karta przedmiotu

KARTA PRZEDMIOTU
Kod przedmiotu
Nazwa przedmiotu
w języku
12.7-3ZP-B08-NoCZ-A
Nauka o człowieku - anatomia
Human anatomy
polskim
angielskim
1. USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW
Zdrowie publiczne
1.1. Kierunek studiów
studia stacjonarne, studia niestacjonarne
1.2. Forma studiów
studia pierwszego stopnia licencjackie
1.3. Poziom studiów
1.4. Profil studiów
1.5. Specjalność
1.6. Jednostka prowadząca przedmiot
1.7. Osoba przygotowująca kartę przedmiotu
1.8. Osoba odpowiedzialna za przedmiot
1.9. Kontakt
ogólnouczelniany
Epidemiologia z biostatystyką
Instytut Zdrowia Publicznego
Prof dr hab n med S. Pańko
Prof UJK dr hab n med M. Kielar
[email protected]
2. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU
podstawowy
2.1. Przynależność do modułu
obowiązkowy
2.2. Status przedmiotu
Język polski
2.3. Język wykładowy
Semestr I
2.4. Semestry, na których
realizowany jest przedmiot
Wiadomości z biologii w zakresie programu liceum ogólnokształcącego
2.5. Wymagania wstępne
3. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ
3.1. Formy zajęć
Nazwa grupy
(studia
stacjonarne)
W-wykładowa
C-ćwiczenia
Nazwa grupy
(studia
niestacjonarne)
W-wykładowa
C-ćwiczenia
3.2. Sposób realizacji zajęć
3.3. Sposób zaliczenia zajęć
3.4. Metody dydaktyczne
3.5. Wykaz
podstawowa
literatury
1)
2)
Wykłady
Liczba
studentów w
grupie
min 25
Ćwiczenia
min 25
Forma zajęć
Semestr
15 godzin
kontaktowych,
40 godzin
niekontaktowych
30 godzin
kontaktowych,
40 godzin
niekontaktowych
Liczba studentów
w grupie
Wykłady
min 25
Ćwiczenia
min 25
Semestr
15 godzin
kontaktowych,
40 godzin
niekontaktowych
15 godzin
kontaktowych,
55 godzin
niekontaktowych
zajęcia tradycyjne w pomieszczeniu dydaktycznym UJK
wykłady/ćwiczenia audytoryjne
Zaliczenie z oceną/egzamin
Wykłady- prelekcja, wykład informacyjny, wykład problemowy, wykład konwersatoryjny
Ćwiczenia- ćwiczenia kliniczne, pokaz z opisem, pokaz z instruktażem
1.
2.
3.
uzupełniająca
Forma zajęć
1.
2.
3.
Elżbieta Suder, Szymon Brużewicz. Anatomia człowieka - podręcznik i atlas dla
studentów licencjatów medycznych Górnicki Wydawnictwo Medyczne, 2008,
Michalik A., Ramotowski W. Anatomia i fizjologia człowieka. Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa, 2009
Hieronim Barte Embriologia- Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2010,
wyd.4
Peter H. Abrahams Atlas anatomii. Ciało człowieka: budowa i funkcje. Świat
Książki, 2008
Anatomia człowieka – pod red. J. Sokołowskiej–Pituchowej, Warszawa: Wydaw.
Lekarskie PZWL
Gray anatomia: podręcznik dla studentów T. 1-3 - Richard L. Drake, A. Wayne
Vogl, Adam W. M. Mitchell, Wrocław Elsevier Urban & Partner 2010
4. CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA
4.1. Cele przedmiotu
Wykłady i ćwiczenia
C1 (wiedza)- Zapoznanie studentów z budową narządów i układów w organizmie człowieka a ontogenezą
C2 (umiejętności) - Przygotowanie studentów do rozumienia podstawowych czynników wpływających na rozwój ontogenetyczny
C3 (kompetencje społeczne)- Kształtowanie postawy gotowości do aktualizowania wiedzy z przedmiotu „nauka o człowieku”- anatomia w
zakresie rozpoznawania wpływów czynników genetycznych, paragenetycznych i egzogennych na rozwój człowieka.
Dodatkowym celem jest aspekt wychowawczy, wyrobienie nawyku samokształcenia i pracy z pomocami anatomicznymi
4.2. Treści programowe
Lp.
W1
W2
W3
W4
W5
Tematy wykładów
Liczba godzin
Stacjonarne*
niestacjonarne*
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
15
15
Zapoznanie z kartą przedmiotu i wymaganiami w związku z zaliczeniem przedmiotu.
Rozwój organizmu człowieka (gametogeneza, okres prenatalny)
Postnatalny rozwój organizmu. Wzrost i rozwój zewnętrznych postaci ciała, klasyfikacja
typów budowy ciała. Osie i płaszczyzny ciała.
Wady wrodzone a czynniki wpływających na rozwój ontogenetyczny. Podział wad
rozwojowych. Zaburzenia genetyczne. Diagnostyka prenatalna.
Rozwój i budowa układu szkieletowego i mięśniowego z elementami histologii.
Zaburzenia w rozwoju a wady wrodzone.
Rozwój i budowa układu sercowo-naczyniowego. Pierwotny układ sercowo-naczyniowy,
krążenie łożyskowe i płodowe. Topografia i budowa wewnętrzna serca, naczyń krążenia
małego i dużego.
