Projektowanie badań naukowych w dydaktyce
Transkrypt
Projektowanie badań naukowych w dydaktyce
PROJEKTOWANIE BADAŃ NAUKOWYCH W DYDAKTYCE -METODY ILOŚCIOWE Aleksandra Betiuk (Biologia, II rok studia lic.) Podstawowe pojęcia Pedagogika Dydaktyka Metodologia Metoda badań Podział metod badań naukowych Metody ilościowe eksperyment pedagogiczny monografia pedagogiczna metoda indywidualnych przypadków metoda sondażu diagnostycznego Metody jakościowe wywiad pogłębiony metoda biograficzna jakościowa analiza tekstu obserwacja Etapy badania pedagogicznego 1. Sytuacja problemowa 6. Empiryczne weryfikowania hipotezy 7. Sprawdzenie słuszności rozwiązań 2. Formułowanie problemu 5.Przygotowania weryfikacji hipotezy roboczej 8. Wnioskowanie końcowe 3. Formułowanie hipotezy roboczej 4. Przewidywania skutków Eksperyment naukowy 1.Wybór zbiorowości 2.Wprowadzenie zmiennej niezależna 3.Przewidywane zmiany 4. Wzrost efektywności pracy Technika: jednej grupy grup równoległych rotacji Monografia pedagogiczna Instytucja wychowawcza Ulepszenia i prognozy rozwojowe Diagnoza Rozpoznanie struktury Efektywność działań Techniki: Obserwacja Wywiady Ankieta Analiza dokumentów Metoda sondażu diagnostycznego „Tym czym dla studium indywidualnych przypadków są losy jednostek ludzkich, tym dla sondażu diagnostycznego jest określone zjawisko.” A. Kamiński Jak również: stan świadomości społecznej, opinie i poglądy, dynamika zjawisk Techniki: Wywiad Ankieta Analiza dokumentów Grupa reprezentacyjna!!! Metoda indywidualnych przypadków Biografia ludzka Diagnoza przypadku Wg. Marry Richmond, Tadeusza Pilcha Działania terapeutyczne Podsumowanie Żadna metoda nie występuje w stanie czystym ( konieczność mieszania) Literatura 1. Creswell J., Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe ilościowe i mieszane, Wyd. UJ 2009, s. 161-188 2. Pilch T., Zasady badań pedagogicznych, Wrocław- Warszawa-Kraków- Gdańsk 1977, s. 117-180 3. Rubacha K., Metodologia badań nad edukacją, Warszawa 2008