Prym

217 / I,II / 2014 r.

Na Świętego Walentego mróz,
chowaj sanie, szykuj wóz.
CO WIADOMO O ŚWIĘTYM WALENTYM?
Zmarł 14 lutego 269 roku w starożytnym Rzymie. Walenty z wykształcenia był lekarzem,
natomiast z powołania duchownym. Żył w III wieku w Cesarstwie Rzymskim za panowania
Klaudiusza II Gockiego. Cesarz ten zabronił mężczyznom w wieku od 18 do 37 lat
wchodzić w związki małżeńskie. Zakaz ten złamał biskup Walenty i błogosławił śluby
młodych legionistów. Został za to wtrącony do więzienia, gdzie zakochał się w niewidomej
córce swojego strażnika. Legenda mówi, że dziewczyna dzięki miłości biskupa odzyskała
wzrok. Gdy dowiedział się o tym cesarz, nakazał zabić Walentego. W przeddzień egzekucji
Walenty napisał list do swej ukochanej, który podpisał ,,Od Twojego Walentego".
Egzekucję wykonano 14 lutego. Od roku 496 ten dzień obchodzony jest jako Dzień
Świętego Walentego - Walentynki.
Patrycja Tułodziecka, kl. 6a
Z tym numerem gazetki upominki
- słodkie serduszko dla Walentego
i równie słodkie dla Walentynki!
W numerze:
- Wywiady z...
- Relacja z konkursu kolęd
- Quiz – kim naprawdę jesteś?
- Co można robić w ferie?
- Wycieczka do Kołacinka
- Konkursy, konkursy..!
- English Page
- Drugi turniej tenisa stołowego
- Zadania matematyczne
- School fiction
- Szczęśliwe numery
- Zbieraj puzzle!
1
z
11
Dnia 6 lutego 2014 r. jak co roku, w naszej szkole odbędzie się bal karnawałowy. Rozpocznie się
o godz. 17:00 w sali gimnastycznej i będzie trwać do godz. 19:00. Zabawa gwarantowana przy
nowych hitach muzycznych. Mile widziane przebrania :) Serdecznie zapraszamy!
Karolina Pełka
Niedługo ferie! Jak je spędzić?
Tak jak co roku Miejskie Centrum Kultury zorganizuje czas dla dzieci zostających
w ferie w Płońsku. Codziennie będzie wyświetlany film, m.in. „Tajemnica Zielonego
Królestwa” oraz „Alladyn i książę złodziei”. Animacje po filmie niemal każdego
dnia, zajęcia teatralne i taneczne, plastyczne i artystyczne w nowo otwartej pracowni
artystycznej MCK „PoCoMiTo", warsztaty fotograficzne, gry komputerowe i koło
astronomiczne, brydż w Bistro Qultura oraz wiele innych atrakcji.
A na zakończenie ferii bal karnawałowy z wodzirejem dla dzieci, rodziców
i dziadków.
Weronika Leszczyńska
22. FINAŁ WOŚP ZA NAMI
Jak co roku Wielka Orkiestra
Świątecznej Pomocy grała także i w
Płońsku. Mimo iż pogoda nie sprzyjała,
nasze miasto wypełnili wolontariusze.
Można było ich spotkać na ulicach, przy parafiach
i przy MCK, gdzie znajdował się sztab. Oprócz
ulicznej kwesty w Płońsku odbyły się też licytacje, m.in. kalendarzy, poduszek
i koszulek WOŚP. Chętni mogli też spróbować „owsiakowej” grochówki. Od
godziny 15.00 w sali kina „Kalejdoskop” odbyły się występy różnych grup. Przed
publicznością zaprezentowali się członkowie Skorp Dance Studio, tancerze
Sportowego Klubu Tańca Towarzyskiego oraz zespoły Wave Fall, Zero %, Night
Rider. Płońską orkiestrę zakończyło światełko do nieba.
Dominika Sokołowska, kl.5e
Pierwsze koty za płoty!
Szóstoklasiści napisali sprawdzian próbny, właściwy czeka ich 1 kwietnia. W teście wzięło udział
172 uczniów. Najlepiej wypadła klasa 6d uzyskując średni wynik 23,09 punktu. Na drugim miejscu
uplasowała się klasa 6a z wynikiem 21,54, zaś trzeci wynik w szkole osiągnęła klasa 6g – 20,65.
Średnia szkoły wyniosła 19,44. Najwyższy wynik w szkole uzyskała Paulina Rajkowska, uczennica
6a – zdobyła 39 punktów.
KIERMASZ ŚWIĄTECZNY
Jak co roku, tuż przed rozpoczęciem ferii świątecznych, odbył się w naszej szkole
kiermasz, podczas którego można się było zaopatrzyć w ozdoby choinkowe, kartki
świąteczne i inne wyroby związane z Bożym Narodzeniem. Zapytaliśmy inicjatorkę
tego przedsięwzięcia – panią Joannę Żochowską – o ideę corocznego organizowania
tej tematycznej sprzedaży.
2
z
22
Prymusek: Skąd wziął się pomysł organizowania corocznie kiermaszu
świątecznego?
- Kiermasze świąteczne pierwotnie organizowane były przez niektóre klasy i cieszyły się
sporym zainteresowaniem. Stąd pomysł, żeby i szkolna świetlica podjęła się trudu
przygotowania podobnego przedsięwzięcia. Dlatego już w listopadzie zaczynamy
wykonywać prace, których tematyka dotyczy pięknej pory roku, jaką jest zima oraz
oczekiwanych świąt Bożego Narodzenia.
