NOWA FORMUŁA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Zadania z biologii

NOWA FORMUŁA
EGZAMINU GIMNAZJALNEGO
Zadania z biologii
Anna Kimak-Cysewska
NOWA FORMUŁA EGZAMINU
• Egzaminy gimnazjalne trwają 3 dni w kolejności
- część humanistyczna
- część matematyczno – przyrodnicza
- język obcy
• Każdego dnia egzamin odbywa się w dwóch częściach
rozdzielonych przerwą
• Zmieniono czas wydłużenia pracy dla uczniów
o specjalnych potrzebach edukacyjnych
• Zadania egzaminacyjne obejmują wyłącznie treści
występujące w podstawie programowej (dla trzech etapów
edukacyjnych)
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
• 60 minut – historia i wiedza o społeczeństwie (egzamin może być wydłużony
maksymalnie o 20 minut)
• 90 minut – język polski (egzamin może
być wydłużony maksymalnie o 45 minut)
CZĘŚĆ MATEMATYCZNOPRZYRODNICZA
• 60 minut – przedmioty przyrodnicze – biologia,
chemia, fizyka, geografia (egzamin może być
wydłużony maksymalnie o 20 minut)
• 90 minut – matematyka (egzamin może być
wydłużony maksymalnie o 45 minut)
EGZAMIN Z JĘZYKA OBCEGO
• 60 minut – język obcy na poziomie podstawowym (egzamin może być wydłużony maksymalnie o 20 minut)
•
90 minut – język obcy na poziomie rozszerzonym (egzamin może być wydłużony maksymalnie o 30 minut)
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOSCI BADANYCH
PRZEZ ZADANIA EGZAMINACYJNE
• Treści ujęte w zadaniach egzaminacyjnych określa podstawa programowa
• Na egzaminie zewnętrznym zawsze obowiązują
treści z podstawy programowej danego etapu
edukacyjnego oraz etapów wcześniejszych
ZADANIA EGZAMINACYJNE
W DOTYCHCZASOWEJ FORMULE
1. Zadania zamknięte:
- głównie wielokrotnego wyboru
- ograniczają możliwości badania
umiejętności złożonych
2. Zadania otwarte:
- głównie krótkiej odpowiedzi, także zadania
„z luką”
- trudne do oceniania (niepełny obiektywizm
punktowania)
ZADANIA EGZAMINACYJNE
OD ROKU 2012
1. Zadania zamknięte:
- wielokrotnego wyboru
- na dobieranie
- typu prawda-fałsz
2. Zadania otwarte:
- z luką
ZALETY
nowej formy zadań egzaminacyjnych
Większa różnorodność zadań
Ciekawszy arkusz egzaminacyjny
Czytelny i precyzyjny klucz odpowiedzi
Łatwiejsze i szybsze sprawdzanie
WADY
nowej formy zadań egzaminacyjnych
Dla ucznia:
1.Podczas przygotowań - konieczność wyćwiczenia umiejętności rozwiązywania takich
zadań
2. Podczas egzaminu – konieczność wielokrotnego przestawiania się jednego na inny
typ zadania
WADY
nowej formy zadań egzaminacyjnych
Dla autora:
Konieczność bardzo przemyślanego
konstruowania zadań, aby zapewnić
jednoznaczność odpowiedzi.
Czy zastosowanie wyłącznie zadań
zamkniętych w arkuszach
egzaminacyjnych pozwoli
sprawdzać umiejętności złożone?
Analiza przykładowych zadań
Zadanie otwarte (arkusz z 2002r) - 2 pkt.
Rysunek przedstawia głowę ryby.
Wskazany narząd to
................................
Narząd ten odpowiada za proces
.............................................................................
Zadanie zamknięte (po przeredagowaniu)
Rysunek przedstawia głowę ryby.
Oceń prawdziwość poniższych zdań, w tym celu zaznacz właściwą
odpowiedź.
Narząd
Wskazany narząd to
oskrzela
TAK / NIE
skrzela
TAK / NIE
płucotchawki
TAK / NIE
płuca
TAK / NIE
Narząd ten odpowiada za proces:
A. oddychania
B. wymiany gazowej
C. krążenie krwi
D. regulacji głębokości zanurzenia
Zadanie otwarte (arkusz z 2002r) - 2 pkt.
Na zajęciach koła biologicznego uczniowie prowadzili
obserwacje mikroskopowe tkanek zwierzęcych. Robert
następująco opisał obserwowaną tkankę:
„Komórki tej tkanki przylegają do siebie, łączy je niewielka
ilość substancji międzykomórkowej. Mogą tworzyć jedną
lub kilka warstw.”
Opis Roberta dotyczy tkanki ......................................
Główną funkcją tej tkanki jest ....................................
Zadanie zamknięte (po przeredagowaniu)
Na zajęciach koła biologicznego uczniowie prowadzili obserwacje mikroskopowe
tkanek zwierzęcych. Robert następująco opisał obserwowaną tkankę:
„Komórki tej tkanki przylegają do siebie, łączy je niewielka ilość substancji
międzykomórkowej. Mogą tworzyć jedną lub kilka warstw.”
Opis Roberta
dotyczy tkanki
I. nabłonkowej
II. łącznej
III. nerwowej
IV. mięśniowej
Zaznacz właściwą
odpowiedź
TAK
TAK
TAK
TAK
/
/
/
/
NIE
NIE
NIE
NIE
Uzasadnienie – główną
funkcją tej tkanki jest
gdyż
gdyż
gdyż
gdyż
A
A
A
A
B
B
B
B
C
C
C
C
A. Regulacja pozycji ciała oraz ruchów jego części względem siebie
B. Pośredniczenie w przekazywaniu impulsów między neuronami
C. Wypełnianie wolnych przestrzeni wewnątrz ciała
D. Wyściełanie i ochrona ciała lub narządów
D
D
D
D
Przykłady zadań
egzaminacyjnych
nowego typu
Zadania typu PRAWDA/FAŁSZ
TRZY KOLEJNE ZADANIA POWIĄZANE ZE SOBĄ
Niektóre zadania są bardzo rozbudowane:
• Tabela, którą należy przeanalizować
• Tekst, który należy uzupełnić
• Informacje, które należy wykorzystać
Źródła:
www.cke.edu.pl
www.oke.poznan.pl
www.oke.krakow.pl
Publikacje wydawnictw:
• Oficyna Edukacyjna Pazdro
• Wydawnictwo SENEKA