Koła zainteresowań 2015/16 – propozycje dla I

Koła zainteresowań 2015/16 – propozycje dla I-III SP
Nauczyciel
Koła
Dla kogo (szczegóły), uwagi
Witold Borkowski
KLASY I-III SP
SKS – piłka nożna
II,III; 2 godziny
„Nie walka o mistrzostwo, lecz walka o poziom” -- to hasło i motto naszych zajęć.
Uczymy się podstaw piłki nożnej w miłej i przyjaznej atmosferze poprzez gry, zabawy i ćwiczenia.
Małgorzata Kędra
I-II; maks. 10 osób
Koło plastyczne „Mały Artysta”
Dzieci mają możliwość poznania nowych technik plastycznych z wykorzystaniem różnych materiałów, rozwijania
swoich zainteresowań i uzdolnień, rozwijania sprawności manualnej. Propozycje prac plastycznych są związane z
porami roku i dostosowane do możliwości dzieci.
jednorazowa wpłata w wysokości 30 zł na materiały plastyczne!
Małgorzata Kędra
III; 2 godziny w tygodniu
Koło teatralne
Realizujemy małe formy sceniczne, uczniowie przygotowują stroje, dekoracje, układy taneczne. Zajęcia rozbudzają
ekspresję twórczą oraz poczucie własnej wartości poprzez zwalczanie tremy, lęku przed występami przed
publicznością.
Iwona Harasimiuk
Kółko konkursowe z języka angielskiego
III; do 12 osób,
Koło przygotowuje do konkursów z j.angielskiego. Uczniowie poszerzą swoje słownictwo i poznają nowe struktury
gramatyczne. Będą rozwijać umiejętność czytania, pisania, mówienia i słuchania.
Elżbieta Starzyńska
Nauka gry na keyboardzie
II, III; zajęcia indywidualne; maks. 6
osób
Cele: opanowanie techniki gry na instrumencie klawiszowym; praca indywidualna.
Przewidywane osiągnięcia ucznia: opanowanie kilku, kilkunastu utworów w zależności od zdolności ucznia, Udział
uczestników koła w koncercie muzycznym w drugim semestrze - publiczne wykonanie wybranego utworu.
Sylwia Buczek-Miszkurka
Koło europejskie
II, do 12 osób
Na zajęciach "Jestem Polakiem, więc jestem Europejczykiem" dzieci poznają wybrane kraje należące do Unii
Europejskiej. Uczeń uczęszczający na zajęcia powinien mieć ze sobą: zeszyt w kratkę formatu A4, ołówek, kredki,
flamastry, zakreślacz, klej, nożyczki.
„W krainie bajek, baśni i legend”
Sylwia Buczek-Miszkurka
I, do 12 osób
Poznanie bajek, baśni i legend z różnych stron świata. Uczeń uczęszczający na zajęcia powinien mieć ze sobą:
zeszyt w kratkę formatu A4, ołówek, kredki, flamastry, klej, nożyczki.
Elżbieta Stochniałek
Gimnastyka korekcyjna
I, II, III; 3 grupy; maks. 10 osób
Ćwiczenia ogólnorozwojowe, specjalne-korygujące określoną wadę postawy, antygrawitacyjne; odruchu
prawidłowej postawy i oddechowe
Justyna Stężycka
Ciekawe zwierzęta świata
I, maks.15
Uczeń zna kontynenty świata. Potrafi sprawnie poruszać się po mapie. Rozpoznaje zwierzęta omawiane na
zajęciach. Potrafi powiedzieć kilka zdań na ich temat ( wygląd, tryb życia, miejsce zamieszkania). Pogłębia swoją
wiedzę o zwierzętach nie tylko w toku nauki szkolnej, lecz także poza obowiązującym programem nauczania.
Kształcimy postawę szacunku do zwierząt i przyrody.
dwie grupy: I dla klas 2 (do 10
osób), II dla klas 3 (do 10 osób).
Niemiecki z Hansem Hase to: „program edukacyjny stworzony przez Instytut Goethego „Deutsch mit Hans Hase”.
Skierowany jest do dzieci wczesnoszkolnych. Przenosi dzieci w świat sympatycznego zajączka Hansa Hase. Na
każdych zajęciach zapoznaje on dzieci ze swoim domem, ogrodem, rodziną, przyjaciółmi i zainteresowaniami.
Bawiąc się, słuchając, śpiewając, tańcząc i tworząc różne rzeczy dzieci niepostrzeżenie wnikają w świat języka
niemieckiego…”. Zajęcia dla uczniów klas III są kontynuacją zajęć z poprzedniego roku. Tym razem Hans Hase
opowie dzieciom o swoim świecie razem ze swoją książkową przyjaciółką Moniką.
Marta Bąkowska
III, do 12 osób
Kangur matematyczny
Podczas zajęć uczniowie będą rozwiązywać zadania z poprzednich edycji konkursów. Początkowo będziemy
pracować wspólnie i w zespołach, stopniowo przechodząc do pracy samodzielnej. Omówimy każde zadanie i
możliwe sposoby jego rozwiązania. Będziemy też ćwiczyć kodowanie karty odpowiedzi.