Prymusek: Kto wykonuje ozdoby?
- Dzieci przebywające w świetlicy przed lekcjami i po lekcjach dysponują dużą ilością
wolnego czasu, który można z powodzeniem wykorzystać
w
sposób
kreatywny.
Zarówno
dzieci,
jak
i wychowawca świetlicy, realizując swoje pomysły
artystyczne, wykonują prace takie jak kartki świąteczne,
ozdoby choinkowe, anioły itp. Można więc powiedzieć, że
ozdoby wykonujemy wspólnie.
Prymusek: Na co przeznaczane są pieniądze zebrane
podczas kiermaszu?
- Każdego roku środki zebrane podczas kiermaszu
przeznaczamy
na
potrzeby
szkolnej
świetlicy.
W ubiegłym roku były to gry planszowe. W tym roku
szkolnym zamierzamy doposażyć świetlicę w materiały
do wykonywania prac plastycznych: papier, kleje, bibułę,
farby itp.
Oprac.: p. M. Marchel, Foto: p. M. Masiak
MIGAWKI
20 GRUDNIA 2013 R.
UCZESTNICZYLIŚMY W JASEŁKACH
Foto: p. M. Masiak
3
z
33
WĘDROWALIŚMY W ORSZAKU TRZECH KRÓLI
Foto: p. M. Masiak
GRATULUJEMY!
Nadleśnictwo Płoosk po raz kolejny
zorganizowało konkurs plastyczny ,,Moje
wędrówki po lesie - edycja 2013''. Rysunki
laureatów zostały zamieszczone w kalendarzu
na rok 2014. Miło nam, że znajdują się tu też
prace uczniów naszej szkoły: Jakuba Nowickiego
oraz
Jakuba Traczyka.
Ponadto
wyróżniono
rysunki
Bartosza
Osieckiego,
Antoniny
Kostrzewy,
Anny
Łukaszewskiej
i Aleksandry Iwanowskiej.
Serdecznie gratulujemy!
Ada Jankowska i Karolina Pełka
4
z
44
Wycieczka do Kołacinka
Uczniowie klas IIa i IIb odwiedzili w grudniu
Krainę św. Mikołaja w Kołacinku. Spotkali się
ze świętym, otrzymali prezenty, uczestniczyli w
zajęciach plastycznych. Zwiedzili "Krainę
bajek", co przypomniało dzieciom znane bajki.
Kraina św. Mikołaja wyglądała prawdziwie
baśniowo. Pięknie oświetlone choinki, migające
gwiazdki
wprowadziły
uczestników
w
świąteczny nastrój.
Opracowała: p. Dagmara Kaliszewska
WSPÓLNE KOLĘDOWANIE
Okres Bożego Narodzenia to czas,
w którym szczególnie dzielimy się radością.
W takiej atmosferze przebiegał Szkolny
Konkurs Kolęd, który odbył się 17 stycznia
w naszej szkole. Do konkursu przystąpiło
69 uczestników z 22 klas, którzy poprzez
swój śpiew pragnęli oddać chwałę
nowonarodzonemu Panu Jezusowi.
Uczestników konkursu oceniało jury
złożone z przedstawicieli dyrekcji szkoły –
p. Marii Tarasiuk-Wasilewskiej oraz p. Marianny Kozłowskiej, p. Łukasza
Zacieskiego oraz p. Marka Mateckiego. Spośród uczniów klas I-III jury najwyżej
oceniło występy Łucji Brzeskiej (kl. I f; I miejsce), Macieja Jarosiewicza (kl. II f; II
miejsce) oraz kwartetu złożonego z Wiktorii Burkackiej, Wiktorii Dąbrowskiej, Agaty
Jasińskiej i Wiktorii Przybyszewskiej (kl. III f; III miejsce). Ponadto wyróżnienia
otrzymali Ewa Dychto (kl. III d) i Kacper Wolert (kl. III f).
Z kolei w klasach IV-VI najlepsze okazały się: Lidia Kowalik (kl. V e;
I miejsce), duet Karolina Kutkowska i Zofia Sękowska (kl. V c; II miejsce)
oraz Anna Łukaszewska (kl. V c; III miejsce). Jury wyróżniło także
wykonania Jakuba Jeżaka i Patrycji Machnackiej (oboje z kl. V f).
5
z
55
Konkurs uświetniła obecność ks. kanonika Zbigniewa Sajewskiego, proboszcza
Parafii pw. św. Maksymiliana Kolbego, oraz
przedstawicieli Urzędu Miejskiego.
Mamy nadzieję, że nasze wspólne
kolędowanie dostarczyło uczestnikom oraz
publiczności
wielu
niezapomnianych
wrażeń. Warto pielęgnować tradycję
wspólnego śpiewania kolęd, ponieważ
przypominamy w ten sposób o wielkiej
miłości, którą obdarzył nas Pan Jezus,
przychodząc na świat dwa tysiące lat temu
w Betlejem.
