Wpływ metod oddziałujących na intelekt ucznia, na skuteczność

!
"
#
! " !
#
"
!
%
$
!
&
' #
!
!
" (
(
!
#
(#
#
!
!
!
) !
!
#
!
!
!
#
*
" (
#
+
"
!
-
!
(-
,
"
) !
!
%
%
#
!
%
!
(
(
!
"
! "!
!
.
"
# "
+
/
(
!
-
!
%
"
!
1
-
( !
#
%
!
"
!
/
#
#
! #
%
) !
!
-
!
#
!
"
#
"
-( 0
#"
(
#
"
(
(
(
!
-
2
!
(
!
(
#
) !
%
!
!
(
! (
/
3
#
%
/
+
!
-
,
!
#
'
(
"
!
$ %
,
&
4
#
!
!
&
"
*
-( 0
#
! "
!
#
$ ! !
!
!
#
"
5
#
!
#
"
!
(
!
!
#
)
!
!
"
!
#
#
+
%
!
- 0
#
!
,
( 7
!
#
(
-
(
(
-
(
(
%
)
-
,
"
*
(
(!
-
8
.
,
(
(
-
/
!
"
(
-
$
!
-
0
-
!
!
-
!
" -
,
#
5
(
(
- 0
"
-
/ -
-
6 +
(
#
-
-
/
!
& .
!
"
!
#
!
!
!
!
%
"
!
(
"
%
!
(
%
( ( !
( ( !
(
#
!
%
"
#
(
#
(
(
!
#
#"
#
(
%
%
)
((
!
- !
!
!
!
!
" -
#
#
!
!
8
- !
!
!
!
!
.
!
! "
-
, !
&%
$ %
(
!
#
#
!
) !
%
!
!
-
- "
!
%
(
"
#
( #
(!
(
!
-
#
#
"
!
! !
#
"
!
8
#
!
#
#
/-
!
!
# !
"
8
!
-
!
#
- # "
!
#
!
#
!
!
-
!
!
/
!
(
!
#
!
(
! ( # !
- # ) !
#
9 ( !
!
#
!
!
! !
!
#
#
$
#
!
! !
!
"
( (
(#
#
!
! "
! (
#
! !
: " !
!
%
)
!
-
! (
#
#
#"
# %
; !
-
%
$
(
!
-
#
!
#
(
!
#
" / #
( #
'
#
-
%%
%
!
#
8
!
!
-
!
!
#
%
#
! #" $
!
"
-
%%%
)
!
!
! -
#
!
: "
!
! !
!
!
#
!
"
!
!
-
"
-
-
!
%&
!
#
!
(
!
!
# "
"
#
#
!
"
$
&
# %
!
#
"
!
$
!
5
"
- #
%
(
(
%
"
8
!
-
-
#
!
!
#
# &
( #
! "
- "
!
< "
! "
#
!
!
5
5
(
(
( %
( -"
! #
!
!
(
, !
!
:
!
,
"
!
)
-
%
(
!
!
$
! #
(
%
,
!
#
(
$
&
+
( #
%
!
!
!
,!
!
>!
!
=
" %
-
"
#
# !
%
8
(
$
! #
- #
& :
(
-
(
&%
!
#
&,
( #
!
-
$
) -
=
-
.
"
!
! !
$ ! !
&%%
'
!
" (-
(
-
-
-
#
!"
! " (&
#
-
/
!
%
"
,
#
(
#
#
!
!
#"
(
"
!
"
(
#
#
#
!
(
%
(
!
!
"
"
(
#(
(
-
! "
8
!
(
#
%
%
#
% #
-
8
*
!
#
#
!
#
-
!
-
- (
" ?
#
#
(
!
(
#
$
,
!
#
"
-
!
! "
!
!
-
#
!
!
!
!
!
$!
" (
"
#
-!
#
!
#
#
! "
!
!
!
-
!
(
#
8
!
-
(
"
(!
# (
$
&%%%
)!
# !
$
!
#
- #
&
!
!
@
!
(
( #
'
(
( !
!"
!
(
!
"
(
!
A
(
/
"
" (
(
!
!
( (
!
<
"
#
!
-
!
!
-
/
"
/!
!
!
!
#( !
%
#
(
! #
!
!
9.9B.>C1@D.@
: - / 9 +
: - /
9 ) ) "
EEF
6C
G
8
I ?
' .
)
EEJ
H>
) )
K
@ : 1
J )"
* > F)
;
38
!
)
-
@)D )
!
#
#
!
@)D
/
!
#
L?
!
%
%
EEH
!
%
/
!
D
35
@)D
1:< ?D
3K EJH
)5 )
= M, MMI
8
!
* 5
EEE
EFH