Kryteria oceniania z języka polskiego

Kryteria oceniania z języka polskiego
Klasa V
Kształcenie literackie i kulturalne
- poprawnie czyta i wygłasza tekst
poetycki,
Ocena
- wyodrębnia elementy świata
dopuszczająca
przedstawionego w utworze
literackim, teatralnym, filmowym,
- rozumie tekst epicki po cichym
przeczytaniu,
- poprawnie łączy tytuły lektur
z nazwiskami autorów,
- zna treść lektur.
Formy wypowiedzi
Nauka o języku
- zna formy wypowiedzi z klasy IV,
- w formie opowiadania przedstawi
wybrany fragment lektury,
- odtworzy przebieg wycieczki i imprezy
szkolnej (sprawozdanie),
- potrafi opisać wygląd, np. kolegi i podać
kilka cech charakteru,
- zna kompozycję i układ listu,
- potrafi zredagować krótki i prosty tekst
użytkowy
- słucha wypowiedzi innych uczniów,
- udziela prostej odpowiedzi na zadane
przez nauczyciela pytania,
zna podstawowe zasady ortograficzne,
- zna podstawowe części mowy i
rozpoznaje je,
- rozpoznaje czasownik i określa formy
przy pomocy nauczyciela,
- zna pojęcie trybu czasownika,
- dostrzega związek czasownika z innymi
wyrazami,
- rozpoznaje rzeczownik, zna przypadki i
odmienia rzeczowniki,
- zna pytania liczebnika głównego i
porządkowego i wie, jaka jest funkcja
tych liczebników,
- tworzy z pomocą nauczyciela typowe
formy stopnia wyższego i najwyższego
przymiotników i przysłówków,
- rozpoznaje zdanie i równoważnik
zdania,
- rozpoznaje i nazywa główne części
zdania,
- próbuje rozwijać zdania,
- tworzy zdania złożone,
Ocena
dostateczna
j.w. oraz:
- rozróżnia elementy realistyczne
i fantastyczne,
- wskazuje cechy bohaterów,
- odróżnia osobę mówiącą i narratora
od rzeczywistego autora,
- rozumie pojęcia: dialog, opis,
opowiadanie,
j.w. oraz:
- poprawnie wyszuka fragment lektury do
charakterystyki postaci,
- samodzielnie wypisze z tekstu nazwiska
bohaterów, nazwy miejsc akcji,
- uczestniczy w dyskusji,
- odpowiada pełnymi zdaniami na pytania
zadane przez nauczyciela
- zna pojęcia bajka, baśń, mit legenda
powieść.
Ocena dobra
j.w. oraz:
- odróżnia pojęcie fikcji literackiej
od rzeczywistości,
j.w. oraz:
- samodzielnie redaguje formę
sprawozdania,
- zna pojęcie głoski, rozpoznaje głoski,
- poprawnie stosuje znaki interpunkcyjne
na końcu wypowiedzeń.
j.w. oraz:
- zna zasady ortograficzne i stara się
stosować je w praktyce,
- samodzielnie rozpoznaje części mowy,
nazywa je, odmienia i stara się określać
ich formę,
- rozpoznaje tryby czasownika,
- star się na prostych przykładach
oddzielać końcówkę od tematu w
odmianie rzeczownika,
- zna liczebnik,
- w miarę poprawnie analizuje związki
wyrazowe,
- wyodrębnia i nazywa podstawowe
części zdania,
- zna pojęcie orzeczenia
czasownikowego i imiennego,
rozpoznaje orzeczenie czasownikowe,
- rozpoznaje podmiot gramatyczny i
domyślny,
- buduje zdania pojedyncze rozwinięte,
- rozpoznaje spójniki,
- stara się tworzyć zdania złożone
podrzędnie i współrzędnie
- wymienia rodzaje głosek i rozpoznaje
niektóre cechy głosek.
j.w. oraz:
- zna zasady ortograficzne i na ogół
stosuje je w praktyce,
- wskazuje w narracji elementy opisu,
opowiadania, dialogu,
- poprawnie redaguje dialog,
- w utworze poetyckim wyróżnia
środki stylistyczne,
- odróżnia wiersz stroficzny
od ciągłego.
