program wychowawczy

Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
PROGRAM
WYCHOWAWCZY
GIMNAZJUM NR 39
im. Agaty Mróz - Olszewskiej
ROK SZKOLNY 2015/ 2016
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
Skład osobowy zespołu powołanego przez Radę Pedagogiczną do uaktualnienia
Programu Wychowawczego Zespołu Szkół nr 68 w Warszawie w latach 2015/2016:
1. mgr Katarzyna Tymińska – pedagod szkolny
2. mgr Małgorzata Majchrzak – pedagog szkolny
Zadania zespołu:
1. Sformułowanie wizji i misji szkoły
2. Prezentacja Programu Wychowawczego na Radzie Pedagogicznej z uwzględnieniem
wniosków poewaluacyjnych z poprzedniego roku
3. Systematyczne monitorowanie realizacji Programu Wychowawczego
Wychowanie i nauczanie w Naszej Szkole stanowią integralną całość. Dbamy
o wszechstronny rozwój ucznia. Pragniemy wychować człowieka, który szanuje siebie,
otaczających ludzi, otwartego na świat zewnętrzny, umiejącego żyć dla innych. Działania
podejmowane przez szkołę mają za zadanie wspomagać i uzupełniać działania rodziców,
których rola w wychowaniu jest najważniejsza.
Rodzice mają wpływ na dobór celów, treści, zadań Programu Wychowawczego. Pełnią
aktywną rolę w tworzeniu programu oraz w ocenie jego efektów, które wykorzystujemy we
wnioskach poewaluacyjnych.
Szkoła realizując program uczy m.in.:
 tradycji i dziedzictwa kulturowego
 aktywnego udziału w życiu społecznym
 ćwiczenia umiejętności społecznych
 zachowań prospołecznych
 właściwego wyboru wartości życiowych
 prawidłowej komunikacji
 zachowań asertywnych
 obrony przed przemocą
Szkoła chce wychować człowieka:
 wolnego i twórczego
 mądrego i odpowiedzialnego
 samodzielnego
 sprawiedliwego
 odważnego
 pomagającego słabszym
 pogodnego duchem, zadowolonego z siebie
 wysportowanego, aktywnego
2
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
Do powinności wychowawców i nauczycieli należy w szczególności:
 współpraca i jednolitość oddziaływań wychowawczych zgodnych z Programem
Szkoły , Statutem Szkoły
 zapewnienienie uczniom i rodzicom wszechstronnych informacji na temat
wymagań stawianych przez szkołę, podejmowanych przez nią działań oraz
osiągnięć uczniów
 wspieranianie rodziców w procesie wychowania, wzajemna wymiana obserwacji i
spostrzeżeń o dziecku
 zapewnienie uczniom bezpieczeństwa
 zaspakajanie potrzeb psychicznych, materialnych
 pomoc w rozwiązywaniu problemów
 zapewnienie dostępu do zajęć pozalekcyjnych, wypoczynku, rekreacji
 rozpoznawanie i rozwój zainteresowań podopiecznych
 uczenie dziecka samodzielności i dokonywania właściwych wyborów, dityczących
również wyboru dalszej drogi kształcenia
 organizawanie spotkań z rodzicami,
 współpraca z psychologiem, pedagogiem, specjalistami
Cele jakie chce osiągnąć szkoła:










Uczeń
zna swoje mocne i słabe strony
jest tolerancyjny do innych ludzi
umie wyrażać swoje myśli i potrzeby
zna swoje prawa i obowiązki, respektuje je
umie bezpiecznie rozładowywać emocje
prospołeczny w działaniu
jest wolny od nałogów
prowadzi zdrowy tryb życia
jest asertywny
preferuje wartości: wolność, radość, przyjazń