Ks. Michał Hrynkiewicz
DRUGI SZKOLNY TURNIEJ TENISA STOŁOWEGO
W sobotę, 11.01.2014r., w naszej szkole odbył się drugi turniej tenisa
stołowego organizowany przez UKS „PRYMUS”. Wzięło w nim udział dwukrotnie
więcej graczy niż w roku ubiegłym. Miłym zaskoczeniem był udział zawodników
z „małej dwójki”, w który zaangażowały się wychowawczynie budynku B.
Turniej odbywał się w dwóch kategoriach wiekowych: kl. IV i młodsi
oraz kl. V- VI (chłopcy i dziewczynki).
Zwycięzcy z klas IV i mł.
Dziewczęta 1. Patrycja Wronka, 2. Julita Karwowska
Chłopcy 1. Kacper Karwowski, 2. Łukasz Brzeszkiewicz, 3. Krzysztof Senderski
Zwycięzcy z klas V-VI
Dziewczęta 1. Marcelina Wronka, 2. Paulina Więcław, 3. Angelika Sadkowska
Chłopcy 1. Filip Kędzierski, 2. Mateusz Borawski, 3. Damian Misiewicz
Najmłodszymi zawodnikami turnieju byli Przemysław Patora i Aleksander
Machnacki, którzy otrzymali nagrodę specjalną (puchar), a nagrodę rzeczową
wylosował Radosław Kopka.
W styczniu rozstrzygnięto konkurs na logo klubu sekcji tenisa stołowego zwycięzcą został uczeń kl. IVa Łukasz Brzeszkiewicz, dla którego również
ufundowano nagrodę rzeczową.
Zachęcamy wszystkich uczniów naszej szkoły do brania udziału
w zawodach sportowych organizowanych przez UKS „PRYMUS”.
Z. Ch.
6
z
66
Książka na ferie
Agnieszka Chylińska „Zezia i Giler”
Agnieszka Chylińska jako artystka polskiej sceny muzycznej
zaskakuje nas od lat. Ale gdy dowiedziałam się, że jest autorką książki dla
dzieci pt. „Zezia i Giler”, poważnie zastanowiłam się nad jej nowym
przedsięwzięciem. Okazało się, że mimo pewnych ekstrawagancji Pani
Chylińskiej książka jest ciekawą pozycją do przeczytania. Tekst opowiada
w bardzo przystępny sposób historie o marzeniach i problemach, szkole
i wakacjach, czyli rzeczach bardzo dobrze znanych wszystkim czytelnikom.
Występuje w nich ośmioletnia Zuzia nazywana Zezią (to przez okulary), jej pięcioletni brat Czarek
zwany Gilerem (winien uporczywy katar i gile pod nosem), a także rodzice oraz cała galeria
bardziej i mniej spokrewnionych z rodziną Zezików postaci: sąsiedzi, koleżanki i koledzy, ciocia
Zagranica, babcie, dziadkowie czy kotka Idźstąd.
Książka składa się z trzynastu rozdziałów, a każdy z nich to oddzielna historia. Zezia, główna
bohaterka, jest narratorką, więc historie z życia rodziny Zezików poznajemy z jej perspektywy.
Ośmiolatka jest wrażliwa, co znajduje odbicie w jej sposobie postrzegania świata. Obdarzona dużą
wyobraźnią, zamienia nawet zdawałoby się prozaiczne czynności na niezwykłą zabawę. Fabuła
składa się z przemyśleń i obserwacji ośmiolatki. Chylińska przygląda się swoim bohaterom
z dobrotliwym poczuciem humoru. Całkiem nieźle uchwyciła też dziecięcą prostolinijność.
Duża czcionka, spolszczone anglojęzyczne nazwy i wyrażenia ułatwią młodszym czytelnikom
samodzielne poznawanie przygód dwójki rodzeństwa. Jednak nieskomplikowany język i jego
zbytnie stylizowanie na dziecięcy trąca sztucznością. Narracja
jest stylizowana na język małej dziewczynki, autorka nie
uniknęła więc uproszczeń. Zdania sprawiają wrażenie pisanych
na szybko, przez co miejscami „zgrzyta” składnia. Zdarzenia
przedstawione w książce często opierają się na uproszczonym
podziale na czarne i białe. Czytelnicy, przyzwyczajeni do
dialogów i bardziej przygodowej, wartkiej akcji, mogą czuć się
zawiedzeni.
Jakie więc są smutki Zezi? O czym Zezia marzy? Dlaczego
brat Zezi Giler nazywa się tak a nie inaczej? Kto chce poznać rodzinę Zezików śmiało może
sięgnąć po tę książkę. Jest idealną lekturą na ferie. Dorośli również mogą przeczytać - choćby
z ciekawości. Plusem tej książki obok interesującej historyjki są rysunki autorstwa Marka
Bogumiła. Doskonale przedstawiają opisywane fragmenty.
p. Karina Godlewska-Sobótka
Czytanki na noce i ranki
Kto l...bi ksią...ki p...ygodowe? - zapytała raz pani na...czycielka ...istorii. - Ja. - I ja.
- Ja tak...e - rozb...miały głosy uczni...w. I tylko jeden z ni... mr...knął: - Ja tam
bardziej wolę ksią...ki psy...ologiczne. Lecz zaraz zak...yczeli go pozostali: - Jak...e
to? A barwne opowieści o korsa...ach, o ...krytych gdzieś głęboko w mo...u
skarba..., o pewnych odwa...nych zdobywca... p...epięknych wysoki... g...r? To
...yba znacznie lepsze ni... te twoje wyd...mane psy...ologiczne ...eczy? - Ee... ,,psy...olog" nie dał się p...ekonać. ...ciał z całej siły t...asnąć d...wiami, ale nie
m...gł, bo niestety d...wi wyjściowe w klasie historycznej były zas...wane.
