Świat wartości dziecka w wieku przedszkolnym
/ Igor Spisak // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1991, nr 2, s. 110112
356. Suświłło, Małgorzata : Rola zabaw muzycznych w rozwoju społecznym trzylatka / Małgorzata Śuświłło // „Wychowanie
357. Szymura, Joanna : Kraina życzliwości : scenariusz zajęć dla
dzieci 6-letnich / Joanna Szymura // „Bliżej Przedszkola”. – 2006,
nr 1, s. 41
[Rozwijanie postaw prospołecznych, życzliwości, gotowości pomocy, chęci służenia innym, emaptii, dostrzegania problemów innych ludzi]
358. Tillman, Diane : Wychowanie w duchu wartości : wchodzenie
w świat 3-7 lat : program edukacyjny / Diane Tillman, Diana Hsu. –
Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2004. – 191 s.
359. Walencik, Helena : Każdy ma swoje skarby / Helena Walencik, Teresa Rut // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2004, nr 4,
s. 32-33
[Cykl zajęć – poszukiwanie najważniejszych wartości w życiu
dziecka]
360. Warmińska, Urszula : Wspomaganie rozwoju społecznego / Urszula Warmińska // „Przedszkolak i Uczeń”. – 2000, nr 4,
s. 17-18
[Czynniki wpływające na rozwój społeczny dziecka. Sposoby kierowania rozwojem przedszkolaka]
77
361. Wiśniewska, Krystyna : Kaktusik : scenariusz z zakresu wychowania społeczno-moralnego dla grupy 5-latków / Krystyna Wiśniewska // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr 2, s. 39
362. Woźniak, Joanna : Rozumienie norm moralnych przez dzieci sześcioletnie // W : Edukacja elementarna w zreformowanym
systemie szkolnym : z doświadczeń nauczycieli. T. 2 / red. nauk.
i oprac. Zdzisław Ratajek, Małgorzata Kwaśniewska. – Kielce :
Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2004 . – S. 197-201. –
Bibliogr.
363. Wychowanie moralno-społeczne w przedszkolu : praca zbiorowa / pod red. Marii Jakowickiej. – Zielona Góra : Instytut Kształcenia Nauczycieli. ODN, 1989. – 78, [1] s.
364. Zając, Wiesława : Przystosowanie psychospołeczne dzieci 5i 6-letnich do warunków zbiorowej edukacji w przedszkolu // W :
Edukacja elementarna w zreformowanym systemie szkolnym : z doświadczeń nauczycieli. T. 2 / red. nauk. i oprac. Zdzisław Ratajek,
Małgorzata Kwaśniewska. – Kielce : Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2004. – S. 202-206. – Bibliogr.
365. Al-Khamisy, Danuta : Edukacja przedszkolna a integracja
społeczna / Danuta Al-Khamisy. – Warszawa : „Żak”, 2006. – 397,
[1] s.
366. Bąbka, Jarosław : Edukacja integracyjna dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych / Jarosław Bąbka // „Wychowanie
w Przedszkolu”. – 2003, [nr] 8, s. 458-462
[Indywidualny i społeczny aspekt edukacji integracyjnej. Edukacja
integracyjna w przedszkolu]
367. Bąbka, Jarosław : Kompetencje nauczycieli zajmujących się
edukacją integracyjną / Jarosław Bąbka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2001, nr 9, s. 515-519
368. Bąbka, Jarosław : Wewnętrzne funkcje placówek realizujących edukację integracyjną w świetle badań / Jarosław Bąbka //
„Edukacja”. – 2002, nr 2, s. 81-87
[Integracja w przedszkolu i szkole]
80
369. Bogdanowicz, Marta : Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych w przedszkolu / Marta Bogdanowicz // „Wychowanie
370. Burzyńska, Krystyna : Koncerty „Cztery pory roku” sposobem na współpracę z rodzicami w przedszkolu integracyjnym /
Krystyna Burzyńska, Alicja Wieruszewska // „Wychowanie na co
Dzień”. – 2002, nr 6, dod. s. VII-VIII
371. Chmielewska, Elżbieta : Z doświadczeń pracy integracyjnej /
Elżbieta Chmielewska, Maria Lamparska, Wierzchowska Bożena //
372. Chodorowska, Monika : Zajęcia w zróżnicowanej grupie /
Monika Chodorowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2007, nr
9, s. 42-46
[Sposoby pracy z dziećmi w przedszkolu integracyjnym, w grupie
zróżnicowanej wiekowo, intelektualnie i pod względem sprawności. Zajęcia w grupkach, kartki z aktywnościami, plany aktywności, plany edukacyjne]
373. Ciemborowicz, Małgorzata : Dziecko z zespołem Aspergera w grupie przedszkolnej / Małgorzata Ciemborowicz // „Bliżej
Przedszkola”. – 2004, nr 12, s. 56-58
[Objawy zespołu Aspergera u dzieci. Przebieg programu terapeutycznego wprowadzenia 7-letniego chłopca z zespołem Aspergera
do grupy „zerówkowej”. Terapia oparta była na założeniach stosowanej analizy zachowań, a proces integracji z grupą odbywał się na
czterech etapach]
374. Dąbrowska, Małgorzata : Trudna sztuka integracji / Małgorzata Dąbrowska // „Rewalidacja”. – 1999, nr 2, s. [4]-7
[Jak jest realizowana integracja w przedszkolu integracyjnym. Opis
przypadku]
81
375. Domagała, Agnieszka : Razem z rodzicami i przyrodą /
Agnieszka Domagała, Alicja Janik // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1998, nr 6, s. 455-457
[Zasady pracy z dziećmi niepełnosprawnymi]
376. Dziecko w świecie współdziałania. Cz. 2, W stronę praktyki
edukacyjnej / pod red. Bronisławy Dymary. – Kraków : „Impuls”,
2001. – 297, [1] s.