Rodzic
zna mocne i słabe strony swojego dziecka
współpracuje z nauczycielami dla dobro dziecka, wspomaga jego rozwój
zna i przestrzega prawa dziecka
w wychowaniu nie stosuje przemocy
aktywnie włącza się w życie szkoły
3
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016











wspomaga szkołę w tworzeniu warunków do nauki i rozwoju dziecka
uczestniczy w podejmowaniu decyzji ważnych dla dziecka i szkoły
propaguje w środowisku domowym i lokalnym profilaktykę dotyczącą ochrony
zdrowia dzieci
Nauczyciel
ponosi odpowiedzialność za realizuję Programu z wychowankami , rodzicami
zna swoich uczniów i daje im wsparcie
stosuje w praktyce zasady dobrej komunikacji
jest przyjaznym dorosłym (mądry,wymagający, uważny, pomocny, sekretny..)
zna i przestrzega prawa dziecka
doskonali swój warsztat pedagogiczny
umie współpracować z rodzicami dziecka
aktywnie uczestniczy w pracy klasowego zespołu wychowawczego
Misja szkoły
1. Jesteśmy szkołą z klasami o profilu sportowym (z sekcjami: koszykówki,
siatkówki, tenisa stołowego, piłką nożną ); szkołą pomagającą wszystkim uczniom
w pełnym rozwoju ich talentów.
2. Popularyzujemy wsród naszych uczniów cechy charakteru i wartości propagowane
przez Agatę Mróz – Olszewską - Patrona Gimnazjum nr 39.
3. Chcemy ukształtować człowieka o wszechstronnie rozwiniętej osobowości
4. Oferujemy wysoki poziom nauczania, wychowania i szkolenia sportowego.
5. Zapewniamy dobrze zorganizowane, atrakcyjne zajęcia w bardzo dobrze
wyposażonych salach.
6. Jesteśmy szkołą bezpieczną, stawiającą na pierwszym planie dziecko, jego rozwój
i potrzeby.
7. Oferujemy szeroki zakres zajęć profilaktycznych dostosowany do aktualnych
potrzeb np.dotyczących ochrony zdrowia dzieci i bezpieczeństwa w realu
i w internecie prowadzonych przez wykwalifikowaną kadrę.
8. Jesteśmy gotowi do udzielania wszechstronnej pomocy dzieciom i ich rodzinom.
9. Wspieramy naszych uczniów w dalszej drodze kształcenia. Realizujemy
program z zakresu doradztwa zawodowego.
4
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
Wizja szkoły
Ukształtowanie człowieka świadomego własnych wartości o harmonijnym rozwoju
fizycznym, wyposażonego we wszechstronną wiedzę i umiejętności wykorzystania jej we
współczesnym świecie, odpowiedzialnego za własne zdrowie, rodzinę i środowisko.
1.
2.
3.
4.
Cele szkoły
Kształtujemy prawidłowe postawy społeczne
Tworzymy środowisko przyjazne uczniom i dorosłym
Dbamy o bezpieczeńswo dzieci i modzieży
Włączamy rodziców do współpracy ze szkołą
Cele szczegółowe:
I. KSZTAŁTUJEMY OBYWATELA EUROPY XXI WIEKU I WYRABIAMY POCZUCIE
PATRIOTYZMU I SPRAWIEDLIWOŚCI SPOŁECZNEJ
1. Uczeń rozumie czym jest obowiązek wobec rodziny, kolegów i społeczeństwa.
2. Uczeń ma poczucie odpowiedzialności za szkołę: szanuje pracę wszystkich pracowników,
szanuje sprzęt szkolny, dostosowuje się do ustalonych reguł.
3. Zapoznaje się z fragmentami Konwencji Praw Dziecka oraz Karty Praw Człowieka.
4. Poznaje teksty literackie, filmy prezentujące wartości, style bycia i wzorce osobowe.
5. Uczeń poznaje fragmenty Statutu Szkoły.
6. Zapoznaje się z niektórymi instytucjami ważnymi dla działalności państwa.
7. Przygotowuje się do przyszłej działalności w Samorządzie Szkolnym.
8. Uczeń rozumie na czym polega jego przynależność do środowiska lokalnego i państwa.
9. Poznaje kulturę i sztukę swojego narodu i innych narodów europejskich
10. Staje się świadomy przynależności Polski do Europy i wkładu Polaków w dziedzictwo
kulturalne i duchowe Europy.
11. Poznaje działalność wybranych organizacji ogólnoeuropejskich.
12. Poznaje czytelne zasady postępowania i konsekwentnie ich przestrzega.