Marta Kurkowska
7
z
77
ENGLISH PAGE
14TH FEBRUARY –VALENTINE’S DAY
LOVE IN SHORT TEXT MESSAGES
1. Can you decipher (and write in the full form) the following secret messages?
1) I LOVE U 4-EVER = I love you forever.
2) C U
3) R U FREE @ 6 ?
4) WOT R U DOIN 2NITE ?
5) PLZ 4GV ME
6) Y R U L8?
7) GR8 2 C U
8) C U 2MORO
9) ATB !
10) THX
2. And now try to write these texts using short text messaging code.
1)Can you see me?
2)Can’t you see I love you?
3)You are mine.
4)Why are you so sad ?
5)Tea for two.
3. Think about your own secret message and send it to somebody through your
mobile phone. (Do it outside the classroom!!!)
p. Katarzyna Matusiewicz
HOROSKOP: Co „mówią” kwiaty?
OSET
1 - 31 STYCZNIA
Uwielbiasz towarzystwo. Masz wokół siebie mnóstwo przyjaciół, z którymi świetnie się
dogadujesz. Nadchodzi czas szalonych imprez, ale tuż po nim – okres wytężonej pracy.
Twoje grono przyjaciół zawsze będzie Ci bliskie.
Cechy charakteru: Dla przyjaciół rzuciłabyś/łbyś się w ogień. Nigdy nie zdradzisz
powierzonych Ci tajemnic.
JEMIOŁA
1 - 29 LUTEGO
Musisz być w ciągłym ruchu, żeby czuć się szczęśliwa/wy. Usychasz, kiedy jesteś
zmuszona/ny siedzieć w miejscu i masz wyrzuty sumienia, kiedy odpoczywasz. Szukasz
przygód, choć wiesz, że czasem mogą się źle skończyć. Bądź ostrożniejsza/szy!
Cechy charakteru: Inni uważają, że jesteś zbyt szalona/ny.
Marta Kurkowska
8
z
88
ZIMA WOKÓŁ NAS
FOTO: Dominika Szałkowska
Odpowiedzi do zadań listopadowych dla klas IV
Zadanie 1. IX = XII - III
Zadanie 2. 78, 80, 82
Zadanie 3. Liczbę 9 z trzeciej kolumny należy przesunąć do pierwszej.
Zadanie 4.
a)
b)
T–8
A–2
23
O–9
B–9
23
M–3
23
89
+ 23
+ 9
92
98
Odpowiedzi do zadań dla klas V
Zadanie 1. 12
Zadanie 2.
Górna połowa z zapisu XII to VII
XII
9
z
99
Zadanie 3. 6 i 24 lub 12 i 48 lub 18 i 72
Zadanie 4. Czterech, czyli dziadek z synem i dwoma wnukami.
Lista uczestników
listopadowych:
Klasy 4:
4 d:
Imię i nazwisko
Koźbiał Weronika
Bednarska Natalia
Pośpieszyńska Alicja
Godziński Michał
konkursu,
którzy
Ilość poprawnych
rozwiązanych zadań
3⅓
4
4
4
Klasy 5:
5b:
Imię i nazwisko
Wronka Marcelina
Janczarek Karol
Kamiński Szymon
Zaniewska Katarzyna
udzielili
poprawnych
odpowiedzi
5c:
Imię i nazwisko
Lewicki Adrian
Łukaszewska Anna
do
zadań
Ilość poprawnych
rozwiązanych
zadań
4
4
5d:
Imię i nazwisko
Ilość poprawnych
rozwiązanych zadań
2⅔
4
4
4
Gizińska Weronika
Łazarska Marta
Szydłowski Jakub
Kapitan Jakub
Chudzyński Jakub
Wiśniewska Gabriela
Nowicka Julia
Kozłowska Julia
Nowacki Jakub
Ilość poprawnych
rozwiązanych zadań
4
4
4
4
4
1⅔
4
2
3
Lista uczestników konkursu, którzy udzielili poprawnych odpowiedzi do zadań grudniowych:
5c:
Klasy 4:
4 d:
Imię i nazwisko
Koźbiał Weronika
Bednarska Natalia
Pośpieszyńska Alicja
Godziński Michał
Gocaliński Jakub
Imię i nazwisko
Ilość poprawnych
rozwiązanych zadań
4
4
3
4
3,5
Kamiński Szymon
Zaniewska Katarzyna
Golas Patrycja
2
5d:
Klasy 5:
5b:
Imię i nazwisko
Lewicki Adrian
Łukaszewska Anna
Michalska Zuzanna
Ilość poprawnych
rozwiązanych zadań
3
4
1
Imię i nazwisko
Ilość poprawnych
rozwiązanych zadań
1
3
Miazga Zofia
Szydłowski Jakub
Kapitan Jakub
Chudzyński Jakub
Nowicka Julia
Kozłowska Julia
Nowacki Jakub
Ilość poprawnych
rozwiązanych zadań
3
2
2
2
3
1
3
10
z
10
Ciekawostki
Kwadrat magiczny
Wśród figur „magicznych” cieszyły się i do dziś cieszą się największą wziętością kwadraty
magiczne. Są to kwadraty rozbite na pewną ilość mniejszych kwadracików, czyli pól, w których
liczby wpisuje się w ten sposób, że suma liczb w każdym poziomym rzędzie i w każdej pionowej
kolumnie, i na obu przekątnych jest zawsze jedna i ta sama.
