Moduł specjalnościowy (2)

Moduł specjalnościowy (2) - karta modułu
1/2
obowiązuje od: 2015/2016
karta modułu
Moduł Z2/ 11
numer modułu
MODUŁ SPECJALNOŚCIOWY (2)
nazwa modułu
ZARZĄDZANIE II stopień
kierunek
II
rok
punkty ECTS
3
semestr
obligatoryjny
status
15
lider modułu
polski
jęz. wykładowy
dr A. Pawłowska
liczba godzin
kontaktowych
łącznie
84
ISTOTA I CELE MODUŁU
Krótki opis i katalog celów
Celem modułu jest doskonalenie wiedzy i praktycznych umiejętności specjalistycznych w szerokim zakresie niezbędnym do zarządzania organizacją.
STRUKTURA MODUŁU
Moduł Z2/ 11
numer kursu
kurs 1
kurs 2
Moduł Z2/ 11
Moduł Z2/ 11
kurs 3
nazwa kursu
Zarządzanie projektami
Trendy i wyzwania ZZL
Decyzje menedżerskie
prowadzący
dr M. Stankiewicz, dr J. Osuch
dr hab. K.Włodarczyk, dr I. Rafaląt
dr hab. P. Pluskota
punkty ECTS
5
5
5
Moduł Z2/ 11
kurs 4
EFEKTY KSZTAŁCENIA
x
Student posiada wiedzę na temat zarządzania projektami, ich rolę w
zarządzaniu organizacją.
Zarządzanie
projektami
WIEDZA
UMIEJĘTNOŚCI
Student zna nowe praktyki w zzl. Wie, jak skutecznie budować wartość firmy Z2_W7 Ma pogłębioną
funkcjonującej we współczesnych realiach, zna kierunki współczesnych
wiedzę na temat istoty
badań w obszarze zzl.
strategicznego zarządzania
Decyzje
menedżerskie
x
x
x
x
Z2_U3 Posiada praktyczne
umiejętności projektowania Trendy i wyzwania
ZZL
Z2_U4 Potrafi wykorzystać
zdobytą wiedzę w
określonym
obszarze
Z2_U3
Posiada
praktyczne
umiejętności projektowania
Trendy i wyzwania
strategii (na różnych
ZZL
Z2_U4 Potrafi wykorzystać
zdobytą wiedzę w
określonym
obszarze
Z2_U12
Posiada
Zarządzanie
praktyczne umiejętności,
projektami
Z2_U12 Posiada
praktyczne umiejętności,
Student posiada umiejętność pracy samodzielnej i w zespole.
Z2_K4 Potrafi pracować i
współdziałać w grupie, jest
Student ma świadomość potrzeby stałego monitorowania otoczenia i
konieczności stałego doskonalenia swojej własnej wiedzy na temat
procesów gospodarczych.
Student docenia różnorodność wśród innych ludzi i pokonuje schematyczne
myślenie, uprzedzenia i stereotypy – jest tolerancyjny i otwarty.
Z2_K1 Ma świadomość
poziomu swojej wiedzy,
Z2_K2 Jest świadomy
złożoności procesów
Z2_K2 Jest świadomy
złożoności procesów
Z2_K1 Ma świadomość
poziomu swojej wiedzy,
Z2_K4 Potrafi pracować i
współdziałać w grupie, jest
Student posiada umiejętność pracy samodzielnej i w zespole.
egzamin pisemny
x
Student umie identyfikować kluczowe determinanty wpływające na kształt
współczesnego zzl.
Student potrafi przygotować niezbędne dokumenty do skutecznego
zarządzania projektami.
x
x
Z2_U5 Posiada
rozbudowane umiejętności
badawcze (analityczne i
Student konstruuje i wybiera optymalne dla sytuacji koncepcje zzl, w
szczególności zarządzanie talentami, zarządzanie kompetencjami,
nowoczesne systemy ocen pracowniczych, zarządzanie zespołami
wirtualnymi, zarządzanie trudnymi pracownikami, równowagę pomiędzy
pracą zawodową a życiem osobistym.
Student potrafi wykorzystać wybrane narzędzia i metody zarządzania
projektami.
