zajęcia komputerowe

Drugi etap edukacyjny - klasa IV
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną
DZIAŁ
OCENA
1. KOMPUTER BEZ TAJEMNIC
Lekcja: Kodeks dla każdego.
• Zna i rozumie przepisy obowiązujące w pracowni komputerowej.
2
• Przestrzega regulaminu pracowni.
• Rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego wykorzystania komputera.
3
• Potrafi właściwie zorganizować własne stanowisko pracy, zgodnie z zasadami BHP.
4
• Zna zasady pracy przy komputerze.
5
• Samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia.
• Biegle posługuje się słownictwem informatycznym.
6
• Reaguje na pojawiające się komunikaty systemowe.
OCENA
Lekcja: Komputerowe dzieje.
• Rozróżnia podstawowe typy współczesnych komputerów przy pomocy nauczyciela.
2
• Wie, co to jest kalkulator.
• Potrafi odróżnić komputer od kalkulatora.
3
• Potrafi wskazać podstawowe elementy zestawu komputerowego.
• Potrafi wymienić podstawowe elementy zestawu komputerowego (monitor, klawiatura,
4
mysz, drukarka, skaner, głośniki, mikrofon, kamera).
5
• Rozróżnia pojęcia hardware i software.
6
• Potrafi krótko opisać historię komputerów.
OCENA
Lekcja: Co się dzieje w sieci?
• Wie, co to jest sieć.
2
• Potrafi wymienić przykłady często spotykanych sieci.
• Potrafi wskazać elementy potrzebne do budowy sieci komputerowej.
3
• Wie, co to jest sieć komputerowa.
• Potrafi włączyć komputer i zalogować się samodzielnie do szkolnej sieci komputerowej.
4
• Rozróżnia pojęcia login i hasło.
• Potrafi pod kierunkiem nauczyciela opracować bezpieczne hasło.
5
• Samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia.
• Uzasadnia konieczność stosowania bezpiecznego hasła.
6
• Samodzielnie opracowuje bezpieczne hasło.
OCENA
Lekcja: Co z tymi plikami?
• Wie, co to jest pulpit.
2
• Odnajduje na pulpicie foldery Komputer i Dokumenty.
• Rozumie pojęcie zasoby komputera.
3
• Odróżnia folder od pliku.
• Potrafi otworzyć i zamknąć wskazany folder oraz plik.
• Tworzy foldery pod kierunkiem nauczyciela.
4
• Samodzielnie otwiera i zamyka wskazane pliki.
• Wykonuje kopię folderu pod kierunkiem nauczyciela.
• Samodzielnie tworzy foldery.
• Samodzielnie wykonuje kopię folderu i pliku.
5
• Zapisuje kopie plików i folderów w różnych lokalizacjach na dysku twardym komputera.
• Samodzielnie usuwa zbędne dokumenty.
• Zapisuje kopie plików i folderów w różnych lokalizacjach na nośniku zewnętrznym (np.
6
pendrivie).
• Samodzielnie zmienia nazwę pliku i folderu.
DZIAŁ
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
DZIAŁ
OCENA
2
3
4
2. POSZUKIWANIE INFORMACJI
Lekcja: Internetowy świat.
• Wie, co to jest sieć Internet.
• Rozumie, jak działa Internet.
• Wie, co to jest przeglądarka internetowa.
• Potrafi wskazać przeglądarkę internetową zainstalowaną w szkolnej pracowni komputerowej.
• Uruchamia wskazaną przeglądarkę internetową.
• Wie, do czego służy platforma edukacyjna.
• Pod kierunkiem nauczyciela loguje się na platformie edukacyjnej.
• Przegląda pod kierunkiem nauczyciela zasoby platformy edukacyjnej.
• Wyszukuje wskazane przez nauczyciela zasoby, umieszczone na platformie edukacyjnej.
• Samodzielnie posługuje się słownikiem znajdującym się na platformie edukacyjnej
Lekcja: Wirtualni podróżnicy.
• Potrafi uruchomić wskazaną przez nauczyciela przeglądarkę internetową.
• Wie, co to jest wyszukiwarka internetowa.
• Uruchamia wskazaną przez nauczyciela wyszukiwarkę internetową.
• Wyszukuje w Internecie wskazane przez nauczyciela hasło.
• Uruchamia różne wyszukiwarki internetowe w niezależnych zakładkach przeglądarki.
