Samorządy likwidują szkoły. dotyczących Karty

Samorządy likwidują szkoły.
Jest już po wyborach samorządowych, a do kolejnych daleko. Obietnice wyborcze można pominąć
milczeniem, nadszedł czas szukania oszczędności. Ofiarami tych poszukiwań nagminnie w całej Polsce
padają szkoły. Nasi samorządowcy nie chcą zrozumieć, że edukacja młodych obywateli, to inwestycja w
przyszłość. Żeby się rozwijać najpierw należy zainwestować. Potencjał naukowy i intelektualny powinien być
siłą rozwoju każdego regionu w Polsce. Żeby tak się stało, należy stworzyć ten potencjał i zapewnić mu
warunki do rozwoju. Jednak nasi samorządowcy bardziej są zainteresowani dniem dzisiejszym, a edukacja
wymaga myślenia perspektywistycznego i dobrego planowania. Już raz tak było, kiedy samorządy przejęły
przedszkola. Pamiętamy w jak szybkim tempie zamykano i likwidowano te placówki. I jakoś tak się okazało po kilku latach, że
nie ma miejsc w przedszkolach dla naszych dzieci. Te same samorządy, które kiedyś likwidowały placówki i przekazywały
budynki na inne cele, dzisiaj mają poważny problem, z którym borykają się od kilku dobrych lat. Zastanawiam się czy nasi
samorządowcy pamiętają również o tym, że zgodnie z pomysłem minister Katarzyny Hall w 2012 roku w klasie pierwszej
szkoły podstawowej spotkają się dwa roczniki dzieci. Naukę rozpoczną sześciolatki i siedmiolatki, czyli około 700 tysięcy
dzieci. Czy szykuje nam się kolejny oświatowy bałagan?
Zmiana planów MEN w sprawie projektu ustawy o systemie oceniania jakości edukacji.
Jednak szesnaście regionalnych ośrodków jakości edukacji (ROJE) ma powstać w ramach nowego systemu nadzoru
pedagogicznego, a nie jak planowało dotychczas MEN tylko siedem. Nie będzie w tej sprawie odrębnej ustawy.
Jak stwierdzia minister Katarzyna Hall, zmiana podyktowana jest sugestią Centrum Legislacyjnego Rządu oraz wnioskami z już
przeprowadzonych konsultacji z partnerami społecznymi.
Zmiany, związane z ocenianiem pracy szkół i ich wspierania, ma wprowadzić nowelizacja ustawy o systemie oświaty, a nie
jak planowano wcześniej oddzielna ustawa o systemie oceniania jakości edukacji. Jak zapowiedziała minister edukacji,
projekt nowelizacji ma być gotowy w ciągu najbliższego miesiąca i będzie uwzględniał uwagi, które napłynęły do konsultowanego
projektu odrębnej ustawy.
Najistotniejsze propozycje stanowiska przedstawicieli ogólnopolskich organizacji samorządowych w sprawie Karty Nauczyciela
Przedstawiciele ogólnopolskich organizacji samorządowych reprezentujących gminy i powiaty w Zespole opiniodawczo – doradczym do
spraw statusu zawodowego nauczycieli (powołanego przez Ministra Edukacji) uzgodnili wspólne stanowisko w kwestiach zasadniczych,
dotyczących Karty Nauczyciela.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Karta Nauczyciela winna obejmować wyłącznie osoby prowadzące bezpośrednio proces dydaktyczny
(podstawa programowa) z dziećmi (nauczyciele przedmiotowi); zarówno w szkołach publicznych jak i
niepublicznych.
Regulacje dotyczące dyrektora szkoły nie powinny znajdować się w Karcie. Praca dyrektora dotyczy
procesu zarządzania a nie dydaktyki. Jeśli dyrektorem zostaje nauczyciel, zachowuje on uprawnienia z
Karty Nauczyciela, w czasie pełnienia funkcji. Status dyrektora winna regulować ustawa o systemie
oświaty (w tym m.in. kwestii składu komisji konkursowej).
