szkolny program wychowawczy

Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017
Załącznik nr 7 do protokołu RP z dnia 1.09.2016r.
SZKOLNY PROGRAM
WYCHOWAWCZY
GIMNAZJUM NR 39
im .AGATY MRÓZ – OLSZEWSKIEJ
ROK SZKOLNY 2016/2017
str. 1
Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017
WSTĘP
Szkolny Program Wychowawczy i Szkolny Program Profilaktyki, realizowane
w latach
ubiegłych poddane zostały modyfikacji, polegającej na scaleniu obydwu programów
w niniejszy, uwzględniając aktualną sytuację wychowawczą w szkole
Potrzeby i zasoby szkoły -zakresu wychowania i profilaktyki –diagnozowane są corocznie na
podstawie:
 rozmów indywidualnych i wywiadów prowadzonych z uczniami, ich rodzicami
i nauczycielami,
 bieżących obserwacji zachowań uczniów na lekcjach, podczas przerw i zajęć
pozalekcyjnych, a także na wycieczkach oraz imprezach pozaszkolnych,
 analizy niepowodzeń szkolnych dokonywanej systematycznie podczas spotkań zespołów
wychowawczych
 analizy dokumentacji dotyczącej diagnozowania, monitorowania oraz podejmowania
interwencji wychowawczych, którą stanowią dzienniki lekcyjne, klasowe zeszyty uwag,
zeszyty wychowawcze,
dokumentacja pedagoga
szkolnego, notatki służbowe,
indywidualnie zawierane kontrakty
Wnikliwa analiza posiadanych informacji pozwoliła wyłonić podstawowe problemy
występujące w szkole, którymi są:
 Naruszenia dyscypliny szkolnej,
 Problem przemocy i agresji (bójki, zaczepki, agresja słowna)
 Wagary, opuszczanie pojedynczych lekcji (częste spóźnienia)
 Podejmowanie zachowań ryzykownych
 Specyficzne problemy okresu dorastania (konflikty, zachowania opozycyjno - buntownicze,
trudności emocjonalne, adaptacyjne, akceptacja własnego i ciała, i inne)
 Nieumiejętność korzystania z zasobów Internetu ( cyberagresja, nieumiejętne korzystanie
z portali społecznościowych)
 Niska kultura słowa uczniów
 Bark motywacji do nauki
str. 2
Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017
I.
WIZJA i MISJA SZKOŁY
Jesteśmy szkołą wspierającą rodziców w wychowaniu dobrego, kulturalnego, wykształconego
i odpowiedzialnego człowieka, który osiągnie sukces w życiu rodzinnym, społecznym
i zawodowym. Naszym uczniom służymy pomocą w wytyczaniu drogi, wybieraniu celów
oraz dążeń życiowych, ukierunkowanych na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna.
Wprowadzamy ich w świat wiedzy. Wychowujemy w duchu patriotycznym i uniwersalnych
wartości humanistycznych. Kształtujemy postawy uczniów minimalizujące negatywny wpływ
zagrożeń rozwojowych.
Misja szkoły
1. Jesteśmy szkołą z klasami o profilu sportowym; szkołą pomagającą wszystkim
uczniom w pełnym rozwoju ich talentów.
2. Popularyzujemy wsród naszych uczniów cechy charakteru i wartości propagowane
przez Agatę Mróz – Olszewską - Patrona Gimnazjum nr 39.
3. Chcemy ukształtować człowieka o wszechstronnie rozwiniętej osobowości
4. Oferujemy wysoki poziom nauczania, wychowania i szkolenia sportowego.
5. Zapewniamy dobrze zorganizowane, atrakcyjne zajęcia w bardzo dobrze
wyposażonych salach.
6. Jesteśmy szkołą bezpieczną, stawiającą na pierwszym planie dziecko, jego rozwój
i potrzeby.
7. Oferujemy szeroki zakres zajęć profilaktycznych dostosowany do aktualnych
potrzeb np.dotyczących ochrony zdrowia dzieci i bezpieczeństwa w realu
i w internecie prowadzonych przez wykwalifikowaną kadrę.
8. Jesteśmy gotowi do udzielania wszechstronnej pomocy dzieciom i ich rodzinom.
9. Wspieramy naszych uczniów w dalszej drodze kształcenia. Realizujemy
program z zakresu doradztwa zawodowego.
str. 3
Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017
CELE JAKIE CHCE OSIĄGNĄĆ SZKOŁA
II.




