• Porównuje wyniki wyszukiwania tego samego hasła w dwóch wyszukiwarkach.
• Odnajduje szczegółowo sprecyzowane informacje na zadany temat.
• Odnajduje różne typy informacji tekstowej: graficznej i multimedialnej.
• Samodzielnie pobiera na dysk twardy komputera wskazane pliki
Lekcja: Poszukiwacze skarbów.
• Wie, co to jest encyklopedia internetowa.
• Rozumie znaczenie encyklopedii internetowych we współczesnym świecie.
• Wie, w jaki sposób korzysta się z encyklopedii internetowych.
• Uruchamia pod kierunkiem nauczyciela wskazaną encyklopedię online.
• Wyszukuje we wskazanej przez nauczyciela encyklopedii określone hasła.
• Wie, do czego służą interaktywne mapy internetowe
• Uruchamia wskazaną przez nauczyciela mapę internetową.
• Wyszukuje samodzielnie wskazane przez nauczyciela miejscowości na mapie internetowej.
• Potrafi ustalić trasę przejazdu do określonej miejscowości, korzystając z mapy Google.
• Potrafi zaplanować wycieczkę, korzystając z mapy interaktywnej.
Lekcja: Czy piraci są na świecie?
• Wie, do czego jest wykorzystywany Internet.
• Rozumie, kto to jest autor.
• Rozumie, dlaczego stosowane jest prawo autorskie.
• Uruchamia wskazaną przez nauczyciela wyszukiwarkę internetową.
• Potrafi sprawdzić, czy obrazy w Internecie są chronione prawami autorskimi.
• Rozumie i przestrzega prawnych i etycznych zasad związanych z wykorzystaniem Internetu.
• Uzasadnia celowość korzystania z legalnego oprogramowania.
• Potrafi wymienić podstawowe rodzaje licencji.
• Samodzielnie wyszukuje w Internecie programy objęte określoną licencją.
• Samodzielnie pobiera na dysk twardy komputera programy oparte na bezpłatnych licencjach.
3. REDAGOWANIE TEKSTÓW
Lekcja: W świecie programów do pisania.
• Wie, co to jest edytor tekstu.
• Potrafi wskazać dowolny edytor tekstu.
• Wie, do czego służy edytor tekstu.
• Rozróżnia różne rodzaje edytorów tekstu.
• Uruchamia wskazany przez nauczyciela edytor teksu.
• Zna podstawowe zasady pisania tekstu.
• Potrafi korzystać z paska narzędzi edytora tekstu.
• Zapisuje wskazany przez nauczyciela tekst, korzystając z dowolnego edytora tekstu.
• Formatuje tekst według podanego wzoru.
6
• Samodzielnie zapisuje dowolny tekst na dysku twardym komputera.
OCENA
Lekcja: Poszukiwany redactor.
• Potrafi otworzyć wskazany przez nauczyciela plik tekstowy.
2
• Wie, do czego wykorzystywane jest ogłoszenie.
• Zapisuje na dysku twardym komputera plik tekstowy.
3
• Potrafi zaznaczyć wskazany tekst.
• Rozumie zasadność tworzenia wydruków komputerowych.
4
• Rozumie pojęcie akapitu.
• Poprawnie formatuje tekst według podanego wzoru.
• Rozumie celowość wykonywanych operacji.
5
• Samodzielnie stosuje wcięcie w tekście.
• Umieszcza tekst w ozdobnej ramce.
• Samodzielnie drukuje sformatowany dokument.
6
• Potrafi zastosować numerację stron.
• Samodzielnie formatuje wstawioną numerację stron.
5
Drugi etap edukacyjny - klasa IV
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
wymagania edukacyjne na ocenę roczną
ocena roczna zawiera wymagania na ocenę śródroczną
DZIAŁ
3. REDAGOWANIE TEKSTÓW
OCENA
Lekcja: Moja książeczka
2
• Rozumie znaczenie umieszczania grafiki w tekście.
• Zna różne sposoby wstawiania grafiki do tekstu (clipart, obrazek z pliku).
3
• Wie, na czym polega wstawianie clipartu.
• Pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu wybrany clipart.
• Pod kierunkiem nauczyciela wstawia do tekstu obrazek z pliku.
4
• Pod kierunkiem nauczyciela formatuje wstawiony obrazek.
