Załącznik nr 18 do Statutu Szkoły Procedury obowiązujące w

Załącznik nr 18 do Statutu Szkoły
Procedury obowiązujące w Publicznej Szkole Podstawowej nr 7
w Żaganiu w zakresie praw i obowiązków ucznia
§1
PROCEDURA INTERWENCJI PROFILAKTYCZNEJ W SYTUACJACH
ZAGROŻENIA NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM, NIKOTYNIZMEM I
PRZESTEPCZOŚCIĄ.
Podstawa prawna:
1. Ustawa z dnia 26.10.1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U z
1982r. Nr 35, poz.228 z późniejszymi zmianami).
2. Ustawa z dnia 26.10.1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
alkoholizmowi ( Dz.U. z 1982 r. Nr 35, poz. 230 z późniejszymi zmianami).
3. Ustawa z dnia 24.04.1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz.U z 2003 r. Nr 24,
poz. 198).
4. Ustawa z dnia 07.09.1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z
późniejszymi zmianami).
5. Rozporządzenie MENiS z dnia 31.01.2003 r. w sprawie szczegółowych form
działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży
zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. Z 2003 r. Nr 26, poz. 226).
I. Rozmowa interwencyjna z uczniem.
1. Podanie powodu przeprowadzenia rozmowy.
2. Ocena skali problemu poprzez pytania diagnostyczne. Uzyskanie
jak największej ilości informacji od ucznia na temat skali zjawiska.
3. Porada – udzielenie informacji na temat bezpośredniego zagrożenia
zdrowia
i
bezpieczeństwa
związanego
z
zachowaniem
problemowym, przedstawienie oczekiwania zmiany.
4. Poinformowanie ucznia o dalszych krokach, jakie zostaną podjęte.
II. Kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami).
1. Poinformowanie o celu spotkania.
2. Ustalenie dalszego postępowania, które znajdzie odzwierciedlenie
w propozycji kontraktu dla ucznia.
III. Zawarcie kontraktu z uczniem.
Ustalony przez rodziców (prawnych opiekunów) i wychowawcę lub
pedagoga kontrakt powinien zawierać:
a) jasne zasady zachowania, których uczeń musi przestrzegać w domu i
w szkole;
b) konsekwencje, które poniesie uczeń w przypadku nieprzestrzegania
ustalonych zasad;
c) przywileje jakie odzyska postępując zgodnie z ustaleniami;
d) czas trwania ustaleń;
e) listę zachowań, które będą podlegały kontroli w domu i w szkole;
f) formy współpracy i częstotliwość kontaktów rodziców (prawnych
opiekunów) i wychowawcy lub pedagoga
g) uczeń podpisuje kontrakt, zobowiązują się do przestrzegania
ustalonych zasad w obecności rodziców (prawnych opiekunów) i
wychowawcy klasy lub pedagoga.
IV. Nadzór nad wypełnianiem kontraktu przez ucznia sprawują rodzice
(prawni opiekunowie) i wychowawca lub pedagog.
V. Złamanie zasad kontraktu powoduje podjęcie przez szkołę innych
działań przewidzianych prawem:
1. Zastosowanie określonych w Statucie Szkoły konsekwencji
dyscyplinarnych, łącznie z możliwością przeniesienia ucznia do
innej szkoły.
2. Zgłoszenie sprawy do sądu rodzinnego.
VI. W przypadku ucznia, który przyszedł do szkoły pod wpływem
alkoholu (0,5 ‰ alkoholu we krwi lub powyżej 0,25 mg alkoholu w 1 dm 3
wydychanego powietrza) lub środków odurzających, szkoła zapewnia
niezbędną opiekę medyczną, a gdy zachodzi zagrożenie zdrowia lub
życia – wzywa pogotowie. O zaistniałej sytuacji szkoła powiadamia
rodziców (prawnych opiekunów). Jeśli uczeń jest agresywny wobec
kolegów, nauczycieli, bądź swoim zachowaniem daje powód do
zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych, szkoła zawiadamia
również Policję.
VII. Szkoła wzywa Policję w przypadku:
1. Znalezienia na terenie szkoły substancji psychoaktywnych.
2. Uzasadnionego podejrzenia posiadania przez ucznia substancji
psychoaktywnych.