[Integracja społeczna dzieci]
377. Florek, Anna : System wspierania dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Anna Florek // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2005, nr 22, s. 15, 18
378. Franczyk, Anna : Zabawy i ćwiczenia na cały rok : propozycje
do pracy z dziećmi młodszymi o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Anna Franczyk, Katarzyna Krajewska. – Kraków : „Impuls”,
2007. – 146 s.
379. Gibas, Teresa : Praca w grupie integracyjnej : uczymy się żyć
razem / Teresa Gibas, Bożena Letkiewicz // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2001, nr 7, s. 429-430
380. Giese-Szczap, Klaudia : Integracja uczy tolerancji i otwartości na ludzi / Klaudia Giese-Szczap // „Gazeta Szkolna : aktualności”. – 2006, nr 24/25, s. 30
[Przedszkole Publiczne nr 12 w Pile z oddziałami integracyjnymi]
82
381. Górka, Anna : Przełamanie barier / Anna Górka // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2000, nr 3, s. 174-176
[Praca w grupie integracyjnej]
382. Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta : Wspomaganie rozwoju umysłowego trzylatków i dzieci starszych wolniej rozwijających się :
książka dla rodziców, terapeutów i nauczycielek przedszkola / Edyta
Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska. – Warszawa : Wydawnictwa
Szkolne i Pedagogiczne, 2000. – 243, [1] s.
383. Grzegorczyk, Beata : Integracyjny system wychowania w opinii nauczycieli i rodziców // W : Edukacja elementarna w zreformowanym systemie szkolnym : z doświadczeń nauczycieli. T. 2 / red.
nauk. i oprac. Zdzisław Ratajek, Małgorzata Kwaśniewska. – Kielce
: Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2004. – S. 173-179. – Bibliogr.
384. Hottowy, Agnieszka : Od symbiozy do indywiduacji : prawidłowe i nieprawidłowe warunki rozwoju tożsamości dziecka
w pierwszych latach życia // W : Idea integracji a wychowanie : ku
pedagogice integralnej / pod red. Bogusławy Jodłowskiej. – Gliwice ; Kraków : „Impuls”, 2004. – S. [75]-89. – Bibliogr.
385. Iwicka-Okońska, Anna : Inni wsród nas czyli o integracji
w szkole / Anna Iwicka-Okońska // „Przegląd Edukacyjny”. – 1998,
nr 2, s.13-14
[Działania integracyjne powinny być rozpoczęte już w przedszkolu]
83
386. Jabłońska, Agnieszka : Przedszkole z ,,osobowością” / Agnie
-szka Jabłońska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 9,
s. 697-699
[Działalność przedszkola integracyjnego w środowisku]
387. Janik, Alicja : Śladami wiosny / Alicja Janik // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 10, s. 59
[Scenariusz zajęć z muzykozabawy. Integracja dzieci niepełnosprawnych z pełnosprawnymi w grupie sześciolatków]
388. Janion, Ewa : Stosunki emocjonalno-społeczne między dziećmi pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi w przedszkolnej grupie
integracyjnej // W : Maciarz, Aleksandra : Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych / Aleksandra Maciarz. –
Kraków : „Impuls”, 1999. – S. 53-62. – Bibliogr.