Sposób weryfikacji efektu kształcenia
Trendy i wyzwania
ZZL
Student potrafi wykorzystać w praktyce narzędzi i metody analizy
ekonomicznej do podjęcia decyzji menedżerskich.
uwagi
x
inne aktywności
Decyzje
menedżerskie
relacje organizacji w skali
Z2_W13 Posiada wiedzę
praktyczną, umożliwiającą
podjęcie pracy zawodowej
case study zespołowo
Student posiada wiedzę na temat narzędzi i metod wykorzystywanych w
analizie ekonomicznej
case study
indywidualnie
x
udział w dyskusji
x
relacje organizacji w skali
Z2_W4 Ma wiedzę
umożliwiającą ocenę
zjawisk ekonomicznych
Z2_W6
Zna i rozumie i
prezentacja zadania
indywidualnego /
grupowego
Decyzje
menedżerskie
projekty indywidualne
Z2_W2 Posiada wiedzę na
temat mechanizmów
funkcjonowania
gospodarki
Z2_W6
Zna i rozumie
Student posiada wiedzę na temat ekonomicznych uwarunkowań decyzji
menedżerskich.
projekty zespołowe
Adekwatny kurs
w ramach
modułu
test wiedzy
ZOBACZ LEGENDĘ
EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
ćwiczenia, zadania
kurs realizujący dany efekt
Zwarty opis efektu kształcenia
praca pisemna (esej,
referat, itp.)
odniesienie do
KIERUNKOWYCH
efektów kształcenia
zaliczenie pisemne
opis efektu kształcenia
obszar
efektów
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
sposoby weryfikacji efektów kształcenia
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Zarządzanie
projektami
x
Zarządzanie
projektami
x
Decyzje
menedżerskie
x
x
Trendy i wyzwania
ZZL
x
x
x
x
x
Zarządzanie
projektami
x
x
NAKŁAD PRACY STUDENTA
nazwa kursu
Zarządzanie projektami
struktura nakładu pracy
liczba godzin kontaktowych
w tym:
wykład
ćwiczenia
e-learning
laboratorium
seminarium
warsztat praktyczny
wizyta studyjna
inne…
konsultacje
zaliczenia, egzaminy
Trendy i wyzwania ZZL
28
28
6
10
4
6
2
lektoraty
praca własna studenta
łączny nakład pracy studenta
liczba godzin kontaktowych
w tym:
wykład
ćwiczenia
e-learning
laboratorium
seminarium
warsztat praktyczny
wizyta studyjna
inne…
konsultacje
zaliczenia, egzaminy
Decyzje menedżerskie
28
28
10
10
6
2
lektoraty
97
125
praca własna studenta
łączny nakład pracy studenta
liczba godzin kontaktowych
w tym:
wykład
ćwiczenia
e-learning
laboratorium
seminarium
warsztat praktyczny
wizyta studyjna
inne…
konsultacje
zaliczenia, egzaminy
0
28
28
10
17
1
lektoraty
97
125
praca własna studenta
łączny nakład pracy studenta
liczba godzin kontaktowych
w tym:
wykład
ćwiczenia
e-learning
laboratorium
seminarium
warsztat praktyczny
wizyta studyjna
inne…
konsultacje
zaliczenia, egzaminy
0
lektoraty
97
125
praca własna studenta
łączny nakład pracy studenta
0
Moduł specjalnościowy (2) - karta modułu
nazwa kursu
Zarządzanie projektami
2/2
Trendy i wyzwania ZZL
Decyzje menedżerskie
0
Adekwatne metody
Adekwatne metody
METODY DYDAKTYCZNE
Adekwatne metody
Adekwatne metody
prezentacja multimedialna
gry symulacyjne, menedżerskie, strategiczne
case study
wykład
prezentacja multimedialna
case study
rozwiązywanie zadań
ćwiczenia z wykorzystaniem metod aktywizujących
wykład
prezentacja multimedialna
rozwiązywanie zadań
case study
WYMAGANIA WSTĘPNE I FORMALNE
Które moduły/kursy powinien zaliczyć student przed rozpoczęciem kursu
brak
Które moduły/kursy powinien zaliczyć student przed rozpoczęciem
kursu
Student powinien posiadać wiedzę z zakresu: strategiczne zzl.
Które moduły/kursy powinien zaliczyć student przed
rozpoczęciem kursu
Student powinien posiadać wiedzę z zakresu:Ekonomii
menadżerskiej i Makroekonomii współczesnej.