II. UCZYMY SAMODZIELNOŚCI, ODPOWIEDZIALNOŚCI I PRAWIDŁOWEJ
KOMUNIKACJI
1.Uczeń potrafi pod kierunkiem nauczyciela wyszukać niezbędne informacje potrzebne do
realizacji zadania. umie wyciągać i formułować wnioski po przeczytaniu lub wysłuchaniu
opowiadań i zdarzeń realnych.
2. Pracuje samodzielnie, w mniejszych i większych grupach
3. Poznaje swoje możliwości i umiejętności oraz właściwie je wykorzystuje
4.Uczeń zna zasady prawidłowej komunikacji i posługuje się nimi w praktyce
5.Uczeń przejawia zachowania prospołeczne
5
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
6.Uczeń wie jak zachować się w niebezpieczeństwie i do kogo zwrócić się o pomoc.
7. Zna i stosuje się do obowiązujących norm i zasad.
8. Uczeń potrafi ocenić swoje predyspozycje zawodowe.
III. PROMUJEMY ZDROWY STYL ŹYCIA U WYCHOWANKÓW NASZEJ SZKOŁY
1. Stwarzamy możliwości do uprawiania sportu, gimnastyki i aktywnego wypoczynku
2. Zapoznajemy ze znaczeniem odżywiania dla prawidłowego funkcjonowania
organizmu.
3. Opracowujemy rozkłady dnia z uwzględnieniem zasad higieny pracy.
4. Zapoznajemy z ruchami ekologicznymi i instytucjami zajmującymi się ochroną przyrody.
5. Oddziałujemy na rzecz środowiska naturalnego.
6. Zapoznajemy z obszarami chronionymi w Polsce.
7. Ukazujemy zależności stanu środowiska od działalności człowieka.
8. Prowadzimy profilaktykę zdrowotną – programy profilaktyczne, kampanie .
ŚRODKI REALIZACJI:
W doborze środków realizacji do pracy wychowawczej, kierujemy się zasadą
konieczności koordynowania oddziaływań nauczycieli, rodziców i uczniów. W związku z tym
poszczególne społeczności naszej placówki dobierać będą odpowiednie formy działania.
Wychowawcy:
 tworzą w szkole atmosferę podmiotowego traktowania ucznia,
 opracowują i realizują plany działań wychowawczych
 twórczo podchodzą do realizowanego programu wychowawczego, modyfikując go
w razie potrzeby,
 biorą udział w różnorodnych formach doskonalenia umiejętności wychowawczych,
szkoleniowych zebraniach RP, kursach i warsztatach,
 uruchamiają system pomocy w przypadkach trudnych i patologicznych.
Nauczyciele poszczególnych przedmiotów:
 kształtują umiejętności uczniowskie w sposób spójny z nauczaniem i wychowaniem,
 dokonują wyboru najtrafniejszej koncepcji celów dydaktyczno – wychowawczych do
każdego tematu,
 rozwijają indywidualne zainteresowania wychowanków podczas pracy kół:
przedmiotowych, artystycznych, sportowych i innych,
 rozwijają talenty muzyczne, plastyczne i sportowe,
 w treściach programowych swojego przedmiotu propagują treści zawarte w programie
wychowawczym.
6
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
Pedagog szkolny:
 promuje programy i działania profilaktyczne,
 opracowuje przykładowe konspekty godzin wychowawczych, propozycje literatury
fachowej,
 propaguje wśród nauczycieli wiedzę pedagogiczno- psychologiczną ułatwiającą
poznanie prawidłowości rozwojowych ucznia, przydatną w rozwiązywaniu sytuacji
problemowych,
 pomaga nauczycielom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych
 wspiera oddziaływania wychowawcze poprzez utrzymywanie stałych kontaktów z
przedstawicielami policji, kuratorami sądowymi i świetlicami środowiskowymi,
 pomaga w prowadzeniu godzin wychowawczych
 rozpoznaje i diagnozuje indywidualne przypadki dzieci zaburzonych emocjonalnie,
dysfunkcyjnych, z problemami w nauce i zachowaniu
 współpracuje z nauczycielami w realizacji zaleceń PPP
 prowadzi indywidualnie i grupowe zajęcia,
 czynnie uczestniczy w zespołach wychowawczych klas
 pomaga uczniom w wyborze dalszej formy dokształcania i kształcenia
 współpracuje z rodzicami uczniów.
Uczniowie:
 współtworzą razem z wychowawcą i rodzicami plan oddziaływań wychowawczych
swojej klasy,
 kształtują umiejętność samooceny,
 realizują zadania zgodnie z Regulaminem Samorządu Uczniowskiego i według
opracowanego rocznego planu pracy,
 opracowują i uczestniczą w realizacji zadań wynikających z kalendarza imprez
szkolnych i konkursów,
 biorą udział w tworzeniu obrzędowości szkoły,
 mają świadomość użyteczności poszczególnych przedmiotów, jak i całej
edukacji,
 dbają o swoje zdrowie
 stosują w praktyce zasady prawidłowej komunikacji
Rodzice:
 współtworzą plany oddziaływań wychowawczych dla danej klasy,
 zatwierdzają zestaw programów nauczania i podręczników obowiązujących w danym
roku szkolnym,
 tworzą tzw. Radę Rodziców,
 systematycznie uczestniczą w spotkaniach z wychowawcą oraz prelekcjach i
warsztatach wzbogacających ich wiedzę z zakresu wychowania,
 wspierają nauczycieli w organizowaniu imprez, wycieczek, itp. działań szkoły.
7
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
SPOSOBY REALIZACJI CELÓW, ZADAŃ
 rozmowy indywidualne i grupowe
 pogadanki, dyskusje
 tworzenie zwyczajów klasy
 zawody sportowe
 wycieczki, obozy, zielona szkoła
 wycieczki do kina i teatru
 programy edukacyjno-profilaktyczne
 udział w profilaktycznych kampaniach tematycznych
 lekcje tematyczne
 zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne
 imprezy klasowe i szkolne (dyskoteki, imieniny, walentynki, mikołajki, święta, dzień
sportu itp.) organizowane we współpracy z rodzicami
 prowadzenie gazetki i (lub) kroniki
 grupowe przygotowanie referatów
 scenki dramowe
 praca w Samorządzie Uczniowskim
 konkursy: plastyczne, literackie, muzyczne
NARZĘDZIA EWALUACJI PROGRAMU
 obserwacja, rozmowy z wychowawcami, rodzicami,
 zapisy w dzienniku
 osiągnięcia w konkursach , olimpiadach, zawodach
 zapisy z rozmów przeprowadzonych z rodzicami i dziećmi
 analiza materiałów, dokumentów
 wyniki ankiet ewaluacyjnych
UWAGI KOŃCOWE
1. Osobą odpowiedzialną za realizację programu wychowawczego na terenie klasy jest
wychowawca oraz wszyscy nauczyciele uczący w danej klasie.
2. Wychowawca w oparciu o założenia Programu Wychowawczego Szkoły tworzy program
dla klasy.
3. Tegoroczny program jest kontynuacją Programu Wychowawczego z lat poprzednich,
rozszerzonego o wnioski poewaluacyjne oraz obligatoryjne ogólnowarszawskie treści
programowe.
8
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
Załączniki:
Wzory Programów Wychowawczych klas:
Załącznik 1 a – dla klas I gimnazjum
Załacznik 1b – dla klas II gimnazjum
Załącznik 1c – dla klas III gimnazjum
9
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
Załacznik 1a
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA KLAS I GIMNAZJUM
I.
Kształcimy obywatela Europy XXI wieku i wyrabiamy poczucie patriotyzmu
i odpowiedzialności społecznej
1. Uczeń ma świadomość przynależności do środowiska lokalnego i państwa.
Tematy:
- Integracja zespołu klasowego: zajęcia..( godz. wych)
- Dokonujemy autoprezentacji– integracja klasy.( godz.wych, wybrane przedmioty).
- Społeczeństwo i My. Jak być sobą w grupie społecznej. (wos)
- Cechy państwa. Ustrój polityczny. (wos)
- Wycieczka do sejmu i senatu.
2. Uczeń zapoznaje się ze Statutem Szkoły, poznaje czytelne zasady postępowania i
konsekwentnie ich przestrzega.
Tematy:
- Jakie mamy prawa i obowiązki? Zapoznanie ze Statutem Szkoły i Regulaminem
Szkoły (godz.wych)
- Prawa i obowiązki ucznia.(godz.wych)
- Przedstawienie Przedmiotowych systemów ocenienia. (wszystkie przedmioty)
3. Uczeń organizuje wybory do Samorządu.
Tematy:
- Organizacja zespołu klasowego: wybór samorządu klasowego, łącznika z czytelnią,
opiekunów gazetki. (godz.wych)