389. Kisiel, Mirosław : Zajęcia umuzykalniające w przedszkolnych
grupach specjalnych / Mirosław Kisiel // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 1999, nr 2, s. 125-129
[Przedszkola integracyjne]
390. Kordecka, Beata : Rozwój społeczny dziecka w przedszkolu
integracyjnym / Beata Kordecka // „Edukacja i Dialog”. – 1994,
nr 10, s.15-19
391. Koza, Ewa : Wrażliwość empatyczna dzieci z przedszkolnych
oddziałów integracyjnych / Ewa Koza // „Kwartalnik Pedagogiczny”. – 2002, nr 2, s. 87-92
84
392. Krala, Danuta Katarzyna : Wielka wyprawa na wiosenną
łąkę / Danuta Katarzyna Krala // „Grupa i Zabawa”. – 2000, nr 3,
s. 36-40
[Propozycje zabaw mające na celu integrację grupy w przedszkolu
integracyjnym]
393. Majchrzak, Krystyna : Doświadczanie ,,wspólnego świata”
z dzieckiem niepełnosprawnym / Krystyna Majchrzak // „Wychowanie na co Dzień”. – 1999, nr 9, s. 27-28
394. Marchel, Agnieszka : Wyprawa po skarb / Agnieszka Marchel,
Barbara Gaińska // „Grupa i Zabawa”. – 2000, nr 3, s. 26-35
[Propozycje zabaw mające na celu integrację grupy w przedszkolu
integracyjnym]
395. Migdał, Katarzyna : Lekcja tolerancji / Katarzyna Migdał //
[Integracja dzieci z chorobami somatycznymi oraz dzieci zdrowych
w przedszkolu lub szkole]
396. Migdał, Rosita : Wzajemne relacje dzieci zdrowych i niepełnosprawnych / Rosita Migdał // „Bliżej Przedszkola”. – 2007, nr
7/8 [Magazyn Specjalny, z. 1], s. 36
[Ogólne przemyślenia, na czym powinna opierać się korelacja między
dziećmi zdrowymi i niepełnosprawnymi na etapie przedszkolnym]
397. Nitychoruk-Piekarz, Ilona : Czy w każdym przedszkolu mogą
uczyć się dzieci niedosłydzące i niedowidzące? / Ilona NitychorukPiekarz // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 9, s. 60-62
[Korzyści, jakie płyną ze wspólnego przebywania dzieci niepełnosprawnych ze swoimi pełnosprawnymi rówieśnikami. Wsparcie
rozwoju dziecka niedosłyszącego w wieku przedszkolnym. Sytuacja dziecka z dysfunkcją narządu wzroku]
85
398. Nowicka, Dorota : Integrowanie dusz i ciał / Dorota Nowicka
// „Dyrektor Szkoły”. – 2005, nr 2, s. 47-49
399. Olesiak, Zofia : O integracyjnym modelu wychowania : jak
do niego dorosnąć? / Zofia Olesiak // „Warsztaty Polonistyczne”. –
2001, nr 1, s. [113]-115
[Kształtowanie postaw wobec człowieka niepełnosprawnego w środowisku szkolnym i przedszkolnym]
400. Oleszko, Teresa : Trudna droga integracji / Teresa Oleszko //
401. Pala, Dagmara : Niepełnosprawne nie znaczy inne / Dagmara
Pala // „Bliżej Przedszkola”. – 2005, nr 2, s. 56
[Problem integracji dzieci niepełnosprawnych. Tworzenie oddziałów integracyjnych w przedszkolach. Tekst opracowany na podstawie badania ankietowego społeczności lokalnej miasta Pszczyny]
402. Pasińska, Joanna : O pracy z dziećmi niepełnosprawnymi / Joanna Pasińska, Anna Kudła, Agnieszka Domagała // „Wychowanie
w Przedszkolu”. – 1998, nr 6, s. 444, 453-454
[Sposoby pracy z dziećmi niepełnosprawnymi]
403. Paszkowski, Marcin : Przedszkola integracyjne / Marcin Paszkowski, Tomasz Szymański // „Wszystko dla Szkoły”. – 1998,
nr 5, s.14
404. Pawlak, Henryk : A jednak można inaczej... / Henryk Pawlak
// „Grupa i Zabawa”. – 2001, nr 1, s. 14-16
[Zajęcia z dziećmi z przedszkola integracyjnego. Zainteresowanie
dzieci rzemiosłem – bednarstwo]
86
405. Piotrowska, Klaudia : Integracja dzieci a ich potrzeby w oparciu o orzeczenia / Klaudia Piotrowska // „Bliżej Przedszkola”. –
2006, nr 1, s. 52-55
[Cel i istota integracji. Założenia integracyjnego systemu kształcenia. Zabawy integracyjne]
406. Piszczek, Beata : Uczymy się żyć razem : niepełnosprawne
dzieci w przedszkolu / Beata Piszczek // „Bliżej Przedszkola”. –
2005, nr 2, s. 57-59
[Przedszkole jako miejsce spotkania i wspólnego życia dzieci niepełnosprawnych i sprawnych. Dziecko niepełnosprawne, jego sytuacja we wczesnym dzieciństwie. Warunki przyjęcia niepełnosprawnego dziecka do przedszkola. Zasady postępowania wobec dzieci
w grupie integracyjnej. Terapia w przedszkolu. Grupy integracyjne.
