Artykul do prasy - ZPO nr 1 Busko

Każdy może być genialny!
Młodzi ludzie, podobnie jak dorośli zwykle narzekają na natłok obowiązków. Nauka,
zajęcia dodatkowe, korepetycje, basen. I tak sześć dni w tygodniu. Często można odnieść
wrażenie, że wolny czas uczniów gimnazjum jest po prostu źle zagospodarowany. Informacja
o projekcie unijnym, w ramach którego pojawią się kolejne obowiązki po stronie naszych
podopiecznych, mogła budzić wątpliwości, okazuje się jednak, że nasi gimnazjaliści znajdują
czas na dodatkowe obowiązki, jeśli tylko skierowana do nich oferta jest dostatecznie ciekawa
i atrakcyjna.
Projekt: „Jestem genialny - wyrównywanie szans edukacyjnych gimnazjalistów z
Gminy Busko - Zdrój" jest realizowany przez Stowarzyszenie „Porozumienie
Samorządowe Busko-Zdrój” oraz Sidrom Sp. z o.o. w ramach Programu Operacyjnego
Kapitał Ludzki Priorytet IX: Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1
Wyrównywanie szans edukacyjnych, zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych
świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych
uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług
edukacyjnych. Celem projektu jest podniesienie jakości oferty edukacyjnej w gimnazjach
Gminy Busko- Zdrój i wzrost szans edukacyjnych uczniów. Udział w projekcie dla
wszystkich uczniów gimnazjów Gminy Busko - Zdrój jest bezpłatny.
Liderem projektu jest Stowarzyszenie "Porozumienie Samorządowe Busko Zdrój" z
ramienia którego projektem kieruje Michał Maroński. Partnerem Projektu jest Sidrom Sp. z
o.o., od kilku lat już realizująca z dużym sukcesem na terenie gminy i województwa projekty
z zakresu doradztwa i poradnictwa zawodowego. Koordynatorem projektu ze strony Sidrom
Sp. z o.o. jest Marta Sakwa. Obowiązki opiekuna pedagogicznego, czuwającego nad
przebiegiem zadań w poszczególnych szkołach pełni Katarzyna Siemińska- Woźniak.
Projekt skierowany jest do uczniów klas 1-3 czterech szkół gimnazjalnych z terenu gminy
Busko-Zdrój. Są to:
Samorządowe Gimnazjum nr 1
Samorządowe Gimnazjum nr 2
Samorządowe Gimnazjum w Zbludowicach
Samorządowe Gimnazjum w Podgajach.
Wnioskodawca zakładał udział w projekcie dla 178 uczniów z wyżej wymienionych
placówek, jednak zainteresowanie wśród gimnazjalistów udziałem w projekcie jest tak duże,
że aktualnie uczestniczy w nim ponad 250 gimnazjalistów.
Realizacja projektu rozpoczęła się 1 sierpnia 2011 roku, a zakończy się w czerwcu
2012 roku. W ramach projektu uczniowie rozwijają swoje umiejętności i zdolności
uczestnicząc w atrakcyjnych zajęciach pozalekcyjnych, których wyboru dokonują
indywidualnie ale ze wsparciem pedagogów i doradców zawodowych. Największym
zainteresowaniem cieszą się po raz pierwszy realizowane na terenie naszej gminy Warsztaty
z robotyki i automatyki. Warsztaty te obejmują 280 godzin zajęć praktycznych, w której
weźmie udział w sumie 96 uczniów. Zajęcia realizowane są w każdych z czterech gimnazjów
w formie warsztatów weekendowych, prowadzonych w ciekawy i przystępny sposób przez
wyspecjalizowaną firmę szkoleniową. Ich motto brzmi: mało teorii, a dużo ćwiczeń
praktycznych, które pobudzają wyobraźnię i kreatywność grupy. Tematyka warsztatów
oscyluje wokół zagadnień: podstawy fizyki i mechaniki, budowa i działanie robotów,
programowanie robotów. W trakcie warsztatów uczestnicy mają zapewniony posiłek, a
uczniowie i uczennice z terenów wiejskich mają zapewniony transport.
Równie interesujące i cieszące się dużym zainteresowaniem wśród uczniów są
Warsztaty z szybkiego czytania. Zajęcia odbywają się w każdej z czterech szkół w
dziesięcioosobowych grupach. Prowadzi je wyspecjalizowana firma na bazie autorskich
programów z technik szybkiego i efektywnego czytania.
