pobierz - Lo3.opole.pl

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE II KLASY LICEUM
OPRACOWANE NA PODSTAWIE
MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH:
JESTEM ŚWIADKIEM CHRYSTUSA W ŚWIECIE
Z SERII: DROGI ŚWIADKÓW CHRYSTUSA
Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej określam indywidualnie,
w zależności od wykazania się tematyką wykraczającą poza program klasy drugiej.
SEMESTR I
I. Na początku Bóg stworzył niebo i ziemię
Ocena dopuszczająca
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
Katechizowany:
- wie, na czym polega spór
o pochodzenie świata;
- wymienia sposoby poznawania
Boga;
- poznał biblijne opisy stworzenia
człowieka;
- wyjaśnia, czym powinny być dla
człowieka znaki i symbole
Katechizowany:
- wyjaśnia symbolikę biblijnego
opisu stworzenia;
- opisuje, na czym polega
poznawanie
Boga
poprzez
Objawienie;
- wymienia cechy Boskie, którymi
Bóg obdarzył człowieka;
- wylicza dary natury stosowane
Katechizowany:
- potrafi porównać kreacjonizm
i ewolucjonizm;
- wyjaśnia, na czym polega
poznanie naturalne Boga;
- tłumaczy, w czym przejawia się
podobieństwo człowieka do Boga;
- potrafi przyporządkować dary
natury
stosowane
podczas
Katechizowany:
- odkrywa w dziele stwórczym
relacje między nauką i wiarą;
- rozumie, co znaczy określenie
„na obraz Boży";
- rozumie, dlaczego Eucharystia
stanowi centrum życia wspólnoty
wiernych i źródło jej mocy;
poszukuje
mądrości
1
liturgiczne;
- opisuje, w czym przejawia się
mądrość stwarzająca;
- wyjaśnia, w jaki sposób
stworzony
świat
świadczy
o miłości Boga;
- poznał teksty biblijne
podkreślające chwałę Boga;
- wie, jaki jest udział całej Trójcy
Świętej w stworzeniu świata;
- wie, kim są aniołowie;
- uzasadnia, że świat jest
stworzony przez Boga;
- wie, kto jest patronem ekologów;
- wie, jakie są zadania człowieka
wierzącego wobec świata;
-jest
świadomy,
że
świat
potrzebuje modlitwy;
- wyjaśnia, na czym polega życie
w prawdzie;
- wymienia, w jakich formach jest
wyrażana religijność człowieka;
- wie, jaka jest relacja Kościoła
katolickiego do innych religii
i wyznań;
- poznał przesłanie Uroczystości
Chrystusa Króla.
w obrzędach liturgicznych;
- wyjaśnia termin „mądrość";
poznał
wybrane
teksty
podkreślające miłość Boga;
- wie, w czym przejawia się
postawa uwielbienia;
- opowiada fragmenty biblijne
ukazujące dzieło Trójcy Świętej;
- wierzy w istnienie istot
niewidzialnych (aniołów);
wskazuje
teksty
biblijne
traktujące o stworzeniu świata
widzialnego;
- opisuje, czym jest Magnificat;
- modli się za sprawy świata;
- umie modlić się Koronką do
Bożego Miłosierdzia;
- rozumie, na czym polega
poszukiwanie prawdy;
-jest świadomy, gdzie tkwi źródło
religijności człowieka;
- wskazuje, co zagraża religijności
człowieka;
- potrafi odszukać powiązania
biblijne w tekstach liturgicznych z
Uroczystości Chrystusa Króla.
udzielania sakramentów świętych;
- odpowiada Bogu i ludziom
miłością;
- wyjaśnia termin„chwała Boża";
- przedstawia wybrane treści
z nauczania papieskiego o Trójcy
świętej;
- opisuje rolę i miejsce aniołów w
dziele stwórczym;
- wyjaśnia, na czym polega
odpowiedzialność chrześcijanina
za stworzony przez Boga świat;
- rozumie termin „ekologia
chrześcijańska";
wyjaśnia,
czego
dotyczy
Arcykapłańska Modlitwa Jezusa;
- poznał Akt zawierzenia świata
Miłosierdziu Bożemu;
- troszczy się o poszukiwanie
prawdy;
-jest
świadomy
własnej
dyspozycyjności religijnej;
- poznał fragmenty dokumentów
Kościoła katolickiego o znaczeniu
i postawie wobec innych religii;
- wyjaśnia, w jaki sposób dokonuje
się królowanie Jezusa Chrystusa.