4. Uczeń poznaje kulturę i sztukę swojego narodu i innych narodów europejskich.
Temat:
- Układ Polski kształtowaniu struktur Europejskich. (wos)
- Unia Europejska – zróżnicowanie kulturalne i etniczne.
- Rosja jakiej nie znamy. (j.rosyjski)
- Dach –Lander- wiedza o krajach i obszarach niemieckojęzycznych. (j.niemiecki)
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
Uczymy samodzielności, odpowiedzialności i prawidłowej komunikacji.
II.
1.Uczeń przestrzega norm i zasad obowiązujących w szkole i jest gotowy do ponoszenia
konsekwencji swoich decyzji zarówno w szkole jak i na zawodach.
Tematy:
- Apel z okazji 11 listopada. (fakultet humanistyczny).
- Zasady bezpieczeństwa w trakcie lekcji w-f. ( w-f)
2. Uczeń utrwala poznane zasady prawidłowej komunikacji i posługuje się nimi w
praktyce.
Temat:
- Zasady prawidłowej komunikacji. Sposoby rozwiązywania konfliktów
interpersonalnych. (wos, godz.wych)
- Czym jest asertywność? (godz.wych)
3. Uczeń zna swoje zalety i wady a także swoje możliwości. Umie pracować w grupie,
mając na celu dobro i powodzenie przedsięwzięcia grupowego.
Temat:
- Kultura osobista ucznia- pogadanka na temat wyglądu i zachowania się uczniów w
szkole i poza nią.
- Oceniamy swoje postępy w nauce w I semestrze i proponujemy oceny zachowania
- Orientacja zawodowa.(geografia)
III.
Promujemy zdrowy styl życia u wychowanków naszej szkoły
1. Propagujemy aktywem formy spędzania wolnego czasu.
Temat:
- Gry i zabawy ruchowe jako forma spędzania wolnego czasu. (w-f)
2. Zapoznajemy się z ruchami ekologicznymi i instytucjami zajmującymi się ochroną
przyrody. Oddziałujemy na rzecz środowiska naturalnego.
Temat:
- Akcja Sprzątania świata.
- Dziura ozonowa i efekt cieplarniany. (chemia)
3. Prowadzimy zajęcia profilaktyczne.
Temat:
- Poznanie substancji szkodliwych i trujących. (chemia)
11
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
- Profilaktyka okresy dojrzewania. (wdż)
- Problemy okresu dojrzewania. (wdż)
- Dojrzałość fizyczna i psychiczna. (wdż)
- Doping w sporcie. (w-f)
PROPOZYCJE TEMATÓW GODZIN WYCHOWAWCZYCH
1. Organizacja zespołu klasowego: wybór samorządu klasowego, łącznika z czytelnią,
opiekunów gazetki .
2. Udział uczniów w akcji „Sprzątanie świata”
3.
Integracja zespołu klasowego: zajęcia pt.„ Poznajmy się„.
4.
Jakie mamy prawa i obowiązki? Zapoznanie ze Statutem szkoły i Regulaminem
ZS68
5. Przypomnienie praw i obowiązków ucznia.
6. Zasady BHP.
7. Dokonujemy autoprezentacji– integracja klasy.
8. Wigilia klasowa– jak współcześnie pielęgnujemy tradycje.
9. Wielkanoc klasowa – tradycje.
10. Kultura osobista ucznia- pogadanka na temat wyglądu i zachowania się uczniów w
szkole i poza nią.
11. Oceniamy swoje postępy w nauce w I semestrze i proponujemy oceny zachowania.
12. Asertywność jako zasada właściwej komunikacji międzyludzkiej– warsztaty.
13. Polska a Unia Europejska,– jakie perspektywy mamy po wejściu do UE. Edukacja
europejska.
14. Rozpoznawanie, wyrażanie i nazywanie uczuć– kształtowanie poczucia własnej
wartości.
15. Samoocena.(2 godz.)
16. Czy zaaklimatyzowałem się w nowej społeczności uczniowskiej gimnazjumpodsumowanie całorocznych działań integracyjnych.
17. Rozwijanie umiejętności słuchania innych– integracja zespołu klasowego (warsztaty).
18. Wybieramy swój zawód.
19. Jak dobrze organizować swój czas.
12
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
Załacznik 1b
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA KLAS II GIMNAZJUM
I. Kształcimy obywatela Europy XXI wieku i wyrabiamy poczucie patriotyzmu i
odpowiedzialności społecznej
1. Uczeń rozwija sprawność mówienia w językach obcych.

