KARTA PRZEDMIOTU

KARTA PRZEDMIOTU
CECHA
PRZEDMIOTU
OPIS
INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE
Nazwa przedmiotu
PSYCHIATRIA
Studia
pierwszego
stopnia
stacjonarne
Poziom realizacji
przedmiotu
Instytut Nauk o Zdrowiu
Jednostka realizująca
Pielęgniarstwo / III
Kierunek/rok
1
Punkty ECTS
Obowiązkowy
Rodzaj przedmiotu
Kierunkowy
Przyporządkowanie do
grupy przedmiotów
2013/2014
Okres (rok
akademicki/semestr/semestr Rok III
Semestr V
y)
Typ zajęć/liczba godzin
Forma zajęć
Rok/
Liczba
Semestr
godzin
III / V
20
Wykłady
Terminy i miejsce
odbywania zajęć
Język wykładowy
Koordynator
Prowadzący
Samokształcenie
III / V
Forma zajęć
Wykłady
Miejsce realizacji
Wojewódzki Szpital
Zespolony w Płocku
Termin realizacji
Wg ustalonego planu
Samokształcenie
Według
indywidualnej
decyzji studenta
indywidualnie
Polski
Lek. spec. Wiktor Tołubiński
Forma zajęć
Nazwisko i imię
prowadzącego
Samokształcenie
Lek. spec. Wiktor
Tołubiński
indywidualnie
Przedmiot
Psychiatria
Wykłady
Zaliczenie z oceną
Samokształcenie
Zaliczenie zleconych prac.
Wykłady
Sposób i forma zaliczenia
Określenie czy przedmiot
może być wielokrotnie
zaliczany
Skrócony opis kursu/ Cel
ogólny przedmiotu
10
Limit miejsc
w grupach
60
indywidualnie
e-mail
[email protected]
Student ma prawo do dwukrotnego zaliczenia przedmiotu.
CELE PRZEDMIOTU
Cel ogólny:
Celem nauczania jest wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności
niezbędne do sprawowania profesjonalnej opieki pielęgniarskiej nad
pacjentem z zaburzeniami zdrowia psychicznego.
Pełny opis kursu/ Cele
dydaktyczne wynikające z
realizacji przedmiotu
Wymagania wstępne
Student:
C1 analizuje uwarunkowania chorób psychicznych;
C2 interpretuje zachowania chorego w relacji do objawów
psychopatologicznych;
C3 analizuje zasady i możliwości nawiązania kontaktu z pacjentem;
C4 analizuje zasady komunikowania się z chorym i jego rodziną;
analizuje metody przeprowadzenia psychoedukacji pacjenta i
treningu umiejętności społecznych;
C5 analizuje postępowanie wobec chorego w aspekcie zapewnienia
pacjentowi bezpieczeństwa;
C6 analizuje zasady zapewnienia opieki nad chorym psychicznie.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Wiadomości i umiejętności zdobyte na pierwszym roku studiów
pielęgniarstwa pierwszego stopnia. Student posiada wiedzę z zakresu
anatomii, fizjologii, patofizjologii układu nerwowego, psychologii , o
zaburzeniach zdrowia psychicznego.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- POSTAWA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- UMIEJĘTNOŚCI
EFEKTY KSZTAŁCENIA
PRZEDMIOT
Student:
W1 definiuje pojęcie zdrowia psychicznego;
W2 omawia ustawę o ochronie zdrowia psychicznego.
Student:
U1 analizuje główne problemy chorych z zaburzeniami
psychicznymi i upośledzonymi umysłowo;
U2 przedstawia istotne związki między zaburzeniami psychicznymi
a problemami pielęgnacyjnymi i sposobami ich rozwiązywania
przez pielęgniarkę/rza;
U3 potrafi postępować z chorym psychicznie, promować zdrowie
psychiczne, kształtować zdrowy styl życia psychicznego.
Student:
P1 reprezentuje aktywną postawę w procesie kształcenia,
rzetelnie i dokładnie analizuje przekazywane treści.
WYKŁADY
Student:
W1 omawia organizację lecznictwa psychiatrycznego w zakresie
opieki ambulatoryjnej, dziennej, stacjonarnej. zasady organizacji
środowiskowych form opieki psychiatrycznej;
W2 definiuje pojęcie zdrowia i choroby w modelu
salutogenetycznym oraz innych modelach wiedzy medycznej;
W3 przedstawia działania wzmacniające zdrowie psychiczne,
holistyczne podejście do pacjenta w aspekcie diagnostyki,
leczenia, psychoprofilaktyki zaburzeń zdrowia psychicznego.
