WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI Budowa materii

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z FIZYKI
KLASA I
Budowa materii
Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego
kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia. Uczeń:
• rozróżnia ciała fizyczne i substancje,
• wie w jakich stanach skupienia występują substancje,
• potrafi zmierzyć objętość cieczy za pomocą menzurki,
• wie, że substancje zbudowane są z cząsteczek, potrafi zmierzyć temperaturę
termometrem,
• zna przykłady złych i dobrych przewodników ciepła,
• wie, że objętość ciał zmienia się wraz ze zmianą temperatury,
• wie na czym polega topnienie, krzepniecie, parowanie, skraplanie, zna pojęcie
masy ciała i gęstości.
• wie jak obliczyć ciśnienie,
• zna jednostkę ciśnienia,
• wie, że ciśnienie mierzymy barometrem,
• zna prawo Pascala i przykłady jego zastosowania,
• wie, że ciśnienie atmosferyczne maleje wraz ze wzrostem wysokości ,
• wie, że wraz z głębokością ciśnienie hydrostatyczne wzrasta,
• wie, że na każde ciało zanurzone w cieczy działa ku górze siła wyporu.
Wymagania na stopień dostateczny obejmują wszystkie wymagania na stopień
dopuszczający i ponadto, uczeń:
• potrafi wyznaczyć objętość ciała stałego za pomocą menzurki,
• wie , że ciała stałe zachowują objętość i kształt
• wie , że ciecze zachowują objętość i przyjmują kształt naczynia,
• wie , że gazy nie mają swojego kształtu i objętości,
• wie , że gazy są ściśliwe i rozprężliwe,
• wie , że istnieją różne skalę temperatur,
• wie , że w wyższej temperaturze cząsteczki poruszają się szybciej,
• potrafi obliczyć różnicę temperatur,
• potrafi odczytać gęstość substancji z tablic ,
• zna jednostkę ciepła
• zna definicję ciepła ,
• wie, kiedy ciepło jest przekazywane miedzy ciałami ,
• wie, że ruch cząsteczek gazu jest przyczyną wywierania przez niego ciśnienia,
• wie, że ciśnienie gazu zależy od objętości zbiornika i jego temperatury,
• wie, od czego zależy ciśnienie hydrostatyczne,
• wie w jakich warunkach ciało pływa a w jakich tonie,
• rozumie prawo Archimedesa,
Wymagania na stopień dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień
dostateczny i ponadto, uczeń:
• potrafi udowodnić doświadczalnie, że ciecze łatwo zmieniają swój kształt,
• wie, że detergenty niszczą życie biologiczne,
• potrafi udowodnić doświadczalnie, że zmiana kształtu ciała stałego nie wpływa
na, zmianę objętości,
• umie przeliczać temperatury w różnych skalach,
• rozumie, że masa jest miarą ilości substancji,
• rozumie pojęcie gęstości,
• zna jednostki gęstości,
• potrafi rozwiązywać zadania rachunkowe przekształcając wzór na gęstość,
• zna składniki energii wewnętrznej,
• wie, że energia wewnętrzna zależy od masy ciała - suma energii cząsteczek ciała,
• stosuje pierwszą zasadę termodynamiki w prostych przykładach,
• dostrzega znaczenie złego i dobrego przewodnictwa substancji
• rozumie , że zmiana objętości ciała powoduje zmianę jego gęstości.
Wymagania na stopień bardzo dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień
dobry i ponadto, uczeń:
• potrafi wytłumaczyć dlaczego ciała stałe i ciecze są nieściśliwe w oparciu
o budowę, cząsteczkową substancji,
• potrafi wskazać zjawiska świadczące o występowaniu sił międzycząsteczkowych,
• potrafi sporządzić wykres zależności m(V) do znajdywania gęstości ,
• umie posługiwać się powyższym wykresem,
• potrafi zamieniać jednostki gęstości,
• potrafi rozwiązywać zadania rachunkowe i problemowe,
• potrafi rozwiązywać zadania problemowe i rachunkowe dotyczące I zasady
termodynamiki,
• zna sposoby przekazywania energii wewnętrznej,
• rozwiązuje problemy związane z zjawiskiem rozszerzalności,
• rozumie sens fizyczny pojęcia ciśnienia,
• potrafi objaśnić prawo Pascala na podstawie teorii kinetyczno-cząsteczkowej,
• potrafi objaśnić zasadę działania podnośnika i hamulca hydraulicznego,
• potrafi rozwiązywać zadania rachunkowe z zastosowaniem wzoru na ciśnienie,
• zna i rozumie warunki pływania ciał,
• potrafi określić warunki pływania ciał.
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
• bez problemu opisuje właściwości materii, biegle rozwiązuje zadania problemowe
i rachunkowe dotyczące:, masy i gęstości i ciśnienia hydrostatycznego.
• potrafi rozwiązywać złożone problemy wymagające dobrej znajomości kilku
zjawisk lub praw,
• potrafi odszukać informacje w literaturze popularnonaukowej i zaprezentować
je.