W ramach projektu organizowane są również Spotkania z zawodami i wycieczki
zawodoznawcze, które mają pomóc uczniom i uczennicom w kształtowaniu wizji kariery
edukacyjnej i zawodowej. Nasi gimnazjaliści mogą też szlifować swoje umiejętności
oratorskie biorąc udział w panelach dyskusyjnych, gdzie poruszane są tematy związane z
sytuacją w kraju i na świecie. Dla uczestników paneli dyskusyjnych przewidziano także
wycieczki do Sejmu i Senatu oraz udział w zajęciach tematycznych, podczas których
zapoznają się z kulturą krajów anglojęzycznych, germanofońskich i frankofońskich.
W projekcie nie zabrakło również miejsca na sztukę, którą gimnazjaliści mogą uprawiać
poprzez udział w warsztatach manualnych, warsztatach muzycznych oraz warsztatach z tańca
współczesnego.
W projekcie przewidziano również 360 godzin zajęć wyrównawczych np. z
matematyki, biologii, geografii, chemii, fizyki, astronomii - w zależności od potrzeb i
preferencji uczniów.
Obligatoryjnym elementem projektu dla wszystkich uczestników zajęć i warsztatów
jest poradnictwo edukacyjno – zawodowe, które realizowane jest poprzez warsztaty grupowe
i indywidualne spotkania z doradcą zawodowych, w trakcie których uczniowie i uczennice
wypracowują swoje Indywidualne Plany Działania.
W czasie spotkań i warsztatów uczestnikom projektu zapewniono właściwą bazę dydaktyczną
i zaplecze logistyczne. Wszystkie zajęcia są wyprawą w głąb zagadek nauki oraz doskonałą
zabawą pozwalającą wspaniale i pożytecznie spędzić czas oraz rozwinąć swoje umiejętności.
Projekt „Jestem genialny” jest wspaniały, bo spełnia marzenia: oprócz nauki
i poszerzenia wiadomości, umożliwia przeżycie przygody i zapewnia, że każdy może
zostać…..geniuszem.
Wszystkie zajęcia są znakomite i bardzo potrzebne dla młodych ludzi, przed którymi
jeszcze wiele lat nauki. Zadania realizowane w ramach projektu cieszą się ogromną
popularnością, ponieważ prowadzone w profesjonalny sposób łączą naukę oraz elementy
zabawy. Uczniowie biorący udział w zajęciach realizowanych w ramach projektu oceniają je
bardzo wysoko i cieszą się, że mogą brać w nich udział. Świadczą o tym między innymi ich
wypowiedzi.
W ramach projektu „Jestem
Genialny”,
ja z moimi koleżankami
i kolegami mamy szansę uczestniczyć w zajęciach dotyczących szybkiego czytania i technik
uczenia się .
Dzięki tym warsztatom możemy kilkakrotnie zwiększyć tempo czytania, skrócić
czas nauki, rozwijać pamięć i koncentrację oraz poznać tajniki metod skutecznego,
efektywnego sposobu uczenia się np. : haki czy metodę skojarzeń. Na zajęciach poznajemy
i wykonujemy różne ciekawe ćwiczenia, między innymi: skracające czas fiksacji i pamięci
bezpośredniej, gimnastykę oka, poszerzanie pola widzenia, a także taktowanie książki.
Dostaliśmy również ciekawe zeszyty ćwiczeń .
Uważam, że wiedza i umiejętności nabyte do tej pory są przydatne. To
szkolenie naprawdę jest efektywne. Bardzo się cieszę, że się na nie zdecydowałam i mogę
w nim uczestniczyć.
Kaja SG NR1
Warsztaty szybkiego czytania, to niesamowite zajęcia, podczas których zdobywamy
nową wiedzę i umiejętności. Szkolimy na nich nie tylko szybkie czytanie, ale również metody
efektywnego uczenia się. Trenujemy koncentrację oraz pamięć. Uczymy się również, z jakim
podejściem należy przystępować do różnego rodzaju testów lub sprawdzianów. Każde zajęcia
poprzedzane są serią ćwiczeń relaksacyjnych, gdyż to dobrze wpływa na nasz umysł
i pobudza go do większego działania oraz różnymi edukacyjnymi zabawami.
Każdy uczestnik kursu otrzymał specjalny zeszyt ćwiczeń, w którym zawarte są
wszelakie ćwiczenia poszerzające pole widzenia, trenujące pamięć fotograficzną albo pamięć
krótkotrwałą oraz koncentrację. Według mnie to bardzo przydatne rzeczy z punktu widzenia
ucznia.
Zwiększając szybkość czytania oraz rozumienie tekstu, szybciej nauczymy się danego
materiału, bez potrzeby długotrwałego siedzenia nad książką. Dzięki sporządzaniu notatek
w postaci mapy myśli, lepiej zapamiętujemy tekst na zasadzie skojarzeń.