Procesy uczenia się dzieci. Pedagogiczna koncepcja przedszkola
Montessori w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi]
407. Podsiadła-Król, Bożena : Wzajemne relacje między dziećmi
w przedszkolu integracyjnym drogą wspierania ich indywidualnego rozwoju // W : Edukacja elementarna w zreformowanym systemie szkolnym : z doświadczeń nauczycieli. T. 2 / red. nauk. i oprac.
Zdzisław Ratajek, Małgorzata Kwaśniewska. – Kielce : Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, 2004. – S. 163-172. – Bibliogr.
408. Prażmowska, Krystyna : Integracja dla integracji : (forum
wymiany doświadczeń szkół i przedszkoli prowadzących oddziały integracyjne w województwie śląskim) / Krystyna Prażmowska,
Krystyna Skalik // „Dyrektor Szkoły”. – 2002, nr 12, s. 25-29
409. Regulska, Renata : Świat bez barier / Renata Regulska // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 8, s. 498-500
87
410. Roszkowska, Maria Joanna : Z doświadczeń rehabilitanta /
Maria Joanna Roszkowska // „Wychowanie w Przedszkolu”. –
2001, nr 1, s. 46
[Rehabilitacja ruchowa w przedszkolu integracyjnym]
411. Skoczylas, Anna : Terapia logopedyczna dziecka z lekkim
upośledzeniem umysłowym w warunkach przedszkola z oddziałami integracyjnymi – studium przypadku / Anna Skoczylas // „Rewalidacja”. – 2004, nr 1, s. [90]-95
412. Skoczylas, Anna : W przedszkolu integracyjnym / Anna Skoczylas // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2003, nr 8, s. 477-478
[Funkcje przedszkola integracyjnego]
413. Skoczylas, Anna : Wykorzystanie Programów Aktywności :
Świadomość Ciała, Kontakt i Komunikacja M. i Ch. Knillów w pracy z dziećmi w oddziałach integracyjnych / Anna Skoczylas // „Rewalidacja”. – 2005, nr 1, s. [103]-105
414. Smykowski, Błażej : Wpływ kontaktu z INNYM rówieśnikiem na przekształcenia podstaw organizacji zachowania dziecka
w wieku przedszkolnym / Błażej Smykowski // „Czasopismo Psychologiczne”. – 1999, nr 4, s. 333-344
[Rozwojowe znaczenie przedszkoli integracyjnych dla dzieci zdrowych i niepełnosprawnych]
415. Staciwa, Małgorzata : Rola nauczyciela wspomagającego
w przedszkolnym wychowaniu integracyjnym / Małgorzata Staciwa // „Szkoła Specjalna”. – 1999, nr 5, s. 299-300
416. Staciwa, Małgorzata : Rola pedagoga specjalnego w przedszkolu integracyjnym / Małgorzata Staciwa, Grażyna Małachowska, Beata Lewandowska // „Dyrektor Szkoły”. – 1999, nr 2,
s. 25-26
88
417. Staciwa, Małgorzata : Wspieranie rozwoju dziecka w przedszkolu integracyjnym / Małgorzata Staciwa // „Przegląd Edukacyjny”. – 1999, nr 3, s. 8-9
418. Stańczyk, Małgorzata : Przedszkole integracyjne – miejsce
spotkań i wspólnego życia dzieci ze specjalnymi potrzebami i dzieci zdrowych / Małgorzata Stańczyk // „Nauczanie Początkowe :
kształcenie zintegrowane”. – 2003/2004, nr 1, s. 81-84
419. Steenberg, Ulrich : Pedagogika Marii Montessori w przedszkolu / Ulrich Steenberg. – Kielce : „Jedność” ; Freiburg im Breisgau : „Herder”, 2004 . – S. 72-74 : Integracja dzieci o szczególnych
potrzebach
420. Szawłowska-Wasilewska, Joanna : Lider integracji / Joanna
Szawłowska-Wasilewska // „Dyrektor Szkoły”. – 2006, nr 2, s. 4950
[Przedszkole nr 209 w Warszawie. Przedszkole integracyjne]
421. Szoć, Krystyna : Integracja społeczna inaczej / Krystyna Szoć
[Integracja społeczna w przedszkolu]
422. Szoć, Krystyna : Praca w grupie integracyjnej : kolorowy
świat / Krystyna Szoć // „Wychowanie w Przedszkolu”. – 2001,
nr 8, s. 482-48
423. Taras, Krystyna : Domowe przedszkole / Krystyna Taras //
„Dyrektor Szkoły”. – 2001, nr 3, s. 18-20
[Organizacja pracy w przedszkolu integracyjnym w Puławach]
89
424. Uczymy się żyć razem : niepełnosprawne dzieci w przedszkolu : praca zbiorowa / pod red. Giseli Hundertmarck. – Warszawa :
Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1993. – 119, [1] s.
