Scenariusz do przeprowadzenia lekcji na temat azbestu Temat: „O

Scenariusz do przeprowadzenia lekcji na temat azbestu
Temat: „O tym czym jest azbest i co zrobić, aby nie był dla nas groźny?”
Wiek: uczniowie gimnazjów
Cele zajęć:
1. Zapoznanie uczniów z tym, czym jest azbest.
2. Uświadomienie niebezpiecznych skutków obcowania z azbestem.
3. Zachęcenie dzieci do działań propagujących usuwanie azbestu ze środowiska.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie do tematu zajęć
Chciałabym zaprosić was dzisiaj na specjalny kurs o tym, jak moŜemy ratować nasze środowisko. Nie
wszyscy uczniowie i dorośli mają szansę uczestniczyć w tych zajęciach. Później waszym zadaniem
będzie przekazać im tę wiedzę, po to by jak najwięcej osób wiedziało jak moŜna chronić nasze
środowisko.
2. Zapoznanie uczniów z tematyką azbestową
Burza mózgów: Czy ktoś z was wie, co to jest azbest? Czy ktoś słyszał to słowo?
Osoba prowadząca zbiera pomysły przedstawione przez dzieci, podsumowuje.
Rozbudza ciekawość uczestników.
Dzisiejsze zajęcia będą dotyczyć właśnie azbestu. Dowiecie się czym jest azbest i dlaczego waŜne
jest, aby jak najwięcej osób wiedziało, Ŝe jest on niebezpieczny dla naszego zdrowia i środowiska.
Mini wykład – prezentacja.
3. Utrwalenie wiedzy związanej z tematyką azbestu
Chciałabym przekonać się, co zapamiętaliście z tej prezentacji.
Podział klasy na cztery zespoły: kaŜdy zespół wymyśla nazwę dla swojej grupy (najlepiej, aby nazwa
grupy związana była z ekologią). Osoba prowadząca zapisuje nazwy grup na tablicy, tak aby pod
nazwą było miejsce na zapisywanie ilości zdobytych punktów.
Instrukcja dla uczniów: Za chwilę jedna osoba z kaŜdej grupy wylosuje pytanie.
Waszym zadaniem będzie przygotowanie odpowiedzi i przedstawienie jej na forum klasy. Jeśli
poradzicie sobie z pytaniem, otrzymujecie dwa punkty. Jeśli odpowiedź będzie prawidłowa, ale
niepełna otrzymacie jeden punkt. W przypadku braku prawidłowej odpowiedzi nie zdobycie Ŝadnego
punktu. Wygrywa zespół, który zdobędzie najwięcej punktów.
Pytania naleŜy przygotować na oddzielnych kartkach. Reprezentant grupy podchodzi i losuje kartkę.
Odczytuje pytanie dla całej klasy. Zespoły losują kartki z pytaniami i odpowiadają po kolei.
Pytania:
a. Co to jest azbest?
b. Jakie właściwości ma azbest? Proszę podać minimum dwie.
c.
Do czego wykorzystywano azbest? Proszę podać minimum dwa przykłady.
d. Skąd i w jaki sposób azbest znalazł się na terenie Polski?
e. Dlaczego w większości krajów świata wprowadzono zakaz wykorzystywania azbestu?
f.
Do którego roku muszą zostać usunięte wszystkie wyroby zawierające azbest z
terenu Polski? (dopuszczalna granica błędu 8 lat)
g. Gdzie powinny zostać wywiezione wszystkie wyroby zawierające azbest?
h. Kto moŜe się zająć usuwaniem azbestu?
Po podliczeniu punktów gratulujemy zwycięzcom.
4. Rozpowszechnianie wiedzy na temat azbestu i zasad postępowania z nim
Podział klasy na mniejsze grupy – max 4 osobowe. KaŜda z grup ma za zadanie przygotować krotką,
zajmującą maksymalnie 1 min. informację o szkodliwości wyrobów zawierających azbest i
konieczności zgłoszenia o ich istnieniu urzędowi gminy.
Dzięki tym zajęciom wiecie, Ŝe azbest jest szkodliwy i waŜne jest, aby został usunięty. Wyobraźnie
sobie, Ŝe zaproszono was do radia lub telewizji, Ŝeby ostrzec innych przed szkodliwością wyrobów
zawierających azbest. Proszę, aby kaŜdy zespół przygotował krotki komunikat na ten temat.
KaŜda grupa prezentuje swój komunikat na forum klasy. Forma jest dowolna – muzyczna, teatralna
lub inne. Np. dzieci mogą ułoŜyć mini wiersz, mogą „wyrapować” lub „wyskakać” komunikat w rytmie
hip-hop.