Katedra Dydaktyki Języka i Literatury Polskiej

KATEDRA DYDAKTYKI JĘZYKA I LITERATURY POLSKIEJ
UNIWERSYTETU ŚLĄSKIEGO W KATOWICACH
zaprasza na
OGÓLNOPOLSKĄ KONFERENCJĘ NAUKOWĄ
(PRZED)SZKOLNE SPOTKANIA Z LEKTURĄ
POD HONOROWYM PATRONATEM JM REKTORA UNIWERSYTETU ŚLĄSKIEGO W KATOWICACH
PROF. ZW. DRA HAB. WIESŁAWA BANYSIA
I DZIEKANA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO PROF. DRA HAB. RAFAŁA MOLENCKIEGO
20-21 LISTOPADA 2014
(pl. Sejmu Śląskiego 1)
20 listopada 2014
8:30-9:00 Rejestracja uczestników konferencji
9:00 Uroczyste otwarcie konferencji
OD PRZEDSZKOLAKA DO CZYTELNIKA
Obrady plenarne (sala Rady Wydziału)
9:10-10:30
Ryszard Waksmund (Uniwersytet Wrocławski)
Kanon i reszta. O pierwszych powojennych antologiach literatury dla dzieci
Alicja Ungeheuer-Gołąb (Uniwersytet Rzeszowski)
Małe dziecko i literatura, czyli o tym, jak cała Polska czyta dzieciom nie wiadomo co
Jerzy Kaniewski (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu)
Zrozumieć tekst czy zrozumieć siebie i świat? O narracyjnej koncepcji lektury w szkole
podstawowej
Alicja Baluch (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
„Czerwony Kapturek”. Ciemność, o którą musimy się otrzeć
10:30-10:50 Dyskusja
10:50-11:00 Przerwa kawowa
11:00-12:20
Zofia Budrewicz (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
Zofii Żurakowskiej włóczęga „po świecie jasnym” (Pójdziemy w świat)
Anna Czabanowska-Wróbel (Uniwersytet Jagielloński)
Książki dla dzieci i dorosłych. Przypadek Doroty Masłowskiej
Jolanta Ługowska (Uniwersytet Wrocławski)
Jak i z czego zrobione są opowieści o Elfie Marcina Pałasza
Grażyna Lewandowicz-Nosal (Biblioteka Narodowa)
„Dekalog odbieracza”, czyli jak dobierać wartościową książkę dla dzieci
12:20-12:40 Dyskusja
12:40-13:40
Bożena Olszewska (Uniwersytet Opolski)
„Oto Polska właśnie”…. Wiersze o ojczyźnie w edukacji dziecka
Krystyna Heska-Kwaśniewicz (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Ks. Józef Tischner - propozycja nie tylko dla katechetów
Beata Gromadzka (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu)
Fenomen twórczości Franciszki Themerson w perspektywie współczesnej książki obrazkowej
13:40-14:00 Dyskusja
14:00 – 15:15 Obiad
15:30 Obrady w sekcjach
BIBLIOTEKA POKOJU DZIECIĘCEGO
Sekcja I (sala Rady Wydziału)
15:30 – 16:50
Zofia Adamczykowa
Poezja w kształceniu wczesnoszkolnym
Dorota Mrozek (Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu)
Oswajanie różnorodności - o współczesnych książkach dla najmłodszych
Elżbieta Kruszyńska (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu)
„Wielkie sprawy małych dzieci”
Diana Jagodzińska (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Szerzenie świadomości prawnej wśród najmłodszych na podstawie książki „Dzieciom wyjawię
co piszczy w prawie” Krystyny Sapiehy
16:50-17:10 Dyskusja
17:10-17:20 Przerwa na kawę
17:20-18:40
Anna Nosek (Uniwersytet w Białymstoku)
Problemy oraz potrzeby dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym w świetle
twórczości Małgorzaty Szyszko-Kondej
Lucyna Sadzikowska (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Nowe propozycje lekturowe: „Patka i Pepe. Pierwsza zagadka” oraz „Patka i Pepe.
Tajemnica Meduzy” Agnieszki Szczepańskiej
Agnieszka Sochal (Uniwersytet Warszawski)
Historia dla dzieci? Segregacja rasowa, emigracja, deportacja, Holocaust, Anschluss jako
tematy literatury dla dzieci
Lidia Urbańczyk, Olaf Pajączkowski (Uniwersytet Opolski)
Między grozą a komizmem – potwór bohaterem opowieści dla dzieci
18:40-19:00 Dyskusja
SZKOŁA CZYTANIA
Sekcja II (SALA 010)
15:30 – 16:50
Katarína Dudová (Uniwersytet im. Konstantyna Filozofa w Nitrze)
Elementarz jako „brama wejściowa“ do świata wychowania i kształcenia dziecka cz. I.
Renáta Hlavatá (Uniwersytet im. Konstantyna Filozofa w Nitrze)
Elementarz jako „brama wejściowa“ do świata wychowania i kształcenia dziecka cz. II.
Iwona Morawska (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie)
Czym skorupka za młodu nasiąknie…, czyli o roli „wczesnych” doświadczeń lekturowych
Katarzyna Kotaba (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
Odbicie rzeczywistości stanu wojennego (z lekcji historii na karty „Władcy Lewawu” Doroty
Terakowskiej)
16:50-17:10 Dyskusja
17:10-17:20 Przerwa kawowa
17:20-18:40
Agnieszka Kania (Uniwersytet Jagielloński)
Kanon literatury o charakterze patriotycznym a współczesny „Polak mały”
Magdalena Kulus (Urząd Miasta Tychy)
Czy „Ania z Zielonego Wzgórza” odnajduje się w polskiej szkole?