Które moduły/kursy powinien zaliczyć student przed
rozpoczęciem kursu
FORMY I KRYTERIA ZALICZENIA
ocena końcowa
zaliczenie
ocena końcowa
zaliczenie
ocena końcowa
zaliczenie
ocena końcowa
Adekwatne formy zaliczeń
Procent wpływu na ocenę
końcową
Adekwatne formy zaliczeń
Procent wpływu na
ocenę końcową
Adekwatne formy zaliczeń
Procent wpływu na
ocenę końcową
Adekwatne formy zaliczeń
informacje o zawartości merytorycznej, metodach, kryteriach zaliczenia, itp.
projekty indywidualne
inne aktywności
70 zaliczenie pisemne
30 ćwiczenia, zadania
Procent wymaganej wiedzy dla uzyskania oceny:
bardzo dobry >90%
dobry plus 81%-90%
dobry 71% - 80%
dostateczny plus 61%-70%
dostateczny 51% - 60%
niedostateczny <50%
90 zaliczenie pisemne
10
Procent wymaganej wiedzy dla uzyskania oceny:
bardzo dobry >90%
dobry plus 81%-90%
dobry 71% - 80%
dostateczny plus 61%-70%
dostateczny 51% - 60%
niedostateczny <50%
Procent wpływu na
ocenę końcową
100
Procent wymaganej wiedzy dla uzyskania oceny: Procent wymaganej wiedzy dla uzyskania oceny:
bardzo dobry >90%
bardzo dobry >90%
dobry plus 81%-90%
dobry plus 81%-90%
dobry 71%-80%
dobry 71%-80%
dostateczny plus 61%-70%
dostateczny plus 61%-70%
dostateczny 51%-60%
dostateczny 51%-60%
niedostateczny <50%
niedostateczny <50%
CELE EDUKACYJNE KURSU
Skatalogowane cele kursu
Celem kursu jest ułatwienie zrozumienia głównych zasad zarządzania
projektami. Student uzyska praktyczną wiedzy z zakresu zarządzania
projektami, zdobędzie umiejętność wyboru najefektywniejszych rozwiązań
służących skutecznemu planowaniu, realizacji i rozliczaniu projektów.
Skatalogowane cele kursu
Skatalogowane cele kursu
Skatalogowane cele kursu
1.Student zdobędzie i pogłębi wiedzę z zakresu skutecznego budowania Celem zajęć jest szczegółowe przedstawienie elementów
wartości firmy funkcjonującej we współczesnych realiach.
procesu decyzyjnego w przedsiębiorstwie oraz podjęcie decyzji
2.Student będzie posiadał umiejętność identyfikowania kluczowych
w zakresie optymalizacji produkcji.
determinant wpływających na kształt współczesnego zzl.
3. Student zdobędzie umiejętności w zakresie nowych praktyk zzl, w
szczególności zarządzania różnorodnością, zarządzania wiekiem,
zarządzania talentami, zarządzania kompetencjami, nowoczesnych
systemów ocen pracowniczych, zarządzania zespołami wirtualnymi,
zarządzania trudnymi pracownikami równowagi pomiędzy pracą
zawodową a życiem osobistym.
4. Student pozna kierunki współczesnych badań w obszarze zzl.
TREŚCI PROGRAMOWE
Zakres merytoryczny kursu
Zakres merytoryczny kursu
1. Miejsce, rola i znaczenie projektów w zarządzaniu. Realizacja strategii
przez projekty.
2. Istota i rodzaje projektów. Cele projektów: jakość rezultatu, czas, koszty.
3. Cykl życia projektów. Procesy zarządzania projektami.
4. Inicjowanie i definiowanie projektów.
5. Prognozowanie czasu i kosztów projektu.
6. Zarządzanie zespołem projektowym i rola menedżera projektu
7. Realizacja planu i kontrola projektu.
8. Zarządzanie zmianami, jakością i ryzykiem projektu.
9. Metodyki zarządzania projektami.
10. Zarządzanie portfelem projektów.
11. Informatyczne narzędzia zarządzania projektami.
1. Przemiany rynku pracy. Rynek pracy a zzl. Praca i zzl w
społeczeństwie informacyjnym. Migracje pracowników. Pokolenie X,Y i
Z na rynku pracy i w organizacji. Zarządzanie wiekiem. Programy
mobilności.
2. Przemiany roli i architektury działów HR. Rola HR w
optymalizowaniu procesów pracy. Skuteczne budowanie wartości
firmy.
3. Nowe praktyki w zakresie ZZL: • Elastyczne formy zatrudnienia i
organizacji pracy. • Kierunki zmian w zakresie dynamiki i wzorców
karier zawodowych. Utrzymywanie pracowników. Sukcesja.
