Zawartość - Warmińsko – Mazurski Ośrodek Doskonalenia

Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia
Nauczycieli w Olsztynie
Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2013/2014
Zawartość
I.
DYDAKTYKI PRZEDMIOTOWE, SZCZEGÓŁOWE………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..3
II.
ZARZĄDZANIE SZKOŁAMI, PLACÓWKAMI, ZESPOŁAMI……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………11
III.
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA, SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE………………………………………………………………………………………….…………………….13
IV.
PROBLEMATYKA OGÓLNA……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………16
V.
SZKOLNICTWO ZAWODOWE…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….19
VI.
DOSKONALENIE RAD PEDAGOGICZNYCH I ZESPOŁÓW NAUCZYCIELI………………………………………………………………………………………………………………………….…………..20
VII.
KONSULTACJE…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………26
VIII.
KURSY KWALIFIKACYJNE…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………30
IX.
KURSY NADAJĄCE UPRAWNIENIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..31
Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie
Oferta szkoleniowa na rok szkolny 2013/2014
@ - zajęcia realizowane w części lub w całości na platformie MOODLE
Odpłatność - N oznacza formę niepłatną
I. DYDAKTYKI PRZEDMIOTOWE, SZCZEGÓŁOWE
Nazwa formy
Kod
Liczba
godzin
Przewidywany
termin
Osoba odpowiedzialna
Odpłatność (zł)
Ocenianie kształtujące z matematyki w szkole ponadgimnazjalnej.
I-1
8
I półrocze
Józef Paszuk
60
Programowanie nauczania matematyki w szkołach ponadgimnazjalnych.
I-2
8
II półrocze
Józef Paszuk
60
Zespołowy projekt edukacyjny jako wsparcie realizacji podstwy programowej
matemamatyki.
I-3
8
I półrocze
Józef Paszuk
60
Jestem efektywnym nauczycielem języka polskiego.
I-4
5
październik grudzień
Elżbieta Jermacz
N
EWD jako wymiar efektywności pracy polonisty gimnazjalnego.
I-5
5
I półrocze
Elżbieta Jermacz
N
I-6
15
styczeń październik
Elżbieta Jermacz
120
I-7
15
wrzesień październik
Elżbieta Jermacz
120
I-8
12
październik 2013
Wojciech Tański
120
I-9
12
listopad 2013
Wojciech Tański
120
Diagnozowanie wiedzy i umiejętności uczniów szkół podstawowych ( w tym
wykorzystanie w praktyce szkolnej wyników badań naukowych)w celu poprawy
efektywności kształcenia polonistycznego.
Diagnozowanie wiedzy i umiejętności uczniów gimnazjów ( w tym wykorzystanie
w praktyce szkolnej wyników badań naukowych)w celu poprawy efektywności
kształcenia polonistycznego.
Budowanie zadań sprawdzających poziom opanowania wiadomości
i umiejętności egzaminacyjnych.
Budowanie zadań sprawdzających poziom opanowania wiadomości
i umiejętności egzaminacyjnych.
3
Nowa podstawa programowa z religii.
I-10
3
wrzesień 2013maj 2014
Bożena Osik
N
Jak odczytywać nowy program do religii?
I-11
4
wrzesień 2013maj 2014
Bożena Osik
N
Konstruowanie programów katechezy parafialnej i kół zainteresowań.
I-12
8
Bożena Osik
N
Tworzenie materiałów interaktywnych w katechezie.
I-13
24
Bożena Osik
N
Wykorzystanie programów multimedialnych w katechezie.
I-14
6
Bożena Osik
N
Wykorzystanie Internetu w katechezie.
I-15
5
Bożena Osik
N
Kreatywny nauczyciel religii - tworzenie banku pomocy.
I-16
30
Bożena Osik
N
Ewaluacja przedmiotowych zasad oceniania z religii.
I-17
16
wrzesień 2013maj 2014
Bożena Osik
N
Zabawy teatralne w edukacji ukraińskich dzieci i młodzieży.
I-18
6
listopad 2013
Lubomira Tchórz
N
II Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Metodyczna.
I-19
8
7.12.2013
Lubomira Tchórz
N
Warsztaty sztuki ludowej „Zręczne ręce”.
I-20
6
maj 2014
Lubomira Tchórz
N
Narzędzia TOC w rozwijaniu dziecięcego myślenia.
I-21
10
po dokonaniu
naboru
Teresa Pupel
Dorota Kamińska - prowadz.
80
Edukacja matematyczna w przedszkolu cz.I
I-22
16
styczeń/luty
2014
Teresa Pupel
Ewa Zielińska - prowadzenie
135
Edukacja matematyczna cz. II
I-23
16
styczeń/luty
2014
Teresa Pupel
Ewa Zielińska - prowadzenie
135
Rozpoznawanie uzdolnień matematycznych u dzieci i praca z nimi.
I-24
10
28.02. 2014
Teresa Pupel
Ewa Zielińska -prowadzenie
110
wrzesień 2013maj 2014
wrzesień 2013maj 2014
wrzesień 2013maj 2014
wrzesień 2013maj 2014
wrzesień 2013maj 2014
4
Jak wykorzystać metodę Montessori do pracy z dziećmi przedszkolnymi.
I-25
6
po dokonaniu
naboru
Teresa Pupel
Magdalena Ratajczak prowadzenie
60
Dokumentacja młodego nauczyciela.
I-26
3
11.09.2013
Teresa Pupel
N
Istota współpracy z rodzicami.
I-27
3
9.10. 2013
Teresa Pupel
N
Dziecko z ADHD i trudnościami zachowania.
I-28
3
13.11. 2013
Teresa Pupel i psycholog
N
Elementy muzykoterapii w przedszkolu.
I-29
3
11.12.2013
Teresa Pupel
i muzykoterapeuta
N
Zabawy przeciw agresji- jak reagować na przemoc wśród dzieci.
I-30
3
14.01. 2014
Teresa Pupel
N
Wspomaganie rozwoju mowy - ćw. Oddechowe i ortofoniczne i artykulacyjne.
I-31
3
12.02.2014
Teresa Pupel i logopeda
N
Wierszyki do rysowania - usprawnianie grafomotoryki.
I-32
3
12.03.2014
Teresa Pupel
N
Język angielski w przedszkolu - metody i formy pracy.
I-33
3
9.04. 2014
Teresa Pupel
Elżbieta Szymborska
N
Ćwiczenia grafomotoryczne- sposoby zmniejszania napięcia mięśniowego.
I-34
3
14.05.2014
Teresa Pupel
N
Elementy tańca w przedszkolu
I-35
3
11.06.2014
Teresa Pupel
i choreograf tańca
N
Sześciolatek w szkole - rola przedszkola i szkoły w dobrej adaptacji do nowych
warunków.
I-36
4
17.03.2014,
godz. 15-18.00
Teresa Pupel
Agnieszka Spikert
N
Zabawy, zabawki, prezenty - wyczarowane z papieru.
I-37
4
17.09. 2013
Teresa Pupel
N
Ćwiczenia i zabawy rozwijające umiejętność skupiania uwagi.
I-38
4
22.10.2013
Teresa Pupel
N
5
Sposoby rozwijania sprawności grafomotorycznej jako przygotowanie do nauki
pisania.
Sześciolatek w klasie pierwszej - kodowanie i dekodowanie jako przygotowanie
do nauki czytania i pisania.
Zabawy plastyczne z jesienią w tle jako sposób na doświadczenia
polisensoryczne w pracy z sześciolatkiem.
Gry dydaktyczne w edukacji matematycznej w pracy z sześciolatkiem i uczniami
kl. II-IV.
Konstruowanie i modyfikowanie programów nauczania.
I-39
4
5. 11.2013,
godz. 15-18.00
Teresa Pupel
N
I-40
4
23.10.2013,
g.16.00
Agnieszka Spikert
N
I-41
4
9.10.2013,
g.16.00
Agnieszka Spikert
10
I-42
4
Agnieszka Spikert
N
I-43
4
Agnieszka Spikert
N
Agnieszka Spikert
Prowadzenie zajęć : Mateusz
Gabryś instruktor ,
harcmistrz ZHP
60
Agnieszka Spikert
15
Agnieszka Spikert
Prowadzenie: Iwona Jurczak
30
Agnieszka Spikert
65
Agnieszka Spikert
75
Agnieszka Spikert
30
Agnieszka Spikert
Prowadzenie: Ewa Kopacka
50
Jak zaktywizować dzieci i uatrakcyjnić zajęcia w edukacji wczesnoszkolnej- gry
i zabawy zuchowe.