• Samodzielnie wstawia do tekstu napis ozdobny.
• Formatuje napisy ozdobne.
5
• Samodzielnie wstawia do tekstu gotowe kształty.
• Umieszcza we wstawionych kształtach tekst oraz formatuje go.
6
• Wie, co to jest obiekt OLE i potrafi go wstawić do tekstu.
DZIAŁ
4. KOMUNIKACJA W SIECI
OCENA
Lekcja: Zakładanie konta poczty elektronicznej.
• Wie, jak działa poczta tradycyjna.
2
• Rozumie różnice między pocztą tradycyjną a elektroniczną.
• Potrafi wskazać różnice pomiędzy pocztą tradycyjną a elektroniczną.
3
• Rozumie zasadność zakładania konta poczty elektronicznej.
• Odróżnia adresy poczty elektronicznej od adresów stron WWW.
4
• Wie, jak bezpiecznie korzystać z poczty elektronicznej.
• Pod kierunkiem nauczyciela zakłada konto poczty elektronicznej na wskazanym serwerze.
• Potrafi wymienić wady i zalety poczty elektronicznej.
5
• Pod kierunkiem nauczyciela tworzy elektroniczną książkę adresową.
6
• Samodzielnie uzupełnia książkę adresową.
OCENA
Lekcja: Elektroniczny listonosz.
• Pod kierunkiem nauczyciela potrafi się zalogować do własnej poczty elektronicznej.
2
• Rozumie konieczność przestrzegania zasad etycznych przy wysyłaniu poczty elektronicznej.
3
• Potrafi utworzyć nowy list.
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
DZIAŁ
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
DZIAŁ
OCENA
2
3
• Rozumie zasadność tytułowania nowego listu.
• Poprawnie redaguje nową wiadomość elektroniczną.
• Pod kierunkiem nauczyciela wybiera z książki adresowej potrzebny adres.
• Samodzielnie wysyła list elektroniczny.
• Samodzielnie redaguje i wysyła list do kilku osób jednocześnie.
• Pod kierunkiem nauczyciela redaguje i wysyła list z załącznikiem.
• Wyjaśnia pojęcie spamu.
• Samodzielnie wysyła listy elektroniczne z załącznikiem do wielu osób jednocześnie.
Lekcja: Netykieta.
• Rozumie pojęcie netykieta.
• Wie, jakie są sposoby kontaktowania za pomocą Internetu.
• Rozumie celowość stosowania zasad netykiety.
• Wie, co to jest post.
• Wyszukuje w Internecie zasady netykiety.
• Potrafi samodzielnie sformułować zasady netykiety.
• Potrafi samodzielnie sformułować zasady netykiety.
5. KOMPUTEROWI GRAFICY
Lekcja: Grafika łatwa i przyjemna.
• Wie, do czego służy edytor grafiki.
• Zna nazwy popularnych edytorów grafiki.
• Potrafi uruchomić systemowy edytor grafiki Paint.
• Tworzy prosty rysunek w edytorze grafiki Paint.
• Zapisuje na dysku twardym obrazek wykonany w edytorze grafiki Paint.
• Odróżnia edytor grafiki od przeglądarki grafiki.
• Samodzielnie otwiera dowolny obrazek w edytorze grafiki.
• Samodzielnie tworzy obrazek według podanej instrukcji.
• Rozróżnia podstawowe formaty plików graficznych.
• Odróżnia grafikę rastrową od wektorowej.
Lekcja: Każdy może być artystą.
• Uruchamia wskazany przez nauczyciela edytor grafiki
• Potrafi otworzyć zapisany wcześniej na dysku twardym komputera obrazek.
• Potrafi uruchomić podstawowe narzędzia programu Pixia.
• Potrafi zaznaczyć cały obrazek.
• Potrafi zmodyfikować utworzony wcześniej obrazek.
• Samodzielnie zaznacza, przesuwa, kopiuje i wkleja fragment obrazka.
• Samodzielnie wykonuje kompozycję plastyczną na zadany temat.
• Samodzielnie projektuje i wykonuje obrazek w programie Pixia
Lekcja: Internetowy rysownik
• Uruchamia przeglądarkę internetową.
• Wyszukuje wskazane przez nauczyciela internetowe edytory grafiki.
• Uruchamia program Pixlr w sieci internet.
• Posługuje się różnymi rodzajami pędzla.