Uczeń
zna swoje mocne i słabe strony
jest tolerancyjny do innych ludzi
umie wyrażać swoje myśli i potrzeby
zna swoje prawa i obowiązki, respektuje je
umie bezpiecznie rozładowywać emocje
prospołeczny w działaniu
jest wolny od nałogów
prowadzi zdrowy tryb życia
jest asertywny
preferuje wartości: wolność, radość, przyjazń
Rodzic
zna mocne i słabe strony swojego dziecka
współpracuje z nauczycielami dla dobro dziecka, wspomaga jego rozwój
zna i przestrzega prawa dziecka
w wychowaniu nie stosuje przemocy
aktywnie włącza się w życie szkoły
wspomaga szkołę w tworzeniu warunków do nauki i rozwoju dziecka
uczestniczy w podejmowaniu decyzji ważnych dla dziecka i szkoły
propaguje w środowisku domowym i lokalnym profilaktykę dotyczącą ochrony
zdrowia dzieci
Nauczyciel
dostarcza rodzicom wiedzy na temat potrzeb rozwojowych dzieci oraz
zagrożeń,
wspiera rodziców i opiekunów w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,
udziela informacji o możliwościach uzyskania pomocy specjalistycznej poza
szkołą,
ponosi odpowiedzialność za realizuję Programu z wychowankami , rodzicami
zna swoich uczniów i daje im wsparcie
stosuje w praktyce zasady dobrej komunikacji
jest przyjaznym dorosłym
zna i przestrzega prawa dziecka
doskonali swój warsztat pedagogiczny
umie współpracować z rodzicami dziecka
Cele szkoły
1. Kształtujemy prawidłowe postawy społeczne
str. 4
Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017
2. Tworzymy środowisko przyjazne uczniom i dorosłym
3. Dbamy o bezpieczeńswo dzieci i modzieży
4. Włączamy rodziców do współpracy ze szkołą
Szkoła realizując program uczy m.in.:
 tradycji i dziedzictwa kulturowego
 aktywnego udziału w życiu społecznym
 ćwiczenia umiejętności społecznych
 zachowań prospołecznych
 właściwego wyboru wartości życiowych
 prawidłowej komunikacji
 zachowań asertywnych
 obrony przed przemocą
Szkoła chce wychować człowieka:
 wolnego i twórczego
 mądrego i odpowiedzialnego
 samodzielnego
 sprawiedliwego
 odważnego
 pomagającego słabszym
 pogodnego duchem, zadowolonego z siebie
 wysportowanego, aktywnego
III CELE SZCZEGÓŁOWE
I. KSZTAŁTUJEMY
OBYWATELA
EUROPY
XXI
WIEKU
I
WYRABIAMY
POCZUCIE PATRIOTYZMU I SPRAWIEDLIWOŚCI SPOŁECZNEJ
1. Uczeń rozumie czym jest obowiązek wobec rodziny, kolegów i społeczeństwa.
2. Uczeń ma poczucie odpowiedzialności za szkołę: szanuje pracę wszystkich pracowników,
szanuje sprzęt szkolny, dostosowuje się do ustalonych reguł.
3. Zapoznaje się z fragmentami Konwencji Praw Dziecka oraz Karty Praw Człowieka.
4. Poznaje teksty literackie, filmy prezentujące wartości, style bycia i wzorce osobowe.