I-44
6
Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem jako umiejętności kluczowej
w I etapie edukacyjnym.
I-45
4
Ciekawe techniki plastyczne w edukacji elementarnej.
I-46
5
Flażolet jako najprostszy instrument w pracy z dziećmi młodszymi.
Uwaga! W cenę szkolenia wchodzi instrument i materiały, które otrzymują
uczestnicy.
I-47
5
Rozwijanie logicznego myślenia uczniów klas młodszych z wykorzystaniem
narzędzi myślowych TOC (teoria ograniczeń).
I-48
8
Wielkanocny decoupage - Uwaga- koszt kursu obejmuje zakupione materiały.
I-49
4
Efektywne nauczanie matematyki - klocki systemu Numicon.
I-50
5
11.12.2013,
godz. 16.00
8.01.2013
godz. 16.00
po dokonaniu
naboru- grupy
ok.. 20 osób
po dokonaniu
naboruminimum 6 osób
po dokonaniu
naboruminimum 10
osób
po dokonaniu
naboruminimum 10
osób w grupie
Po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru- III-IV
minimum 8 osób
po dokonaniu
naboru minimum 12
osób
6
Jak zrobić coś z niczego, czyli proste sposoby na ciekawe zajęcia edukacyjne.
I-51
8
po dokonaniu
naboru minimum 16
osób
Boże Narodzenie i Adwent w Klanzie.
I-52
8
30. 11. 2013 r.
Pedagogika zabawy abc- cz. I
I-53
10
Pedagogika zabawy - cz. II
I-54
10
po dokonaniu
naboru - grupa
powyżej16 osób
po dokonaniu
naboru - grupa
powyżej16 osób
Agnieszka Spikert
Teresa Pupel
Agnieszka Spikert
Prowadzenie: Anna
Rodziewicz
Agnieszka Spikert
Prowadzenie: Anna
Rodziewicz
Agnieszka Spikert
Prowadzenie: Anna
Rodziewicz
Edukacja polisensoryczna (przez ruch) w edukacji wczesnoszkolnej- kurs
wstępny.
I-55
10
po dokonaniu
naboru
Agnieszka Spikert
Prowadzenie: Dorota
Dziamska-autorka koncepcji
systemu edukacji przez ruch
Edukacja polisensoryczna (przez ruch) w edukacji wczesnoszkolnej- kurs dla
zaawansowanych-nowa kolejna część.
I-56
10
po dokonaniu
naboru
Agnieszka Spikert
Prowadzenie: Dorota
Dziamska- autorka metody
Tańce i zabawy ludowe we wczesnej edukacji cz. I - Uwaga! Uczestnik
warsztatów otrzymuje skrypt warsztatowy i materiały muzyczne na CD.
I-57
8
po dokonaniu
naboru
Tańce i zabawy ludowe we wczesnej edukacji cz. II- Uwaga! Uczestnik
warsztatów otrzymuje skrypt warsztatowy i materiały muzyczne na CD.
I-58
8
po dokonaniu
naboru
Kuferek tajemnic w pracy z narzędziami TOC w klasach młodszych.
I-59
8
po dokonaniu
naboru
Agnieszka Spikert
Prowadzenie: Karolina
Wizner- instruktor tańca
Agnieszka Spikert
Prowadzenie: Karolina
Wizner- instruktor tańca
Agnieszka Spikert -trener
TOC II stopnia
75
65
80
80
110/ Uwaga za
uczestnictwo od
razu w obu
częściach zniżka
10 zł w każdej
części
110/Uwaga, za
uczestnictwo od
razu w obu
częściach zniżka
10 zł w każdej
części
75
75
75
7
Akademia tańca cz. I - taniec towarzyski.
I-60
16
po dokonaniu
naboru
Józef Rogowski
160
Klub twórczych nauczycieli - spływ kajakowy.
I-61
8
1.09.2013
Józef Rogowski
60
Awans zawodowy nauczyciela wychowania fizycznego.
I-62
4
10.09.2013, 1215.00
Józef Rogowski
N
Program edukacji zdrowotnej w szkole ponadgimnazjalnej - zasady racjonalnego
gospodarowania czasem.
I-63
4
16.10.2013,
godz. 15-18.00
Józef Rogowski
N
Program edukacji zdrowotnej w gimnazjum - moje mocne strony i sposoby ich
rozwoju.
I-64
4
16.10.2013,
godz.: 15-18.00
Józef Rogowski
N
Przedszkolna Akademia Ruchu - Klub Twórczych Nauczycieli Przedszkoli
I-65
4
09.10.2013,
16.30 - 19.30
Józef Rogowski
N
Dieta cud - zachowania sprzyjające i zagrażające zdrowiu.
I-66
14
28.09.2013
Józef Rogowski
80
I etap edukacyjny - nowa podstawa programowa w wychowaniu fizycznym.
I-67
4
2.10.2013
Józef Rogowski
N
Warsztaty Liderów - nowoczesna lekcja wychowania fizycznego.
I-68
14
19-20.10.2013
Józef Rogowski
90
III Ogólnopolska Konferencja Nauczycieli Wychowania Fizycznego "Szkolna
edukacja zdrowotna poprzez wychowanie fizyczne - blaski i cienie".
I-69
6
21.10.2013
Józef Rogowski
90
Klub twórczych nauczycieli wychowania fizycznego.
I-70
16
13.11.2013
Józef Rogowski
N
Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej animatorem aktywności ruchowej.
I-71
8
16.11.2013
Józef Rogowski
30
Tanecznym krokiem - Akademia Tańca cz. III.
I-72
16
26-27.10.2013
Józef Rogowski
120
Program edukacji zdrowotnej w szkole ponadgimnazjalnej - przyczyny i skutki
stereotypów i stygmatyzacji osób chorych psychicznie i dyskryminowanych.
I-73
4
8.01.2014,
godz.: 15-18.00
Józef Rogowski
N
8
Program edukacji zdrowotnej w gimnazjum - sposoby redukowania
nadmiernego stresu.
I-74
4
5.03.2014
Józef Rogowski
N
Zasady oceniania w wychowaniu fizycznym.
I-75
4
12.03.2014
Józef Rogowski
N
Zabawy ruchowe i plastyczne na świeżym powietrzu.
I-76
8
W ogrodzie, w lesie i na szkolnym placu.
I-77
8
Józef Rogowski
Agata Niemier
Józef Rogowski
Agata Niemier
Edukacja ekonomiczna a rynek pracy.
I-78
4
Moje finanse.
I-79
4
kwiecień/maj
2014
kwiecień/maj
2014
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
Zajęcia komputerowe w edukacji wczesnoszkolnej – doskonalenie umiejętności
posługiwania się technologią informacyjną.
I-80
16
Tworzenie materiałów do pracy z tablicą interaktywną.
I-81
Technologia informacyjna w bibliotece szkolnej. Program MOL.
30
60
Ewa Wierczuk
N
Ewa Wierczuk
N
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
100
16
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
100
I-82
16
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
100
Platforma Moodle – obsługa i zasady korzystania.
I-83
16
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
100 @
Projektowanie i realizacja kursów e-learningowych.
I-84
16
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
100 @
Modyfikacja plików graficznych.
I-85
6
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
40
Wykorzystanie w pracy nowoczesnych środków dydaktycznych. Prezentacja
multimedialna materiałów dydaktycznych - nie tylko Power Point.
I-86
16
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
100
Nowoczesne technologie mobilne w edukacji szkolnej.
I-87
8
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
60
Mobilne laboratorium – wykorzystanie urządzeń mobilnych jako przyrządów
pomiarowych i rejestrujących.
I-88
6
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
Alicja Szarzyńska
N
9
Prosty sposób na tworzenie animacji w formacie Flash - Alligator Flash Designer.
I-89
16
Uczę nowocześnie. Film na zajęciach edukacyjnych - projektowanie i realizacja.
I-90
24
Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu.
I-91
4
Przykłady wykorzystania komputera na lekcjach fizyki.
