opiekuńcze na miesiąc STYCZEŃ realizowane w grupie dzieci 4

opiekuńcze na miesiąc STYCZEŃ realizowane w grupie dzieci 4

Założenia dydaktyczno- wychowawczo – opiekuńcze
na miesiąc STYCZEŃ
realizowane w grupie dzieci 4 letnich
Tematyka kompleksowa: Umiem wiele zrobić sam (2 tygodnie)
1. Przyjęcie dla naszych pluszaków
2. Nakrywamy stół
3. Porządkujemy naczynia
4. Jem już sam
5. Robimy kanapki
6. Umiemy się ubrać
7. Zakładamy kapcie
8. Dbamy o nasze buty
9. Dbamy o to, jak wyglądamy
10. Jestem samodzielny
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI:




































zna zasady kulturalnego zachowania się;
rozumie konieczność przestrzegania zasad kulturalnego zachowania;
zgodnie współdziała w zespole;
dba o porządek w sali;
je samodzielnie i prawidłowo posługuje się sztućcami;
zna kolejność działań przygotowywania kanapki;
wie, jaka jest kolejność zakładania ubrań;
dba o własny wygląd;
uważnie słucha i wykonuje polecenia N.;
uczy się radzić sobie z przegraną.
uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści;
ocenia zachowanie bohatera bajki;
dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami;
uważnie słucha kolegów i przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba;
buduje wypowiedź poprawną gramatycznie;
posługuje się określeniami: najpierw, później, potem;
nazywa naczynia i sztućce;
rozumie określenie nakrycie stołu;
wiąże opis słowny z przedmiotem;
posługuje się określeniami: śniadanie, obiad, kolacja;
wykonuje ćwiczenia rozwijające sprawność języka;
oddycha prawidłowym torem, wydłuża fazę wydechu.
liczy w dostępnym zakresie;
przyporządkowuje przedmioty funkcjonalnie ze sobą powiązane;
dostrzega wzajemne położenie przedmiotów względem siebie;
rozumie określenia: obok siebie, w szeregu, jedno na drugim, w kole, na przemian, na górze, na dole;
wymienia posiłki w odpowiedniej kolejności;
rozumie określenia: rytm, na przemian;
orientuje się w schemacie własnego ciała;
porównuje wielkości, używa określeń: większe, mniejsze.
porządkuje przedmioty według przeznaczenia.
wykonuje pracę plastyczną przy użyciu stempli;
uzupełnia elementy obrazka;
posługuje się nożyczkami – cięcia po linii prostej;
starannie wykonuje prace plastyczne.
rozwija spostrzegawczość i pamięć słuchową;







wykonuje ćwiczenia rytmiczne;
zna i śpiewa piosenkę.
ilustruje ruchem treść wierszy;
reaguje na sygnały wzrokowe;
wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg;
ćwiczy duże grupy mięśniowe;
rozwija ogólną sprawność i zwinność.
Temat kompleksowy: Zwierzęta są głodne
1. Pamiętamy o zwierzętach
2. Przy paśniku i w karmniku
3. Głodne ptaszki
4. Wróbelek
5. Karmnik
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI




























rozumie potrzebę dokarmiania zwierząt zimą;
rozpoznaje i nazywa: sarnę, jelenia, dzika, zająca, wróbla, sikorkę, gołębia, wronę i wie, czym się odżywiają;
dokarmia ptaki w ogrodzie przedszkolnym;
obserwuje ptaki w karmniku.
ogląda albumy przyrodnicze, interesuje się książką jako źródłem wiedzy;
uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści;
ocenia zachowanie bohatera utworu literackiego;
dzieli się własnymi spostrzeżeniami i doświadczeniami;
uważnie słucha kolegów i przestrzega zasady, że mówi tylko jedna osoba;
buduje wypowiedź poprawną gramatycznie;
uczestniczy w inscenizacji z użyciem dialogów;
ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ćwir, fur.
doskonali liczenie w dostępnym zakresie;
posługuje się nazwami liczebników głównych;
rozumie określenia: pod, nad, na, obok.
swobodnie posługuje się farbą i pędzlem;
lepi z gliny – odzwierciedla kształt ptaka w formie przestrzennej;
układa obrazek z elementów z zachowaniem odpowiedniej kolejności
działań;
wykonuje wydzierankę.
rozpoznaje głosy i nazywa ptaki, które je wydają;
reaguje na sygnał słuchowy;
zna i śpiewa piosenkę Wróbel;
uczestniczy w zabawie ze śpiewem;
klaszcze w określonym rytmie.
sprawnie biega, maszeruje, podskakuje;
sprawnie porusza się po obwodzie koła;
reaguje na sygnały;
przestrzega umów.
Temat kompleksowy: Babcia i dziadek to rodzice moich rodziców
1. Z babcią i dziadkiem miło spędzam czas
2. Kwiaty dla dziadka
3. Jedziemy do babci i dziadka
4. Gramy dla babci
5. Serduszko dla babci
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA DZIECI




