Atmosfera na zajęciach jest bardzo przyjemna. Uważam, że takie warsztaty, to świetna
rzecz i zachęcam, by inni też kiedyś spróbowali zapisać się na taki kurs.
Nikola SG NR1
W naszym gimnazjum realizowany jest Projekt finansowany z Unii Europejskiej
„Jestem genialny”. Uczniowie mają możliwość uczestniczenia w zajęciach o różnym
charakterze i tematyce. Do wyboru jest wiele naprawdę ciekawych zajęć, m.in. warsztaty
z robotyki i automatyki.
Na zajęciach mamy możliwość zapoznania się z konstrukcją robotów oraz ich
programowaniem. Pod nadzorem naszych opiekunów składamy roboty, co dostarcza nam
wielu emocji. Trzeba uważać, aby nie popełnić błędu, gdyż może to przeszkodzić w dalszym
składaniu maszyny. Ćwicząc w dwuosobowych grupach równocześnie uczymy się skupienia
oraz wytrwałości. Dążąc do wyznaczonego nam celu, staramy się robić to jak najlepiej. Po
złożeniu robotów w specjalnym programie komputerowym, następuje etap ich
programowania. Aby łatwiej nam się pracowało, nauczyciele dają nam porady oraz
wskazówki. Bez ich pomocy na pewno nie dalibyśmy sobie rady! Kiedy udało się nam
prawidłowo zaprogramować nasze roboty, sprawdzaliśmy ich działanie na korytarzu.
Zabawom nie było końca! Wspólnie urządzaliśmy wyścigi, próbowaliśmy nowych sposobów
działania urządzeń.
Na każdych cotygodniowych zajęciach składaliśmy inne roboty. Najpierw
budowaliśmy urządzenie o nazwie Jeździk. Wykonywał on jednak najprostsze funkcje. Sposób
w jaki go programowaliśmy, umożliwiał mu ominięcie przeszkody. Na kolejnych zajęciach,
tworzyliśmy wyścigówkę. Jej programowanie było już trudniejsze. Mogliśmy sterować jej
ruchami za pomocą tj. joysticków. Następnie przekształciliśmy jej budowę w taki sposób, aby
udoskonalić poruszanie się urządzenia.
Przed nami jeszcze kilka zajęć i wiele interesujących robotów do zbudowania.
Z niecierpliwieniem oczekujemy już kolejnych spotkań.
Warsztaty z robotyki są dla nas niesamowitą przygodą. Uczymy się w nietypowy sposób,
rozwijamy swoje zainteresowania. To niesamowite połączenie nauki i zabawy!
Mateusz SG NR1
Warsztaty muzyczne wiążą się z niezwykła frajdą i zabawą. W rozrywkowy sposób
wzbogacamy swoją wiedzę i rozwijamy umiejętności.
Pierwsze zajęcia poświęcone były w pełni historii muzyki rozrywkowej. Od początku
analizowaliśmy etapy rozwoju rodzajów muzyki, których słuchamy obecnie. Mimo swej
różnorodności wszystkie wywodzą się z tego samego pierworodnego stylu. Zajęcia
teoretyczne wzbogacone są słuchaniem nagrań i oglądaniem filmików. Spotkaliśmy się z
wieloma znanymi nam nazwiskami i nazwami zespołów jak np. Jim Morrison, Michael
Jackson, Stewie Wonder, The Beatles lub Led Zeppelin.
Pierwszymi zajęciami praktycznymi były warsztaty wokalne. Wykonywaliśmy
ćwiczenia uczące nas odpowiedniego oddychania, umożliwiającego nam lepsze wydawanie
dźwięków i emisji głosu. Uczyliśmy się także kilku kultowych piosenek.
Ogólnie zajęcia spotkały się z sympatią uczestników. Mili prowadzący starali się
rozwinąć nasze umiejętności, ale i wysłuchiwali naszych propozycji. Zachęcali nas
przykładami z życia wziętymi i historiami, które ich spotkały.
Uważam, ze te zajęcia to świetna sprawa. Umożliwiają nam rozwijanie umiejętności i
wiedzy jak i dostarczają zabawy i rozrywki. Na pewno uczestniczenie w nich nie jest stratą
czasu, ale wręcz świetnym wykorzystaniem tych wolnych chwil. Na następne spotkanie
przewidziane są zajęcia w profesjonalnym studiu nagraniowym a w dalszych etapach nauka
gry na gitarze i harmonijce ustnej.
Gorąco polecam uczestniczenie w zajęciach dodatkowych. Osobiście uważam, że jest
to wyjątkowa szansa na wzbogacenie swej wiedzy w zakresie muzyki.
Nikola SG NR1