2
zakorzenionej w dziele stwórczym
Boga;
-rozumie, na jakiej podstawie
można
twierdzić,
że
chrześcijaństwo
jest
religią
miłości;
- potrafi wskazać zobowiązania
człowieka wobec Boga, by ukazała
się większa chwała Boga;
- pragnie zjednoczenia z Trójcą
Świętą w wieczności;
- wskazuje fragmenty biblijne
opisujące działalność aniołów;
- podejmuje odpowiedzialność za
dzieje stworzonego świata;
- wyjaśnia, na czym polega
zobowiązanie moralne człowieka
wobec świata;
- ukazuje wartość Sanktuarium
Bożego Miłosierdzia w KrakowieŁagiewnikach ;
- uzasadnia, dlaczego chrześcijanie
wierzą, że jedyną prawdą jest sam
Bóg;
- wie, na jakie pytania człowiek
szuka odpowiedzi w wyznawanej
przez siebie religii;
- zauważa wartość dialogu
ekumenicznego;
- oczekuje z nadzieją na powtórne
przyjście Chrystusa.
II. Tak Bóg umiłował świat
Ocena dopuszczająca
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
Katechizowany:
- odkrywa życzliwość Boga;
- wie, czym jest wiara;
- wyjaśnia, dlaczego wiara
powinna korzystać z osiągnięć
nauki i cywilizacji;
okazuje
szacunek„starszym
braciom w wierze";
- rozumie niebezpieczeństwo,
które tkwi w poddawaniu się
skłonnościom do zła;
- wie, na czym polega istota
grzechu;
- rozumie, na czym polega
wyzwolenie przyniesione przez
Jezusa;
- wierzy w Jezusa Chrystusa;
- wyjaśnia, co znaczy, że Jezus stał
się człowiekiem;
- wyjaśnia, że przez Krzyż
dokonuje się pojednanie;
- pragnie rozumieć, co znaczy być
naprawdę wolnym;
- wie, jaka jest nauka Kościoła na
temat zjawiska homoseksualizmu;
Katechizowany:
-jest
świadomy,
do
czego
zobowiązuje
nas
miłość
i życzliwość Boga względem
człowieka;
- wyjaśnia, dlaczego wiara bez
uczynków jest martwa;
- rozumie pojęcia: fideizm,
determinizm;
- wyjaśnia, dlaczego Żydzi zostali
nazwani starszymi braćmi w
wierze;
- jest przekonany o istnieniu
szatana;
- rozumie biblijne opowiadanie
o grzechu pierworodnym;
- jest wdzięczny za łaskę Bożą;
- wyjaśnia, kim dla chrześcijan jest
Jezus Chrystus;
- uznaje Jezusa za prawdziwego
Boga i człowieka;
- uzasadnia sens męki i śmierci
Jezusa, wynikający z Bożego
zamysłu;
- zauważa konieczność rozwijania
Katechizowany:
- wymienia znaki życzliwości
Boga;
- rozumie, na czym polega
chrześcijańska odpowiedź wiary;
- tłumaczy, w jaki sposób rozum
wspiera wiarę;
- wylicza związki chrześcijaństwa
z judaizmem;
- podejmuje trud walki ze złem;
- wylicza skutki grzechu;
- wyjaśnia, w czym przejawia się
prawda, że Bóg nie opuścił
człowieka po upadku;
