czytaj

WYNIKI KONKURSU PLASTYCZNEGO
„DZIECIĘCE MARZENIA”
Konkurs adresowany był do dzieci z 13 punktów przedszkolnych prowadzonych przez Fundację
Familijny Poznao w ramach projektu „Moje Przedszkole II”. Zaproszenie do udziału w konkursie
przyjęło 12 nauczycielek, pod kierunkiem których zostały wykonane prace:
Elżbieta Patek (Bąkowa Góra), Małgorzata Wójcik ( Bocheo), Natalia Grochulska (Chojne), Agnieszka
Kucharska (Chorki), Henryka Lesiewicz (Cielądz), Agnieszka Rychlewska (Dąbrowa Wielka), Marzena
Witkowska ( Domaniewice), Monika Nogala (Kłocko), Agnieszka Ściegioska (Krobanów), Jolanta Woźniak
(Nowe), Alina Plata(Wielgomłyny) i Agata Dębogórska (Wojsławice).
Powstały piękne, zaskakujące bogactwem wyobraźni i twórczej weny ilustracje
o tych „ małych” i tych „ wielkich” marzeniach naszych dzieci. wybór był niełatwy , ale jak to w
konkursach bywa, odnosząc się do kryteriów konkursowych
Jury wyłoniło następujących zwycięzców:
 I Miejsce: Punkt Przedszkolny„Baśniowa Kraina” w Chojnem
 II Miejsce ex equo:
Punkt Przedszkolny „Miodoludki” w Krobanowie
Punkt Przedszkolny „Słoneczne Przedszkole” w Bąkowej Górze
 III Miejsce ex equo:
Punkt Przedszkolny „Muchomorki” w Nowem
Punkt Przedszkolny „Krasnoludki” w Wojsławicach
 Wyróżnienia przyznane zostały dla :
Punktu Przedszkolnego „Wesołe Pszczółki” w Cielądzu
Punktu Przedszkolnego „Żabka” w Domaniewicach
Punktu Przedszkolnego „Smerfny Raj” w Chorkach
Punktu Przedszkolnego „Misie” w Wielgomłynach
Punktu Przedszkolnego „Biedronki” w Kłocku
Punktu Przedszkolnego „Kubuś Puchatek” w Bocheniu
 Nagroda Specjalna: Punkt Przedszkolny „Smerfy” w Dąbrowie Wielkiej
Uzasadnienia wyboru Jury:
I MIEJSCE:
Punkt Przedszkolny„Baśniowa Kraina” w Chojnem
autorzy pracy: Maja Firas, Jakub Ubycha, Klaudia Nowak
nauczyciel: Natalia Grochulska
1.
Zakres wykorzystanych środków plastycznych: zastosowanie w realizacji tematu darów natury, krepiny,
przemysłowych elementów dekoracyjnych z tworzywa, papieru, tkanin, włóczek, suszonych roślin, pasteli,
plasteliny
2.
Zastosowanie technik w realizacji pracy: orgiami, wydzieranka, malowanie ( farby, plastelina), rysunek,
formowanie
3. Uzyskany efekt pracy: praca pół przestrzenna
4. Walory pracy wynikające z twórczej pomysłowości w przedstawieniu tematu – refleksje, towarzyszące
odbiorowi pracy : praca przedstawia marzenie o wakacjach. Jej treśd mocno skorelowana z formą, odwołuje się
do wielozmysłowego postrzegania przez dzieci otoczenia przyrodniczego. Oglądając pracę wraz z dziedmi
przemierza się różnorakie środowiska przyrodnicze, można „poczud” dotyk słonecznych promieni, „usłyszed”
szum morza w muszelkach, „dotknąd” bursztynów, „powąchad” wakacyjną soczystą pomaraoczę… Praca
oddziaływuje, więc, także na zmysły i wyobraźnię odbiorcy.
II MIEJSCE
ex equo:
Punkt Przedszkolny „Miodoludki” w Krobanowie
autorzy pracy: Pola Kubiak, Emilia Kozioróg, Ewelina Piotrowska
nauczyciel: Agnieszka Ściegioska
1. Zakres wykorzystanych środków plastycznych: farby, plastelina, pastele, bibuła, tworzywo naturalne, papier
2. Zastosowanie technik w realizacji pracy: rysowanie, malowanie (farbą, plasteliną), wycinanie, wyklejanie,
bibułowa figura przestrzenna
3. Uzyskany efekt pracy: praca półprzestrzenna
4. Walory pracy wynikające z twórczej pomysłowości w przedstawieniu tematu – refleksje, towarzyszące
odbiorowi pracy :twórcze i wielowątkowe potraktowanie tematu, pozwoliło wypowiedzied w formie plastycznej
ideę dziecięcego marzenia , ogólną i wspólną dla wszystkich autorów pracy. Wątkiem przewodnim jest podniebna
podróż balonem ,„latanie w obłokach”, beztroskie unoszenie się nad ziemią... bujanie w świecie marzeo Formuła
pracy pozwoliła jednocześnie na wplecenie w ten przewodni wątek możliwości wyrażenia przez każdego z
autorów pracy swoich indywidualnych marzeo .
