scenariusz zajec dla klas IV-VI na sciezce przyrodniczej na Lysej

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA KLAS IV – VI
NA ŚCIEŻCE PRZYRODNICZEJ
NA ŁYSEJ GÓRZE W BIELAWIE
CEL ZAJĘĆ : ZAPOZNANIE UCZNIÓW Z WALORAMI
PRZYRODNICZYMI ŁYSEJ GÓRY W BIELAWIE
ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM ROŚLIN
KSEROTERMICZNYCH PORASTAJĄCYCH WZGÓRZE.
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
Faza wprowadzająca
Przed wycieczką wybrani uczniowie na podstawie literatury przygotowują
wiadomości na następujące tematy:
1. Co to są rośliny kserotermiczne i jakie mają przystosowania do życia w
środowisku suchym i dobrze nasłonecznionym?
2. Jak wygląda dziewięćsił bezłodygowy i dlaczego należy do roślin
chronionych?
3. Co to są gnejsy ,jak wyglądają i do jakiego rodzaju skał należą?
4. Jakie są najwyższe szczyty Gór Sowich?
5. Jakie wzniesienia tworzą Masyw Ślęży?
Nauczyciel omawia trasę ścieżki przyrodniczej, udziela uczniom instrukcji co i
jak należy obserwować, mierzyć, badać i zapisywać. Przypomina zasady
bezpieczeństwa podczas wycieczki.
Faza realizacyjna
Uczniowie rozwiązują zadania z karty pracy.
Faza podsumowująca
Nauczyciel zadaje pytania dotyczące wiadomości przekazywanych podczas
zajęć, sprawdza umiejętność rozpoznawania roślin kserotermicznych rosnących
na wzgórzu.
Środki dydaktyczne
Kompasy, plan Bielawy, linijki 18cm , przewodniki lub atlasy roślin.
Opracowała : mgr Anna Sobierajska
nauczyciel ESP nr 7 w Bielawie
1
KARTA PRACY DLA UCZNIA
ĆWICZENIE 1
Zorientuj plan Bielawy za pomocą kompasu. W tym celu przyłóż kompas
do lewej ramki planu i tak długo obracaj planem, aż ramka znajdzie się na jednej
linii z kierunkiem północnym wyznaczonym przez igłę magnetyczną kompasu.
Budynek naszej szkoły znajduje się na ...............................................
od Łysej Góry.
ĆWICZENIE 2
Idź w stronę wzgórza tak długo, aż punkt 0cm na skali linijki trzymanej w
wyciągniętej do przodu ręce zrówna się z podnóżem wzgórza a szczyt wzgórza
będzie widoczny na tle górnego końca linijki (około 18cm). Podczas pomiaru
rękę oprzyj o bark kolegi. Odczytaj na skali linijki punkt, w którym widzisz
szczyt wzgórza. Następnie odczytaj na skali linijki wysokość triangula
znajdującego się na szczycie.
Odczytana wysokość wzgórza: . . . . . . . . . . cm = . . . . . . . . . . . mm
Odczytana wysokość triangula: . . . . . . . . . . mm
Wiedząc, że rzeczywista wysokość triangula wynosi 4 m, oblicz wysokość
wzgórza korzystając ze wzoru:
odczytana wys.wzgórza...........mm
wys.wzgórza=--------------------------------------------- x rzecz. wys.triangula=
odczytana wys.triangula...........mm
2
ĆWICZENIE 3
Po wysłuchaniu mini-wykładu na temat skały budującej wzgórze Łysa
Góra uzupełnij tekst:
Gnejs to skała . . . . . . . . . . . . . . . o barwie jasnoszarej, . . . . . . . . . . . .,
powstaje z . . . . . . . . . . . . .
Używany jest czasem jako materiał . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ĆWICZENIE 4
Stojąc na szczycie wzgórza na podstawie szkiców zamieszczonych
poniżej odszukaj najważniejsze szczyty widoczne z Łysej Góry.
3
ĆWICZENIE 5
Odszukaj na zboczu południowo-zachodnim roślinę chronioną :
dziewięćsił bezłodygowy. Zaobserwuj charakterystyczne cechy tej rośliny.
Odpowiedz na następujące pytania:
1. Czy roślina posiada łodygę?
...........
2. Czym zakończone są liście?
.............................
3. Jaka jest średnica koszyczka (kwiatostanu)? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Policz ilość roślin rosnących na zboczu.
..........
ĆWICZENIE 6
Po wysłuchaniu mini-wykładu na temat roślin kserotermicznych
odpowiedz na pytania:
1) Co to są rośliny kserotermiczne?
2) Ile roślin kserotermicznych rośnie na Łysej Górze?
3) Jakie przystosowania do życia ma macierzanka zwyczajna?
4) Na podstawie ilustracji odszukaj następujące rośliny i określ, których jest
najmniej na wzgórzu:
Goździk kartuzek, Janowiec barwierski, Krzyżownica zwyczajna.
Goździk kartuzek
Janowiec barwierski
Krzyżownica zwyczajna
Opracowała: Anna Sobierajska
nauczyciel ESP nr 7 w Bielawie
4