Student:
U1 analizuje przebieg badanie pacjenta: wywiad, obserwacja,
ocena stanu psychicznego;
U2 charakteryzuje metody diagnostyczne w psychiatrii, badania
laboratoryjne, testy psychologiczne, badania neuroobrazowe;
U3 klasyfikuje zaburzenia psychiczne;
U4 analizuje objawy i zespoły psychopatologiczne;
U5 analizuje obraz kliniczny zespołu paranoidalnego,
U6
U7
U8
U9
U10
U11
U12
U13
U14
U15
U16
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– POSTAWA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– POSTAWA
katatonicznego, parafrenicznego, paranoicznego. endogenny
zespól depresyjny i maniakalny;
charakteryzuje zespoły zaburzeń świadomości;
analizuje zaburzenia afektywne oraz zasady terapii zaburzeń
afektywnych;
analizuje, przyczyny, zasady leczenia oraz zapobieganie
samobójstwom;
klasyfikuje zaburzenia osobowości;
analizuje nerwice somatyczne związane ze stresem: zaburzenia
lękowe, dysocjacyjne, obsesyjno-kompulsyjne, neurastenia,
zaburzenia adaptacyjne;
analizuje anoreksję i bulimię jako problem medyczny;
analizuje schizofrenię, zaburzenia schizoafektywne i
urojeniowe, zasady leczenia chorego oraz współpracy z
rodziną;
charakteryzuje psychozy alkoholowe, zaburzenia
spowodowane uzależnieniem od substancji
psychoaktywnych/narkotyki, środki uspokajające, nasenne;
analizuje fobie szkolne, autyzm, zaburzenia zachowania i
emocji, upośledzenie umysłowe, zespól hiperkinetyczny,
ORAZ chorobę tikową;
analizuje psychozy wieku podeszłego;
analizuje metody leczenie w psychiatrii: terapię biologiczną,
farmakoterapię. Insulinoterapię, elektryczne leczenia
drgawkowe oraz zespół poneuroleptyczny.
Student:
P1 reprezentuje aktywną postawę w procesie kształcenia,
P2 rzetelnie i dokładnie analizuje przekazywane treści.
SAMOKSZTAŁCENIE
Student:
W1 omawia zasady psychoterapii i socjoterapii jako elementów
leczenia chorego;
W2 omawia metody rehabilitacji psychiatrycznej jako metody
szczególnych działań w odniesieniu do chorego;
W3 omawia chorobę psychiczną jako stan zagrażający życiu.
Student:
U1 analizuje zaburzenia psychiczne jako problem medyczni i
społeczny;
U2 różnicuje zaburzenia psychiczne wieku rozwojowego oraz
dorosłych;
U3 przedstawia metody pomocy choremu z chorobą psychiczna,
wsparcie chorego i jego rodziny.
Student:
P1 wykazuje postawę aktywności i zaangażowania
samodzielnym poszerzaniu wiedzy;
P2 reprezentuje twórczą postawę;
P3 chętnie dzieli się zdobytą wiedzą.
TREŚCI PROGRAMOWE
FORMA
ZAJEĆ
TEMAT
LICZBA
GODZIN
SUMA
GODZIN
w
WYKŁADY
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
SAMOKSZT
AŁCENIA
Organizacja lecznictwa psychiatrycznego w zakresie
opieki ambulatoryjnej , dziennej, stacjonarnej. Zasady
organizacji środowiskowych form opieki
psychiatrycznej.
Pojęcie zdrowia i choroby w modelu
salutogenetycznym oraz innych modelach wiedzy
medycznej. Działania wzmacniające zdrowie
psychiczne. Holistyczne podejście do pacjenta w
aspekcie diagnostyki, leczenia, psychoprofilaktyki
zaburzeń zdrowia psychicznego.
Badanie pacjenta: wywiad, obserwacja, ocena stanu
psychicznego. Metody diagnostyczne w psychiatrii,
badania laboratoryjne, testy psychologiczne, badania
neuroobrazowe .Klasyfikacje zaburzeń psychicznych.