Sejm Wielki i Konstytucja 3-go Maja. (historia)

Powstanie kościuszkowskie i upadek Polski. ( historia)
2. Staje się świadomy przynależności Polski do Europy i wkładu Polaków w dziedzictwo
kulturowe i duchowe Europy.

Polska i Litwa pod rządami ostatnich Jagiellonów. ( historia)

Kształtowanie się demokracji szlacheckiej. ( historia)

Rzeczpospolita wielu narodów i religii - kultura „złotego wieku”. ( historia)
3. Poznaje czytelne zasady postępowania i konsekwentnie ich przestrzega.

Zapoznanie z dokumentacją szkolną – Statut Szkoły, Regulamin. ( godz.
wychowawcza)

Lekcje organizacyjne ( wszystkie przedmioty)

Bezpieczeństwo w szkole i poza nią. ( godz. wychowawcza)

Prawa i obowiązki ucznia. ( godz. wychowawcza)
II. Uczymy samodzielności, odpowiedzialności i prawidłowej komunikacji.
1. Uczeń samodzielnie formułuje wnioski z przeczytanych lektur, obejrzanych
przedstawień, filmów. Jasno wypowiada się na różne tematy.

Lektury klas II gimnazjum. (jęz. polski)

Wycieczki i wyjazdy klasowe ( teatr, kino)

Teksty źródłowe ( historia, WOS)
2. Uczeń zna swoje zalety i wady, a także swoje możliwości, potrafi dostosować się do
norm grupy rówieśniczej (klasy) zachowując swoją indywidualność. Umie pracować
w grupie, mając na celu dobro i powodzenie przedsięwzięcia grupowego.

Nasze mocne i słabe strony. (godz. wychowawcza)

Sposoby komunikowania się. (godz. wychowawcza)

Organizacja imprez klasowych ( Mikołajki, Wielkanoc, Wigilia)
13
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016

Nasze wyniki w nauce, a nasze możliwości ( godz. wychowawcza)
3. Realizacja zajęć z zakresu preorientacji zawodowej

Wstępne ustalenie predyspozycji zawodowych. ( pedagog)

Zapoznanie z systemem edukacji w Polsce ( pedagog)

Informacje na temat szkół średnich. ( godz. wychowawcza)

Informacja na poszczególnych przedmiotach o przydatności zdobytej wiedzy
( geografia, biologia, fizyka)
III. Promujemy zdrowy styl życia
1. Stwarzamy sytuacje do uprawiania sportu, gimnastyki i aktywnego wypoczynku.

Sport w moim życiu (godz. wychowawcza)

Treningi i godziny wychowania fizycznego

Uzależnienia, a zdrowie człowieka (godz. wychowawcza)

Wycieczka klasowa (maj)

Rola sportu w życiu młodego człowieka. (jez. rosyjski)
2. Prowadzimy profilaktykę zdrowotną ( programy profilaktyczne, kampanie)

Według programu profilaktycznego
3. Zapoznajemy z objawami i problemami okresu dojrzewania oraz ze znaczeniem
właściwego odżywiania dla prawidłowego funkcjonowania organizmu.

