Model odpowiedzi i schemat punktowania zadań dla klasy VI Nr zad

Model odpowiedzi i schemat punktowania zadań dla klasy VI
Nr
zad.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Przewidywana odpowiedź
1. Jaszczurka zwinka
2. Skóra brodawkowata, wydzielina gruczołów
jadowych jest trująca - do obrony
3. Zaskroniec
4. Bardzo dobrze rozwinięty słuch, posługuje się
echolokacją aby móc przemieszczać się w nocy,
ma mocne pazury aby zwisać w dół podczas snu,
dzięki błonom lotnym między kończynami
przednimi i bokami ciała może latać
5.Błony pływne między trzema palcami
ułatwiające pływanie,
dziób z blaszkami do odcedzania pokarmu
6. Grzbietowa część ciała zielona a brzuszna
brązowa aby była niewidoczna na drzewie,
przylgi na palcach ułatwiają poruszanie się
7. Gwałtownie stawia fałd skórny wokół karku
aby odstraszyć wroga
Samożywne: pierwotek, morszczyn, chrobotek
reniferowy, róża, bez czarny
Pasożyty: tasiemiec uzbrojony, świerzbowiec,
Drapieżne: stułbia płowa, pantofelek, traszka
grzebieniasta, zaskroniec, kormoran
Roślinożerne: karp, błotniarka stawowa
a
b
a) w nich odbywa się proces fotosyntezy
b) regulują stosunki wodne w komórce, gromadzą
produkty toksyczne
c) zawiera materiał genetyczny, decyduje
o podziale komórki
d) otacza komórkę roślinną, ochrania i umacnia,
nadaje kształt komórce
Zwierzęta, większość bakterii i grzyby są
cudzożywne, ponieważ z otaczającego je
środowiska pobierają wszystkie potrzebne do życia
zw. organiczne . W przeciwieństwie do nich, rośliny
pobierają z gleby i powietrza tylko proste związki
tzn. wodę i CO2 . Z nich w procesie fotosyntezy
wytwarzają substancje organiczne. Są więc
samożywne. Jest to możliwe dlatego, że w
komórkach roślin znajdują się chloroplasty
zawierające zielony barwnik zwany chlorofil . Do
tego aby zachodziła fotosynteza, potrzebna jest
energia świetlna .
punkty Kryteria zaliczania
odpowiedzi
0-7
Za prawidłową nazwę
zwierzęcia lub jego
przystosowania po 1
punkcie
0-7
0–1
0–1
0-4
0-4
Za każde 2 organizmy –
1 punkt
Za każdy podpunkt – 1 pkt
Za każde dwie uzupełnione
luki – 1pkt
7.
8.
Prątek Kocha
Robert Koch, Niemiec
Nagroda Nobla (1905)
b
0–1
9.
a
0–1
10.
0-4
11.
lew – stałocieplny
jeż – żyworodny
rekin – ryba
ślimak - bezkręgowce
d
0–1
12.
b
0–1
13.
0-2
14.
Uczeń ma skreślić kolejno słowa: rzeczywistego,
odbicia, stałej, wilgotności
średnia równikowa Ziemi - 12756 km
średnia południkowa Ziemi - 12714 km
obwód Ziemi - 40070 km
15.
Nie mamy układów odniesienia
0–1
16.
Kolejno od góry: P F P F F P
0–3
17.
c
0–1
18.
c
0–1
19.
Kolejno od góry oceany: Arktyczny, Indyjski,
Atlantycki, Spokojny
Kontynenty: Azja, Afryka, Ameryka Północna,
Ameryka Południowa, Antarktyda, Europa,
Australia
a )uczeń ma narysować równik i zwrotniki,
biegun N i S, południk 00 i 1800
b)obie strefy umiarkowane od zwrotników do kół
podbiegunowych(N) i koła podbiegunowe (Z)
c) Rio - 220S, 440W
Rzym – 420N, 120E
Jakuck – 630N, 1300E
d) uczeń ma narysować i oznaczyć literami punkty
A, B, C
e) Ameryka południowa, Europa, Azja
f) Atlantycki, Indyjski, Spokojny
0-5
20.
0-3
0-3
0-6
Za nazwę zarazka – 1pkt
Za dane odkrywcy – 1 pkt
Za nagrodę – 1pkt
Za prawidłowo podkreślone
zwierze i podanie różnicy –
1pkt
Za każde 2 dobrze
skreślone słowa – 1 pkt
Za każde dobre połączenie
– 1pkt
Za 3 nazwy – 1 punkt
Za 4 - 5 -2 pkt
Za 6 - 7 – 3pkt
Za 8 - 9 – 4pkt
10 – 11 – 5pkt
Za każdy prawidłowo
zrobiony podpunkt – 1 pkt
Każda inna odpowiedź nie zamieszczona w kluczu , poprawna merytorycznie powinna być uznana.