Objawy i zespoły psychopatologiczne. Definicja ,
podział urojeń i halucynacji. Obraz kliniczny zespołu
paranoidalnego, katatonicznego, parafrenicznego,
paranoicznego. Endogenny zespól depresyjny
i maniakalny. Zespoły zaburzeń świadomości.
Zaburzenia afektywne: etiologia, patogeneza i obraz
kliniczny choroby afektywnej jedno
i dwubiegunowej. Rodzaje depresji. Zasady terapii
zaburzeń afektywnych, Samobójstwa: epidemiologia,
przyczyny, zasady leczenia, zapobieganie.
Zaburzenia osobowości: definicja, klasyfikacja,
przyczyny.
Nerwice somatyczne związane ze stresem. Zaburzenia
lękowe, dysocjacyjne, obsesyjno-kompulsyjne.
Neurastenia. Zaburzenia adaptacyjne.
Anoreksja i bulimia jako problem medyczny.
Schizofrenia, zaburzenia schizoafektywne i
urojeniowe: etiopatogeneza, podział wg.ICD-10,
profilaktyka nawrotów, zasady leczenia chorego,
współpraca z rodziną.
Alkoholizm, psychozy alkoholowe, zaburzenia
spowodowane uzależnieniem od substancji
psychoaktywnych/narkotyki, środki uspokajające,
nasenne/.
Wybrane zagadnienia z psychiatrii dziecięcej /fobie
szkolne, autyzm, zaburzenia zachowania i emocji,
upośledzenie umysłowe, zespól hiperkinetyczny,
choroba tikowa: etiopatogeneza, zasady leczenia
i profilaktyki.
Psychogeriatria – psychozy wieku podeszłego,
problemy związane ze starzeniem się.
Leczenie w psychiatrii: terapia biologiczna,
farmakoterapia. Insulinoterapia, elektryczne leczenia
drgawkowe. Zespół poneuroleptyczny.
2
20
2
2
2
2
1
1
1
1
2
2
1
1
1. Zaburzenia
psychiczne jako problem medyczni i 2
społeczny.
2. Różnicowanie
zaburzeń
psychicznych
wieku 2
rozwojowego oraz dorosłych..
3. Psychoterapia i socjoterapia jako element leczenia 2
chorego.
10
4. Rehabilitacja psychiatryczna jako metoda szczególnych 2
działań w odniesieniu do chorego.
2
5. Choroba psychiczna jako stan zagrażający życiu, metody
pomocy choremu, wsparcie chorego i jego rodziny.
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
1. Wykład informacyjny i problemowy
Rodzaj narzędzi
2. Samokształcenie
dydaktycznych
Wykłady
Samokształcenie
SPOSOBY OCENY
Zaliczenie z oceną
Zaliczenia zleconych prac
OBCIĄŻENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
20
Godziny pracy
• Wykłady
studenta w uczelni
10
• Samokształcenia
przewidziane planem
30
• Razem
zajęć przedmiotu
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
1
LITERATURA
1. Jarosz M.: Podstawy psychiatrii. PZWL Warszawa 1988.
Literatura
2. Koślacz A., Nowak R.: Psychiatria kliniczna i pielęgniarstwo
podstawowa
psychiatryczne. PZWL, Warszawa 1980.
3. Payne D., Clunn P.A.: Pielęgniarstwo w psychiatrii. PZWL
4. Ugniewska C.: Pielęgniarstwo psychiatryczne. PZWL, Warszawa 1996.
Literatura
uzupełniająca
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Bilikiewicz A., Strzyżewski W.: Psychiatria. Podręcznik dla studentów
medycyny. PZWL, Warszawa 1992.
Brown T.M., Scott A.J.F.: Pullen J.M.: Stany nagłe w psychiatrii. PZWL,
Warszawa 1994.
Aleksandrowicz J.: Nerwice, psychopatologia i psychoterapia. PZWL,
Warszawa 1988.
Barbaro B., Ostoja-Zawadzka R.: Możesz pomóc. Poradnik dla rodzin
pacjentów chorych na schizofrenię. PZWL, Warszawa 1992.
Colins S., Parker E.: Propedeutyka pielęgniarstwa. PZWL, Warszawa
1989.
Dąbrowski K.: W poszukiwaniu zdrowia psychicznego. PWN, Warszawa
1989.