5. Uczeń poznaje fragmenty Statutu Szkoły.
6. Zapoznaje się z niektórymi instytucjami ważnymi dla działalności państwa.
7. Przygotowuje się do przyszłej działalności w Samorządzie Szkolnym.
8. Uczeń rozumie na czym polega jego przynależność do środowiska lokalnego i państwa.
str. 5
Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017
9. Poznaje kulturę i sztukę swojego narodu i innych narodów europejskich
10. Staje się świadomy przynależności Polski do Europy i wkładu Polaków w dziedzictwo
kulturalne i duchowe Europy.
11. Poznaje działalność wybranych organizacji ogólnoeuropejskich.
12. Poznaje czytelne zasady postępowania i konsekwentnie ich przestrzega.
II. UCZYMY
SAMODZIELNOŚCI,
ODPOWIEDZIALNOŚCI I PRAWIDŁOWEJ
KOMUNIKACJI
1.Uczeń potrafi pod kierunkiem nauczyciela wyszukać niezbędne informacje potrzebne do
realizacji zadania. umie wyciągać i formułować wnioski po przeczytaniu lub wysłuchaniu
opowiadań i zdarzeń realnych.
2. Pracuje samodzielnie, w mniejszych i większych grupach
3. Poznaje swoje możliwości i umiejętności oraz właściwie je wykorzystuje
4.Uczeń zna zasady prawidłowej komunikacji i posługuje się nimi w praktyce
5.Uczeń przejawia zachowania prospołeczne
6.Uczeń wie jak zachować się w niebezpieczeństwie i do kogo zwrócić się o pomoc.
7. Zna i stosuje się do obowiązujących norm i zasad.
8. Uczeń potrafi ocenić swoje predyspozycje zawodowe.
9. Uczeń zna i ma utrwalone zasady dobrego zachowania i kulturalnego odnoszenia się do
siebie, nie używa wulgaryzmów,
III. PROMUJEMY ZDROWY STYL ŹYCIA U WYCHOWANKÓW NASZEJ SZKOŁY
1. Stwarzamy możliwości do uprawiania sportu, gimnastyki i aktywnego wypoczynku
2. Zapoznajemy ze znaczeniem odżywiania dla prawidłowego funkcjonowania
organizmu.
3. Opracowujemy rozkłady dnia z uwzględnieniem zasad higieny pracy.
4. Zapoznajemy z ruchami ekologicznymi i instytucjami zajmującymi się ochroną przyrody.
5. Oddziałujemy na rzecz środowiska naturalnego.
6. Zapoznajemy z obszarami chronionymi w Polsce.
7. Ukazujemy zależności stanu środowiska od działalności człowieka.
8. Prowadzimy profilaktykę zdrowotną – programy profilaktyczne, kampanie .
9. Uczeń zna zagrożenia płynące z niewłaściwego korzystania z Internetu.
str. 6
Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017
IV ŚRODKI REALIZACJI
W doborze środków realizacji do pracy wychowawczej, kierujemy się zasadą
konieczności koordynowania oddziaływań nauczycieli, rodziców i uczniów. W związku z tym
poszczególne społeczności naszej placówki dobierać będą odpowiednie formy działania.
Wychowawcy:

tworzą w szkole atmosferę podmiotowego traktowania ucznia,

opracowują i realizują plany działań wychowawczych

twórczo podchodzą do realizowanego programu wychowawczego, modyfikując go
w razie potrzeby,

biorą udział w różnorodnych formach doskonalenia umiejętności wychowawczych,
szkoleniowych zebraniach RP, kursach i warsztatach,

uruchamiają system pomocy w przypadkach trudnych i patologicznych,

realizują treści profilaktyczne.
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów:

kształtują umiejętności uczniowskie w sposób spójny z nauczaniem i wychowaniem,

dokonują wyboru najtrafniejszej koncepcji celów dydaktyczno – wychowawczych do
każdego tematu,

rozwijają
indywidualne
zainteresowania
wychowanków
podczas
pracy kół:
przedmiotowych, artystycznych, sportowych i innych,

rozwijają talenty muzyczne, plastyczne i sportowe,

w treściach programowych swojego przedmiotu propagują treści zawarte w programie
wychowawczym.
Pedagog szkolny:

promuje programy i działania profilaktyczne,

propaguje wśród nauczycieli wiedzę pedagogiczno- psychologiczną ułatwiającą
poznanie prawidłowości rozwojowych ucznia, przydatną w rozwiązywaniu sytuacji
problemowych,

pomaga nauczycielom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
str. 7
Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017

wspiera oddziaływania wychowawcze poprzez utrzymywanie stałych kontaktów z
przedstawicielami policji, kuratorami sądowymi i świetlicami środowiskowymi,

pomaga w prowadzeniu godzin wychowawczych

rozpoznaje i diagnozuje indywidualne przypadki dzieci zaburzonych emocjonalnie,
dysfunkcyjnych, z problemami w nauce i zachowaniu

współpracuje z nauczycielami w realizacji zaleceń PPP

czynnie uczestniczy w zespołach wychowawczych klas

pomaga uczniom w wyborze dalszej formy dokształcania i kształcenia

współpracuje z rodzicami uczniów.
Uczniowie:

współtworzą razem z wychowawcą i rodzicami plan oddziaływań wychowawczo –
profilaktycznych swojej klasy,

kształtują umiejętność samooceny,

realizują zadania zgodnie z Regulaminem Samorządu Uczniowskiego i według
opracowanego rocznego planu pracy,

opracowują i uczestniczą w realizacji zadań wynikających z kalendarza imprez
szkolnych i konkursów,

biorą udział w tworzeniu obrzędowości szkoły,

mają
świadomość
użyteczności
poszczególnych
przedmiotów,
jak
i
całej
edukacji,

dbają o swoje zdrowie

stosują w praktyce zasady prawidłowej komunikacji
Rodzice:

współtworzą plany oddziaływań wychowawczo - profilaktycznych dla danej klasy,

zatwierdzają zestaw programów nauczania i podręczników obowiązujących w danym
roku szkolnym,

tworzą tzw. Radę Rodziców,

systematycznie uczestniczą w spotkaniach z wychowawcą oraz prelekcjach
wzbogacających ich wiedzę z zakresu wychowania,

wspierają nauczycieli w organizowaniu imprez, wycieczek, itp. działań szkoły.
str. 8
Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017
SPOSOBY REALIZACJI CELÓW, ZADAŃ
 rozmowy indywidualne i grupowe
 pogadanki, dyskusje
 tworzenie zwyczajów klasy
 zawody sportowe
 wycieczki, obozy, zielona szkoła
 wycieczki do kina i teatru
 programy edukacyjno-profilaktyczne
 udział w profilaktycznych kampaniach tematycznych
 lekcje tematyczne
 zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne
 imprezy klasowe i szkolne (dyskoteki, imieniny, walentynki, mikołajki, święta, dzień
sportu itp.) organizowane we współpracy z rodzicami
 prowadzenie gazetki i (lub) kroniki
 grupowe przygotowanie referatów
 scenki dramowe
 praca w Samorządzie Uczniowskim
 konkursy: plastyczne, literackie, muzyczne
NARZĘDZIA EWALUACJI PROGRAMU
 obserwacja, rozmowy z wychowawcami, rodzicami,
 zapisy w dzienniku
 osiągnięcia w konkursach , olimpiadach, zawodach
 zapisy z rozmów przeprowadzonych z rodzicami i dziećmi
 analiza materiałów, dokumentów
 wyniki ankiet ewaluacyjnych
V UWAGI KOŃCOWE
1. Osobą odpowiedzialną za realizację programu wychowawczo - profilaktycznego na terenie
klasy jest wychowawca oraz wszyscy nauczyciele uczący w danej klasie.
str. 9
Szkolny Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2016/2017
2. Wychowawca w oparciu o założenia Programu Wychowawczo – Profilaktycznego Szkoły
tworzy program dla klasy.
str. 10