Bezpieczna droga do przedszkola

Plan zajęć
Data
21.10
23.10
Poszukiwacze dbają o swoich ulubieńców
Umiejętności - Dziecko :
 Angielski
 Wizyta logopedy
 Zgodnie z programem





22.10
TEMAT TYGODNIA:
Działania
























MÓJ PIES
Co to za zwierzę? - zagadki obrazkowe
Piosenka: Zabierz pieska na spacerek
Zabawa: Koncert zwierząt
Zwierzęta domowe – układanie zagadek o zwierzętach
Co robi pies? – zabawa edukacyjna na podstawie wiersza pt. „Powiedz,
co robi pies”
Jak się bawią psiaki - zabawa naśladowcza
Karty pracy: słuchanie wiersza, rysowanie po śladzie
Angielski
Warsztaty ceramiczne
MOI ULUBIEŃCY
Miejsce po mojej prawej stronie jest wolne. Zapraszam na nie…
Zwierzęta hodowlane w domu – zabawa dydaktyczna
Słuchanie wiersza pt. „ Dwie brzydkie papugi”
Zabawa naśladowcza: „Papugowanie”
Idę sobie po listek sałaty - powtarzanie zdań w różnym tempie
Dziwny pies- nauka wyliczanki
Słuchanie opowiadania: „ E jak Egoista” Zabawy literką i głoską E, e
Karty pracy: rysowanie po śladzie; łączenie pierwszych głosek z nazw
Praca twórcza: Rybki z masy solnej
Angielski
Zajęcia taneczno-teatralne
KOTY I KOTKI
Zabawa: Jak wygląda kotek?
Skąd się wzięły koty? Suchanie opowiadania
Co kotki lubią najbardziej? Poznajemy zwyczaje kotów
Skradamy się jak koty- zabawa ruchowa
Ćwiczenia graficzne: Rysujemy wierszyk
Ćwiczenia słuchowe i zabawy artykulacyjne: Kocie kłopoty
Miau, miau - zabawa artykulacyjna
Karty pracy: kończenie rysowania kotka; rysowanie szlaczków,
kalkowanie rysunku myszki
Praca techniczna: Baraszkujący kot







Rozpoznaje ukryte zwierzęta domowe, potrafi przegłoskować nazwę
Uczy się tekstu i melodii piosenki
Naśladuje głosy zwierząt, śpiewa znaną piosenkę głosem zwierzęcia
Samodzielnie układa zagadki o zwierzętach
Sucha wiersza, zna zachowana psów, poznaje wybrane rasy psów
Naśladuje zabawy piesków
Słucha wiersza, rysuje po śladzie
 Zgodnie z programem








Utrwala prawą stronę
Wie, jakie zwierzęta hoduje się w domu i jak o nie dbać
Słucha wiersza, poznaje kilka informacji na temat zwyczajów papug
Wyjaśnia znaczenie słowa „papugowanie”, wykonuje gesty w parach
Powtarza zdania w takim tempie, jak porusza się podane zwierzę
Uczy się wyliczanki na pamięć
Słucha opowiadania, wie kto to jest egoista i jak się zachowuje
Wykonuje rybki z masy solnej, ćwiczy sprawność manualną









Zgodnie z programem
Wyszukuje jak najwięcej określeń kotka maskotki
Słucha opowiadania, wie skąd się wzięły koty
Poznaje zwyczaje i zabawy kotków
Słucha poleceń nauczyciela, naśladuje ruchy kotków
Rysuje kotka na podstawie wierszyka czytanego przez nauczyciela
Rozpoznaje głos dziecka naśladującego miauczącego kotka
Uważnie słucha recytacji wiersza; klaszcze po usłyszeniu słów, w
których występują głoski: sz, cz, ż., powtarza pary rymujących się słów
z wiersza
 Doskonali sprawność manualną
 wykonuje kotka z papieru, wycina, składa w harmonijkę
24.10
 Angielski
 Rytmika





25.10













W SKLEPIE ZOOLOGICZNYM
Słuchanie opowiadania E. Lechowicz: „W gościnie u futrzanego psa”
W sklepie zoologicznym – zabawa dydaktyczna
Zabawa według K. Vopla: „Żółwie”
Zabawa ruchowo - naśladowcza przy piosence: „Popatrzcie na
jamniczka”
Zwierzaki – zagadki tekstowe
Zabawa ruchowa z woreczkami: Akwarium
Rybki w akwarium- zabawy matematyczne
Karty pracy: historyjka obrazkowa „Jak dbamy o psa”
Praca techniczna: Żółw
Angielski
Basen- zajęcia fakultatywne
ZABAWY ZWIERZAKÓW
Zabawa ruchowa rozwijająca koncentrację uwagi: Chodzi kotek
Zabawy piesków według metody W. Sherborne
Każde z nas jest teraz kotkiem- zabawa relaksacyjna
Ćwiczenie w odliczaniu od 7 do 1 przy piosence „Było kotków 7”
Karty pracy: rysowanie szlaczków po śladach a potem samodzielnie
Akwarium dla rybek – praca twórcza
 Zgodnie z programem
 Słucha opowiadania , wyjaśnia powiedzenie: „żyć, jak pies z kotem”
 Potrafi wypowiedzieć się na temat funkcjonowania sklepu
zoologicznego, wymienia zwierzęta, które się tam sprzedaje
 Rozwija wyobraźnię, naśladuje ruchy żółwia
 Ilustruje ruchem piosenkę
 Rozwiązuje zagadki tekstowe
 Ćwiczy sprawność ruchową, utrzymuje woreczek na głowie
 Rozwiązuje zadania matematyczne w zakresie 10
 Układa historyjkę obrazkową: Jak dbamy o psa
 Wykleja żółwia kartonikami, dokleja elementy
 Zgodnie z programem





Rozwija sprawność ruchową oraz koncentrację uwagi
Relaksuje się podczas zabawy
Śpiewa, ilustruje ruchem piosenkę, odlicza od 7 do 1
Tworzy akwarium w słoiku według własnych pomysłów
Rysuje wzory po śladach a potem samodzielnie