3. Popełnienia przez ucznia czynu karalnego.
VIII.W klasie ucznia, który dopuścił się złamania obowiązujących zasad
prowadzone są dodatkowe zajęcia profilaktyczne.
IX. Uczeń potrzebujący pomocy specjalistycznej kierowany jest do
odpowiednich instytucji.
§2
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU NARUSZENIA
GODNOŚCI OSOBISTEJ UCZNIA
Podstawa prawna:
o Kodeks cywilny - §1 Art. 23, 24 ( Dz. U. 1964r. Nr 16 poz. 93)
o Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. - Art. 43.3 ( Dz. U.
1996r. Nr 67, poz. 329)
o Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. /z późniejszymi zmianami/ ( Dz.
U. 1997r. Nr 56, poz. 357)
o Rozporządzenie MEN z dnia 22 stycznia1998r. w sprawie komisji
dyscyplinarnych dla nauczycieli i trybu postępowania dyscyplinarnego ( Dz.
U. 1998r. Nr 15, poz. 64)
1. W przypadku uchybienia przez nauczyciela obowiązków wynikających
z art. 6
Ustawy Karta Nauczyciela, a w rezultacie naruszenia
godności
osobistej
ucznia, prowadzi
się
wewnątrzszkolne
postępowanie wyjaśniające.
2. Dyrektor szkoły zapoznaje się z okolicznościami zdarzenia, prowadzi
rozmowę wyjaśniającą z nauczycielem, uczniem, rodzicem (prawnym
opiekunem).
3. Włącza w rozmowę wyjaśniającą wicedyrektora, pedagoga szkolnego
i wychowawcę klasy.
4. Po ustaleniu stanu faktycznego i stwierdzeniu, że nastąpiło naruszenie
godności osobistej ucznia, dyrektor ma prawo zastosować wobec
nauczyciela konsekwencje w postaci:
- upomnienia ustnego /przy pierwszym zdarzeniu/
- upomnienia pisemnego /przy powtórnym zdarzeniu/.
5. Po czynnościach wyjaśniających stwierdzających, że nie nastąpiło
naruszenie godności osobistej ucznia, postępowanie zostaje
zakończone, o czym zostają poinformowani zainteresowani.
6. Wszystkie czynności dokumentowane są protokołem, który składa się
z wyjaśnień uczestników postępowania.
7. Jeżeli powyższa procedura potwierdza powtarzające się naruszenie
godności osobistej ucznia, po dwukrotnym upomnieniu danego
nauczyciela, przy kolejnym zdarzeniu dyrektor szkoły ma obowiązek
skierować stosowne zawiadomienie do komisji dyscyplinarnej.
8. W przypadku ewidentnego naruszenia godności osobistej ucznia,
niezwłocznie wszczyna się procedurę postępowania zgodnego z
przepisami powszechnie obowiązującymi bez prowadzenia wyżej
przedstawionego postępowania.
§3
PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W PRZYPADKU
AGRESYWNEGO ZACHOWANIA UCZNIA
Podstawa prawna:
o Rozporządzenie MENIS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie udzielania i
organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach ( Dz. U. 2003 nr poz. 114)
1. Nauczyciel przeprowadza rozmowę z uczniem, uświadamiając mu
nieodpowiednie zachowanie.
2. W dzienniczku ucznia informuje rodziców ucznia o jego agresywnym
zachowaniu, zwracając uwagę na przeprowadzenie przez rodziców
rozmowy z dzieckiem na temat przestrzegania praw człowieka,
budowania pozytywnych relacji międzyludzkich.
3. Zwraca się z pisemną prośbą o zgłoszenie się rodzica (prawnego
opiekuna) do szkoły:
a) przeprowadza rozmowę z rodzicem ( prawnym opiekunem),
pogłębiając wiedzę na temat ucznia, jego rozwoju intelektualnego,
społecznego, emocjonalnego
b) rozmowę prowadzi pedagog szkolny analizując przyczyny
zaburzonego zachowania ucznia, pomagając rodzicom w doborze
metod wychowawczych, odnotowuje przebieg rozmowy w
dzienniku pedagoga.
4. W przypadku utrzymywania się nieprawidłowych relacji ucznia z
rówieśnikami
(pobicia,
zaczepianie
itp.),
wychowawca w
porozumieniu z rodzicami dziecka kieruje je na badania
psychologiczne, w celu otrzymania dalszych wskazówek dotyczących
pracy wychowawczej z uczniem.