Budowa i funkcjonowanie układu pokarmowego człowieka. ( biologia)

Zaburzania odżywiania – anoreksja, bulimia. ( biologia)

Zdrowy styl odżywiania się – witaminy i sole mineralne. (biologia)

Układamy własny jadłospis (biologia)
14
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
Załacznik 1c
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA KLAS III GIMNAZJUM
I. KSZTAŁTUJEMY OBYWATELA EUROPY XXI WIEKU I WYRABIAMY POCZUCIE
PATRIOTYZMU I SPRAWIEDLIWOŚCI SPOŁECZNEJ
1. Zapoznaje się z niektórymi instytucjami ważnymi dla działalności państwa.
2. Poznaje kulturę i sztukę swojego narodu oraz innych narodów europejskich
3. Uczeń przygotowyje się do świadomego i krytycznego wyboru dalszej edukacji.
Zbiera informacje o formach i możliwościach dalszego kształcenia.
II. UCZYMY SAMODZIELNOŚCI, ODPOWIEDZIALNOŚCI I PRAWIDŁOWEJ
KOMUNIKACJI
1. Uczeń znając swoje zalety, wady i możliwosci, potrafi dostosować się do
obowiazujacych norm zachowując swoją indywidualność.
2. Uczeń utrwala poznane zasady prawidłowej komunikacji i posługuje się nimi
w praktyce
3. Uczeń potrafi ocenić swoje predyspozycje zawodowe.
III. PROMUJEMY ZDROWY STYL ŹYCIA U WYCHOWANKÓW NASZEJ SZKOŁY
1. Propagujemy aktywne formy spędzania wolnego czasu .
2. Ukazujemy zależności stanu środowiska od działalności człowieka.
3. Prowadzimy profilaktykę zdrowotną – programy profilaktyczne, kampanie.
Stwarzamy mozliwość uczestnictwa w programach edukacyjnych, profilaktycznych
dotyczących opóżnienia wczesnej inicjacji, zdrowego stylu życia
SPOSOBY REALIZACJI CELÓW, ZADAŃ

rozmowy indywidualne i grupowe

pogadanki, dyskusje

tworzenie zwyczajów klasy

zawody sportowe

wycieczki, obozy, zielona szkoła
15
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016

wycieczki do kina i teatru

programy edukacyjno-profilaktyczne

udział w profilaktycznych kampaniach tematycznych

lekcje tematyczne

zajęcia pozalekcyjne i pozaszkolne

imprezy klasowe i szkolne (dyskoteki, imieniny, walentynki, mikołajki, święta, dzień
sportu itp.) organizowane we współpracy z rodzicami