Ruch
Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego
kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia
Uczeń:
• wie, jak obliczać prędkość w ruchu jednostajnym,
• wie, jakie są jednostki prędkości,
• wie, jak obliczać przyspieszenie w ruchu jednostajnie przyspieszonym,
• zna jednostkę przyspieszenia,
• wie, z jakim przyspieszeniem spadają na ziemię ciała,
• odróżnia ruch krzywoliniowy od prostoliniowego, jednostajny od niejednostajnego
oraz przyspieszony od opóźnionego,
Wymagania na stopień dostateczny obejmują wszystkie wymagania na stopień
dopuszczający i ponadto, uczeń:
• potrafi odróżnić oddziaływanie, elektryczne, magnetyczne i grawitacyjne,
• potrafi nazwać substancje z których ciało jest zbudowane,
• rozumie różnicę pomiędzy prędkością średnią a chwilową,
• rozumie, czym jest przyspieszenie,
• potrafi podać przykład jednostki przyspieszenia i objaśnić jej sens,
• rozumie, co oznaczają wartości dodatnie i ujemne przyspieszenia,
• umie sporządzić wykres położenia w zależności od czasu,
Wymagania na stopień dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień
dostateczny i ponadto, uczeń:
• umie przeliczać jednostki prędkości,
• rozumie, co oznacza zerowa wartość przyspieszenia,
• potrafi skojarzyć wartość przyspieszenia z rodzajem ruchu,
• wie, jak zmienia się prędkość w różnych rodzajach ruchu,
• potrafi opisać ruchy: jednostajny, jednostajnie przyspieszony i opóźniony,
• potrafi interpretować proste wykresy położenia w funkcji czasu,
Wymagania na stopień bardzo dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień
dobry i ponadto, uczeń:
• umie posługiwać się nietypowymi jednostkami prędkości (np. węzły),
• potrafi interpretować złożone wykresy położenia w funkcji czasu,
• potrafi rozróżniać ruch jednostajnie zmienny i niejednostajnie zmienny,
• rozumie, czym jest proporcjonalność dwóch wielkości,
• potrafi wskazać przykłady zależności proporcjonalnych i nieproporcjonalnych w
różnych rodzajach ruchu,
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
• bez problemu opisuje każdy ruch, biegle rozwiązuje zadania problemowe i
rachunkowe dotyczące ruchów, potrafi podać interpretację wykresów S(t), V(t),
a(t) w poznanych ruchach,
• potrafi rozwiązywać złożone problemy wymagające dobrej znajomości kilku
zjawisk lub praw.
Oddziaływania .Siły
Wymagania na stopień dopuszczający obejmują treści niezbędne dla dalszego
kształcenia oraz użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia. Uczeń:
• wie, że oddziaływania są wzajemne,
• zna treść zasad dynamiki,
• umie obliczać ciężar, znając masę przedmiotu,
• wie, jak obliczać pęd,
• zna jednostkę pędu,
• umie podać przykłady sił oporu,
• wie, od czego zależy, a od czego nie zależy wartość sił tarcia,
Wymagania na stopień dostateczny obejmują wszystkie wymagania na stopień
dopuszczający i ponadto, uczeń:
• rozumie, na czym polega bezwładność ciał,
• wie, że siła jest potrzebna do zmiany wartości prędkości lub kierunku ruchu,
• umie stosować I, II ,III, zasadę dynamiki w prostych przykładach,
• wie, że pęd jest wielkością wektorową,
• potrafi podać przykład siły dośrodkowej,
• rozumie, jakie są przyczyny występowania tarcia i oporu powietrza,
• rozumie, że tarcie statyczne jest siłą reakcji,
Wymagania na stopień dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień
dostateczny i ponadto, uczeń:
• potrafi podać przykłady par sił: akcji i reakcji,
• umie opisać ruch ciała w zależności od wartości i kierunku działania wypadkowej
siły,
• potrafi rozwiązywać typowe zadania z dynamiki,
• potrafi powiązać jednostkę siły z innymi jednostkami układu SI,
• umie stosować zasadę zachowania pędu w prostych przykładach,
• potrafi wyjaśnić zasadę działania silnika odrzutowego
• potrafi wyjaśnić, od czego zależy tarcie i opór powietrza,
Wymagania na stopień bardzo dobry obejmują wszystkie wymagania na stopień
dobry i ponadto, uczeń:
• umie wyjaśnić, z punktu widzenia zasad dynamiki, zachowanie się ciał w różnych
sytuacjach
• potrafi wskazać dla każdej siły istnienie drugiej siły - siły reakcji
• umie stosować zasadę zachowania pędu w złożonych przykładach,
• potrafi sporządzić wykres F(s), dla F= const,
• z wykresu F(s) potrafi odczytać pracę wykonaną na dowolnej drodze
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
• bez problemu opisuje każdy ruch, biegle rozwiązuje zadania problemowe i
rachunkowe dotyczące ruchów, potrafi podać interpretację wykresów S(t), V(t),
a(t) w poznanych ruchach,
• potrafi rozwiązywać złożone problemy wymagające dobrej znajomości kilku
zjawisk lub praw.