- wie, w jaki sposób realizuje się
aktualnie
obecność
Jezusa
w świecie;
- potrafi wyjaśnić określenie „unia
hipostatyczna";
- rozumie, dlaczego Krzyż jest
zadość
uczynieniem
Bogu
i miłością Boga ku ludziom;
- jest świadomy prawdziwej
wolności podarowanej przez
Jezusa Chrystusa;
Katechizowany:
- interpretuje teksty biblijne oraz
z KKK o życzliwości Boga;
- troszczy się o rozwój własnej
wiary;
- na podstawie poznanych
wypowiedzi Kościoła dowodzi
brak konfliktu pomiędzy rozumem
a wiarą;
- poznał stanowisko Ojca Świętego
wobec Żydów i judaizmu;
- wie, w czym przejawia się
destrukcyjna moc szatana;
- poznał interpretację nauczania
Kościoła o grzechu;
- uzasadnia tekstami biblijnymi
potrzebę łaski Bożej;
- uzasadnia znaczenie osoby
Jezusa Chrystusa dla całej
1udzkości i każdego człowieka;
- rozważa z wdzięcznością
odkupieńczą śmierć Jezusa;
-jest wdzięczny za możliwość
bycia wolnym;
- zgodnie z zamysłem stwórczym
3
- przedstawia stanowisko Kościoła
wobec klonowania i transplantacji;
- wyjaśnia pojęcia: aborcja,
eutanazja, samobójstwo;
- wskazuje przykłady tekstów
biblijnych podkreślających służbę
Jezusa wobec ludzi;
- modli się za pośrednictwem
Matki Boga;
- wyjaśnia, jaką tajemnicę
przekazuje
człowiekowi
Bóg
w wydarzeniu Bożego Narodzenia.
i pogłębiania osobistej wolności;
- z rozwagą odnosi się do osób o
różnych dewiacjach seksualnych;
- wyjaśnia termin transplantacja
w
świetle
nauki
Kościoła
katolickiego;
- rozumie, dlaczego targnięcie się
na życie jest złem moralnym;
- przyjmuje postawę gotowości
wspomagania innych;
- wie, dlaczego chrześcijanie
oddają cześć Maryi;
- rozumie, jakie jest religijne
znaczenie świąt Bożego Narodzenia.
- rozumie, że płciowość wymaga
wierności, troski i działań dla jej
pełnego rozwoju;
- wie, czym jest klonowanie na
podstawie
nauki
Kościoła
katolickiego;
- broni życia we wszelkich jego
uwarunkowaniach;
- rozumie, co dla chrześcijanina
znaczy być sługą i służyć;
- określa rolę posługi Matki
Najświętszej w zbawczej misji
Jezusa;
dokonał
analizy
tekstów
liturgicznych
z
uroczystości
Bożego Narodzenia.
4
troszczy się o własną płciowość;
- prowadzi osobistą refleksję nad
osiągnięciami genetyki w świetle
nauki Kościoła;
- poznał stanowisko Kościoła
wobec
aborcji,
eutanazji,
samobójstwa;
- uzasadnia wartość służby w
oparciu o teksty biblijne i naukę
Kościoła;
- wskazuje rolę Maryi w życiu
Kościoła i każdego chrześcijanina;
- troszczy się o chrześcijańskie
przeżycie Bożego Narodzenia.