I-92
5
Sposoby realizacji zajęć komputerowych w edukacji wczesnoszkolnej.
I-93
5
Wykorzystanie darmowego pakietu Inkscape do tworzenia grafiki wektorowej
w pracy nauczyciela.
I-94
20
Wykorzystanie darmowego programu Gimp w obróbce zdjęć cyfrowych.
I-95
20
Jak utworzyć prezentację multimedialną w Prezi?
I-96
5
Tworzenie zaawansowanych dokumentów w edytorze Word.
I-97
6
Podstawy pracy z arkuszem kalkulacyjnym Excel .
I-98
7
Zaawansowane możliwości arkusza kalkulacyjnego Excel .
I-99
7
Budowa szkolnej strony www.
I-100
30
Tworzenie stron WWW – dla zaawansowanych w stopniu średnim.
I-101
30
Tworzenie stron WWW za pomocą systemu zarządzania treścią Joomla.
I-102
30
I-103
12
I-104
12
Planowanie pracy nauczyciela matematyki w gimnazjum z wykorzystaniem
EWD.
Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu
matematyki w szkole podstawowej.
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
po dokonaniu
naboru
Janusz Brojek
100
Janusz Brojek
150 @
Janusz Brojek
Leszek Kalinowski
N
Leszek Kalinowski
N
Janusz Brojek
Leszek Kalinowski
N
Leszek Kalinowski
100
Leszek Kalinowski
100
Leszek Kalinowski
40
Leszek Kalinowski
40
Leszek Kalinowski
40
Leszek Kalinowski
40
Leszek Kalinowski
100
Leszek Kalinowski
100
Leszek Kalinowski
100
Henryk Sienkiewicz
60
Henryk Sienkiewicz
80
10
II. ZARZĄDZANIE SZKOŁAMI, PLACÓWKAMI, ZESPOŁAMI
Kod
Liczba
godzin
Przewidywany
termin
Osoba odpowiedzialna
Odpłatność (zł)
Planowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły/placówki (w oparciu o
wnioski z ewaluacji wewnętrznej).
II-1
8
I półrocze
Józef Paszuk
60
Monitorowanie realizacji podstawy programowej.
II-2
8
II półrocze
Józef Paszuk
60
Jak wykorzystać raport z ewaluacji zewnętrznej do doskonalenia jakości pracy
szkoły?
II-3
6
styczeń
80
Planowanie nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły w roku szk. 2013/2014.
II-4
6
11 września
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
Dyrektor przywódcą w szkole. Jak skutecznie wprowadzać zmiany?
II-5
8
marzec
Ewa Nosowicz
60
Organizacja kontroli zarządczej w szkole i placówce oświatowej.
II-6
6
luty
Ewa Nosowicz
80
Organizacja nadzoru pedagogicznego (grupa samokształceniowa dyrektorów
szkół) – bieżące zmiany w prawie oświatowym.
II-7
4
wrzesień,
grudzień
Ewa Nosowicz
35
marzec
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz/Agnieszka
Spikert
35
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
N
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
720 / szkoła
Nazwa formy
Efektywna komunikacja w szkole. Doskonalenie metod i form współpracy
nauczycieli, rodziców i uczniów.
II-8
6
Wspomaganie nauczycieli przez dyrektora szkoły jako funkcja nadzoru
pedagogicznego -nowatorskie podejście.
II-9
12
Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole (placówce). - funkcja nadzoru
pedagogicznego dyrektora szkoły.
II-10
16
warsztat I wrzesień (lub wg
potrzeb), kolejne
spotkania wg
wypracowanego
harmonogramu
warsztat I wrzesień (lub wg
potrzeb), kolejne
spotkania wg
wypracowanego
harmonogramu
30
11
Dyrektor szkoły animatorem współpracy z rodzicami.
II-11
8
styczeń
Ewa Nosowicz
60
Nowe wymagania dla szkół w zakresie ewaluacji zewnętrznej.
II-12
6
październik
Ewa Nosowicz
60
E. Jermacz/J. Paszuk
listopad/grudzień
Konferencję poprowadzą
prof. R. Dolata i dr E. Stożek
Zaproszenie do refleksji nad efektywnością nauczania. Metoda EWD jako jeden ze
sposobów komunikowania wyników maturalnych: trzyletnie wskaźniki i
jednoroczne wskaźniki z matematyki-zastosowanie kalkulatora.
II-13
6
Forum lidera edukacji wczesnoszkolnej - Czy sześciolatek może być uczniem? rola współpracy szkoły i przedszkola z rodzicami.
II-14
4
17.03.2014,
godz. 15.00
Agnieszka Spikert, Teresa
Pupel
N
Forum lidera edukacji wczesnoszkolnej - Analiza badań OBUT a efektywność
kształcenia.
II-15
4
12.02.2013,
godz. 16.00
Agnieszka Spikert
N
Forum lidera edukacji wczesnoszkolnej - Czym jest innowacja pedagogiczna - od
teorii do praktyki.
II-16
4
9.04.2014
Agnieszka Spikert
N
Jak efektywnie pracować z dzieckiem młodszym w czwartej klasie, czyli
sześciolatek przekracza kolejny próg edukacyjny.
II-17
4
13.11.2013
Agnieszka Spikert, Agata
Niemier
N
Fenomen sukcesu fińskiej edukacji- metody pracy i organizacja indywidualizacji
kształcenia w szkole podstawowej (I i II etap edukacyjny).
II-18
4
październik
Agnieszka Spikert, Elżbieta
Szymborska
15
Współpraca międzynarodowa przedszkoli.
II-19
4
19.09.2013
godz. 9.30-12.30
Teresa Pupel
N
Dyrektor placówki liderem zmian w przedszkolu, czyli jak Radę przeprowadzić
przez zmianę?
II-20
4
marzec 2014
Teresa Pupel
N
Dopuszczanie programów nauczania kształcenia zawodowego przez dyrektora
szkoły.
II-21
5
rok szkolny
2013/2014
Ewa Wierczuk
N
II-22
4
wrzesień 2013
Maria Jasińska-Zamarja
N
II-23
4
listopad 2013
Maria Jasińska-Zamarja
N
Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole zgodnie z nowym
rozporządzeniem MEN z 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania
i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach.
Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły w kontekście dostosowania wymagań
edukacyjnych i indywidualizacji na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych,
zajęciach specjalistycznych, rewalidacyjnych w pracy z uczniem o SPE.
12
III. POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA, SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE
Nazwa formy
Kod
Liczba
godzin
Trudne dziecko w grupie przedszkolnej – sposoby radzenia sobie z zachowaniami
agresywnymi i konfliktami.
III-1
6
Asertywności można się nauczyć. Trening bezpośredniej komunikacji i stawiania
granic.
III-2
8
Współpraca z rodzicami w przypadku agresywnych zachowań dzieci i młodzieży.
III-3
8
Jak pracować z grupą? – praktyczne metody aktywizowania i integracji grupy
przez wspólną zabawę, ruch i pracę.
III-4
8
Zespół Aspergera - diagnoza i terapia. Jak pracować z dzieckiem w szkole?
III-5
6
Podstawy mediacji - sposób na konflikty.
III-6
50
Jak zmotywować uczniów do nauki w edukacji wczesnoszkolnej.
III-7
4
Ćwiczenia i zabawy przeciwko agresji.
III-8
5
Przewidywany
termin
26.10.2013 godz.
9.00-14.00 lub
22.03.214 godz.
9.00-14.00
15.03.2014
godz.9.00-16.00
11.01.2014 godz.
9.00-16.00
14.12.2013 godz.
9.00-16.00
16.11.2013 godz.
9.00-14.00 lub
10.05.2014 godz.
9.00-14.00
po zebraniu grupy
14 osobowej
II zjazdy: piąteksobota-niedziela
Po dokonaniu
naboru, grupa
minimum 8 osób
26.03.2014 g. 16.00
Osoba odpowiedzialna
Odpłatność (zł)
Agata Niemier
N
Agata Niemier
60
Agata Niemier
60
Agata Niemier
60
Agata Niemier, Barbara
Kułakowska-Szczepanek
N
Agata Niemier
prowadzenie - trener
ośrodka Mediatorzy.pl
650
Agnieszka Spikert
15
Agnieszka Spikert
N
13
III-9
4
Po dokonaniu
naboru- minimum 6
osób
Ćwiczenia rozwijające pamięć i uwagę dzieci w edukacji elementarnej.