Karolina Jędrych (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
„Percy Jackson i bogowie olimpijscy” na języku polskim
Paweł Sporek (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
Gdy trzeba szybko dorastać... „Most do Terabithii”
w szkole podstawowej
Katherine
Paterson
18:40-19:00 Dyskusja
(NIE)BAŚNIOWE ŚWIATY
Sekcja III (SALA 502A)
15:30 – 16:50
Krystyna Zabawa (Akademia Ignatianum w Krakowie)
Polska arcybaśń w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej.
Jak ocalić dla dzieci XXI wieku baśń O krasnoludkach i sierotce Marysi Marii Konopnickiej?
Marta Rusek (Uniwersytet Jagielloński)
W poszukiwaniu współczesnej baśni – „Jak zostałam wiedźmą” Doroty Masłowskiej
i „Wroniec” Jacka Dukaja
Anna Podemska-Kałuża (Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu)
Klasyczna baśń w nowych odczytaniach. „Len” Hansa Christiana Andersena w perspektywie
edukacji wielozmysłowej
Agnieszka Kulig (Uniwersytet Jagielloński)
Baśń komputerowa – współczesne „gry” z tradycją literacką
16:50-17:10 Dyskusja
17:10-17:20 Przerwa na kawę
17:20-18:20
Angelika Matuszek (Akademia Techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej)
Chcecie bajki? Oto bajka? – o roli i znaczeniu bajki w XXI wieku w edukacji dzieci
młodszych
Katarzyna Slany (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
Oniryczny świat „Alicji w Krainie Czarów” Lewisa Carrolla
Anita Wolanin (Zespół Szkół w Bukowisku)
Literatura fantasy a kanon lektur
18:20-18:40 Dyskusja
19:15 Kolacja
21 listopada 2014
CZYTAĆ RAZ JESZCZE
Sekcja I (sala Rady Wydziału)
9:00-10:00
Małgorzata Chrobak (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
Sposób (na) Niziurskiego. PRL w lekturze uczniów szkoły podstawowej
Iwona Gralewicz-Wolny (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
„Tę książkę wymyślił pies”. „Ferdynand Wspaniały” Ludwika Jerzego Kerna jako lektura
ekokrytyczna
Beata Mytych-Forajter (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
Doktor Dolittle i jego zwierzęta – lektura ekokrytyczna
10:00- 10:20 Dyskusja
10:20-11:20
Dorota Michułka (Uniwersytet Wrocławski)
Lenin dla maluczkich
Marta Woszczak (Uniwersytet Jagielloński)
Czas się zatrzymał? Lektury zagubione między XX a XXI wiekiem
Katarzyna Grudzińska (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
Dydaktyczny aspekt elementów ekfrastycznych w wybranych powieściach Małgorzaty
Musierowicz
11:20-11:40 Dyskusja
11:40-11:50 Przerwa kawowa
(NIE) TYLKO KSIĄŻKA
Sekcja II (sala 010)
9:00- 10:00
Urszula Łosiowska (Uniwersytet Jagielloński)
Wybór lektury a tendencje w sprzedaży książki dziecięcej
Ewa Ogłoza (Uniwersytet Śląski w Katowicach)
O wybranych książkach z ilustracjami Józefa Wilkonia
Oliwia Brzeźniak (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
Książki autorstwa Hervé Tulleta. Tylko zabawki czy nowy trend w literaturze
dla najmłodszych?
10:00-10:20 Dyskusja
10:20-11:20
Danuta Bula (Szkoła Wyższa im. Bogdana Jańskiego w Warszawie)
Przez działania twórcze do interpretacji tekstu literackiego. „Pięciopsiaczki” i „Różowy
balonik” Wandy Chotomskiej
Wanda Matras-Mastalerz (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie)
Odpowiedź literatury na współczesne zagrożenia bezpieczeństwa i zdrowia dzieci
w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
Marta Bolińska (Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach)
Werbalizacja czy wizualizacja? O sieci znaczeń i zachowań (Grzegorz Kasdepke
„Co to znaczy…” oraz Aneta Załazińska i Michał Rusinek „Co Ty mówisz?!”)
11:20-11:40 Dyskusja
11:40-11:50 Przerwa kawowa
11:50-13:10
Beata Gdak (Wyższa Szkoła Bankowa)
Wartości wychowawcze, poznawcze i edukacyjne książek Renaty Piątkowskiej
oraz ich wpływ na rozwój dzieci w wieku od lat trzech do dziewięciu
Edyta Skoczylas-Krotla (Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie)
Bez pracy nie ma kołaczy. Językowo-kulturowy obraz pracy i pożywienia w literaturze
dla dzieci
Ilona Witkowska
„Bardzo żeśmy się zdziwili” – potoczność a poprawność językowa w lekturze szkolnej
na przykładzie serii książek o przygodach Mikołajka
Małgorzata Pietrzak (Uniwersytet Warszawski)
Przydatność lektury (przed)szkolnej w budowaniu fonicznej wrażliwości czytelnika
i słuchacza
13:10-13:30 Dyskusja
13:45 Zakończenie konferencji
14:15 Obiad