Zarządzanie talentami. Zarządzanie kompetencjami. • Kierunki zmian
systemów motywacyjnych. Nowoczesne systemy ocen pracowniczych.
4. Kształcenie jako instrument przeciwdziałania zjawisku braku
dopasowania popytu i podaży na rynku pracy. Sytuacja absolwentów
szkół wyższych na rynku pracy.
5. Patologie w zarządzaniu organizacjami. Dyskryminacja i mobbing w
stosunkach pracy.
6. Wyzwania w procesach kierowania. Przywództwo. Różnorodność
kulturowa, zarządzanie zespołami wirtualnymi. Menedżerowie liniowi i
ich role w procesach zarządzania zasobami ludzkimi. Zarządzanie
trudnymi pracownikami. Konflikty w organizacji.
7. Zastosowanie metod statystycznych w badaniach problematyki
personalnej.
8. Kierunki współczesnych badań w obszarze zzl
Zakres merytoryczny kursu
Zakres merytoryczny kursu
1/ Podstawowe etapy podejmowania decyzji
2/ Optymalizacja decyzji produkcyjnych
3/ Zasady analizy marginalnej
4/Analiza wrażliwości
WYKAZ LITERATURY PODSTAWOWEJ I UZUPEŁNIAJĄCEJ
Zalecane pozycje literatury
Zalecane pozycje literatury
Zalecane pozycje literatury
Zalecane pozycje literatury
literatura podstawowa
literatura podstawowa
literatura podstawowa
literatura podstawowa
1. J. Kisielnicki, Zarządzanie projektami. Ludzie-procedury-wyniki, Wolters
Kluwer, 2016.
2. R. Knosala, I. Łapuńka, Operacyjne zarządzanie projektami, PWE,
Warszawa 2014.
3. M. Trocki, Nowoczesne zarządzanie projektami, PWE, Warszawa 2013.
4. E. Sońta-Drączkowska, Zarządzanie wieloma projektami, PWE, Warszawa
2013.
literatura uzupełniająca
1. M. Pawlak, Zarządzanie projektami, Wydawnictwo naukowe PWN,
Warszawa 2010
2. S. Barker, C. Rob, Zarządzanie projektem, PWE, Warszawa 2010
1. M. Suchar, Rekrutacja i selekcja personelu, C.H. Beck, Warszawa
2009.
2. D. Wieczorek, Skuteczna rekrutacja czyli jak samodzielnie zatrudnić
właściwą osobę na właściwe stanowisko, Wyd. Helion, Gliwice 2012.
3. J. Woźniak, Rekrutacja. Teoria i praktyka, Wyd Naukowe PWN,
Warszawa 2013.
4. W. Jarecki, Rekrutacja pracowników, Economicus, Szczecin 2012.
5. J. Wieczorek, Zatrudnianie i rozwój pracowników z zastosowaniem
metody Assessment Center Development Center, Wyd. Ośrodek
Doradztwa i Doskonalenia Kadr Sp z o.o., Gdańsk 2010
literatura uzupełniająca
1.T. Oleksyn, Zarządzanie zasobami ludzkimi w organizacji, OficynA
Wydawnicza Wolters Kluwer, Warszawa 2014
2. Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy – narzędzia – aplikacje, red
nauk. M. Juchnowicz, PWE, Warszawa 2014.
3. Reilly P., Williams T., Strategiczne zarzadzanie zasobami ludzkimi.
Wyd. Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2012.
2. Pawlak Z., Zarządzanie zasobami ludzkimi w przedsiębiorstwie. Wyd.
Poltext, Warszawa 2011.
3. Armstrong M., Zarządzanie zasobami ludzkimi. Wyd. 5 Wolters
Kluwer Polska, Warszawa 2011.
4. Ulrich D. i inni, Nowoczesne zarządzanie zasobami ludzkimi. Wyd.
Wolters Kluwer Polska, Warszawa 2010.
P.Pluskota, Decyzje menedżerskie, Wyd. ZPSB, seria Student"s
Guide, Materiał w formie elearningowej
literatura uzupełniająca
Samuelson W.F., Marks S.G., Ekonomia menedżerska, PWE,
Warszawa 2009, Froeb L.M., McCann B.T., Ekonomia
menedżerska, PWE, Warszawa 2012; Piocha S., Gabryszak R.,
Ekonomia menedżerska dla MSP, W teorii i praktyce, Difin,
Warszawa 2008;
literatura uzupełniająca