SEMESTR II
III. Królestwo Boże w was jest...
Ocena dopuszczająca
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
Katechizowany:
- wyjaśnia, co znaczy, że Jezus jest
Odkupicielem;
- wie, jaka jest chrześcijańska
wizja świata;
- wyjaśnia, dlaczego Kościół to
wspólnota bosko-ludzka;
- wie, co stanowi główne
zainteresowanie NSK;
- przedstawia zadania Kościoła
wobec znaków czasu;
- wie, co może czynić człowiek
wierzący
wobec
patologii
społecznych;
- szanuje życie własne i innych;
- wie, co jest źródłem braku
pokoju;
- uzasadnia, dlaczego Kościół
uznaje bezrobocie za zło;
- wyjaśnia, dlaczego Kościół
zachęca swoich wiernych do
służby publicznej;
- opowiada, w czym powinien
przejawiać
się
patriotyzm
w codziennym życiu;
Katechizowany:
- uznaje w Jezusie Zbawiciela
świata;
- uzasadnia, dlaczego należy
łączyć
świat
stworzenia
i odkupienia;
- utożsamia się ze wspólnotą
Kościoła katolickiego;
- wyjaśnia, co decyduje, że NSK
nie akceptuje pewnych systemów
społecznych;
- opisuje, w jaki sposób Kościół
postrzega dzieje świata;
- poznał wypowiedzi Ojca
Świętego, dotyczące problemów
społecznych;
- zauważa wartość życia ludzkiego
od poczęcia do naturalnej śmierci;
- wyjaśnia, jakie jest stanowisko
Kościoła wobec wojny;
- opisuje, dlaczego praca jest
wartością;
- uzasadnia, dlaczego bierność
społeczna katolików jest określana
winą człowieka;
Katechizowany:
- rozumie, w czym człowiek
osiąga pełnię człowieczeństwa;
tłumaczy,
dlaczego
chrześcijańska
wizja
świata
spotyka się często z odrzuceniem,
a nawet wrogością;
- wie, jakie jest miejsce i rola
Kościoła w świecie;
- angażuje się w życie społeczne
zgodnie
ze
wskazaniami
Ewangelii;
- tłumaczy, dlaczego soborowe
określenie znaków czasu można
określić jako znaki nadziei;
- omawia problemy społeczne
zwracając uwagę na stanowisko
Kościoła;
- wyjaśnia, dlaczego państwo
i Kościół stoją w obronie życia;
- wskazuje, na jakich aspektach
skupia się nauka Kościoła na temat
pokoju;
- wyjaśnia, w czym wyraża się
religijny wymiar pracy;
Katechizowany:
- dąży do pełni własnego
człowieczeństwa według ideału
wskazanego przez Jezusa;
ukazuje
teologicznoantropologiczne aspekty relacji:
katechizowany - świat;
- tłumaczy, dlaczego wśród
ochrzczonych
spotykamy
się
z negatywnym nastawieniem do
Kościoła;
- określa udział Kościoła w życiu
społecznym;
- podejmuje próbę odczytywania
znaków czasu;
- wskazuje na potrzebę troski o
siebie oraz o innych ludzi
wyrażoną w nauczaniu Kościoła;
- poznał nauczanie Kościoła
w sprawie kary śmierci;
- określa, na czym polega
wychowanie do pokoju według
nauki Kościoła;
- rozumie, co znaczy, że praca
może przyczyniać się do uświę-
5
- tłumaczy pojęcia kultura
i antykultura;
- rozpoznał, jaki jest głos Kościoła
na
temat
wspólnoty
międzynarodowej;
- rozumie, co przyczynia się do
zaistnienia
pokoju
i
ładu
społecznego;
- wyjaśnia, dlaczego Kościół
uznaje
prawa
rodziny
za
najważniejsze.
- wyjaśnia, czym jest patriotyzm,
kosmopolityzm, nacjonalizm;
- zrozumiał, dlaczego nie może
być miejsca dla antykulrury;
- wie, jak Kościół rozumie
solidarność międzynarodową;
- poznał, jakie znaczenie dla
naszego życia mają wartości
chrześcijańskie.
- wskazuje, co powinno być
motywem
angażowania
się
katolików w życie polityczne;
- troszczy się o wspólne dobro;
- poznał, jak Kościół rozumie
kulturę;
tłumaczy,
dlaczego
zaangażowanie
chrześcijan
w
życie
społeczności
międzynarodowej winno mieć
wymiar nie tylko materialny, ale
i duchowy;
- dowiedział się, jakie wartości
społeczne odkrywamy w Bożym
objawieniu.
cania świata;
- angażuje się w życie polityczne
zgodnie z nauką Kościoła;
- wie, czym jest i w czym się
wyraża dojrzały chrześcijański
patriotyzm;
- potrafi dokonać konfrontacji
obiegowego
pojęcia
kultury
z rozumieniem kultury przez
Kościół;
- jest świadomy, w jaki sposób
Ewangelia
wpływa
na
kształtowanie
się
życia
społecznego.