III-10
4
5.03.2014, g.16.00
Agnieszka Spikert
N
Dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu.
III-11
4
23.04.2014 g.16.00
Agnieszka Spikert
N
Dziecko zdolne w mojej klasie-ćwiczenia i zabawy rozwijające twórcze myślenie.
III-12
4
09. 2013 - po
dokonaniu naboru
Agnieszka Spikert
N
Kinezjologia edukacyjna w pracy z dziećmi młodszymi i w ramach terapii
pedagogicznej.
III-13
4
18.12.2013, g. 16.00
Agnieszka Spikert
N
Jak nauczyć dzieci sztuki komunikowania się i rozwiązywania problemów.
III-14
6
po dokonaniu
naboru
Agnieszka Spikert
45
Wykorzystanie narzędzi myślowych E. de Bono jako metody rozwijającej twórcze
myślenie w pracy z uczniem zdolnym.
Agnieszka Spikert
20
Agnieszka Spikert,
realizacja- Elżbieta
Kłodawska - Dulkanauczyciel bibliotekarz
Agnieszka Spikert/ Anna
Rodziewicz trener
Klanzy II stopnia
Bajkoterapia, biblioterapia- jak czytaniem pomagać.
III-15
6
po dokonaniu
naboru
Wybrane elementy terapii tańcem.
III-16
10
po dokonaniu
naboru
Ruch narzędziem pracy nauczyciela.
III-17
8
po dokonaniu
naboru
Agnieszka Spikert/
Zuzanna Taraszkiewicz
75
Proces dostosowywania warunków kształcenia, diagnoza potrzeb uczniów
a indywidualizacja procesu nauczania – uczenia się uczniów ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi.
III-18
4
marzec 2014
Maria Jasińska-Zamarja
N
Organizacja zajęć rewalidacyjno – wychowawczych dla wychowanków z głęboką
niepełnosprawnością intelektualną. (Rozporządzenie MEN z dnia 23 kwietnia
2013 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjnowychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu
głębokim).
III-19
4
styczeń 2014
Maria Jasińska-Zamarja
N
50
75
14
Znam i rozumiem swoich uczniów.
Efektywna pomoc psychologiczno – pedagogiczna w szkole, organizacja zajęć
specjalistycznych i rewalidacyjnych dla uczniów o specjalnych potrzebach
edukacyjnych - konferencja metodyczna.
Model pracy z uczniem niepełnosprawnym w szkole i placówce Organizacja
kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz
niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach.
III-20
4
7 września 2013
9.00 - 12.30
Maria Jasińska-Zamarja
N
III-21
8
cały rok szkolny , po
zebraniu grupy
Maria Jasińska-Zamarja
80
Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno- terapeutycznych (IPET)
dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
III-22
5
cały rok szkolny , po
Maria Jasińska- Zamarja
zebraniu grupy
60
Organizacja zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych.
III-23
5
cały rok szkolny , po
Maria Jasińska- Zamarja
zebraniu grupy
70
Muzykoterapia w pracy z dziećmi z trudnościami w uczeniu się.
III-24
10
wrzesień/październik
Teresa Pupel
A. Wojtkowiak
75
Jak wykorzystać stymulację sensoryczną do pracy z dzieckiem z zaburzeniami w
czytaniu i pisaniu.
III-25
8
wrzesień/październik
Teresa Pupel
Anna Parakiewicz
70
Sztuka skutecznego porozumiewania się.
III-26
5
po dokonaniu
naboru
Barbara Kułakowska Szczepanek
Warsztat umiejętności wychowawczych.
III-27
5
po dokonaniu
naboru
Barbara Kułakowska Szczepanek
15
IV. PROBLEMATYKA OGÓLNA
Kod
Liczba
godzin
Przewidywany
termin
Osoba odpowiedzialna
Odpłatność
(zł)
Programy poprawy efektywności kształcenia lub wychowania (tzw. programy
naprawcze) - konstrukcja, ewaluacja
IV-1
8
I półrocze
Józef Paszuk
60
Planowanie pracy nauczyciela w odniesieniu do podstawy programowej
ukierunkowanej na efektywność
IV-2
12
II półrocze
Józef Paszuk
90
Motywowanie uczniów do nauki w praktyce nauczyciela.
IV-3
6
styczeń
Ewa Nosowicz
30
IV-4
4
luty
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
30
IV-5
6
styczeń
Ewa Nosowicz
N
Jak efektywnie współpracować z rodzicami? Komunikacja nauczyciel - rodzic.
IV-6
8
listopad
Ewa Nosowicz
30
Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela.
IV-7
10
styczeń
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
30
IV-8
8
marzec
Ewa Nosowicz
35
IV-9
6
kwiecień
Ewa Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
N
Współpraca międzynarodowa klas, szkół, nauczycieli w programie eTwinning.
IV-10
4
luty
Ewa Nosowicz
N
Jak zintegrować zespół klasowy i osiągnąć sukces wychowawczy?
IV-11
6
listopad
Ewa Nosowicz
50
IV-12
6
grudzień
Ewa Nosowicz
60
IV-13
6
listopad
Ewa Nosowicz
50
Nazwa formy
Kompetencje kluczowe w nowej podstawie programowej na wszystkich etapach
kształcenia.
Edukacja o prawach człowieka. Scenariusze lekcji wychowawczych dla szkół
podstawowych i gimnazjów.
Jak przygotować projekt i wypełnić wniosek na pozyskanie środków dla szkół
z funduszy europejskich?
Jak nawiązać i zorganizować współpracę międzynarodową szkół w programie
Comenius?
„Autorytet opiera się na rozsądku", czyli jak zbudować właściwe relacje na
płaszczyźnie uczeń - nauczyciel?
Warsztat wychowawcy - skuteczne metody kształcenia tolerancji, poszanowania
drugiego człowieka, wzbudzania motywacji oraz podejmowania działań
antydyskryminacyjnych w grupie rówieśniczej.
16
Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole.
IV-14
6
listopad
Ewa Nosowicz
60
Diagnoza potrzeb rozwojowych w pracy SORE i lidera WDN.
IV-15
6
listopad
Ewa Nosowicz
80
Metoda EWD jako jeden ze sposobów komunikowania wyników egzaminacyjnych
szkołom.
IV-16
6
zgodnie
z potrzebami
E.Jermacz
50
Jak włączyć metodę EWD do ewaluacji wewnętrznej.
IV-17
6
zgodnie
z potrzebami
E.Jermacz
50
Projektowanie sukcesu na sprawdzianie ( w tym dodatniego EWD) na podstawie
wyników OBUT.
IV-18
6
zgodnie
z potrzebami
E.Jermacz
50
Prowadzenie kół wolontariatu.
IV-19
15
październik/listopad
2013
Bożena Osik
N
Emisja i higiena głosu.
IV-20
14
10.2013 – 05.2014
Bożena Osik
140
Rozwijanie logicznego myślenia uczniów z wykorzystaniem narzędzi myślowych
TOC (teoria ograniczeń)
IV-21
po dokonaniu
naboru
Agnieszka Spikert- trener
TOC II stopnia
75
„Decyduj o sobie” – warsztaty przygotowujące gimnazjalnych nauczycieli
wychowawców, wos, pedagogów do prowadzenia zajęć z zakresu rozwijania
mocnych stron, planowania kariery edukacyjnej i zawodowej, autoprezentacji.
IV-22
4
14, 16 września 2013
Józef Rogowski
N
Innowacja w szkole.
IV-23
6
12.10.2013
Józef Rogowski
N
N
Na tropach Oberlandii, blondwłosej siostry Mazur. Wędrówki po Wzgórzach
Dylewskich.
Cudze chwalicie swego nie znacie (…), czyli o dziedzictwie przyrodniczym i
kulturowym Równiny Mazurskiej.
IV-24
IV-25
10
10
wrzesień
maj lub czerwiec
Alicja Szarzyńska
Alicja Szarzyńska
sfinansowana
z WFOŚiGW
w Olsztynie
N
sfinansowana
z WFOŚiGW
w Olsztynie
17
Mierzeja Wiślana - ciekawostki przyrodnicze.
