PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Kontrakt
Transkrypt
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Kontrakt
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Kontrakt między nauczycielem i uczniem: 1. Każdy uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy, przynosić podręcznik i przybory geometryczne. 2. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 3. Prace klasowe są obowiązkowe. 4. Prace klasowe są zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i poprzedzone powtórzeniem materiału. 5. Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie muszą być zapowiedziane. 6. Krótkie sprawdziany (kartkówki) nie podlegają poprawie. 7. Uczeń nieobecny na pracy klasowej jest zobowiązany napisać ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 8. Każdą pracę klasową, napisaną na ocenę niesatysfakcjonującą ucznia, można poprawić. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ciągu tygodnia od podania informacji o ocenach. Uczeń poprawia pracę tylko raz. 9. Przy poprawianiu prac klasowych i pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się. 10. Uczeń ma prawo w ciągu semestru do dwukrotnego nieprzygotowania do lekcji (uczeń zgłasza nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji). Przez nieprzygotowanie do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji. 11. Po wykorzystaniu limitu określonego w punkcie 10, uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ,,-‘’. Po otrzymaniu 5 minusów uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 12. Na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. 13. Ocena półroczna i roczna jest wypadkową ocen cząstkowych, a nie ich średnią arytmetyczną. Decydujący wpływ mają oceny z prac klasowych. 14. Na oceną końcową uczeń pracuje cały rok. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów: Osiągnięcia uczniów są sprawdzane przy pomocy następujących narzędzi: 1. Prac klasowych i testów Uczeń otrzymuje z pracy pisemnej lub testu ocenę: • Niedostateczną –od 0% do 30% • Dopuszczającą – od 31% do 50% • Dostateczną – od 51% do 74% • Dobrą – od 75% do 90% • Bardzo dobrą – od 91% do 100% • Celującą – gdy uzyska 100% z pracy klasowej /testu/ i rozwiąże zadanie dodatkowe. 2. Krótkich sprawdzianów: system „plusowo – minusowy” 3. Odpowiedzi ustnych i pisemnych: system „plusowo – minusowy” 4. Obserwacji ucznia - przygotowanie do lekcji: system „plusowo – minusowy” - aktywność: system „plusowo – minusowy” - praca w grupie: system „plusowo – minusowy” +++++5 -++++4 --+++ 3 ---++ 2 ----+ 1 ----- 1 Kryteria oceniania Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: a) posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania matematyki w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia b) biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwijaniu problemów teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza programem nauczania tej klasy c) osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych: 1) jest laureatem szkolnych konkursów matematycznych Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: a) opanował pełen zakres wiedzy i umiejętności, określony programem nauczania w danej klasie b) sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielne problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności, określony programem nauczania w danej klasie, ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawach programowych oraz dobrze stosuje wiadomości, samodzielnie rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: a) opanował umiejętności i wiadomości, określone programem nauczania w danej klasie na poziomie nie przekraczającym wymagań zawartych w podstawach programowych oraz dobrze rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: a) ma braki w opanowaniu podstaw programowych, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki Stopień niedostateczną otrzymuje uczeń, który: a) nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawach programowych danego przedmiotu w danej klasie i jego braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu Wymagania dla uczniów z dysfunkcjami – zgodnie z zaleceniami poradni.