Warunki i czas pracy nauczyciela. 40-godzinny tydzień pracy, w tym 20 – 22 godzin "przy tablicy". Czas
pracy jest ewidencjonowany i rozliczany (przez dyrektora, który określa m.in. system zadaniowy, regulamin pracy dostępność
nauczyciela poza godzinami pracy "przy tablicy" itd.)
Urlop nauczyciela. Dziś jest to około 78 dni roboczych w roku. Postuluje się aby były to 52 dni (w przedszkolach 35 dni).
Awans zawodowy. Koniecznie powiązać awans zawodowy nauczycieli z podnoszeniem jakości pracy szkoły. Podwyższenie płacy
nauczyciela też musi się wiązać z poszerzeniem oferty szkoły oraz podniesieniem jakości jej pracy.
Przyjmowanie do szkoły stażystów z odpowiednim przygotowaniem praktycznym, powinno się kończyć obowiązkowym egzaminem.
Nauczyciel dyplomowany - tytuł honorowy nadawany przez dyrektora szkoły, w porozumieniu z organem prowadzącym.
Awans zawodowy – pomimo, że awans na nauczyciela dyplomowanego nie będzie się wiązał bezpośrednio z podwyższeniem pensji,
to można zapisać innego rodzaju gratyfikacje, np. że nauczyciel dyplomowany może być opiekunem stażystów czy liderem
projektów, za co będzie mógł otrzymać dodatkowe wynagrodzenie.
Uważamy, za uzasadnione zrezygnowanie z instytucji dodatku mieszkaniowego i wiejskiego. Z kolej urlop dla podratowania
zdrowia, powinien być w wyniku orzecznictwa przez komisję ZUS (także opłacany przez ZUS). Urlop dla podratowania zdrowia
powinien obejmować rok szkolny, a nie kalendarzowy (aktualnie nauczyciele korzystają z tego uprawnienia przez 36 miesięcy,
dzieląc ten czas na różne okresy. Zdarza się, że nauczyciel korzysta z urlopu od września do czerwca następnego roku, a miesiące
wakacyjne wykorzystuje na urlop w przyszłości!).
Należy maksymalnie uprościć definicję wynagrodzenia nauczycieli: "Wynagrodzenie nauczycieli to wynagrodzenie zasadnicze oraz
dodatki: za wysługę lat, motywacyjny, funkcyjny oraz za warunki pracy."
Należy zlikwidować (w tym rozdziale) pojęcie "średniego" wynagrodzenia nauczycieli oraz usunąć z Karty Nauczyciela zobowiązanie
samorządu terytorialnego do prowadzenia corocznej analizy poniesionych wydatków na wynagrodzenia nauczycieli.
W rozdziale Karty dotyczącym dokształcania zawodowego nauczycieli, zmniejszyć z 1 % do 0,5% pulę środków przeznaczoną na
szkolenia nauczycieli (jest wiele możliwości korzystania z innych środków na ten cel). Pieniądze przesunąć do puli wynagrodzeń
będących w gestii dyrektora, np. na dodatki motywacyjne.
Powinno się zagwarantować aktualnym nauczycielom prawa nabyte według dotychczasowych zasad.
WIĘCEJ INFORMACJI ORAZ STANOWISKA SEKCJI KRAJOWEJ OŚWIATY I WYCHOWANIA MOŻNA ZNALEŹĆ NA STRONIE SEKCJI
OŚWIATY REGIONU MAŁOPOLSKIEGO NSZZ „Solidarność” www.oswiata-solidarnosc-malopolska.edu.pl
Opr. A. Łyko
Sekcja Oświaty Regionu Małopolskiego NSZZ „Solidarność”
Pl. Szczepański 5 31-011 Kraków
tel/fax (12) 431 26 99