IV-26
10
wrzesień, maj
Alicja Szarzyńska
Ogród biologiczny i ogródek petrograficzny w Zespole Szkół w Kobułtach
miejscem edukacji przyrodniczej i ekologicznej.
IV-27
10
październik
Alicja Szarzyńska
Quest – Wyprawa Odkrywców (metoda odkrywania dziedzictwa regionalnego
m.in. przyrodniczego, historycznego i kulturowego miejsca).
IV-28
10
październik
Alicja Szarzyńska
Tu, gdzie rzeka Elbląg wlewa się do Zalewu Wiślanego.
IV-29
10
maj lub czerwiec
Alicja Szarzyńska
Historia zapisana w krajobrazie Wysoczyzny Elbląskiej.
IV-30
10
październik lub
kwiecień
Alicja Szarzyńska
Lodowiec tu był… (na przykładzie gm. Rybno w powiecie działdowskim)
IV-31
10
maj
Alicja Szarzyńska
Siedem kroków szkoły (przedszkola) do certyfikatu międzynarodowego Zielonej
Flagi i krajowego Lokalnego Centrum Aktywności Ekologicznej.
IV-32
4
I półrocze
Alicja Szarzyńska
Janusz Brojek
N
sfinansowana
z WFOŚiGW
w Olsztynie
N
sfinansowana
z WFOŚiGW
w Olsztynie
N
sfinansowana
z WFOŚiGW
w Olsztynie
N
sfinansowana
z WFOŚiGW
w Olsztynie
N
sfinansowana
z WFOŚiGW
w Olsztynie
N
sfinansowana
z WFOŚiGW
w Olsztynie
N
18
V. SZKOLNICTWO ZAWODOWE
Nazwa formy
Organizacja praktyk uczniowskich za granicą w
programie Leonardo da Vinci.
Kod
Liczba
godzin
Przewidywany
termin
V-1
6
listopad
Osoba
odpowiedzialna
Odpłatność
(zł)
Nauczyciel szkół zawodowych
Ewa Nosowicz
N
Ewa
Nosowicz/Henryk
Sienkiewicz
35
Adresaci
Jak napisać projekt w Priorytecie IX. Działanie 9.2
Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa
zawodowego?
V-2
6
październik
Nauczyciele szkół zawodowych
Monitorowanie procesu wdrażania podstaw
programowych kształcenia w zawodach.
V-3
5
rok szkolny
2012/2013
Nauczyciele kształcenia zawodowego
Ewa Wierczuk
500
Modyfikowanie programu nauczania dla wybranego
zawodu.
V-4
5
rok szkolny
2012/2013
Nauczyciele kształcenia zawodowego
Ewa Wierczuk
500
Konstruowanie programu nauczania kursu
kwalifikacyjnego zawodowego.
V-5
10
rok szkolny
2012/2013
Nauczyciele kształcenia zawodowego
Ewa Wierczuk
2 x 500
Konstruowania przedmiotowych programów
nauczania dla zawodu według nowej podstawy
programowej.
V-6
10
rok szkolny
2012/2013
Nauczyciele kształcenia zawodowego
Ewa Wierczuk
2 x 500
19
VI. DOSKONALENIE RAD PEDAGOGICZNYCH I ZESPOŁÓW NAUCZYCIELI
Państwo Dyrektorzy Szkół i Placówek,
Liderzy Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli
zaproponowana tematyka szkoleniowych rad pedagogicznych na rok szkolny 2013/2014
uwzględnia główne obszary pracy szkoły i placówki
oraz kierunki polityki oświatowej państwa.
Realizujemy również szkolenia na zamówienie szkół i placówek z innych tematów niż zaproponowano poniżej. W takim przypadku prosimy o kontakt
z Wicedyrektorem Ośrodka, tel. 89 522 85 01 lub z konsultantem, który ma takie szkolenie przeprowadzić.
Proponujemy współpracę w diagnozowaniu problemów w szkołach, placówkach oświatowych, pomoc w opracowaniu działań podnoszących jakość oraz
naprawczych,
a także przy monitorowaniu ich realizacji.
Konsultanci W-M ODN w Olsztynie udzielą placówce kompleksowej, profesjonalnej pomocy w rozwiązywaniu zdiagnozowanych problemów.
Zasady tej formy współpracy prosimy uzgadniać z Dyrektorem W-M ODN w Olsztynie
tel. 89 522 85 02.
RP
Temat / problem/ zagadnienie
Czas realizacji (maksymalna
Organizator/ prowadzący
liczba godzin dydaktycznych)
VI-1.
Kompetencje nauczyciela we współczesnej szkole.
2-6
Józef Paszuk
VI-2.
Wielokulturowość w polskiej szkole.
2-4
Józef Paszuk
VI-3.
Jak planować i przeprowadzać zebrania z rodzicami ?
4-6
Józef Paszuk
VI-4.
Rola nauczyciela jako wychowawcy.
4-6
Józef Paszuk
VI-5.
Nauczyciel funkcjonariuszem publicznym?. Zakres ochrony i odpowiedzialności nauczycieli.
4
Józef Paszuk
4
Józef Paszuk
4
Józef Paszuk
VI-6.
VI-7.
Odpowiedzialność cywilno - prawna i zadania nauczycieli związane z bezpieczeństwem uczniów w szkole
i poza nią.
Jakie obowiązki pracownicze ma nauczyciel?. Odpowiedzialność porządkowa, materialna, dyscyplinarna
i karna nauczycieli.
VI-8.
Ochrona danych osobowych w szkole -obowiązki i zagrożenia.
4
Józef Paszuk
VI-9.
Jak pracować z uczniami, aby lekcje były efektywne i nie nudne.
8
Józef Paszuk
20
VI-10.
Jak zmieni się status zawodowy nauczyciela w świetle zmian w Karcie Nauczyciela ?
VI-11.
Monitorowanie realizacji podstawy programowej – organizacja w szkole.
VI-12.
VI-13.
Diagnozowanie potencjału edukacyjnego uczniów rozpoczynających naukę w szkole jako podstawa
planowania dydaktycznego (tzw. diagnoza "na wejściu").
Programy tzw. naprawcze lub doskonalące - współpraca z dyrektorem i radą pedagogiczną przez
dłuższy okres.
4
Józef Paszuk
4-6
Józef Paszuk
6
Józef Paszuk
3 x 8 godzin
Józef Paszuk
VI-14.
Motywowanie uczniów jako warunek jakości procesu nauczania-uczenia się - zasady i metody.
4-6
Józef Paszuk
VI-15.
Ocenianie szkolne - jakich błędów unikać?
4-6
Józef Paszuk
VI-16.
Metody i narzędzia prowadzenia ewaluacji wewnętrznej – możliwości wykorzystania przez rady
pedagogiczne i zespoły nauczycieli.
4-6
Józef Paszuk
VI-17.
Współdziałanie nauczycieli w celu realizacji podstawy programowej - formy, zasady.
4-6
Józef Paszuk
VI-18.
Kompetencje nauczyciela współczesnej szkoły.
4-6
Józef Paszuk
warsztat I - wrzesień (lub wg
potrzeb), kolejne spotkania
wg wypracowanego
harmonogramu
Ewa Nosowicz
Henryk Sienkiewicz
VI-19.
Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole (placówce).
VI-20.
Organizacja ewaluacji wewnętrznej w zakresie bezpieczeństwa uczniów.
4
Ewa Nosowicz
VI-21.
Organizacja ewaluacji wewnętrznej w szkole i placówce oświatowej według nowych wymagań MEN.
4
Ewa Nosowicz
VI-22.
Ocenianie kształtujące w praktyce nauczyciela.
6
Ewa Nosowicz
VI-23.
Jak motywować uczniów do nauki? Motywująca funkcja oceny szkolnej.
6
Ewa Nosowicz
VI-24.
Efektywna współpraca nauczycieli w radzie pedagogicznej. Doskonalenie metod i form współpracy.
6
Ewa Nosowicz
Henryk Sienkiewicz
VI-25.
Opracowanie koncepcji pracy szkoły - programu rozwoju szkoły we współpracy nauczycieli i rodziców.