• Pod kierunkiem nauczyciela tworzy prosty rysunek w programie Pixlr.
• Pod kierunkiem nauczyciela zapisuje utworzoną pracę na dysku twardym komputera.
• Samodzielnie tworzy prosty rysunek w programie Pixlr.
• Samodzielnie zapisuje utworzoną pracę na dysku twardym komputera.
• Samodzielnie stosuje wybrane filtry, tworząc prace graficzne
6. MULTIMEDIALNY MISTRZ
Lekcja: Prezentacje dla każdego
• Wie, do czego służy prezentacja multimedialna.
• Zna nazwy popularnych programów do tworzenia prezentacji multimedialnych.
• Potrafi uruchomić gotową prezentację multimedialną.
•
•
•
•
•
•
•
•
4
5
6
Rozumie zasady tworzenia prezentacji multimedialnych.
Pobiera z platformy edukacyjnej obrazki i zapisuje je na dysku twardym komputera.
Pod kierunkiem nauczyciela wstawia tekst i obrazy na slajdach.
Pod kierunkiem nauczyciela dodaje kolejne slajdy.
Samodzielnie uzupełnia slajdy tekstem i obrazem.
Samodzielnie dodaje kolejne slajdy.
Pod kierunkiem nauczyciela wstawia efekty animacji na slajdach.
Samodzielnie wstawia i modyfikuje efekty animacji.
Drugi etap edukacyjny - klasa V
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną
DZIAŁ
OCENA
1. KOMPUTER DLA KAŻDEGO
Lekcja: Regulamin pracowni komputerowej oraz przepisy BHP
• Samodzielnie uruchamia komputer i loguje się do szkolnej sieci komputerowej.
• Zna i rozumie przepisy obowiązujące w pracowni komputerowej.
2
• Przestrzega regulaminu pracowni komputerowej.
• Rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego wykorzystania komputera.
3
• Potrafi właściwie zorganizować własne stanowisko pracy, zgodnie z zasadami BHP.
• Posługuje się podstawowym słownictwem informatycznym.
4
• Biegle posługuje się zasobami platformy edukacyjnej.
5
• Samodzielnie wykonuje zadania i ćwiczenia.
• Biegle posługuje się słownictwem informatycznym.
6
• Samodzielnie reaguje na pojawiające się komunikaty systemowe.
OCENA Lekcja: Uwaga na wirusy!
• Zna i rozumie pojęcie wirus komputerowy.
• Wie, co to jest program antywirusowy.
2
• Potrafi wskazać program antywirusowy zainstalowany w szkolnej pracowni
komputerowej.
• Potrafi uruchomić skaner antywirusowy online.
• Pod kierunkiem nauczyciela potrafi skanować dysk twardy komputera skanerem
3
antywirusowym online.
• Potrafi uruchomić program antywirusowy zainstalowany w szkolnej pracowni
komputerowej.
4
• Samodzielnie skanuje dysk twardy komputera dostępnym programem antywirusowym.
• Rozróżnia typy wirusów.
• Wymienia źródła wirusów.
5
• Wymienia różne sposoby zapobiegania zagrożeniom komputerowym.
• Samodzielnie opisuje sposoby działania najczęściej spotykanych wirusów.
6
OCENA Lekcja: Klawiatura to jest to!
• Rozumie zasadność pisania na klawiaturze wszystkimi palcami obu rąk.
• Potrafi odpowiednio ułożyć dłonie na klawiaturze według podanego wzoru.
2
• Potrafi uruchomić edytor tekstu.
• Potrafi napisać w edytorze tekstu proste wyrazy, używając wszystkich palców obu rąk.
3
• Potrafi wskazać na klawiaturze klawisze specjalne oraz funkcyjne.
• Wyjaśnia przeznaczenie klawiszy specjalnych i funkcyjnych.
4
• Uruchamia program online do nauki bezwzrokowego pisania na klawiaturze.
• Posługuje się programem online do nauki bezwzrokowego pisania na klawiaturze.
5
• Wykonuje ćwiczenia w pisaniu oburącz na klawiaturze komputera, używając programu
zainstalowanego na dysku twardym komputera.
• Uzasadnia konieczność stosowania ćwiczeń dłoni.
• Samodzielnie instaluje program do nauki bezwzrokowego pisania na klawiaturze
6
DZIAŁ
2. KOMUNIKACJA W SIECI
OCENA Lekcja: Sieciowe pogaduchy
• Wie, co to jest komunikator internetowy.