425. Wójcik, Anna : Włączanie dzieci niepełnosprawnych w proces
edukacji przedszkolnej / Anna Wójcik // „Bliżej Przedszkola”. –
2005, nr 9, s. 65-66
Indeks osobowy
Indeks zawiera w układzie alfabetycznym nazwiska autorów,
osób opracowujących, redaktorów oraz osób będących przedmiotem opisanych dokumentów. Liczby odsyłają do numerów pozycji
w tekście.
A
Adamczyk, Grażyna – 94
Al-Khamisy, Danuta – 365
Andrzejewska, Jolanta – 91
Arciszewska, Ewa – 183, 184, 185
B
Bakowicz, Agata – 96
Banaszak, IwonaS – 186
Barabach, Teresa – 97
Baran, Zofia – 98
Barańska, Ewa – 54
Barcik, Renata – 317, 318
Bartyska, Małgorzata – 319
92
Batóg, Małgorzata – 99
Bąbka, Jarosław – 366, 367, 368
Belach, Alicja – 100
Bereda, Ewa – 101
Bernatek, Maria – 187
Berthet, Denise – 188
Bielska, Beata – 102
Bień, Elżbieta – 103
Bochno, Ewa – 320
Bogdanowicz, Marta – 104, 105, 369
Borowska, Agnieszka – 106
Borowska, Bożena – 189
Bot, Jolanta – 190
Brańska Ewa – 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 56
Brejnak, Wojciech – 191
Brown, Sam Ed – 255
Bruner, J.S. – 168
Brzeska, Małgorzata – 107
Brzezińska, A. – 213, 243
Bulanda, Renata – 192
Burek, Violetta – 193
Burtowa, Maria – 194
Burzyńska, Krystyna – 370
Bzowska, Lucyna – 256, 257
C
Capińska, Ewa – 321
Indeks osobowy
Celmer, Agata – 108
Champagne, D. – 195, 258
Chauvel, Denise – 109, 195, 258
Chmielewska, Elżbieta – 371
Chodorowska, Monika – 372
Chojnacka-Czachór, Anna – 322
Chomka, Felicja – 196
Cichocka, Lidia – 197
Ciemborowicz, Małgorzata – 373
Compa, Maria – 317, 318
Cutting, Brian – 94
Cygal, Anna – 110
Cyran, Alfreda – 98
Cywińska, Małgorzata – 323
Czaja-Chudyba, Iwona – 149
Czarnecka, Ewa – 111
Czech, Joanna – 198
Czechowska-Piękoś, Agnieszka – 112
Czerwińska, Anna – 79
D
Dalcroze, E. J. – 181
Day, Jennifer – 102
Dąbrowska, Małgorzata – 374
Deluga, Wiesława – 113
Dennison, Paul – 97, 112, 132, 140, 157, 211
Dewey, J. – 168
93
94
Dittfeld, Bożena – 114
Dobosz, Krystyna – 271, 272, 273, 274, 276, 278, 283
Domagała, Agnieszka – 375, 402
Doman, G. – 213
Drab, Małgorzata – 324
Drachal, Halina – 10
Duchnowska, Ewa – 199
Dudzińska, Irena – 200
Dunin-Wąsowicz, Maria – 325
Duraj-Nowakowa, Krystyna – 62, 115, 331, 332
Dykon, Ewa – 11
Dymara, Bronisława – 376
Dziabaszewski, Wojciech – 259
Dzierzgowska, Irena – 12,13,14
Dziewierz, Ewa – 260
Dzionek, Elżbieta – 116, 201
Dziurzyńska, Teresa – 15
Dziwiczkiewicz, Wanda – 326
E
Elsner, Danuta – 21
Erwińska, Urszula – 117
F
Falkiewicz-Szult, Małgorzata – 22
Fatyga, Bożena – 327
Feliks, Henryk – 23
Indeks osobowy
Ferenz, Krystyna – 24
Fergińska, Ewa – 118
Fiedler, Maria – 261
Fiutowska, Teresa – 262, 263, 264
Flajszer, Aleksandra – 119
Florek, Anna – 377
Folejewska, Ryta – 120
Franczyk, Anna – 378
Freinet, Celestyn – 134, 140, 155, 166, 233
Friedl, Johanna – 121
Frostig, M. – 132, 211
G
Gaińska, Barbara – 394