Kwadraty magiczne znany były Chińczykom i Hindusom
przed paru tysiącami lat. Spotyka się amulety chińskie z
kwadratami magicznymi, na których jeszcze nie ma cyfr, lecz są
odpowiednie ilości nakłuć lub wydrążeń. Znane one były
również Arabom w IX wieku naszej ery. Do Europy zaś
wprowadził je, a przynajmniej pierwsze prawidła ich zestawień
wskazał Europejczykom, pewien Grek imieniem Moscopulos,
który żył w Konstantynopolu w początkach XV stulecia.
Najbardziej historycznym kwadratem magicznym w
Europie nazwać można bez wątpienia ten, który widnieje na
jednym
z
arcydzieł
pędzla
Dürera
zatytułowanym
„Melancholia”. Jest to kwadrat złożony z 16 pól, a zestawiony
tak pomysłowo, że dwie środkowe liczby dolnego rzędu dają rok
powstania dzieła:
13
1514
16
3
2
2
9
4
19 26 21
38 52 42
7
5
3
24 22 20
48 44 40
6
1
8
23 18 25
46 36 50
I wieki późniejsze, i czasy nowożytne nie przestały interesować się figurami
5 10 11 8 magicznymi. Wielcy matematycy, a głównie matematycy francuscy, jak Bachet,
9 6 7 12 Frénicle, Fermat, Poignard, de La Hire, z zapałem opracowują przeróżne metody
zestawiania magicznych kwadratów.
4 15 14 1
Kwadrat magiczny pozostanie magicznym, jeśli wszystkie liczby, jakie
zawiera, powiększymy lub zmniejszymy o jedną i tę samą liczbę. Pozostanie również magicznym,
gdy pomnożymy lub podzielimy wszystkie jego składniki przez jakąś liczbę stałą.
W pierwszym kwadracie suma magiczna, czyli suma liczb poszczególnych rzędów, kolumn
lub przekątnych wynosi 15; w drugim kwadracie dodajemy do każdej liczby po 17 i suma magiczna
wynosi 15 + 3 • 17 = 66; wreszcie w trzecim kwadracie mnożymy wszystkie wyrazy przez 2 i suma
magiczna wynosi 2 • 66 = 132.
Odwracalne mnożenia
Tak można by nazwać mnożenia, które po odwróceniu, to znaczy czytane wspak – dają
iloczyny odwróconych czynników, jakby w lustrze odbitych.
Oto przykłady:
2 • 41 = 82
21 • 32 = 672
221 • 312 = 68952
28 = 14 • 2
276 = 23 • 12
25986 = 213 • 122
Kto by chciał sam inne takie liczby „odwracalne” odnaleźć, powinien wziąć pod uwagę, iż
musi unikać cyfr, które wzajemnie pomnożone, dają iloczyn większy niż 9.
Źródło: Szczepan Jeleński, Lilavati.
11
z
11
Konkursy, konkursy..!
Z okazji zbliżającej się kanonizacji Papieża Jana Pawła II (27.04.2014 r.) biblioteka
szkolna organizuje konkursy: plastyczny oraz literacki. Tematem pierwszego,
skierowanego do uczniów klas 1-3 oraz do dzieci w wieku przedszkolnym, jest „Jan
Paweł II – Papież dzieci”. Prace formatu A4, wykonane techniką dowolną, należy
składać w bibliotece szkolnej do 7 marca. Pamiętajcie o opatrzeniu waszego dzieła
metryczką: imieniem i nazwiskiem, klasą oraz tematem pracy. W razie wątpliwości
można zwrócić się do opiekuna tej części konkursu – p. Kariny Godlewskiej-Sobótki.
Uczniowie klas starszych (4-6) mają szansę wykazać się w konkursie literackim.
Wystarczy samodzielnie ułożyć wiersz na jeden z wybranych tematów: „Jan Paweł
II jakiego znam” lub „Co dzisiaj chciałbym powiedzieć Papieżowi Janowi
Pawłowi II?”. Na utwory napisane na kartce formatu A4 i opatrzone metryczką
czeka w bibliotece budynku „A” p. Małgorzata Morawska (termin przyjmowania
prac mija 7 marca). Szczegóły dotyczące obu konkursów znajdują się na tablicach
ogłoszeń. Można też bezpośrednio dopytywać się o nie u p. Morawskiej
i p. Godlewskiej lub prosić o pomoc wychowawców i nauczycieli.
Rozstrzygnięcie obu konkursów już w kwietniu. Najlepsze prace
zostaną nagrodzone, ponadto zwycięski utwór poetycki zostanie
wydrukowany na łamach „Prymuska”. Zachęcamy wszystkich do udziału.
Pierwsze próby pisarskie – school fiction
Mój pamiętniku!
Przygotowania do świąt przypomniały mi historię sprzed roku. 12 grudnia
zorganizowaliśmy Wigilię klasową. Tak, w "koniec świata" (12.12.12 r.).
