pobierz

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA PRACY DYDAKTYCZNO
- WYCHOWAWCZEJ
W GRUPIE „MISIE” (3-LATKI)
LISTOPAD 2013
VI – Jest chłodno i deszczowo
Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:
 dostrzega zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla późnej jesieni,
 wie, co chroni przed deszczem,
 zgodnie korzysta ze wspólnych zabawek, przyborów plastycznych,
 słucha poleceń N. i dokładnie je wykonuje.
Aktywność językowa:
 uważnie słucha utworów literackich,
 dostrzega humorystyczny aspekt wiersza,
 ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: kap, chlap, tup, chlup, kra, plum, hop, szsz,
bum, stuku, puku,
 poszerza wydolność oddechową płuc; oddycha prawidłowym torem oddechowym,
 rozumie określenia: cicho, głośno,
 posługuje się nazwami zjawisk atmosferycznych: wiatr, deszcz, burza, kałuże, błoto.
Aktywność matematyczna:
 rozwija orientację w schemacie własnego ciała,
 posługuje się nazwami części ciała,
 rozróżnia i nazywa wielkości: duże – małe oraz długości: długi – krótki,
 grupuje elementy według rodzaju, wielkości i koloru,
 doskonali liczenie w dostępnym zakresie,
 dobiera w pary elementy w tym samym kolorze, różniące się wielkością,
 rozumie określenia: pierwszy, drugi.
Aktywność plastyczna i techniczna:
 konstruuje z klocków budowle według wzoru,
 składa obrazek z części,
 zna kolory: żółty, czerwony, zielony, brązowy,
 zapełnia barwą kontur obrazka,
 rysuje drobne kreski na całej powierzchni kartki.
Aktywność słuchowa i muzyczna:
 zna i śpiewa piosenkę Śpiewający deszczyk,
 poznaje instrument perkusyjny – bębenek i uczy się na nim grać,
 rozróżnia natężenia dźwięku: cicho – głośno,
 uczestniczy w zabawie ruchowej ze śpiewem,
 rozpoznaje odgłosy zjawisk atmosferycznych: deszcz, wiatr, burza.
Aktywność ruchowa:






ilustruje ruchem treść wiersza,
przestrzega reguł zabawy,
wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg,
bezpiecznie używa przyborów,
umiejętnie porusza się w gromadce,
uczy się współdziałania z kolegą w zabawie.
VII - Przygotowania zwierząt do zimy
Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna:
 zna nazwy, wygląd oraz zwyczaje jeża, wiewiórki i niedźwiedzia,
 przestrzega reguł zabawy,
 zwraca się z prośbą o pomoc do N.
Aktywność językowa:
 uważnie słucha tekstów literackich,
 posługuje się nazwami zwierząt: wiewiórka, jeż, niedźwiedź,
 rozumie określenia: zimowy sen zwierząt, dziupla, gawra, kopczyk z liści,
 domyśla się treści obrazka odsłanianego fragmentami,
 wiąże opis słowny z treścią obrazka,
 buduje proste i zrozumiałe wypowiedzi na określony temat,
 ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: tra, ta, tup, cha, hop, myk, stuku, stuk, szuszu,
szuch, skiku, skik, oj, mniam, bzyk, uff.
Aktywność matematyczna:
 grupuje okazy przyrodnicze według rodzajów,
 odczytuje i odwzorowuje układy rytmiczne,
 rozumie określenia: na, pod, nad, przed, małe, duże, na górze, na dole,
 rozumie określenia: małe – duże, większe – mniejsze,
 wyodrębnia z mozaiki geometrycznej figury o określonym kształcie i odwzorowuje układ
elementów,
 liczy w dostępnym zakresie.
Aktywność plastyczna i techniczna:
 wznosi budowle z klocków plastikowych i nazywa wytwory swojej pracy,
 prawidłowo posługuje się kredkami,
 umiejętnie lepi z plasteliny,
 odzwierciedla kształt jeża w formie przestrzennej.
Aktywność słuchowa i muzyczna:
 zna i śpiewa piosenkę Idzie zima zła,
 uczestniczy w zabawie ze śpiewem,
 uczestniczy w ćwiczeniach rytmicznych,
 reaguje na sygnały słuchowe.
Aktywność ruchowa:
 ilustruje ruchem treść wiersza,
 porusza się w gromadce bez potrąceń,
 rozwija ogólną sprawność i zwinność,
 wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg,
 uczy się wykonywać ćwiczenia z przyborem.
Opracowano na podstawie programu „Razem w przedszkolu trzylatka”, wyd. WSiP