(4 godz. warsztat z nauczycielami, 4 godz. warsztat z rodzicami, 2 godz. spotkanie N i R, 2 godz. opracowanie koncepcji - warsztat z nauczycielami)
12
Ewa Nosowicz
VI-26.
Kompetencje kluczowe w nowej podstawie programowej na wszystkich etapach kształcenia.
4
Ewa Nosowicz
Henryk Sienkiewicz
21
VI-27.
Zmiany w prawie oświatowym. Aktualizacja dokumentów i organizacji pracy szkoły.
4
Ewa Nosowicz
VI-28.
Jak pracować, aby rozwijać aktywność uczniów na lekcjach? Warsztat metodyczny nauczyciela.
4
Ewa Nosowicz
VI-29.
Jak wykorzystać raport z ewaluacji zewnętrznej do doskonalenia jakości pracy szkoły?
6
Ewa Nosowicz
VI-30.
Organizacja ewaluacji wewnętrznej w zakresie bezpieczeństwa uczniów.
4
Ewa Nosowicz
VI-31.
Przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole.
4
Ewa Nosowicz
VI-32.
„Autorytet opiera się na rozsądku", czyli jak zbudować właściwe relacje na płaszczyźnie uczeń nauczyciel?
4
Ewa Nosowicz
VI-33.
Efektywna współpraca nauczycieli z rodzicami - jak można to osiągnąć?
6
Ewa Nosowicz
VI-34.
Warsztat wychowawcy - skuteczne metody kształcenia tolerancji, poszanowania drugiego człowieka,
wzbudzania motywacji oraz podejmowania działań antydyskryminacyjnych w grupie rówieśniczej.
6
Ewa Nosowicz
VI-35.
Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów – metoda konstruktywnej konfrontacji.
4
VI-36.
Zgrana klasa – jak budować konstruktywne relacje między uczniami?
4
VI-37.
Mosty zamiast murów – czyli jak rozmawiać ze zbuntowanym nastolatkiem?
4
VI-38.
Zastosowanie Kalkulatorów EWD do analiz wewnątrzszkolnych w gimnazjach i liceach.
5
Elżbieta Jermacz
VI-39.
Konstruowanie i skuteczna realizacja programów działań doskonalących - składniki sukcesu
edukacyjnego.
5
Elżbieta Jermacz
VI-40.
Analiza i interpretacja wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych.
5
Elżbieta Jermacz
VI-41.
Czynniki warunkujące wzrost efektywności nauczania.
5
Elżbieta Jermacz
VI-42.
Projektowanie sukcesu na sprawdzianie ( w tym dodatniego EWD) na podstawie wyników OBUT.
5
Elżbieta Jermacz
VI-43.
Jak włączyć metodę EWD do ewaluacji wewnętrznej?
5
Elżbieta Jermacz
VI-44.
Wskaźnik EWD jako miara efektywności nauczania w zakresie sprawdzanym egzaminem zewnętrznym.
5
Elżbieta Jermacz
VI-45.
Wykorzystanie wniosków z analizy wyników egzaminów do doskonalenia pracy nauczycieli.
5
Elżbieta Jermacz
Agata Niemier, Barbara
Kułakowska-Szczepanek
Agata Niemier, Józef
Rogowski
Agata Niemier, Józef
Rogowski
22
VI-46.
Działania podnoszące skuteczność nauczania.
5
Elżbieta Jermacz
VI-47.
Etyka zawodowa nauczyciela.
3
Bożena Osik
VI-48.
Działania podnoszące skuteczność nauczania.
4
Wojciech Tański
VI-49.
Wewnątrzszkolne ocenianie jako jeden z istotnych aspektów indywidualizowania procesu nauczania
i wychowania.
4
Wojciech Tański
VI-50.
Motywowanie uczniów w kontekście dydaktycznym.
4
Wojciech Tański
VI-51.
Jak efektywnie pracować z dzieckiem młodszym w klasie IV, czyli sześciolatek przekracza kolejny próg
edukacyjny
3
VI-52.
Rozwijanie logicznego myślenia z wykorzystaniem narzędzi TOC (teoria ograniczeń).
8
VI-53.
Rozwijanie logicznego myślenia z wykorzystaniem algorytmów myślenia E. de Bono.
4
Agnieszka Spikert
VI-54.
Praca z uczniem zdolnym - metody pracy.
4
Agnieszka Spikert
VI-55.
Metody aktywne w szkole a efektywność kształcenia.
4
Agnieszka Spikert
VI-56.
Jak mądrze wybierać program nauczania? - Konstruowanie a modyfikowanie programów nauczania.
3
Agnieszka Spikert
VI-57.
Rodzice w szkole, czyli jak skutecznie pracować z rodzicami.
4
Agnieszka Spikert
VI-58.
Umiejętności trzecioklasistów w świetle badań CKE a efektywne metody pracy.
3
Agnieszka Spikert
VI-59.
Pakiet Kuferek Tajemnic w pracy z narzędziami TOC w klasach młodszych.
8
Agnieszka Spikert
VI-60.
Doskonalenie metod i form współpracy - tworzenie efektywnego zespołu.
4
Agnieszka Spikert, Ewa
Nosowicz, Henryk
Sienkiewicz
VI-61.
Kształcenie umiejętności czytania ze zrozumieniem jako umiejętności kluczowej w I etapie
edukacyjnym.
3
Agnieszka Spikert
VI-62.
Skuteczne zarządzanie czasem.
4
Józef Rogowski
VI-63.
Podstawowe zasady bezpiecznej organizacji wycieczek szkolnych oraz "zielonych szkół".
4
Józef Rogowski
VI-64.
W stronę zdrowia - Szkoła Promująca Zdrowie.
4
Józef Rogowski
Agnieszka Spikert
Agata Niemier
Agnieszka Spikert- trener
TOC II stopnia
23
VI-65.
A może ruch i zdrowe żywienie? - projekt Zdrowe Żywienie i Aktywność Fizyczna w Szkole.
4
Józef Rogowski
VI-66.
Dziecko z cukrzycą w szkole.
4
Józef Rogowski
VI-67.
Innowacja w szkole.
4
Józef Rogowski
VI-68.
Razem przeciw agresji w szkole.
4
Józef Rogowski/ Agata
Niemier
VI-69.
Szkolenie okresowe w zakresie bhp i ppoż. dla dyrektorów i kierowników placówek oświatowych
i innych osób kierujących pracownikami.
17
Józef Rogowski
VI-70.
Szkolenie okresowe w zakresie bhp i ppoż. dla nauczycieli i pracowników administracyjno - biurowych
placówek oświatowych.
9
Józef Rogowski
VI-71.
Wspieranie ucznia gimnazjum w wyborze edukacyjnym i zawodowym.
4
Ewa Wierczuk
VI-72.
Pierwsza pomoc według najnowszych standardów.
4
Ewa Wierczuk
VI-73.
Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny a program nauczania. Dostosowywanie wymagań
edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego.
4
Maria Jasińska-Zamarja
VI-74.
Praca bieżąca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych podczas obowiązkowych zajęć
edukacyjnych i w innych formach. Dostosowanie i indywidualizacja pracy z uczniem o SPE.
4
Maria Jasińska-Zamarja
VI-75.
Siedem kroków szkoły (przedszkola) do międzynarodowego certyfikatu Zielonej Flagi.
2
Alicja Szarzyńska
VI-76.
Ewaluacja zewnętrzna wybranych obszarów pracy przedszkola - działania organizacyjne.
3-4
Teresa Pupel
VI-77.
System wartości płaszczyzną współpracy z rodzicami.
2-3
Teresa Pupel
VI-78.
Istota diagnozy wstępnej w planowaniu działań nauczyciela a problemy indywidualizacji.
3
Teresa Pupel
VI-79.
Jak pracować z 6 latkiem, który nie poszedł do kl. I.
2
Teresa Pupel
VI-80.
Kinezjologia edukacyjna i metoda H. Tymichowej a przygotowanie do nauki pisania.
3
Teresa Pupel
VI-81.
Kuferek tajemnic w przedszkolu jako ciekawa forma pracy
z 6 latkiem.
8
Teresa Pupel, Agnieszka
Spikert trener TOC II st.
24
VI-82.
Bezpieczeństwo dzieci w Internecie. Nowe wyzwania wychowawcze dla rodziców i szkoły.
2
Janusz Brojek
VI-83.