Połączyliśmy ławki, które tworzyły jeden długi stół. Rozłożyliśmy na nim mandarynki,
pomarańcze, chipsy, ciastka i cole. Kiedy na zegarze ujawniła się godzina 12.12, któryś
z chłopaków krzyknął "Już czas!". Wtedy wszyscy złapaliśmy się za ręce i zaczęliśmy
medytować. Wychowawca, który nie miał pojęcia o naszym pomyśle, stanął jak wryty.
Razem z naszymi rodzicami spoglądał na nas jak na dziwaków, na których pewnie
wyglądaliśmy. W tym momencie weszła pani nauczycielka, by ogłosić najbliższą
wycieczkę. Stanęła w drzwiach, spojrzała się na nas, powiedziała: "Ach, ta dzisiejsza
młodzież!" i wyszła! Wszyscy zaczęli się śmiać. Do dzisiaj to wspominamy i mamy
nadzieję, że następna i zresztą ostatnia Wigilia w tej szkole będzie tak samo śmieszna
i niepowtarzalna.
Katarzyna Osmańska, Alicja Krajewska, kl. 6f
I semestr już za nami! Oceny wystawione, podsumowania dokonane...
Najlepszą średnią wśród klas czwartych uzyskała kl. 4b – 4,47. Klasa 5f
ukończyła semestr z najlepszym wynikiem wśród klas piątych - 4,48, zaś wśród
szóstych najbardziej pilna okazała się klasa 6d (średnia ocen – 4,67).
Gratulujemy wyników! Zaciekawionych odsyłamy na tablicę ogłoszeń
Parlamentu Szkolnego, gdzie zamieszczone są wyniki również pozostałych klas.
12
z
12
Jak wspominam naszą szkołę...
O to, jak wspomina nie tak odległe czasy „podstawówki”, spytałyśmy absolwentkę
naszej szkoły, obecnie uczennicę I klasy Powiatowego Gimnazjum Publicznego
w Płońsku – Elizę Giedrojć.
Prymusek: Jak Ci się podoba w gimnazjum?
-Wszyscy wokół są mili i tak też mnie przyjęli do nowej szkoły. Mogę rozwijad swoje
umiejętności i zainteresowania.
P.: Czy wspominasz czasem naszą szkołę?
Bardzo często. Szkoda, że wszystko co dobre, szybko się kooczy.
P.: Czego Ci najbardziej brakuje? Czy tęsknisz za czymś szczególnie?
-Chyba najbardziej to za długimi przerwami spędzonymi z kolegami.
P.: Patrząc z perspektywy gimnazjalistki – czy jest coś, co zmieniłabyś w naszej
„Dwójce”? Może masz jakieś ciekawe pomysły, które warto byłoby wprowadzić?
-Fajnie byłoby, gdyby w waszej szkole założyli szafki. To na pewno ułatwiałoby
użytkowanie.
P.: Jakie były Twoje ulubione przedmioty w szkole podstawowej? Czy obecnie Twoje
upodobania się zmieniły?
-Wychowanie fizyczne, przyrodę i język polski. Do dziś to moje ulubione. :)
P.: Jak oceniasz atmosferę panującą podczas lekcji, na przerwach w „podstawówce”?
Czy podobnie można czuć się w gimnazjum?
-Jest dużo hałasu na przerwach jak i na lekcjach, ale na szczęście nauczyciele panowali nad
nami, wydaje mi się że tak jest wszędzie, zarówno w waszej jak i naszej szkole.
P.: Dogadywałaś się z kolegami i koleżankami z klasy i spoza niej?
-Tak, miałam bardzo dobre relacje z innymi i poznałam wiele wspaniałych ludzi.
P.: Czy ciężko było Ci pożegnać swoją klasę?
-Trudno mi było rozstad się z dawna klasą. Szkoda że już nie będziemy razem .
P.: Czy niektórzy trafili do tej samej klasy co Ty?
- Moi najbliżsi przyjaciele trafili ze mną do szkoły, ponad połowa klasy.
P.: Dziękujemy Ci za poświęcony czas i życzymy sukcesów w gimnazjum!
- Mam nadzieję, że pomogłam. Cześd :)
Wywiad przeprowadziły: Alicja Krajewska i Katarzyna Osmaoska z kl. 6f
Poznajmy się bliżej... Wywiad z Panem Aleksandrem Olczykiem, nauczycielem
matematyki
Prymusek: Czy trudno było uzyskać taką wiedzę, by zostać nauczycielem?
Samą wiedzę uzyskać było stosunkowo łatwo, ponieważ nie miałem jakichś większych
problemów z nauką, czy to w szkole średniej, czy na studiach. Oczywiście zdarzały się
chwile zwątpienia i gorsze dni, ale jak coś człowieka interesuje to trwa w tym do końca.
Z drugiej strony, by zostać nauczycielem sama wiedza nie wystarczy, trzeba jeszcze
umieć ją przekazać, co jest wielokrotnie trudniejsze od samego zdawania egzaminów.
Prymusek: Czy praca z młodzieżą jest trudna?
Trudna? Powiedziałbym raczej wymagająca. Trzeba sporo wymagać od siebie, aby móc
wymagać od innych, ponieważ uczniowie to doskonali obserwatorzy i generalnie nic im
13
z
13
nie umknie. Jest to również bardzo interesujące zajęcie, gdyż to właśnie od młodzieży,
czy nawet małych dzieci, możemy się wiele nauczyć, ot chociażby tego, że świat zmienia
się szybciej niż byśmy tego chcieli…
Prymusek: Czy od zawsze Pan chciał zostać nauczycielem?