Razem
*Studenci studiów stacjonarnych i niestacjonarnych opracowują dodatkowo część teoretyczną z zakresu histologii (tkanka nabłonkowa,
łączna, mięśniowa, nerwowa), rozwój i budowa układ wewnątrzwydzielniczego, rozwój i budowa układu moczowo-płciowego żeńskiego i
męskiego (40h)
Lp.
Tematy ćwiczeń
Liczba godzin
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
C9
C10
C11
Stacjonarne*
niestacjonarne*
3
1
3
3
3
3
2
2
2
1
3
3
3
2
2
1
1
1
1
1
2
30
2
15
Zapoznanie z kartą przedmiotu i wymaganiami w związku z zaliczeniem przedmiotu.
Układ szkieletowy. Budowa kręgosłupa i klatki piersiowej. Kości i stawy kończyn.
Kości czaszki, połączenia kości czaszki, czaszka jako całość
Układ mięśniowy. Mięśnie głowy, szyi i tułowia, biomechanika kręgosłupa
Układ mięśniowy. Mięśnie kończyn i biomechanika stawów.
Układ oddechowy. Budowa dróg oddechowych , czynnościowe i odżywcze
unaczynienie płuc, topografia śródpiersia.
Układ naczyniowy. Serce i naczynia krwionośne, układ chłonny.
Układ pokarmowy. Budowa przewodu pokarmowego i morfologia wątroby i trzustki.
Narządy zmysłów. Gałka oczna i narządy dodatkowe oka. Narząd słuchu i równowagi.
Układ nerwowy. Mózgowie i nerwy czaszkowe. Ośrodki korowe, struktury podkorowe.
Rdzeń przedłużony, rdzeń kręgowy i nerwy rdzeniowe. Drogi nerwowe. Budowa
autonomicznego układu nerwowego.
Podsumowanie wiadomości z ćwiczeń
Razem
*Studenci studiów stacjonarnych i niestacjonarnych we własnym zakresie poszerzą wiedzę z w/w obszarów tematycznych w formie
projektów własnych (studenci studiów stacjonarnych 40h niekontaktowych, studenci studiów niestacjonarnych 55h)
kod
4.3. Przedmiotowe efekty kształcenia (średnia liczba efektów (5))
Student, który zaliczył przedmiot
w zakresie WIEDZY:
W01
W02
U01
U02
Posiada podstawowy zakres wiadomości z
zakresu budowy i czynności
poszczególnych układów i narządów
niezbędnych do zrozumienia procesów
biologicznych zachodzących w organizmie
człowieka
Posiada ogólną wiedzę na temat etiologii,
patogenezy, diagnostyki i leczenia
wybranych chorób, ze szczególnym
uwzględnieniem chorób o znaczeniu
społecznym
w zakresie UMIEJĘTNOŚCI:
Potrafi identyfikować zagrożenia
środowiskowe dla zdrowia populacji i
planować wykorzystanie uzyskanych
danych
Potrafi interpretować i wykorzystać mierniki
stanu zdrowia w analizie stanu zdrowia
Stopień nasycenia
efektu przedmiotowego
[+] [++] [+++]
Odniesienie do
efektów kształcenia
dla kierunku
dla obszaru
ZP1_W01
M1_W01
M1_W02
ZP1_W02
M1_W03
ZP1_U04
ZP1_U03
M1_U04
S1A_U01
S1A_U02
M1_U09
M1_U10
populacji i definiowaniu problemów
zdrowotnych populacji
w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH:
K01
Promuje właściwą aktywność fizyczną
S1A_U01
S1A_U02
ZP1_K08
M1_K09
4.4. Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia w ramach wykładów i ćwiczeń
na ocenę 3
W (EP) – od 60%
C (KL) – od 50%
na ocenę 3,5
W (EP) – od 70%
C (KL) – od 62,5%
na ocenę 4
W (EP) – od 75%
C (KL) – od 75%
na ocenę 4,5
W (EP) – od 85%
C (KL) – od 82,5%
na ocenę 5
W (EP) – od 90%
C (KL) – od 90%
4.5. Metody oceny wykładów i ćwiczeń
Egzamin ustny
(EU)
Egzamin
pisemny
Testowy (EP)
X(w)
Projekt (PR)
Kolokwium
(KL)
Zadania
domowe (ZD)
Referat (RF)
Sprawozdania
(SP)
Dyskusje
(DS)
Inne
X(c)
5. BILANS PUNKTÓW ECTS – NAKŁAD PRACY STUDENTA
Kategoria
LICZBA GODZIN REALIZOWANYCH PRZY BEZPOŚREDNIM UDZIALE
NAUCZYCIELA /GODZINY KONTAKTOWE/
Udział w wykładzie
Udział w ćwiczeniach
SAMODZIELNA PRACA STUDENTA /GODZINY NIEKONTAKTOWE/
Przygotowanie prezentacji w ramach wykładów
Przygotowanie projektów własnych w ramach ćwiczeń
ŁĄCZNA LICZBA GODZIN
PUNKTY ECTS za przedmiot
Przyjmuję do realizacji
(data i podpisy osób prowadzących przedmiot w danym roku akademickim)
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Obciążenie studenta
Studia
stacjonarne
Studia
niestacjonarne
45
30
15
30
105
55
50
150
5
15
15
120
80
40
150
5