5. Na prośbę rodzica uczeń ma możliwość uczestniczenia w zajęciach
socjoterapeutycznych organizowanych na terenie szkoły.
6. W sytuacji, kiedy uczeń w dalszym ciągu stwarza zagrożenie dla
innych uczniów, pedagog szkolny w porozumieniu z dyrektorem
szkoły i wychowawcą ucznia kieruje wniosek do Sądu Rejonowego,
Wydział
Rodzinny
i
Nieletnich
o
zastosowanie
środka
wychowawczego zapobiegającego demoralizacji ucznia.
§4
PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA UCHYLAJĄCEGO
SIĘ OD REALIZOWANIA OBOWIĄZKU SZKOLNEGO
Podstawa prawna:
o Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty. Dz. U. z 1996r.
Nr 67,
poz.329,Nr 106, poz.496, z 1997r. Nr 28, poz.153, Nr 141, poz. 943, z 1998r.
Nr 117, poz. 759, Nr 162, poz. 1126, z 2000r. Nr 12, poz.136, Nr 19, poz.239,
Nr 48, poz. 550, Nr 104, poz. 1104, Nr 120, poz.1268, Nr 122, poz.1320, z
2001r. Nr 111, poz.1194, Nr 144, poz.1615, z 2002 r. Nr 41, poz.362, Nr 113,
poz. 984.
1. Nauczyciel prowadzi systematycznie analizę frekwencji uczniów.
2. Odnotowuje każdą nieobecność ucznia na prowadzonych przez siebie
zajęciach lekcyjnych.
3. Rodzice mają obowiązek usprawiedliwić nieobecności dziecka w
terminie ustalonym w „ Kryteriach ocen zachowania”.
4. Jeżeli nieobecności nie zostaną usprawiedliwione w wyznaczonym
terminie, wychowawca powiadamia o nieobecnościach rodziców
(prawnych opiekunów) ucznia.
5. Informacja może być przekazana telefonicznie, listownie. Rodzice
mogą też być poproszeni o zgłoszenie się do szkoły w celu
wyjaśnienia nieobecności dziecka.
6. W przypadku braku współpracy rodzica ( opiekuna) z wychowawcą –
rodzic nie uczestniczy w zebraniach, konsultacjach, nie wyraża chęci
na spotkania indywidualne, oraz w przypadku dalszego uchylania się
ucznia od obowiązku szkolnego, wychowawca zgłasza fakt
pedagogowi szkolnemu.
7. Pedagog sprawdza przyczyny nieobecności ucznia poprzez:
a)
b)
c)
rozmowę z rodzicami ucznia na terenie szkoły
wywiad w domu rodzinnym ucznia
wywiad przeprowadzony przez pracowników Straży Miejskiej.
8. Wychowawca, pedagog szkolny oraz rodzice ucznia podejmują
wspólne działania zaradcze w celu regularnego realizowania
obowiązku szkolnego przez danego ucznia.
9. W sytuacji, gdy uczeń w dalszym ciągu nie realizuje obowiązku
szkolnego, dyrektor szkoły kieruje wniosek o wszczęcie egzekucji
administracyjnej do organu egzekucyjnego, jakim jest organ
prowadzący.
10. Środkiem egzekucji administracyjnej obowiązku szkolnego jest
grzywna / art.121 ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w
administracji – zmiana opublikowana w Dz. U . z 1996r. Nr 146, poz.
680.
11. Pedagog szkolny w porozumieniu z wychowawcą ucznia pisemnie
informuje Sąd Rejonowy, Wydział Rodzinny i Nieletnich w Żaganiu o
uchylaniu się ucznia od obowiązku szkolnego.
12. Sąd Rejonowy stosuje odpowiedni
zapobiegając tym demoralizacji ucznia.
środek
wychowawczy
§5
PROCEDURA
POSTĘPOWANIA
NAUCZYCIELA
SPRAWIAJĄCYM TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZE
Z
UCZNIEM
Podstawa prawna:
o Art. 33 ust. 1 pkt 1 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. z
późniejszymi zmianami,
o Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych zasad
sprawowania nadzoru pedagogicznego.
