Zapomniane funkcje Microsoft Word 2007

Autor: Tomasz Mikołajczyk
Szkoła podstawowa klasy 4-6
Przedmiot: Zajęcia komputerowe
Klasa:5
Czas trwania: 45 minut
Zapomniane funkcje Microsoft Word 2007
Odniesienie do podstawy programowej:
III. Wyszukiwanie i wykorzystywanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie za pomocą
komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji multimedialnych i danych
liczbowych.
1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem. Uczeń:
1) komunikuje się z komputerem za pomocą ikon, przycisków, menu i okien dialogowych;
4. Opracowywanie za pomocą komputera rysunków, motywów, tekstów, animacji, prezentacji
multimedialnych i danych liczbowych. Uczeń:
2) opracowuje i redaguje teksty (listy, ogłoszenia, zaproszenia, ulotki, wypracowania), stosując
podstawowe możliwości edytora tekstu w zakresie formatowania akapitu i strony, łączy
grafikę z tekstem;
Cel ogólny: W trakcie lekcji uczniowie poznają rzadziej używane funkcje Worda 2007, których
wykorzystanie ułatwia pracę z dokumentem.
Cele operacyjne:
Uczeń powinien:
• potrafić włączyć i wyłączyć pokazywanie granic tekstu;
• wiedzieć, w jaki sposób uwidocznić ukrytą wstążkę menu;
• znać zastosowanie funkcji malarza formatów;
• stosować obiekty SmartArt podczas pracy z dokumentem.
Metody pracy:
Pokaz,
Pogadanka,
Metoda warsztatowa.
Projekt "Kompetentny e-Nauczyciel" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
1
Formy pracy:
Indywidualna,
Zbiorowa.
Środki dydaktyczne:
 Komputer z projektorem
 Stanowiska uczniowskie z Microsoft Word 2007
 Wskaźnik laserowy
Przygotowanie nauczyciela: nauczyciel powinien zwrócić uwagę na dokładną wersję programu
Microsoft Word, gdyż te w budowie mogą różnić się znacznie.
Przebieg lekcji:
Część
Prolog
Przebieg
Uwagi
Uczniowie podczas wcześniejszych zajęć nabyli już
podstawową wiedzę i umiejętności dotyczące pracy w
Word 2007 (formatowanie tekstu, wstawianie obrazu,
justowanie tekstu, operacje na plikach etc.)
1.Wprowadzenie Nauczyciel przypomina przekrojowo poznane do tej pory Warto
funkcje Worda poprzez zadawanie szeregu pytań typu:
wykorzystać
5 min
wskaźnik
• Chcę napisać wiersz na środku kartki, jakiego
laserowy, aby
przycisku użyję do tego?
dziecko
z
• Szukam znaczenia jednego magicznego zaklęcia miejsca mogło
"Abrakadabra" w księdze zaklęć. Czy muszę pokazać
na
przeczytać cały dokument?
otwartym
dokumencie
Worda,
gdzie
Wprowadzenie powinno zakończyć się pytaniem o to, czy należy kliknąć
znamy już WSZYSTKIE funkcje Worda?
2.Część
zasadnicza
ok.30 min
Nauczyciel przeprowadza pokaz-prezentację (w2007.zip),
przerywając ją po każdym kluczowym punkcie w taki
sposób, aby uczniowie mogli odpowiednią operację (np.
ukrycie wstążki, skopiowanie formatu) wykonać przy
stanowisku komputerowym.
Aby prezentacja
wraz
z
osadzonymi
filmami
wyświetliła się
poprawnie,
Projekt "Kompetentny e-Nauczyciel" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
2
Następnie nauczyciel poleca uczniom przedstawić przy należy umieścić
pomocy obiektów SmartArt jedno z zadań typu:
ją w tym samym
folderze,
co
• łańcuch pokarmowy składający się min. z 5 ogniw
filmy
• drzewo genealogiczne swojej rodziny
•
piramidę żywieniową
Poziom trudności zadania powinien być dostosowany do
klasy.
3.Ewaluacja/pods Nauczyciel sprawdza i ocenia każdą pracę, najciekawsze
umowanie
prezentuje klasie.
ok. 10 min
Załączniki: archiwum w2007.zip z prezentacją oraz osadzonymi filmami
Oświadczam, że w opracowanym przeze mnie scenariuszu lekcji nie naruszone zostały prawa majątkowe ani
osobiste osób trzecich.
Wyrażam zgodę na wykorzystanie scenariusza w formie elektronicznej lub drukowanej z podaniem autora
oraz strony, z której został pobrany.
Projekt "Kompetentny e-Nauczyciel" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w
ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
3