(30) II stopień (NP). Podstawy wiedzy o islamie

OPIS PRZEDMIOTU / MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
1.
Nazwa przedmiotu / modułu w języku polskim
2.
Podstawy wiedzy o islamie
Nazwa przedmiotu / modułu w języku angielskim
4.
Introduction to Islam
Jednostka prowadząca przedmiot
Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Pedagogiki, Zakład Pedagogiki
Społecznej
Kod przedmiotu / modułu
5.
Rodzaj przedmiotu / modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów / specjalizacja
7.
Pedagogika / Pedagogika wielokulturowa z interwencją socjalną
Poziom studiów (I lub II stopień)
8.
II stopień
Rok studiów
9.
Rok II
Semestr (zimowy lub letni)
10.
Semestr zimowy
Forma zajęć i liczba godzin
11.
Wykład – 10 godzin, ćwiczenia – 10 godzin
Imię, nazwisko, tytuł / stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
3.
12.
13.
14.
EK_01
Dr Justyna Pilarska
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dla przedmiotu /
modułu oraz zrealizowanych przedmiotów:
Brak wymagań
Cele przedmiotu:
C1 – zapoznanie studentów z podstawowymi pojęciami dotyczącymi islamu
C2 – zapoznanie studentów z wiedzą o genezie islamu
C3 – wprowadzenie studentów w zagadnienia związane z kształtowanie się kultury islamskiej
C4 – nabywanie przez studentów umiejętności związanych z analizą i interpretacją zjawisk
właściwych islamskiemu kręgowi kulturowemu
Zakładane efekty kształcenia:
ma rozszerzoną wiedzę różnych rodzajach struktur społecznych i
instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi
relacjach istotnych z punktu widzenia studiowanej specjalności
Symbole kierunkowych efektów
kształcenia:
K_W10
ma pogłębioną wiedze pozwalającą wyjaśnić mechanizmy
EK_02 socjalizacyjne zachodzące w przestrzeni kultury, ma
uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach procesów
edukacyjnych
EK_03 posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i
przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej
natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z
punktu widzenia studiowanej specjalności
EK_04 odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do
pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich
skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra
stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów i
pośrednio modeluje to podejście wśród innych
15.
16.
K_W11
K_U01
K_K08
Treści programowe:
Półwysep Arabski – położenie, warunki geograficzne
Etnogeneza Arabów
Geneza i rozwój islamu– Arabia przed islamem (Dżahilija)
Narodziny islamu (polityczno-społeczna sytuacja Półwyspu Arabskiego w VI/VII w., wystąpienie
Mahometa, pierwsza umma, powstanie kalifatu)
Koran i sunna Proroka
Dogmatyka muzułmańska.
Filary islamu (wyznanie wiary, modlitwa, post, jałmużna, pielgrzymka)
Rozprzestrzenianie się i rozwój islamu (arabizacja i islamizacja)
Obowiązki muzułmanina
Stosunek islamu do przedstawicieli innych religii
Zalecana literatura (podręczniki)
Literatura podstawowa
Bielawski J., Islam, religia państwa i prawa, Warszawa 1963
Cook M., Mahomet, Warszawa 1999
Cook M., Koran, Warszawa 2001
Corbin H., Historia filozofii muzułmańskiej, Warszawa 2006
Danecki J., Podstawowe wiadomości o islamie, t. 1–2, Warszawa 1997–1998
Danecki J., Arabowie, Warszawa 2001
Hitti P.K., Dzieje Arabów, Warszawa 1969
Koran, z arabskiego przeł. J. Bielawski, Warszawa 1986
Hourani A., Historia Arabów, Gdańsk 1995
Rodinson M., Mahomet, Warszawa 1991
Literatura uzupełniająca
17.
Doe B., Południowa Arabia, Warszawa 1979
Gaudefroy-Demombynes M., Narodziny islamu, Warszawa 1988
Hitti Ph., Dzieje Arabów, Warszawa 1969
Moscati S., Kultura starożytnych ludów semickich, Warszawa 1963
Piwiński R., Mitologia Arabów, Warszawa 1989
Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu / modułu,
sposób sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
- wykład: zaliczenie na podstawie obecności, egzamin K_W10 K_U01 K_K08
- ćwiczenia: zaliczenie na ocenę na podstawie kolokwium K_W11 K_U01
Kryteria oceny:
ocena bardzo dobra: Student ma uporządkowaną wiedzę o procesach socjalizacyjnych i
wychowawczych i edukacyjnych w przestrzeni kultury arabskiej. Rozumie specyfikę odmiennych
instytucji i organizacji działających na rzecz ochrony odmienności kulturowej, dostrzega złożone
kwestie tradycji i historii krajów arabskich. Ma ugruntowaną wiedzę o zasadach etycznych
kształtujących odmienne kulturowo społeczności i działające w nich organizacje społeczne. Dostrzega
miejsce pedagogów w przestrzeni wielki kulturowej, interpretuje oczekiwania społeczne związane z
współistnieniem różnorodnych religii.
- ocena dobra: Student ma uporządkowaną wiedzę o procesach socjalizacyjnych i wychowawczych i
edukacyjnych w przestrzeni kultury arabskiej. Rozumie specyfikę odmiennych instytucji i organizacji
działających na rzecz ochrony odmienności kulturowej, potrafi podawać przykłady ich działalności. Ma
podstawową wiedzę o zasadach etycznych kształtujących odmienne kulturowo społeczności i
działające w nich organizacje społeczne. Dostrzega podstawowe problemy pojawiające się na styku
islamu i innych tradycji.
- ocena dostateczna: Student ma podstawową wiedzę o procesach socjalizacyjnych i wychowawczych
i edukacyjnych w przestrzeni kultury arabskiej. Potrafi podawać przykłady instytucji i organizacji
działających w odmiennej przestrzeni kultury i religii, ale nie zna ich odmiennej tradycji i historii. Ma
podstawową wiedzę o zasadach etycznych kształtujących odmienne kulturowo społeczności i
działające w nich organizacje społeczne. Nie potrafi wyjaśniać zdarzeń we współczesnym świecie w
perspektywie historii i odmiennej tradycji narodów.
- ocena niedostateczna: Student nie opanował wiedzy o zagadnieniach wychowawczych i
edukacyjnych realizowanych w odmiennej przestrzeni kultury i religii. Nie ma wiedzy teoretycznej o
specyfice odmiennych grup społecznych, nie zna instytucji działających na rzecz ochrony tradycji i
odmienności grup społecznych.
18.
19.
Język wykładowy
Polski
Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (według planu studiów) z nauczycielem:
- wykład
- ćwiczenia
Praca własna studenta:
- przygotowanie do zajęć
- przygotowanie do kolokwium semestralnego
- przygotowanie do egzaminu
Średnia liczba godzin
na zrealizowanie aktywności
20
10
10
20
20
30
Suma godzin
90
Liczba punktów ECTS
3
*objaśnienie symboli:
K (przed podkreśleniem) - kierunkowe efekty kształcenia
W - kategoria wiedzy
U - kategoria umiejętności
K (po podkreśleniu) - kategoria kompetencji społecznych
01, 02, 03 i kolejne - numer efektu kształcenia