Wykorzystanie tablicy interaktywnej w nauczaniu.
4
Janusz Brojek
VI-84.
Uczymy nowocześnie. WebQuest - metoda projektu w oparciu o Internet.
4
Janusz Brojek
VI-85.
Wykorzystanie platformy Moodle w nauczaniu.
4
Janusz Brojek
VI-86.
Możliwości wykorzystania technologii informacyjnej dla poprawy skuteczności kształcenia w szkołach
i placówkach.
2
Janusz Brojek
VI-87.
Najczęściej spotykane problemy w tworzeniu dokumentów w pakiecie Office.
5
Leszek Kalinowski
VI-88.
Sposoby realizacji zajęć komputerowych w edukacji wczesnoszkolnej.
5
Leszek Kalinowski
VI-89.
Nauka przez zabawę - przykłady wykorzystania programu Scratch na zajęciach komputerowych
w edukacji wczesnoszkolnej.
5
Leszek Kalinowski
VI-90.
Jak rozmawiać z młodym człowiekiem, żeby chciał się uczyć.
2
VI-91.
Dziecko zahamowane i nadpobudliwe jak pracować z nim w szkole.
2
VI-92.
Skutki FAS – sytuacja szkolna dziecka.
2
VI-93.
Dziecko sześcioletnie w szkole – psychologiczne aspekty pracy nauczyciela.
2
VI-94.
Współpraca z rodzicami – podział kompetencji, wyznaczanie granic.
2
Barbara KułakowskaSzczepanek
Barbara KułakowskaSzczepanek
Barbara KułakowskaSzczepanek
Barbara KułakowskaSzczepanek
Barbara KułakowskaSzczepanek
Mając na uwadze specyfikę Państwa Szkół i Placówek
oraz zróżnicowane potrzeby, podkreślamy, iż forma szkolenia, termin, miejsce
i koszt jest do uzgodnienia z Zamawiającym.
Punktem wyjścia do negocjacji jest stawka 120 zł. za godzinę szkolenia.
25
VII. Konsultacje
Kod
Liczba
godzin
Adresaci
Przewidywany
termin
Miejsce realizacji
Osoba
odpowiedzialna
VII-1
10
(2x5)
początkujący dyrektorzy
szkół i placówek
godz. 14.00-18.00
11.09.2013,
27.02.2014
W-M ODN Olsztyn
Józef Paszuk
VII-2
10
(2x5)
dyrektorzy szkół
i placówek
godz. 14.00-18.00
25.09.2013,
12.03.2014
W-M ODN Olsztyn
Józef Paszuk
VII-3
10
(2x5)
dyrektorzy szkół
i placówek
godz. 14.00-18.00
16.10.2013,
26.03.2014
W-M ODN Olsztyn
Józef Paszuk
n-le matematyki
VII-4
10
(2x5)
(w szczególności szkół
ponadgimnazjalnych)
godz. 14.00-18.00
30.10.2013,
9.04.2014
W-M ODN Olsztyn
Józef Paszuk
VII-5
10
(2x5)
(w szczególności szkół
ponadgimnazjalnych)
godz. 14.00-18.00
13.11.2013,
23.04.2014
W-M ODN Olsztyn
Józef Paszuk
VII-6
10
(2x5)
n-le matematyki
(w szczególności szkół
ponadgimnazjalnych)
godz. 14.00-18.00
27.11.2013,
7.05.2014
W-M ODN Olsztyn
Józef Paszuk
Jak monitorować efektywność pracy szkoły –
planowanie działań, organizowanie i realizacja.
VII-7
10
(2x5)
dyrektorzy szkół
i placówek
W-M ODN Olsztyn
Józef Paszuk
Wykorzystanie wyników oceniania zewnętrznego
do poprawy jakości pracy szkoły.
VII-8
10
(2x5)
dyrektorzy szkół
i placówek
godz. 14.00-18.00
11.12.2013,
21.05.2014
godz. 14.00-18.00
8.01.2014,
4.06.2014
W-M ODN Olsztyn
Józef Paszuk
VII-9
10
(2x5)
dyrektorzy szkół
i placówek
W-M ODN Olsztyn
Józef Paszuk
Nazwa formy
Kierowanie szkołą / placówką oświatową –
wsparcie dla młodych stażem dyrektorów szkół i
placówek.
Nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły nad
efektywną realizacją podstawy programowej
kształcenia ogólnego (w tym szczególnie
kształcenia matematycznego).
Planowanie, realizacja i dokumentowanie kontroli
w szkole/placówce oświatowej.
Zespołowy projekt edukacyjny jako wsparcie
realizacji podstawy programowej matematyki organizacja i ewaluacja.
Planowanie pracy nauczyciela matematyki
rozpoczynającego pracę w szkole
ponadgimnazjalnej.
Ocena efektywności własnej pracy nauczyciela
(zasady konstruowania sprawdzianów i oceniania ,
weryfikacja zasad oceniania).
Jak podnieść na wyższy poziom efektywność WDN
w szkole/placówce?
n-le matematyki
godz. 14.00-18.00
22.01.2014,
18.06.2014
26
Współdziałanie szkoły ze środowiskiem lokalnym zasady, metody.
Cebula systemowa – metoda rozwiązywania
sytuacji trudnych.
VII-10
VII-11
10
(2x5)
4
dyrektorzy szkół
i placówek
nauczyciele SP
i Gimnazjum
godz. 14.00-18.00
12.02.2014,
19.03.2014
W-M ODN Olsztyn
20.11.2013(środa)
godz. 15.00-18.00
W-M ODN w Olsztynie
lub
12.03.2014 (środa)
godz. 15.00-18.00
16.10.2013 (środa)
godz. 15.00-18.00
lub
9.04.2014 W-M ODN w Olsztynie
(środa) godz.
15.00-18.00
2 X 2013; 6 XI
2013; 4 XII 2013; 8
I 2014; 5 II 2014; W-M ODN w Olsztynie
12 III 2014; 2 IV
2014; 7 V 2014; 4
VI 2014
Józef Paszuk
Agata Niemier
Gry i zabawy na lekcje wychowawcze i zastępstwa.
VII-12
4
nauczyciele SP
i Gimnazjum
Nauczanie religii w szkole -aspekty prawne
i metodyczne.
VII-13
3
nauczyciele religii
Konstruowanie projektu planu rozwoju
zawodowego nauczyciela.
VII-14
3
zainteresowani
nauczyciele
27 VIII; 4 IX 2013
W-M ODN w Olsztynie
Bożena Osik
Konstruowanie sprawozdania z realizacji planu
rozwoju zawodowego.
VII-15
3
zainteresowani
nauczyciele
30 IV; 14 V 2014
W-M ODN w Olsztynie
Bożena Osik
Dokumentowanie wymagań kwalifikacyjnych
i egzaminacyjnych.
VII-16
3
zainteresowani
nauczyciele
9 X 2013; 21 V
2014; 11 VI 2014
W-M ODN w Olsztynie
Bożena Osik
Zadania opiekuna stażu.
VII-17
3
zainteresowani
nauczyciele
11 IX 2013; 28 V
2014
W-M ODN w Olsztynie
Bożena Osik
Nauczanie etyki w szkole - aspekty prawne
i metodyczne.
VII-18
3
zainteresowani
nauczyciele
18 IX 2013
W-M ODN w Olsztynie
Bożena Osik
VII-19
4
nauczyciele języka
polskiego wszystkich
typów szkół
zgodnie
z zapotrzeb.
W-M ODN Olsztyn
Wojciech Tański
Planowanie pracy nauczyciela języka polskiego.
Agata Niemier
Bożena Osik
27
nauczyciele języka
polskiego wszystkich
typów szkół
nauczyciele języka
polskiego wszystkich
typów szkół
zgodnie
z zapotrzeb.
W-M ODN Olsztyn
Wojciech Tański
zgodnie
z zapotrzeb.
W-M ODN Olsztyn
Wojciech Tański
2
nauczyciele edukacji
wczesnoszkolnej
po uzgodnieniu
terminu
W-M ODN Olsztyn
Agnieszka Spikert
VII-23
2
nauczyciele edukacji
wczesnoszkolnej
po uzgodnieniu
terminu
W-M ODN Olsztyn
Agnieszka Spikert
Konsultacje zespołowe.