Gajda, Iwona – 328
Gajek, Beata – 345
Gajewska, Elżbieta – 329
Garbula-Orzechowska, Joanna – 265
Gaweł, Małgorzata – 330
Gawrecka, Iwona – 202
Gawryluk, Krystyna – 122
Gibas, Teresa – 379
Giese-Szczap, Klaudia – 380
Gniewkowski, Wacław – 123
Górecka, Barbara – 331
Górka, Anna – 381
Grochowalska, Magdalena – 332
95
96
Gromotowicz-Celińska, Wiesława – 203
Gruba, Joanna – 204
Gruszczyk-Kolczyńska, Edyta – 25, 140, 266, 267, 268, 269, 270,
271, 272, 273, 274, 275, 276, 277, 278, 279, 280, 281, 282, 283,
284, 285, 286, 382
Grzegorczyk, Beata – 383
Guilford, J. P. – 118
Guz, Sabina – 26, 70, 91, 124, 125, 287, 333
H
Hankiewicz, Beata – 94
Hesse-Gawęda, Anna – 126
Hottowy, Agnieszka – 384
Hsu, Diana – 358
Hundertmarck, Gisela – 424
I
Iwańska, Dorota – 288
Iwicka-Okońska, Anna – 385
J
Jabłońska, Agnieszka – 386
Jacobson, E. – 159
Jakowicka, Maria – 363
Jakubowicz-Bryx, Anna – 20
Janik, Alicja – 387
Janion, Ewa – 388
Jantas, Marzena – 289
Indeks osobowy
97
Jaszczyszyn, Elżbieta – 205
Jatowczyc, Aniela – 176
Jodłowska, Bogusława – 384
Jordan, Alicja – 127
Jóźwik-Plaskota, Beata – 97
Jurczak, Zyta – 27
K
Kabacińska, Anna – 128
Kamińska, Krystyna – 28, 29, 30, 31, 206, 207, 265, 334, 335, 336
Kasperek, Małgorzata – 32
Kasprzyk, Marta – 290
Kaszulanis, Magdalena – 33
Kawka, Zdzisława – 34
Kaźmierska, Beata – 291
Kielar, Maria – 292
Kielar-Turska, Maria – 140, 337
Kiełboń, Mariola – 35
Kienig, Anna – 208
Kieryło, Maciej – 107
Kisiel, Mirosław – 389
Klimaszewska, Anna – 293
Klinkowska, Dorota – 338
Klus-Stańska, Dorota – 36
Kluska, Anna – 129
Knill, Christopher – 413
Knill, Marianna – 413
98
Kogaczewska, Barbara – 209
Kokoszka, Małgorzata – 130
Kołoło-Gruszka, Aleksandra – 203
Kopek, Lucyna – 131
Kopik, Aldona – 37
Kordecka, Beata – 339, 390
Korzeniewska, Anna – 166
Kossakowska, Marlena – 340
Kostkiewicz, Renata – 341
Kostrzyńska, Wanda – 210
Kościelniak, Anna – 116, 132, 201, 211
Kot, Teresa – 38
Kowalczyk, Danuta – 212
Kowalewska, Joanna – 294
Kowalik-Olubińska, Małgorzata – 39, 40
Kownacka, Barbara – 96
Kownacka, Renata – 256
Koza, Ewa – 342, 391
Kozak, Krystyna – 295
Kozelan, Elżbieta – 296
Krajewska, Katarzyna – 378
Krala, Danuta Katarzyna – 392
Krasowicz, G. – 243
Krawczyk, Wanda – 41
Królica, Maria – 133, 213
Krupa, Elżbieta – 214
Kudła, Anna – 402
Indeks osobowy
Kujawińska, Ewa – 215
Kujawska, Iza – 42, 43
Kupisiewicz, Czesław – 44
Kupisiewicz, Małgorzata – 267
Kuźnicka, Grażyna – 134
Kwaśniewska, Małgorzata – 17, 327, 352, 362, 364, 383, 407
L
Laban, Rudolf – 123
Lamparska, Maria – 371
Lebuda, Izabela – 135, 136, 137, 138, 139
Lelo, Ewa – 130
Leśniak, Zofia – 140
Letkiewicz, Bożena – 379
Lewandowska, Beata – 416
Lewandowska, Małgorzata – 343
Lewandowska-Muller, Anna – 141
Ligarska, Aleksandra – 297
Lubomirska, Krystyna – 45, 46
Lubowiecka, Jadwiga – 47, 48, 142
Ł
