Bydlím v Beskydech Mieszkam w Beskidach Téma: Bydlím v

Bydlím v Beskydech
Mieszkam w Beskidach
Téma: Bydlím v Beskydech
Stupeň vzdělávání: primární vzdělávání, mateřská škola
Cíle:
- vyvolávání aktivity a zvídavosti k okolnímu světu;
- vyvolávání potřeby kontaktu s regionem;
- rozšíření slovní zásoby o nové názvy;
- zdokonalování manuální zručnosti;
- zdokonalování práce ve skupině stimulující vývoj samostatnosti,
nápaditosti a pocitu vlastní hodnoty.
Temat: Mieszkam w Beskidach
Etap kształcenia: edukacja wczesnoszkolna, wychowanie przedszkolne
Cele:
- wzbudzanie aktywności i ciekawości otaczającego świata;
- rozbudzanie potrzeby kontaktu z regionem;
- wzbogacanie słownictwa;
- doskonalenie sprawności manualnej;
- doskonalenie pracy w grupie stymulującej rozwój samodzielności,
pomysłowości i poczucia własnej wartości.
Pomůcky: obrázky na papíře (velké archy ve tvaru hor), lepidlo, truhla
s pokladem.
Środki dydaktyczne:
ilustracje (duże arkusze w kształcie gór), klej, „skrzynia skarbów”.
Metodické pokyny:
Ukazujeme dětem divně vypadající archy šedého papíru. Děti rychle
uhádnou, že se jedná o hory, jaké a kde? Mají vlastní koncepci, co mohou
udělat s těmito archy papíru. Rozdělujeme žáky do 4-5 skupin. Každá
skupina obdrží materiály potřebné k provedení práce. Je dobré mít „truhlu s
pokladem“, nádobu, do které rodiče, děti, učitelé přinášejí malé a velké
zajímavé materiály, kousky papíru, korálky, vlnu, korek, fólii, čili vše, co
se může hodit během práce s dětmi. Prakticky každé dítě se takto zúčastní
projektu. Se žáky nižších tříd také lze provést obdobný cvik, pokud děti
znají písmena a umí vlastnoručně vyrobit nápisy: Čantoryje, Ustroň, atd.
Wskazówki metodyczne:
Pokazujemy dzieciom dziwnie wyglądające arkusze szarego papieru.
Dzieci szybko odgadują, że są to góry. Pytamy: jakie, gdzie? Mają własne
koncepcje, co można zrobić z tymi arkuszami papieru. Dzielimy uczniów
na 4-5 grup. Każda grupa otrzymuje materiały potrzebne do wykonania
pracy. Warto zaopatrzyć się w ,,skrzynię skarbów” pojemnik, do którego
rodzice, dzieci, nauczyciele zbierają małe i duże ciekawe materiały,
kawałki papieru, korale, wełnę, korek, folie, zatem wszystko to, co może
przydać się na zajęcia z dziećmi. W rezultacie każde dziecko bierze udział
w projekcie. Z uczniami klas niższych można również wykonać podobne
ćwiczenie. Jeśli dzieci znają litery, mogą własnoręcznie wykonać napisy:
Czantoria, Ustroń, itd.
metodický list
karta metodyczna