IV. Ku nowym niebiosom i nowej ziemi
Ocena dopuszczająca
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
Katechizowany:
rozumie,
dlaczego
zmartwychwstanie
jest
kulminacyjnym
wydarzeniem
w dziejach świata;
- wyjaśnia, co stanowi istotę
powtórnego przyjścia Jezusa;
- wyjaśnia, na czym opiera się
wiara w życie wieczne;
- poznał, jakie jest posłannictwo
Jezusa Chrystusa;
Katechizowany:
wyjaśnia,
jaki
cel
ma
świętowanie Paschy Jezusa;
- rozumie, dlaczego paruzję
nazywamy dniem sprawiedliwości;
rozumie
wartość
życia
wiecznego;
- rozumie, dlaczego chrzest jest
powołaniem do apostolstwa;
- wymienia, z jakimi postawami
spotykają się chrześcijanie i co to
Katechizowany:
- poznał obrzędy Triduum
Paschalnego;
- wie, na czym Kościół opiera
swoją wiarę w nadejście u kresu
historii nowej rzeczywistości;
- troszczy się o to, by mógł żyć
wiecznie;
- określa podstawowe misje
chrześcijan
we
wspólnocie
Kościoła;
Katechizowany:
- wskazuje na związek wydarzeń
Wielkiego Tygodnia z naszym
życiem;
- ukazuje znaczenie sakramentów i
pomoc, którą oferuje nam Kościół
w osiąganiu życia wiecznego;
wyjaśnia,
dlaczego
odpowiedzialność za prawdę jest
najważniejszym
zadaniem
chrześcijańskim;
6
- poznał stanowisko Kościoła na
temat odrzucania Jezusa;
- rozumie, dlaczego wszyscy
ochrzczeni są zobowiązani do
głoszenia prawdy o Bogu;
- tłumaczy, na czym polega
obecność
Ducha
Świętego
w Kościele.
dla nich oznacza;
- wyjaśnia, na czym polega
misyjność Kościoła;
- wie, jakie religijne przesłanie
zawiera w sobie uroczystość
Zesłania Ducha Świętego.
- troszczy się o właściwą relację
z Jezusem;
- opisuje, dlaczego podstawową
i niezastąpioną formą misji jest
świadectwo
życia
chrześcijańskiego;
- wymienia i wyjaśnia Dary Ducha
Świętego.
- rozumie, dlaczego istnieją tak
różne reakcje na osobę Jezusa;
- podejmuje odpowiedzialność
za głoszenie Dobrej Nowiny;
- modli się do Ducha Świętego.
V. Wielbi dusza moja Pana
Ocena dopuszczająca
Ocena dostateczna
Ocena dobra
Ocena bardzo dobra
Katechizowany:
- wie, dlaczego Maryję otaczamy
tak wielką czcią;
- wymienia miejsca maryjnego
kultu religijnego;
- wyjaśnia religijną wymowę
królowania Matki Bożej;
- rozumie tytuł Królowa nieba
i ziemi.
Katechizowany:
- modli się za pośrednictwem
Matki Bożej;
- opisuje, na czym polega kult
Maryi;
- wykazuje historyczną obecność
Maryi w dziejach Polski;
- określa, co wnosi w życie
człowieka
wiara
Kościoła
w królowanie Maryi w niebie i na
ziemi.
Katechizowany:
poznał
teksty
biblijne
przybliżające rolę Maryi:
- wyjaśnia, dlaczego od Maryi
mamy uczyć się uczestnictwa
w wierze;
- wskazuje daty i wydarzenia
związane z kultem Matki Bożej
w Polsce, oraz określa ich
znaczenie.
Katechizowany:
- przedstawia naukę Kościoła na
temat Bożego macierzyństwa
Maryi;
- wie, dlaczego Kościół apeluje
o właściwy kult maryjny;
- wie, jakie są przyczyny
szczególnego kultu Matki Bożej
w naszym narodzie.
7