Łada-Grodzicka, Anna – 298, 299
Łukaszewicz, Ryszard – 143
M
Maciak, Katarzyna – 216
99
100
Maciarz, Aleksandra – 388
Majcherek, Jolanta – 144
Majchrzak, Irena – 132, 184, 185, 190, 197, 211, 213, 215, 217,
218, 219, 220
Majchrzak, Krystyna – 393
Majewska-Kokoszka, Maja – 49
Majka, Agnieszka – 300
Majkut-Czarnota, Barbara – 221
Makowiak, Teresa – 344
Maksymiuk-Jankiewicz, Jolanta – 145
Malendowicz, J. – 243
Malmquist, E. – 243
Małachowska, Grażyna – 416
Małyska, Małgorzata – 16
Mamczura, Barbara – 345
Mania, Hanna – 222
Marchel, Agnieszka – 394
Marciniec, Barbara – 317, 318
Marczewska, Krystyna – 52
Marczuk, Małgorzata – 146
Marszałek, Celina – 147
Martyniuk, Zofia – 148
Matuła, Zofia – 345
Mączyńska-Dilis, Agnieszka – 53
Melzer, Teresa – 346
Michalska, Bożena – 130
Michel, V. – 109
Indeks osobowy
101
Migdał, Katarzyna – 395
Migdał, Rosita – 396
Milczarek, Edyta – 301
Miłoszewska, Ewa – 55
Minczakiewicz, Elżbieta Maria – 223
Momora, Zofia – 98
Montessori, Maria – 98, 124, 125, 127, 140, 141, 156, 182, 238,
287, 333, 406, 419
Moroz, Henryk – 302
Mozolewska, Bożena – 180
Muchacka, Bożena – 57, 149, 150
Murawska, Barbara – 58
Musielak, Beata – 224
N
Napiórkowska, Justyna – 347
Narożnik, Małgorzata – 151, 225, 304
Nastarewicz, Sława – 152
Nawrocka, Barbara – 303
Neugebauer, Bożena – 153
Nitychoruk-Piekarz, Ilona – 397
Niwiński, Andrzej – 60
Nowak, Katarzyna – 348
Nowakowska, Magdalena – 61
Nowicka, Aleksandra – 63
Nowicka, Dorota – 398
Nowicka, Marzenna – 36
102
O
Ogrodzińska, Teresa – 59
Olczak, Agnieszka – 349
Olesiak, Zofia – 399
Oleszko, Teresa – 226, 400
Orff, Carl – 107, 113, 123, 140, 153, 169
Orlińska, Anna – 227
Otulakowska, Maria – 350
P
Pacholicka, Danuta – 65
Padwińska, Ewa – 305
Pala, Dagmara – 401
Palacz, Joanna – 154, 227
Pasińska, Joanna – 402
Paszkowski, Marcin – 403
Pawlak, Henryk – 404
Pawlak, Robert – 66
Pawlukiewicz, Anna – 351
Pawłowska-Niedbała, Anna – 155
Pelc, Jolanta – 156
Pernet, Maria – 117
Piaget, J. – 168
Pieczniak, Anna – 157
Pietruszka, Anna B. – 306
Piotrowska, Danuta – 298, 299
Piotrowska, Klaudia – 405
Indeks osobowy
Piotrowska, Małgorzata – 158, 307
Piotrowska, Violetta – 352
Piszczek, Beata – 406
Piwowar, Elżbieta – 308
Plewka-Penafiel, Maria – 228
Płuciennik, Anna – 159
Płusa, Danuta – 160
Podsiadła-Król, Bożena – 407
Pogorzała, Krystyna – 68
Pokajewicz, Teresa – 229
Polender, A. – 159
Portmann, Rosemarie – 69
Postek, Jolanta – 230
Prażmowska, Krystyna – 408
Prus-Wiśniewska, Helena – 353
Pykosz, Teresa – 161
R
Ratajek, Zdzisław – 17, 18, 327, 352, 362, 364, 383, 407
Regulska, Renata – 409
Rocławski, Bronisław – 189, 231
Roszkowska, Maria Joanna – 410
Rudzińska, Agnieszka – 162
S
Sawicka, Antonina – 309
Schiller, Pamela Byrne – 232
103
104
Semadeni, Zbigniew – 310
Shaw, Ruth F. – 106
Sherborne, Weronika – 101, 111, 113, 140, 161
Siarkiewicz, Elżbieta – 71