Nie jestem pewien czy od zawsze, w podstawówce chciałem być policjantem lub
strażakiem. To takie młodzieńcze marzenia, w których niemałą rolę odegrał mój dziadek.
Tak czy inaczej zawsze chciałem pomagać innym, a że akurat zza biurka – widocznie tak
miało być. Nie wiem czemu, ale właśnie w ten sposób zawsze myślałem o tym zawodzie,
że to nieustanna i w dużej mierze bezinteresowna pomoc drugiej osobie i nie mam tu na
myśli jedynie matematyki.
Prymusek: Czy lubi Pan uczyć młodzież?
Oczywiście, że tak, choć czasami, na szczęście bardzo rzadko, zdarza mi się myśleć o
tym jak o syzyfowej pracy. Gdybym nie lubił, zapewne by mnie tutaj nie było. Nie można
nie lubić młodzieży i być nauczycielem, bo to idzie ze sobą w parze, jak kreda z tablicą.
Prymusek: Czy są wady zostania nauczycielem?
Tak jak w każdym zawodzie są plusy i minusy, ale całe szczęście tych pozytywnych stron
po drugiej stronie biurka jest więcej. Nauczanie jest bardzo ciekawym i inspirującym
zajęciem, choć czasami bardzo wyczerpującym, nie tylko fizycznie. Musimy przecież
pamiętać, że praca nauczyciela nie zaczyna się z wejściem do klasy i nie kończy z
dzwonkiem na przerwę, choć spotkałem się nie raz z takim podejściem. Niemniej jednak
jest wiele zawodów, w których ludzie mają zdecydowanie ciężej.
Prymusek: Jakiego ucznia zapamiętał Pan najbardziej?
Naprawdę trudne pytanie, gdyż nie jestem w stanie podać „tego jedynego”. Pamiętam
naprawdę wielu moich uczniów, ponieważ każdy z nich jest na swój sposób wyjątkowy.
Nie ma znaczenia, czy ktoś jest doskonałym sportowcem, czy może doskonale gra na
flecie poprzecznym lub gitarze, czy jest redaktorem szkolnej gazetki. Ktoś inny jest
honorowym krwiodawcą lub najzwyczajniej pomaga koledze lub koleżance w
zrozumieniu jakiejś lekcji. Każdy, naprawdę każdy ma jakiś, czasami ukryty, talent.
Problem polega na tym, że najczęściej 45 minut podczas lekcji, to zbyt mało abym mógł
taki talent zaobserwować.
Prymusek: Czy dzieci na Pana lekcjach są grzeczne?
Tak, ale nie to jest dla mnie najistotniejsze. Najważniejszą rzeczą jest to, czy się
czegokolwiek nauczą. Nie chodzi o to, żeby o każdej porze dnia i nocy znali wzór na
objętość prostopadłościanu, tylko o to czy wiedza, jaką wyniosą ze szkoły, coś im da.
Pytanie brzmi: czy po wyjściu z każdej kolejnej lekcji będą mogli powiedzieć, że to czego
się nauczyli uczyni ich życie łatwiejszym, czy im to pomoże w codziennym życiu, czy
wreszcie sprawi, że będą „bogatszymi wewnętrznie” ludźmi. Dziś mamy wiele
możliwości, aby lekcje były ciekawsze, np. tablice multimedialne, tylko czasami nie
starcza czasu, aby ich użyć. Wydaje mi się, że z perspektywy dziecka samo pisanie kredą
po tablicy jest mało interesujące, ale już uczestniczenie w lekcji, podczas której można
coś „kliknąć”, wydłużyć lub skrócić i zobaczyć, co się będzie działo, jest zdecydowanie
ciekawsze. Gdyby wszystkie lekcje tak wyglądały, to być może „przysłowiowy Kowalski”
nie byłby zajęty wydłubywaniem kolejnej dziury w ławce.
Prymusek: Od ilu lat Pan uczy?
Od 6, a ile lat jeszcze przede mną, tego nie wie nikt.
Rozmawiała: Dominika Szałkowska
14
z
14
Wykonaj test, a dowiesz się, kim naprawdę jesteś
1. Twoja koleżanka powierzyła Ci sekret:
a) Zapamiętuję wszystko co najważniejsze i w odpowiednim momencie
puszczam informację w obieg.
b) Jeśli warto tą tajemnicą podzielić się z innymi, natychmiast to robię!
c) Zachowuję sekret dla siebie
2. Czy zdarzyło Ci się wysłać do kogoś list?
a) Tak, czasem trzeba podkręcić akcję!
b) Tak, ale tylko dla żartów.
c) Nie, zawsze mówię prawdę prosto w oczy.
3. Interesujesz się sekretami swoich znajomych?
a) Jasne! Wykorzystuję je dla swoich potrzeb.
b) Tak, zawsze wiem, co w trawie piszczy.
c) Tylko wtedy, gdy wiem, że mogę im dzięki tej wiedzy w jakiś sposób pomóc.
4. Czy powiedzenie ,, Po trupach do celu " jest bliskie Tobie?
a) Tak, zrobiłabym/ zrobiłbym wszystko, aby osiągnąć cel, na którym mi zależy!
b) Raczej nie, ale wychodzę z założenia, że nigdy nic nie wiadomo.
c) Absolutnie nie, swoje cele osiągam tylko w uczciwy sposób.