Od uczestników zajęć oczekuję: umiejętności samodzielnego czytania zadań, autentycznej chęci rozwiązywania
nietypowych zadań matematycznych o podwyższonym stopniu trudności, regularnego przynoszenia na zajęcia teczki
z gumką A4, otrzymanych materiałów i piórnika.
Sylwia Stawarz
Język niemiecki z zajączkiem Hansem Hase
Marta Bąkowska
III, do 12 osób
Mały odkrywca
Podczas każdych zajęć prowadząca razem z uczniami będzie się starała znaleźć odpowiedź na konkretne pytania
dotyczące świata przyrody. Wspólnie będziemy przeprowadzać doświadczenia. Poza tym podczas zajęć będziemy
się przygotowywać do udziału w Ogólnopolskim Konkursie Nauk Przyrodniczych „Świetlik” (swietlik.edu.pl). Od
uczestników zajęć oczekuję: zainteresowania światem, dociekliwości, odrobiny cierpliwości, uważnego słuchania
oraz wypełniania poleceń podczas wykonywania doświadczeń, regularnego przynoszenia na zajęcia wskazanych
materiałów, teczki A4 z gumką, piórnika
Marta Bąkowska
I; do 12 osób;
Origami
Podczas każdych zajęć dzieci, pod kierunkiem prowadzącej, wykonują jeden model origami. Proponowane prace są
tak dobrane, by były atrakcyjne dla dzieci, zachęcały do podjęcia wyzwania, ale też by (przynajmniej w
przeważającym stopniu) możliwe było ich samodzielne wykonanie przez dziecko – prowadząca pomaga, jeśli na
danym etapie dziecko wymaga wsparcia. Każda wykonana na zajęciach praca jest zabierana przez dziecko do
domu. Od uczestników zajęć oczekuję: uśmiechu, odrobiny cierpliwości oraz wytrwałości, pozytywnego
nastawienia.
OPŁATA ZA MATERIAŁY – Proszę by każdy uczestnik KOŁA ORIGAMI dokonał jednorazowej wpłaty (odliczona
kwota w podpisanej kopercie przekazana prowadzącej zajęcia) w wysokości 20 zł. Zgromadzone środki zostaną w
całości wykorzystane na zakup materiałów na cały rok
Ola Lichaczewska
Mali matematycy
I,II
Celem jest zainteresowanie matematyką, rozwijanie sprawności rachunkowej, poznanie wielu ciekawostek
matematycznych, zwiększenie poczucia spełnienia i satysfakcji z dokonanych osiągnięć, udział w konkursach
matematycznych.
Marzena Zielińska
Koło informatyczne
II-III, 10 osób
Nauka programowania dla dzieci oraz przygotowanie do udziału w konkursach Creative Baltie, programowanie w
języku Scratch. Dodatkowo: Logomocja, korzystanie z internetu, przygotowanie animacji.
Iwona Maciejewska-Dzido
Koło czytelniczo- filmowe
I-III, do 12 osób
Koło czytelniczo- filmowe ma na celu kształcenie umiejętności poprawnego czytania w zależności od wieku, doboru
odpowiedniej lektury i wyboru wartościowych filmów. Ważnym zadaniem jest kształtowanie wrażliwości
artystycznej i integracji uczniów w różnym wieku oraz możliwość wspólnej pracy i nabywanie umiejętności
autoprezentacji. Planuję także oglądanie zarówno filmów uwrażliwiających na los drugiego człowieka, jak i filmów
dostarczających rozrywki, po obejrzeniu których odbywać się będą dyskusje dotyczące własnych wrażeń i
przemyśleń. W ramach realizacji założeń koła uczniowie będą mieli możliwość poznania różnych technik filmowych
Iwona Maciejewska-Dzido
Koło recytatorsko-artystyczne
III, do 12 osób
Celem koła recytatorsko-artystycznego jest rozbudowanie wyobraźni oraz ekspresji twórczej dzieci, nauczenie ich
podstawowych umiejętności recytatorskich, wyrobienie nawyków właściwego posługiwania się językiem mówionym,
rozbudzanie kreatywności i ćwiczenie pamięci oraz poszerzanie wiedzy nt. poezji dziecięcej i gry aktorskiej.
Iwona Maciejewska-Dzido
Koło miłośników gier planszowych
III, do 12 osóób
Celem koła miłośników gier planszowych jest dobra zabawa. W trakcie tej zabawy będzie się rozwijać strategiczne
myślenie, kreatywność, kształtować logiczne myślenie i rozwijać umiejętności matematyczne.
Natalia Kraszewska
Fitness
I-III
Fitness dla dzieci uczy zasad zdrowego stylu życia i zachęca do aktywności ruchowej. Dzieci doskonalą swoje
zdolności koordynacyjne, wytrzymałościowe, wzmacniają ciało. Duża ilość ćwiczeń poświęcona jest dbaniu o
prawidłową postawę i estetykę wykonywanego ruchu. Zajęcia redukują poziom stresu, na który narażone są dzieci.