Siemińska, Anna – 72
Sieńczewska, Małgorzata – 163
Sieroń, Jolanta – 354
Sipowicz, Maria – 164
Skalik, Krystyna – 408
Skarzyńska, Krystyna – 233
Skoczylas, Anna – 411, 412, 413
Skura, Małgorzata – 311
Skwara, Bogusława – 73
Smykowski, Błażej – 414
Sosnowska, Elżbieta – 165
Spisak, Igor – 355
Stachyra, Roman – 353
Staciwa, Małgorzata – 415, 416, 417
Stanik, Małgorzata – 234, 235
Stańczyk, Kazimierz – 78
Stańczyk, Małgorzata – 418
Stawczyk-Mizińska, Renata – 166
Steenberg, Ulrich – 419
Stefanik, Maria – 312
Strauss, Batia – 100
Strużyna, Krystyna – 77
Stysiak, Stefania Małgorzata – 236
Indeks osobowy
Suświłło, Małgorzata – 167, 356
Sutkowska, Mirosława – 78
Swoboda, Ewa – 313
Szawłowska-Wasilewska, Joanna – 420
Szeląg, Barbara – 168
Szlendak, Tomasz – 50
Szoć, Krystyna – 421, 422
Szwajkajzer, Mirosława – 116, 201, 211
Szymański, Tomasz – 403
Szymura, Joanna – 357
Ś
Ślusarek, Bernadetta – 80
T
Tabaczyńska, Ewa – 81
Taras, Krystyna – 423
Tarczyński, Jacek – 169
Tenerowicz, Halina – 314
Thulin, G. – 126
Tillman, Diane – 358
Tondos, Aneta – 82
Trojanowska-Kwiecień, Dorota – 237
Twardowski, Andrzej – 170
U
Urbańska, Aleksandra – 275, 277, 281
105
106
Uszyńska-Jarmoc, Janina – 171
V
Vom Wege, Brigitte – 172, 173
W
Walencik, Helena – 359
Waloszek, Danuta – 74, 83, 84, 85
Warmińska, Urszula – 360
Wasylik, Olga – 174
Weselińska, Ludmiła – 212
Wessel, Mechthild – 172, 173
Węgrowska, Zuzanna – 175
Wierucka, Jolanta – 238
Wieruszewska, Alicja – 370
Wierzchowska, Bożena – 371
Więckowski, Ryszard – 86, 239, 240, 241, 242
Więcławek, Beata – 243
Winkiewicz, Urszula – 176
Winninger, Marie-Louise – 244, 315
Wiosna, Joanna – 245
Wis-Loirat, F. – 195, 258
Wiśniewska, Krystyna – 361
Wiśniewska, Wiesława – 246
Witkowska, Maria – 177, 247
Włodarczyk, Aneta – 228
Wojciechowska, Bogusława – 87
Indeks osobowy
107
Woodhead, Martin – 88
Woźniak, Joanna – 362
Woźniak, Wacława – 89, 90
Wójcik, Anna – 425
Wójcik, Regina – 248
Wygotski, L.S. – 168, 171
Wypych, Renata – 178
Z
Zaborowska, Iwona – 208
Zając, Wiesława – 364
Załęska, Sławomira – 179, 249
Zarzycka, Dorota – 180
Zarzycka, Irena – 120
Zemła, Dorota – 250
Zielińska, Ewa – 266, 267, 268, 271, 272, 273, 274, 276, 278, 279,
280, 283, 284, 285, 286, 316, 382
Zimecka, Krystyna – 196
Zimoch, Małgorzata – 251, 252, 253
Zioło, Grażyna – 181
Zwierzchowska, Iwona – 182, 238
Ż
Żelazna-Wójcik, Krystyna – 92
Żuchelkowska, Krystyna – 93
Żurakowska, Elżbieta – 254

Szkolny start przedszkolaka

Transkrypt

Podobne dokumenty

TEMATYKA TERMIN 1. Narodowy Dzień Przedszkolaka 21 IX 2

Wielokulturowość w Przedszkolu

Edukacja regionalna w przedszkolu

Zapraszamy do czytania i oglądania

pobierz

Zdrowie dzieci jesienią - Przedszkole nr 7 w Warszawie

Rola przedszkola w życiu dziecka

Czytaj całą opinię - Przedszkole TUKAN

Adaptacja dziecka 3-letniego do przedszkola