• Potrafi podać przykład popularnego komunikatora internetowego.
2
• Zna podstawowe zasady netykiety.
• Stosuje podstawowe zasady netykiety.
• Wie, jaka jest rola i znaczenie komunikatorów internetowych we współczesnym świecie.
3
• Uruchamia wskazaną przez nauczyciela stronę internetową.
• Potrafi pobrać z sieci wskazany przez nauczyciela komunikator internetowy.
4
• Uruchamia plik instalacyjny komunikatora.
• Pod kierunkiem nauczyciela przeprowadza instalację komunikatora internetowego.
5
• Samodzielnie loguje się w zainstalowanym komunikatorze.
• Samodzielnie wysyła i odbiera posty w wybranym komunikatorze
6
OCENA Lekcja: Korzystanie z grup dyskusyjnych.
• Wie, co to jest grupa dyskusyjna.
2
• Potrafi podać przykład grupy dyskusyjnej dla dzieci.
3
• Pod kierunkiem nauczyciela wyszukuje w internecie grupę dyskusyjną dla dzieci.
• Przegląda tematy na forum dyskusyjnym.
4
• Zapoznaje się z wybranym tematem na forum dyskusyjnym.
• Odczytuje szczegółowo sprecyzowane informacje na zadany temat.
5
• Pisze i wysyła posty na określony temat.
• Samodzielnie ocenia wypowiedzi uczestników forum pod kątem zgodności z prawem i
6
obowiązującą netykietą.
OCENA Lekcja: Gry i zabawy multimedialne
• Rozumie pojęcie „multimedia”.
2
• Wie, na czym polega interaktywność gier.
• Zna i stosuje zasady zdrowej rywalizacji.
3
• Wyszukuje w internecie edukacyjne programy multimedialne.
4
• Uruchamia wskazane przez nauczyciela strony internetowe.
• Uruchamia w sieci internet wybrane gry edukacyjne.
5
• Posługuje się specjalistycznym słownictwem informatycznym.
• Zakłada własne konto w wybranym serwisie edukacyjnym.
6
• Samodzielnie wykorzystuje gry edukacyjne do poszerzania wiedzy i umiejętności.
Drugi etap edukacyjny - klasa V
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
wymagania edukacyjne na ocenę roczną
ocena roczna zawiera wymagania na ocenę śródroczną
DZIAŁ
OCENA
2
3
4
3. REDAGOWANIE TEKSTÓW
Lekcja: Wsieci też można pisać
• Wie, co to jest edytor tekstu
• Rozróżnia karty na wstążce, menu główne w edytorze tekstu.
• Uruchamia wskazany przez nauczyciela internetowy edytor tekstu.
• Zna podstawowe zasady pisania tekstu.
• Wie, jaka jest rola i znaczenie edytorów internetowych.
• Kopiuje i wkleja tekst do wskazanego przez nauczyciela internetowego edytora
tekstu.
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
DZIAŁ
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
•
•
•
•
•
•
Pod kierunkiem nauczyciela formatuje tekst.
Zapisuje dokument tekstowy we wskazanym przez nauczyciela miejscu
Zakłada konto w usłudze Windows Live.
Uruchamia edytor tekstu w usłudze SkyDrive.
Sprawnie korzysta z narzędzi edytora tekstu w usłudze SkyDrive.
Samodzielnie przełącza się pomiędzy otwartymi oknami różnych dokumentów
tekstowych.
• Samodzielnie loguje się w zainstalowanym komunikatorze internetowym.
Lekcja: Tabele i tabelki
• Rozumie zasadność umieszczania informacji w tabeli.
• Wie, jak zbudowana jest standardowa tabela.
• Pod kierunkiem nauczyciela wstawia automatycznie tabelę w wybranym edytorze
tekstu.
• Zapisuje tabelę we wskazanym przez nauczyciela miejscu.
• Zna różne sposoby wstawiania tabeli.
• Uzupełnia tabelę tekstem według podanego wzoru
• Wykorzystuje w praktyce różne sposoby wstawiania tabeli.
• Poprawnie formatuje tabelę według podanego wzoru.
• Uzupełnia tabelę elementami graficznymi według podanego wzoru.
• Rysuje i formatuje tabelę niestandardową.