Ocena
.w. oraz:
- zna cechy gatunkowe bajki, legendy,
powieści i potrafi zaliczyć utwór
do określonego gatunku,
- samodzielnie sporządza plan zdarzeń,
- formy wypowiedzi charakteryzują się
poprawną kompozycją, odpowiednią
treścią, bogatym słownictwem,
- prezentuje swoje stanowisko w dyskusji,
- buduje kilkuzdaniową wypowiedź na
zadany temat, przestrzega zasad
poprawności językowej,
j.w. oraz:
- umiejętnie wprowadza dialog
do opowiadania,
- poprawnie samodzielnie redaguje
- odmienia wyrazy i określa ich formę
gramatyczną,
- rozumie i rozpoznaje temat i końcówkę
w odmianie wyrazu,
- zna pojęcie oboczności głosek
na prostych przykładach,
- zna zasady zapisu liczebników,
- określa stopień przymiotnika i
przysłówka,
- rozumie stosunki współrzędności
i podrzędności zespołów składniowych,
- odróżnia związek główny od związków
pobocznych,
- tworzy zdania z różnymi typami
orzeczeń,
- wymienia rodzaje podmiotów,
poprawnie wskazuje je i nazywa,,
- zna rodzaje określeń (części zdania:
przydawka, dopełnienie, okolicznik),
- sporządza na prostych przykładach
wykresy zdań pojedynczych,
- rozumie pojęcie zdania złożonego
współrzędnie i podrzędnie,
- wyjaśnia budowę zdania złożonego,
- zna zasady interpunkcji i na ogół je
stosuje,
- określa cechy głosek: dźwięczność,
nosowość, miękkość
j.w. oraz:
- zna zasady ortograficzne (także
wyjątki) i zawsze je stosuje w praktyce,
- bezbłędnie określa formę gramatyczną
bardzo dobra
- we własnym opowiadaniu wprowadza sprawozdanie z częścią komentującą,
elementy opisu, dialogu,
- zajmuje stanowisko w dyskusji, używa
- samodzielnie dostrzega ogólny sens
odpowiednich argumentów,
utworu, przesłanie ideę, temat,
- buduje spójną wypowiedź bogatą pod
względem językowym, indywidualizuje
styl wypowiedzi,
- samodzielnie ocenia i motywuje
postępowanie bohaterów.
Ocena
celująca
wyrazów i tworzy wymagane formy,
- redaguje teksty z zastosowaniem
wskazanego trybu,
- poprawnie oddziela końcówki od
tematu, określa oboczności,
- rozpoznaje rodzaj stopniowania
przymiotników i przysłówków
- całkowicie poprawnie analizuje
i stosuje związki wyrazowe
w zdaniach,
- poprawnie wskazuje różne typy
orzeczeń i podmiotów i tworzy
wypowiedzenia z ich zastosowaniem,
- samodzielnie rozpoznaje wszystkie
części zdania,
- buduje różne typy zdań i sporządza
wykresy zdań,
- rozpoznaje zdania złożone podrzędnie i
współrzędnie, opisuje budowę zdania
złożonego,
- stosuje zasady interpunkcji.
- uczeń twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania,
- proponuje rozwiązania oryginalne, niestandardowe,
- wypowiedzi ustne i pisemne są bezbłędne i prezentują wysoki poziom merytoryczny,
- w pełni opanował umiejętności z kształcenia literackiego i kulturowego i z nauki o języku,
- bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych,
- podejmuje działalność literacką lub kulturalną w różnych formach (udział w akademiach, inscenizacje teatralne, współpraca z
gazetką szkolną),