prowadzenie gazetki i (lub) kroniki

grupowe przygotowanie referatów

scenki dramowe

praca w Samorządzie Uczniowskim

konkursy: plastyczne, literackie, muzyczne
16
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
I. KSZTAŁTUJEMY OBYWATELA EUROPY XXI WIEKU I WYRABIAMY
POCZUCIE PATRIOTYZMU I SPRAWIEDLIWOŚCI SPOŁECZNEJ
1. Zapoznaje się z niektórymi
1. Instytucje organizujące obronę cywilną w Polsce –
instytucjami ważnymi dla
edukacja dla bezpieczeństwa.
działalności państwa
2. Na czym polega trud sprawowania władzy?
(pogadanka) – godz. wych.
3. Kształtowanie postaw patriotycznych i
obywatelskich (dyskusja) – godz. wych.
4. Sejm, senat i władza wykonawcza - wos.
5. Samorząd terytorialny (dyskusja) – wos.
6. Państwo demokratyczne i uprawnienia obywateli
(dyskusja) – wos.
2. Poznaje kulturę i sztukę
1. Warszawa Chopina (film) – godz. wych.
swojego narodu oraz innych
2. Zjednoczenie Niemiec – historia.
narodów europejskich
3. Gospodarka i kultura w Królestwie Polskim –
historia.
4. Zjednoczenie Włoch – historia.
5.Wojna secesyjna w USA – historia.
6. Wynalazki przełomu XIX i XX wieku – historia.
7. Polska w strukturach UE – wos.
8. Zróżnicowanie kulturalne i etniczne zjednoczonej
Europy – wos.
9. Systemy edukacyjne i wymiana kulturalna
młodzieży w ramach działalności UE – wos.
10. Przedstawiciel kultury rosyjskiej – jęz. rosyjski
11. Symbole narodowe Rosji. – jęz. rosyjski
3. Uczeń przygotowuje się do
1. Staż, policja, pogotowie, ratownictwo górskie i
świadomego i krytycznego
wodne – edukacja dla bezpieczeństwa.
wyboru dalszej edukacji. Zbiera
2. Przewodnik górski, turystyczny, terenowy –
informacje o formach i
geografia.
możliwościach dalszego
3. Przygotowanie do wyboru szkoły (praca z
kształcenia.
Internetem, informatorem) – godz. wych.
4. Gromadzenie informacji o szkołach
ponadgimnazjalnych – rozmowy z uczniami tychże
szkół, broszury, udział w spotkaniach promocyjnych –
godz. wych.
5. Ranking szkół – gazetka klasowa.
6. Moja przyszłość - jęz. rosyjski.
II. UCZYMY SAMODZIELNOŚCI, ODPOWIEDZIALNOŚCI I PRAWIDŁOWEJ
KOMUNIKACJI
1. Uczeń znając swoje zalety,
1. Słabe, mocne strony – warsztaty z doradcami
wady i możliwosci, potrafi
zawodowymi z PPP.
dostosować się do
2. Semestralna samoocena i ocena kolegów – godz. wych.
obowiazujacych norm
3. Udział w konkursach przedmiotowych – na bieżąco.
zachowując swoją
indywidualność.
2. Uczeń utrwala poznane
1. Komunikacja społeczna – warsztaty z pedagogiem,
zasady prawidłowej komunikacji psychologiem.
i posługuje się nimi w praktyce
17
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
3. Uczeń potrafi ocenić swoje
predyspozycje zawodowe.
1. Straż, policja, pogotowie, ratownictwo górskie i wodne
– edukacja dla bezpieczeństwa.
2. Doradztwo zawodowe – spotkanie z pedagogiem .
III. PROMUJEMY ZDROWY STYL ŻYCIA U WYCHOWANKÓW NASZEJ
SZKOŁY
1. Propagujemy aktywne formy
1. Udział w zawodach sportowych – na bieżąco.
spędzania wolnego czasu.
2. Turystyka i rekreacja w okolicy – geografia.
2. Ukazujemy zależności stanu
1. Ochrona przyrody w Polsce – geografia.
środowiska od działalności
2. Zielnik (konkurs) – biologia.
człowieka
3. Kalendarz ekologiczny (konkurs) – biologia.
4.Udział w akcji „Sprzątanie świata”.
3. Prowadzimy profilaktykę
1. Problemy okresu dojrzewania – wdż.
zdrowotną – programy
2. Objawy dojrzewania – wdż.
profilaktyczne, kampanie.
3. Dojrzewanie psychiczne – wdż
Stwarzamy mozliwość
4. Zagrożenia XXI wieku – nikotyna, alkohol, narkotyki –
uczestnictwa w programach
wdż
edukacyjnych, profilaktycznych 5. Choroby XXI wieku (AIDS, choroby weneryczne, itp.)
dotyczących opóżnienia
– wdż..
wczesnej inicjacji, zdrowego
stylu życia.
PROPOZYCJE TEMATÓW GODZIN WYCHOWAWCZYCH
1. Co jest gwarancją sukcesu ?
2. Refleksje nad wolnością.
3. Znaczenie rodziny w życiu człowieka
4. Moje hobby- prezentacje
5. Eliminowanie przemocy ze stosunków międzyludzkich.
6. Czy to jest miłość i kochanie?
7. Mam problem- co dalej.
8. Jestem Polakiem, obywatelem świata!
9. Jak lubić siebie?
10. Polak – obywatel Unii Europejskiej
11. Praca – konieczność czy przywilej?
12. Ambicje, zainteresowania, predyspozycje.
13. Wybieramy swój zawód.
14. Dorastanie do miłości.
15. Jestem odpowiedzialny za swoje czyny, słowa.
18
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016
16. Mamy prawo do prywatności- stawianie granic
17. Dziękuję nie!
18. Dbam o swoje zdrowie psychiczne
19. Poszukiwanie nowych wzorców.
20. Co dalej- jaka szkoła, jaki zawód?
21. Dbam o zdrowie fizyczne.
22. Strategia umiejętnego gospodarowania czasem
19
Program Wychowawczy
Gimnazjum nr 39 im Agaty Mróz – Olszewskiej w Warszawie
r. szk.2015/2016