zna imiona babci i dziadka;
określa stosunki łączące dziadków z rodzicami;
dostrzega ważną rolę dziadków w życiu dzieci;
darzy babcię i dziadka szacunkiem, jest do nich przywiązane;
odczuwa potrzebę sprawienia przyjemności bliskim osobom;
szanuje wytwory pracy kolegów.
uważnie słucha tekstów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści;
wskazuje główną postać utworu;
formułuje swobodne wypowiedzi w sposób zrozumiały dla otoczenia;
rozumie pojęcie portret;
nazywa czynności i narzędzia potrzebne do wykonania portretu;
posługuje się określeniami: przystanek autobusowy, dworzec, autobus, pociąg;
poprawnie używa określeń: dwie ręce, nogi; dwoje oczu, jedna głowa;
ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: ram, tam, bum, bam.
liczy w dostępnym zakresie;
posługuje się nazwami liczebników głównych i porządkowych;
odwzorowuje rytmiczny układ elementów;
układa wzory i obrazki z mozaiki geometrycznej według własnych pomysłów;
orientuje się w schemacie własnego ciała.
rysuje postać ludzką z zachowaniem jej podstawowych elementów;
tworzy budowle z różnego rodzaju klocków według własnego pomysłu,
nazywa wytwory swojej pracy;
starannie i estetycznie wykonuje prace plastyczne;
zapełnia farbą kontur obrazka;
wykonuje naklejankę z gotowych elementów z zachowaniem odpowiedniej
kolejności działań;
umiejętnie prowadzi linię na ograniczonej przestrzeni.
zna i śpiewa piosenkę Dziadku nasz kochany;
rozpoznaje i nazywa głosy damskie, męskie i dziecięce;
zna różne bębny i sposoby wydobywania z nich dźwięków;
rozróżnia dźwięki ciche i głośne;
gra na bębenku do piosenki Dobosz.
ilustruje ruchem treść wiersza;
reaguje na polecenia słowne i sygnały;
rozwija koordynację wzrokowo-ruchową;
ćwiczy duże grupy mięśniowe;
bezpieczne porusza się podczas zabaw i ćwiczeń;
dokładnie wykonuje zadania ruchowe.
PIOSENKI
Piosenka pt: „Mam cztery lata”
I.
Dla mamy jestem szkrabem
- mój skrzacie!- woła tata
Uwierzyć wciąż nie mogą
że mam aż cztery lata.
Bo przecież wszystko wiem
i powtarzam cały dzień:
Ref: Wasze dziecko jest już duże
może samo umyć buzię
włożyć buty i ubranie
i ze smakiem zjeść śniadanie
Umie zetrzeć kurze z szafki
dba o książki i zabawki
Zawsze grzecznie idzie drogą
i nie ciągnie psa za ogon.
II.
Pomagam chętnie mamie
Wyręczać lubię tatę
Mieć swoje obowiązki
Chce każdy czterolatek
Bo ja przecież wszystko wiem
I powtarzam cały dzień.
Ref: Wasze dziecko jest…..
Piosenka pt: „Dziadku nasz kochany”
I.
Dziś mamy dzień dziadkawspaniała to gratka
Dla wszystkich dzieciaków:
dziewczynek, chłopaków.
Ref: Dziadku, dziadku, dziadku
Dziadku nasz kochany
Tyle pięknych kwiatów
Dzisiaj tobie damy!
II.
Dla łysych, wąsatych
Dla chudych, brzuchatych
Dla wszystkich dziadziusiówBuziaki od wnusiów.
Ref: Dziadku, dziadku…..
Piosenka pt: „Kiedy babcia była mała”
Kiedy babcia była mała to sukienkę i fartuszek krótki miała.
Małe nóżki chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki.
Ref. I co , i co , że babcia nam urosła ,
że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra.
I co , i co , to ważne że mam babcię ,
że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią.
A gdy dziadek był malutki , to nie nosił adidasów tylko butki.
Nie miał wąsów ani brody , no i nie chciał jeść marchewki tylko lody!
Ref. I co , i co , że dziadek urósł trochę ,
że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem.
I co , i co , to ważne że mam dziadka ,
że bardzo kocham go i lat mu życzę sto!
Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili o łopatkę.
Dziś na spacer idą sobie , a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię.
Ref. I co , i co , że trochę nam urośli ,
że nie są dzieciakami , że ważni z nich dorośli.
I co , i co , to ważne że są z nami ,
niech żyją długi czas i zawsze lubią nas.