• Samodzielnie wypełnia i formatuje tabelę tekstem i grafiką.
Lekcja: Zapisywanie tekstu w kolumnach
• Wie, w jakim celu wykorzystuje się kolumnowy układ tekstu.
• Gromadzi materiały tekstowe i graficzne.
• Selekcjonuje i opracowuje materiały tekstowe i graficzne.
• Zmienia orientację tekstu z pionowej na poziomą.
• Dzieli pustą stronę na dwie kolumny.
• • Wprowadza tekst do dwóch kolumn.
• Wstawia grafikę do tekstu w układzie kolumnowym.
• Formatuje kolumny według podanego wzoru.
• Formatuje tekst i grafikę w kolumnach.
• Pod kierunkiem nauczyciela dzieli fragment tekstu na kolumny.
• Rozróżnia i stosuje różne rodzaje tabulatorów.
• Samodzielnie dzieli tekst na kolumny.
4. LICZENIE NIE JEST TRUDNE
Lekcja: Komórkowe szaleństwo
• Wie, do czego służy arkusz kalkulacyjny.
• Uruchamia wskazany przez nauczyciela arkusz kalkulacyjny.
• Rozróżnia kolumny i wiersze w arkuszu kalkulacyjnym.
• Rozróżnia podstawowe elementy budowy arkusza kalkulacyjnego.
• Wie, jaka jest rola i znaczenie arkusza kalkulacyjnego we współczesnym świecie.
• Właściwie adresuje komórki arkusza kalkulacyjnego.
• Odczytuje adresy dowolnych komórek arkusza kalkulacyjnego.
• Porusza się pomiędzy domyślnymi arkuszami otwartego skoroszytu.
• Samodzielnie dodaje nowe arkusze w otwartym skoroszycie.
• Zmienia nazwy kolejnych arkuszy w skoroszycie.
• Zapisuje dokument arkusza kalkulacyjnego w domyślnym formacie na dysku
twardym komputera.
• Samodzielnie zapisuje dokument arkusza kalkulacyjnego w dowolnym dostępnym
formacie.
Lekcja: Wprowadzanie, formatowanie i usuwanie danych
• Uruchamia zapisany wcześniej dokument arkusza kalkulacyjnego.
• Pod kierunkiem nauczyciela wprowadza do arkusza tekst i dane liczbowe
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
DZIAŁ
OCENA
2
3
4
5
w formacie ogólnym.
• Formatuje wprowadzony tekst, używając podstawowych narzędzi.
• Pod kierunkiem nauczyciela wstawia do arkusza dodatkowe wiersze i kolumny.
• Rozróżnia komórki według ich adresów.
• Pod kierunkiem nauczyciela automatycznie kopiuje dane tekstowe i liczbowe
• Rozumie celowość wykonywanych operacji.
• Stosuje różne formaty liczb.
• Kopiuje i usuwa dane tekstowe i liczbowe.
• Samodzielnie formatuje dane tekstowe i liczbowe według podanego wzoru.
• Blokuje wybrane wiersze arkusza kalkulacyjnego.
Lekcja: Budowa formuł
• Wie, co to jest i do czego służy formuła
• Potrafi wskazać pasek formuły.
• Wprowadza dane do pustego arkusza według podanego wzoru.
• Tworzy obramowanie do wprowadzonych danych.
• Stosuje cieniowanie wybranych komórek.
• Pod kierunkiem nauczyciela wprowadza do arkusza proste formuły na dodawanie
• Rozumie celowość wykonywanych operacji.
• Samodzielnie tworzy proste formuły na dodawanie i mnożenie.
• Potrafi kopiować gotowe formuły.
• Rozumie mechanizm adresowania względnego i bezwzględnego.
• Stosuje w obliczeniach adresowanie względne i bezwzględne.
• Samodzielnie tworzy zestawienie liczbowe i wykonuje obliczenia z zastosowaniem
adresowania względnego i bezwzględnego.
Lekcja: Odczytywanie wykresów
• Wie, co to jest i do czego służy wykres.
• Rozumie celowość prezentowania danych na wykresie.
• Wie, na czym polega wstawianie wykresu.
• Pod kierunkiem nauczyciela tworzy tabelę z danymi.
• Pod kierunkiem nauczyciela wstawia wykres do przygotowanej tabeli.
• Rozróżnia różne typy wykresów.