VII-24
4
nauczyciele wychowania
fizycznego
wrzesień czerwiec
Olsztyn, Szczytno,
Ostróda, Dobre Miasto,
Frączki
Józef Rogowski
Uproszczona procedura dopuszczania programu do
użytku szkolnego.
VII-25
3
nauczyciele kształcenia
zawodowego
18-09-2013, godz.
16.00-17.30
W-M ODN Olsztyn
Ewa Wierczuk
Korelacja treści nauczania w szkole prowadzącej
kształcenie zawodowe.
VII-26
4
nauczyciele kształcenia
zawodowego
19-02-2014, godz.
16.00-17.30
W-M ODN Olsztyn
Ewa Wierczuk
Krok po kroku - od podstawy programowej do
programu nauczania.
VII-27
4
nauczyciele kształcenia
zawodowego
04-12-2013, godz.
16.00-17.30
W-M ODN Olsztyn
Ewa Wierczuk
Monitorowanie podstawy programowej kształcenia
zawodowego.
VII-28
4
nauczyciele kształcenia
zawodowego
15-01-2014, godz.
16.00-17.30
W-M ODN Olsztyn
Ewa Wierczuk
Warsztat pracy doradcy zawodowego- wspieranie
uczniów w wyborze zawodu.
VII-29
4
doradcy zawodowi
W-M ODN Olsztyn
Ewa Wierczuk
3
nauczyciele szkół
wszystkich typów
i rodzajów
12-02-2014, godz.
16.00-17.30
pierwsza środa
miesiąca w roku
szkolnym
2013/2014 15.00 18.00
W-M ODN Olsztyn
Maria JasińskaZamarja
Efektywna realizacja lekcji z języka polskiego.
VII-20
4
Budowanie przedmiotowego oceniania z języka
polskiego.
VII-21
4
Dokumentacja nauczycieli edukacji
wczesnoszkolnej a reforma programowa.
VII-22
Nowa podstawa programowa w edukacji
elementarnej- organizacja kształcenia, planowanie,
ocenianie, monitorowanie osiągnięć .
Konsultacje – indywidualizacja pracy, dostosowanie
wymagań edukacyjnych w pracy z uczniem o SPE,
konstruowanie IPET, zajęcia specjalistyczne
i rewalidacyjne.
VII-30
28
VII-31
4 godz.
x5
konsult.
nauczyciele
zainteresowani
listopad, grudzień,
styczeń, luty,
marzec
W-M ODN Olsztyn
Alicja Szarzyńska,
Janusz Brojek
WebQuest - metoda projektu w oparciu o Internet.
VII-32
3 godz.
x4
konsult.
nauczyciele
zainteresowani
listopad, grudzień,
styczeń, luty
W-M ODN Olsztyn
Alicja Szarzyńska,
Janusz Brojek
Co powinien zawierać plan rozwoju zawodowego
nauczyciela.
VII-33
2
zainteresowani
nauczyciele
2,3,4.09.2013
godz.14.00
W-M ODN Olsztyn
Teresa Pupel
Organizacja doskonalenia w placówce.
VII-34
2
dyrektorki przedszkoli
29.10.2013
godz. 12-13.30
W-M ODN Olsztyn
Teresa Pupel
Rola Lidera WDN w placówce.
VII-35
2
zainteresowani
nauczyciele
10.09.2013
godz. 12-13.30
W-M ODN Olsztyn
Teresa Pupel
VII-36
2
zainteresowani
nauczyciele
23.04.2014 r.
i 7.05.2014
godz. 14.30 -16.00
W-M ODN Olsztyn
Teresa Pupel
VII-37
2
zainteresowani
nauczyciele
po tel.
uzgodnieniu
W-M ODN Olsztyn
Teresa Pupel
VII-38
4
zainteresowani
nauczyciele
styczeń 2014
W-M ODN Olsztyn
Leszek Kalinowski
VII-39
4
zainteresowani
nauczyciele
luty 2014
W-M ODN Olsztyn
Leszek Kalinowski
W-M ODN Olsztyn
Barbara Kułakowska Szczepanek
W-M ODN Olsztyn
Barbara Kułakowska Szczepanek
Siedem kroków szkoły (przedszkola) do
międzynarodowego certyfikatu Zielonej Flagi.
Dokumentowanie nauczycielskiego stażu.
Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej na
stopień nauczyciela dyplomowanego.
Zasoby informacyjne Internetu wykorzystywane
przez uczniów.
Zagrożenia wynikające z aktywności uczniów
w różnego rodzaju serwisach internetowych.
Wsparcie psychologiczne dla nauczycieli
obowiązkowego rocznego przygotowania do nauki
szkolnej.
VII-40
1
Wsparcie psychologiczne dla wychowawców
przedszkoli.
VII-41
1
nauczyciele przedszkoli październik-maj
i obowiązkowego
godz. 17.00-18.00;
rocznego przygotowania I środa miesiąca
do nauki szkolnej
październik-maj
nauczyciele przedszkoli godz. 17.00-18.00;
I środa miesiąca
29
Konsultacje psychologiczne dla nauczycieli,
psychologów, pedagogów i nauczycieli specjalistów
szkolnych.
Konsultacje dla pracowników poradni
psychologiczno-pedagogicznych.
VII-42
VII-43
1
nauczyciele
październik-maj
godz. 17.00-18.00;
II środa miesiąca
1
pracownicy PPP
październik-maj
godz. 17.00-18.00;
III środa miesiąca
W-M ODN Olsztyn
Barbara Kułakowska Szczepanek
W-M ODN Olsztyn
Barbara Kułakowska Szczepanek
VIII. KURSY KWALIFIKACYJNE
Numer
Temat / Działanie
Adresaci
VIII-1
Kurs kwalifikacyjny dla oświatowej kadry
kierowniczej z zakresu organizacji i zarządzania
oświatą.
VIII-2
Kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogiki.
VIII-3
Kurs kwalifikacyjny pedagogiczny dla czynnych
zawodowo nauczycieli.
VIII-4
Kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej.
VIII-5
Kurs kwalifikacyjny z zajęć edukacyjnych
"Wychowanie do życia w rodzinie".
Nauczyciele, wicedyrektorzy,
pracownicy JST odpowiedzialni za
oświatę, wizytatorzy
Nauczyciele pracujący z uczniem
z upośledzeniem umysłowym w
szkołach specjalnych, integracyjnych,
ogólnodostępnych
Nauczyciele pracujący w szkole lub
placówce oświatowej bez
przygotowania pedagogicznego
Nauczyciele z kwalifikacjami
w zakresie nauczania zintegrowanego,
edukacji wczesnoszkolnej
Nauczyciele z przygotowaniem
pedagogicznym
VIII-6
Kurs kwalifikacyjny z zakresu bibliotekoznawstwa.
Zainteresowani nauczyciele
Termin realizacji
Liczba godzin /
cena
Kierownik kursu
Po dokonaniu naboru
220/
1500 zł
J. Paszuk
Po dokonaniu naboru
290/
1800 zł
M. JasińskaZamarja
Po dokonaniu naboru
270/
1700 zł
E. Wierczuk
Po dokonaniu naboru
270/
1800 zł
A. Spikert
Po dokonaniu naboru
250/
1600 zł
B. Osik
Po dokonaniu naboru
270/
1700 zł
J. Brojek
30
IX. KURSY NADAJĄCE UPRAWNIENIA
Numer
formy
Temat / Działanie
Adresaci
Termin realizacji
Ilość godzin
/ cena
Kierownik
kursu
IX-1
Przygotowanie nauczycieli do prowadzenia zajęć
edukacyjnych w zakresie udzielania pierwszej
pomocy – nauczyciele edukacji dla bezpieczeństwa.
Nauczyciele
Po dokonaniu naboru
32/350 zł
E. Wierczuk
IX-2
Kurs instruktażowy dla kierowników placówek
wypoczynku dzieci i młodzieży.
Nauczyciele
Po dokonaniu naboru
10/100 zł
J. Rogowski
IX-3
Kurs przygotowawczy dla kandydatów na
wychowawców placówek wypoczynku dzieci
i młodzieży.
Zainteresowani, wymagane minimum
wykształcenie średnie
Po dokonaniu naboru
36/160 zł
J. Rogowski
31