1. Nauczyciel – wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy
sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku roku szkolnego.
2. Nauczyciel podejmuje działania wychowawcze zmierzające do
eliminacji trudności i rozwiązania problemów szkolnych ucznia.
3. Nauczyciel informuje rodzica o istniejących trudnościach i zapoznaje
go ze swoim planem działań, jednocześnie zobowiązuje rodzica do
rzetelnej współpracy.
4. W przypadku utrzymujących się trudności wychowawczych z uczniem
nauczyciel inicjuje spotkania z członkami zespołu wychowawczo –
opiekuńczego
celem
uzyskania
pomocy
i
wsparcia
w
przezwyciężaniu problemów wychowawczych.
5. Nauczyciel informuje rodzica ucznia o możliwości uczestniczenia w
spotkaniu zespołu wychowawczo – opiekuńczego.
6. Nauczyciel opracowuje plan naprawczy w celu przezwyciężenia
trudności ucznia wraz z pisemnym zobowiązaniem dla rodzica.
7. Pedagog we współpracy z wychowawcą klasy przeprowadza
diagnozę problemów wychowawczych i emocjonalnych ucznia.
8. Wychowawca występuje do rodzica o zgodę na przeprowadzenie
badań w Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, rzetelnie
informując rodzica o znaczeniu opinii w dalszej edukacji ucznia.
9. W przypadku braku zgody rodzica na przeprowadzenie badań w
poradni, a dotyczącego ucznia zagrażającego bezpieczeństwu
innych, nauczyciel postępuje zgodnie z procedurą dotyczącą
postępowania z uczniem agresywnym.
10. Na najbliższym posiedzeniu Rady Pedagogicznej nauczyciel
szczegółowo zapoznaje grono pedagogiczne z zaistniałym
problemem, przedstawia dotychczasowe działania oraz stan faktyczny
na dzień dzisiejszy.
§6
PROCEDURA
POSTĘPOWANIA
KRZYWDZONEGO
W
PRZYPADKU
DZIECKA
Podstawa prawna:
o Rozporządzenie MENiS z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie udzielania i
organizacji pomocy psychologiczno – pedagogicznej w publicznych
przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. 2003 nr poz. 114)
1. W przypadku ujawnienia sytuacji, w której krzywdzone jest dziecko,
nauczyciel lub inny pracownik szkoły zobowiązany jest do zgłoszenia
tego faktu pedagogowi szkolnemu.
2. Pedagog szkolny przeprowadza z osobą powiadamiającą wywiad w
celu ustalenia jak największej ilości faktów.
3. Pedagog szkolny wraz z wychowawcą ucznia krzywdzonego
przeprowadzają z nim rozmowę, udzielając mu zrozumienia i
doraźnego wsparcia
4. W przypadku fizycznego skrzywdzenia, uczeń odprowadzony jest
przez: pracownika szkoły do pielęgniarki szkolnej, która ocenia stan
zdrowotny dziecka i w uzasadnionych przypadkach telefonicznie
powiadamia rodziców o konieczności zgłoszenia się do szkoły po
dziecko.
5. Pedagog szkolny wraz z wychowawcą ucznia krzywdzącego
przeprowadzają z nim rozmowę wychowawczą
6. Wobec ucznia zastosowana zostaje „Procedura postępowania
nauczyciela w przypadku agresywnego zachowania ucznia”
7. Uczeń za dany okres otrzymuje obniżoną ocenę z zachowania
zgodnie z dokumentem „Kryteria ocen zachowania”.
8. Wychowawca ucznia wzywa rodzica ucznia krzywdzącego i wraz z
pedagogiem informują go o zajściu oraz ustalają wprowadzenie
środków zaradczych w
stosunku do dziecka. Rodzic wypełnia
Kontrakt wychowawczy.
9. Do szkoły zostają zaproszeni rodzice dziecka krzywdzonego.
10. Pedagog szkolny wraz z wychowawcą powiadamiają ich o podjętych
przez szkołę działaniach interwencyjnych.
11. W
celu
kontynuacji
udzielania
wsparcia
dziecku
krzywdzonemu zostaje zaproponowana pomoc psychologa poza
szkołą, a w szkole indywidualna pomoc o charakterze terapeutycznym
prowadzona przez pedagoga szkolnego.