• Pod kierunkiem nauczyciela potrafi wstawić wykres dla wybranych danych z tabeli.
• Rozróżnia typy wykresów stosowanych do porównywania wyników i prezentacji
danych.
• Samodzielnie odczytuje dane z wykresu.
• Rozumie, jaki wpływ na wykres ma zmiana danych w tabeli.
• Tworzy słupki wykresu kolumnowego lub słupkowego z dowolnych gotowych
rysunków.
• Samodzielnie formatuje wykres.
5. MULTIMEDIALNE POMYSŁY
Lekcja: Klasowy album w Photo Story
• Wie, do czego służy cyfrowy album fotografii.
• Pod kierunkiem nauczyciela wykonuje zdjęcie cyfrowym aparatem fotograficznym.
• Rozumie zasady fotografii cyfrowej.
• Zapisuje na dysku twardym samodzielnie wykonane zdjęcia.
• Wie, jaka jest rola i znaczenie fotografii cyfrowej we współczesnym świecie.
• Przestrzega zasad fotografii cyfrowej podczas wykonywania zdjęć.
• Selekcjonuje pobrane zdjęcia.
• Uruchamia wskazany przez nauczyciela program do gromadzenia zdjęć cyfrowych.
• Zna program Photo Story.
• Zna funkcje programu Photo Story.
• Ustawia zdjęcia w programie Photo Story w wybranej kolejności.
• Formatuje zdjęcia z wykorzystaniem odpowiednich narzędzi programu.
•
•
•
•
6
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
OCENA
2
3
4
5
6
Dodaje tekst do zdjęć za pomocą odpowiednich narzędzi programu.
Wstawia animowane przejścia między slajdami.
Odtwarza pokaz multimedialny na komputerze.
Samodzielnie tworzy plik dźwiękowy będący podkładem muzycznym do prezentacji
za pomocą narzędzi programu.
• Zapisuje pokaz multimedialny z przeznaczeniem na różne urządzenia odtwarzające.
Lekcja:A może prezentacja?
• Wie, co to jest i do czego służy prezentacja multimedialna.
• Zna nazwy popularnych programów do tworzenia prezentacji.
• Rozumie zasady tworzenia prezentacji multimedialnych.
• Wyjaśnia pojęcia: „multimedia”, „prezentacja”, „slajd”.
• Samodzielnie uruchamia przykładową prezentację.
• Samodzielnie wyszukuje i gromadzi materiały potrzebne do wykonania prezentacji.
• Selekcjonuje zgromadzone materiały.
• Samodzielnie opracowuje zgromadzone materiały pod kątem prezentacji.
• Samodzielnie tworzy scenariusz prezentacji.
Lekcja:Power point czyImpress?
• Rozróżnia podstawowe programy do tworzenia prezentacji multimedialnych.
• Uruchamia wybrany program do tworzenia prezentacji.
• Posługuje się wcześniej przygotowanym scenariuszem prezentacji.
• Tworzy puste slajdy nowej prezentacji.
• Pod kierunkiem nauczyciela wstawia wykres.
• Potrafi posłużyć się szablonem prezentacji.
• Pod kierunkiem nauczyciela modyfikuje tło tworzonej prezentacji.
• Wykorzystuje kreator zawartości do wykonania prezentacji.
• Samodzielnie uzupełnia treścią poszczególne slajdy.
• Samodzielnie zapisuje plik prezentacji we wskazanym przez nauczyciela miejscu na
dysku twardym komputera.
• Potrafi duplikować slajdy.
• Potrafi zapisywać prezentacje w wielu formatach.
Lekcja:Modyfikowanie prezentacji
• Uruchamia program do tworzenia prezentacji.
• Rozumie zasadność modyfikowania prezentacji.
• Tworzy spójną tematycznie prezentację.
• Poprawia błędy w prezentacji.
• Pod kierunkiem nauczyciela ustala efekty wypełniania tła w prezentacji.
• Potrafi posłużyć się graficznymi efektami specjalnymi w postaci kształtów
i obrazów.
• Wykorzystuje grafikę SmartArt do wzbogacenia slajdów.
• Wstawia animacje do wybranych obiektów na slajdach.
• Posługuje się animowanymi przejściami pomiędzy slajdami.
• Zapisuje prezentację w postaci pokazu slajdów.
• Zapisuje prezentację w różnych formatach.