oraz
Punkt Przedszkolny „Słoneczne Przedszkole” w Bąkowej Górze
autorzy pracy: Mikołaj Skowron, Amelia Szopa, Natasza Banaszczyk
nauczyciel: Elżbieta Patek
1. Zakres wykorzystanych środków plastycznych: krepina, flamaster, farby, styropian
2. Zastosowanie technik w realizacji pracy: wydzieranie, formowanie, „wciskanie” – modelowanie płaszczyzny,
malowanie
3. Uzyskany efekt pracy: forma półprzestrzenna
4. Walory pracy wynikające z twórczej pomysłowości w przedstawieniu tematu – refleksje, towarzyszące
odbiorowi pracy : wartością tej pracy jest, między innymi, korelacja pracochłonnej i misternej techniki
plastycznej, obranej do jej wykonania, z prezentacją marzenia wspólnego dla wszystkich autorów pracy. Nastąpiło
uchwycenie w pracy idei marzeo i „warunków”, przesłanek ich spełniania. Marzenia, wszak, muszą byd cierpliwie
pielęgnowane i podtrzymywane w myślach dzieo po dniu, z wiarą w jego realizację nawet gdy są tak wyjątkowe, iż
ich spełnienie wymaga oczekiwania i cierpliwości.
III MIEJSCE ex equo::
Punkt Przedszkolny „Muchomorki” w Nowem
autorzy pracy: Michał Fabisiak, Julia Święcka, Julia Jędrzejczak
nauczyciel: Jolanta Woźniak
1. Zakres wykorzystanych środków plastycznych: tkanina, wstążki, włóczka, guziki, krepina, papier, farba, plastelina,
elementy dekoracyjne przemysłowe
2. Zastosowanie technik w realizacji pracy:wydzieranka, wycinanie, formowanie, malowanie ( farbą, plasteliną)
3. Uzyskany efekt pracy: praca półprzestrzenna
4. Walory pracy wynikające z twórczej pomysłowości w przedstawieniu tematu – refleksje, towarzyszące
odbiorowi pracy : praca wskazuje ,iż dziecięce marzenia nie muszą byd WIELKIE , nieosiągalne. Ich spełnienie tkwi
w zasięgu dłoni dziecka, na półeczce z zabawkami,. Marzeniem dziecka może byd po prostu zabawa z ukochanym
pluszowym przyjacielem lub tęczową piłką.
oraz
Punkt Przedszkolny „Krasnoludki” w Wojsławicach
autorzy pracy: Wojtek Pawlak, Mikołaj Kardacki, Natalia Łuczak
nauczyciel: Agata Dębogórska
1. Zakres wykorzystanych środków plastycznych: farba, krepina, elementy tematyczne wycięte z czasopism,
słodycze ( lizaki, cukierki)
2. Zastosowanie technik w realizacji pracy: malowanie, wycinanie, formowanie, wydzieranka
3. Uzyskany efekt pracy: praca półprzestrzenna
Walory pracy wynikające z twórczej pomysłowości w przedstawieniu tematu – refleksje, towarzyszące
odbiorowi pracy…Zatopid się w rzece z oranżady, brodzid po łące pełnej kwiatów przypominających ulubione
lody waniliowe, wdrapad się na cukierkowe drzewo, na którym rosną lizaki, a może spadnie deszcz ciasteczek?…
wyjątkowo słodka wizja dziecięcych marzeo!
Wyróżnienia:
Punkt Przedszkolny „Wesołe Pszczółki” w Cielądzu
autorzy pracy: Kacper Kamioski, Olaf Królak, Barbara Woźniak
nauczyciel: Henryka Lesiewicz
Punkt Przedszkolny „Żabka” w Domaniewicach
autorzy pracy: Katarzyna Kaczmarek, Andżelika Pająk, Julia Grabowicz
nauczyciel: Marzena Witkowska
Punkt Przedszkolny „Smerfny Raj” w Chorkach
autorzy pracy: Karolina Stępnicka, Zuzanna Subocz, Iga Majdajska
nauczyciel: Agnieszka Kucharska
Punkt Przedszkolny „Misie” w Wielgomłynach
autorzy pracy: Marta Jaguścik, Katarzyna Wilk, Wiktoria Witaszczyk
nauczyciel: Alina Plata
Punkt Przedszkolny „Kubuś Puchatek” w Bocheniu
autorzy pracy: Sebastian Czubak, Julia Witerek, Bartłomiej Wróbel
nauczyciel: Małgorzata Wójcik
Punkt Przedszkolny „Biedronki” w Kłocku
autorzy pracy: Martyna Kaczmarek, Julita Antooczak, Jakub Nogala
nauczyciel: Monika Nogala
Nagroda Specjalna:
Punkt Przedszkolny „Smerfy” w Dąbrowie Wielkiej
Autorzy pracy: Jakub Lejman, Łukasz Gruszel, Szymon Kobierski
nauczyciel: Agnieszka Rychlewska
Uzasadnienie :
gdyż analiza nagrodzonej pracy pozwoliła na wyłonienie nowej jakości i dostrzeżenie dużego waloru
ilustracji jaką jest jej proekologiczny wydźwięk. Przedstawionym marzeniem jest bycie kierowcą. Ukazane
jest ono ciekawe przy zastosowaniu w pracy tworzyw ekologicznych i nieużytków.