5.Twoja znajoma odniosła ogromny sukces, co robisz?
a) Knuję jakąś wyjątkowo tajną intrygę, która odwróci uwagę od jej sukcesu.
b) Żałuję, że to nie ja ...
c) Wspólnie świętujemy jej sukces.
6.W kontaktach z innymi ludźmi najbardziej cenisz:
a) Korzyści, jakie dana znajomość może mi przynieść w przyszłości.
b) Przede wszystkim dobrą zabawę.
c) Szczerość oraz umiejętność wypracowania kompromisu.
Najwięcej odpowiedzi ,, a"
Jesteś urodzoną/urodzonym intrygantką/ intrygantem! Ploteczki, towarzyskie gierki
i - powiedzmy sobie szczerze - nie do końca uczciwe zagrania sprawiają, że jesteś w swoim
żywiole. Po mistrzowsku mieszasz w życiu innych. Aby osiągnąć swoje cele, jesteś gotowa/
gotowy na wszystko. Uważaj, żeby nie przesadzić, bo możesz wpakować się w tarapaty.
Najwięcej odpowiedzi ,, b"
Jesteś bardzo dobrze poinformowana/ poinformowany o tym, co się dzieje w życiu Twoich
znajomych, bo chętnie zwierzają Ci się ze swoich sekretów. Wszystko dlatego, że wydajesz
się ucieleśnieniem życzliwości i dobroci. W odpowiednim momencie potrafisz pokazać
naprawdę ostre pazurki. Nie wahasz się ani chwili, gdy intryga może Ci przynieść
wymierny zysk, ale nie jest ona dla Ciebie celem samym w sobie: raczej narzędziem,
z którego czasami korzystasz.
Najwięcej odpowiedzi ,,c”
Nie bierzesz udziału w gierkach. Jesteś dobrą przyjaciółką. Ludzie doceniają Twoją
lojalność i wiedzą, że mogą Ci zaufać. Choć znasz wiele sekretów, nigdy ich nie zdradzisz.
Umiesz cieszyć się ze szczęścia innych, a sukcesy osiągasz tylko dzięki Twojej ciężkiej
pracy. Uważaj jednak, żeby nikt nie wykorzystywał Twojej dobroci. Czasem warto
zachować większy dystans do ludzi, których dobrze nie znasz i nie brać wszystkiego za
dobrą monetę.
Marta Kurkowska
15
z
15
Wyjątkowe święto
Usiądź babciu, siądź tu blisko.
Prawie całą noc nie spałam,
Bo prezenty wymyślałam.
Siadaj dziadku, usiądź prędk o.
Już nie zajmuj się swą wędką.
Opowiadać chcę Ci długo,
Taki dziadek to jest cudo.
Wasza wnuczka to szczęściara,
Bo ma dziadków jak z journala.
Miłych, ciepłych i wesołych,
Do zabawy zawsze skorych.
Babciu, dziadku powiem skrycie,
Bardzo Was kocham,
Kocham nad życie!
Aleksandra Ciulińska, kl. 4f
HUMOR

- Dlaczego blondynka siedzi w ogniu?
- Bo chce spalić kalorie.

Pani się pyta Jasia: - Ile miałeś lat w ostatnie
urodziny?
- Osiem, proszę pani.
- A ile będziesz miał w następne?
- Dziesięć, proszę pani.
Wyszukała: Marta Kurkowska
PUZZEL NR 5
DROGI CZYTELNIKU!
W każdym numerze gazetki umieszczamy
jeden
kawałek
układanki.
Czytaj
systematycznie „Prymuska” i zbierz
komplet ośmiu puzzli. Ułóż je i naklej na
kartkę. Zebrane przez Ciebie puzzle
wezmą udział w dwóch konkursach:
pierwszy dotyczy zebrania wszystkich
fragmentów
układanki
(losowanie
nagrody), w drugim pomalowany przez
Ciebie rysunek weźmie udział w konkursie
plastycznym. Wraz ze swoimi danymi
(imię, nazwisko, klasa) dostarcz pracę do
p. M. Masiak, do 20 czerwca 2014 roku.
Może się zdarzyć, że zostaniesz
posiadaczem dwóch nagród. Powodzenia!
SZCZĘŚLIWE NUMERY !
Każdy egzemplarz „Prymuska” będzie opatrzony trzycyfrowym numerem, np. 054. Po sprzedaniu nakładu
każdy właściciel gazetki weźmie udział w losowaniu trzech szczęśliwych numerów. Jeśli zobaczysz je na
swoim egzemplarzu pisma, przyjdź z nim do opiekuna periodyku, a otrzymasz nagrodę. Numery będą
umieszczone na tablicy ogłoszeń Parlamentu Szkoły (koło pokoju nauczycielskiego). Zgłaszać można się tylko
do momentu ukazania nowego numeru pisma. Do tego czasu zostaną również wręczone nagrody.
Powodzenia!
Przypominamy, że „Prymusek” jest również dostępny na stronie internetowej naszej szkoły: www.spnr2.no-1.pl
Opiekunowie gazetki: p. Marzanna Masiak, p. Małgorzata Marchel
Współpraca: p. Karina Godlewska-Sobótka
Zachęcamy do współpracy z gazetką szkolną!
16
z
16