Ponadto w przedstawieniu tematu nastąpiło zestawienie pierwiastka miejskiego z naturą, przyrodą oraz
przypomnienie , że chod żyjemy w świecie techniki, konieczne jest życie w zgodzie z przyrodą. Nagroda
przyznana za kształtowanie poprzez działania twórcze zarówno u autorów, jak też odbiorców zrębów
postaw proekologicznych. Ważna jest świadoma troska o środowisko w myśl hasła: „jestem częścią
przyrody i czuję się za nią odpowiedzialny” , szczególnie wówczas ,gdy spełnianie marzeo wpływad może na
niszczenie systemu ekologicznego .
GRATULUJĄC wszystkim uczestnikom konkursu - zarówno dzieciom ,jak też nauczycielom :
stwierdza się, iż konkurs spełnił swoje przesłanie z punktu widzenia realizacji zadao nauczycieli punktów
przedszkolnych naszego projektu nie tylko w obszarze korygowania, wyrównywania rozwoju dzieci ,ale także
kształtowania symptomów uzdolnieo kierunkowych wychowanków i promowania dziecięcych osiągnięd .
Realizacji prac towarzyszył też ważny walor wychowawczo- integracyjny. Prace stały się efektem
finalnym działania dzieci z różnych grup wiekowych, o zróżnicowanych możliwościach wykonawczych w
zakresie kompetencji manualnych w połączeniu z
operowaniem wielorakim wachlarzem środków
plastycznych. Wymagało to od małych autorów wzajemnej tolerancji , uznania prawa kolegi do samorealizacji,
podziału zadao, kompromisów i uzgodnieo w odwołaniu do przyjętych zasad społecznego porozumienia,
współdziałania z nauczycielem.
Ważnym staje się podkreślenie ,iż działania konkursowe nauczycieli podjęte z dziedmi stanowią przykład
realizacji założeo ”Podstawy programowej wychowania przedszkolnego ”. Wskazuje ona ,iż celem
wychowania przedszkolnego jest, min. : „wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnieo oraz kształtowanie
czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; rozwijanie
umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziedmi i dorosłymi ;
wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez
muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne”.
Za cenny aspekt z punktu widzenia analizy wartości edukacyjno- wychowawczych zadao nauczycieli
projektu uznad należy ,także, zaangażowanie nauczycieli pod kierunkiem których wykonane zostały prace. Na
podkreślenie należy uznad inicjatywę w aspekcie „zamysłu prac” - zaplanowania kompozycji, przyjęcia
koncepcji prac zespołowych, poprzedzonych pracą z wychowankami w tematyce „dziecięce marzenia” oraz
trud zastosowania w ich wykonaniu wachlarza środków plastycznych w zakresie uwzględniającym kryteria
konkursowe.
Zapewne nauczycielom ograniczonym możliwością nadesłania tylko jednej pracy, reprezentującej
placówkę w konkursie, trudno było dokonad wyboru spośród innych wykonanych prac. Taki trudny wybór stał
również przed Jury –wszystkie nadesłane prace prezentowały sobą interesujące walory. Nie było prac
‘lepszych lub gorszych”,
jedynie wybory podyktowane i ograniczone były
przyjętymi kryteriami
konkursowymi.
Każda praca jest , bowiem wyjątkowa, pełna detali i żywych kolorów. Każda opowiada własną bajkową
historię dziecięcych marzeo i pragnieo …
Życzymy spełnienia marzeo tych „małych i dużych, tych bliskich i dalekich”
oraz wciąż rozwijającej się kreatywności, czerpania radości z twórczej zabawy,
nieograniczonej
wyobraźni i odwagi w realizacji swych marzeo!
DZIĘKUJEMY ZA UDZIAŁ W KONKURSIE
Zespół Projektu „Moje Przedszkole II”:
Monika Kremser
Koordynator Projektu
Karola Pipiak
Koordynator Metodyczny
Magdalena Gaj-Nowicka
Koordynator Lokalny
Projekt „Moje Przedszkole II” współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego