………………………………………… PRZYKŁAD DOBREJ
Transkrypt
………………………………………… PRZYKŁAD DOBREJ
………………………………………… Pieczęć szkoły/placówki PRZYKŁAD DOBREJ PRAKTYKI do opublikowania na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach Nazwa szkoły/placówki, w której realizowane jest działanie Imię i nazwisko dyrektora szkoły/placówki Gimnazjum w Brzóstowej Maria Kowalska Tel. Brzóstowa 200 A 27- 440 Ćmielów Adres Imię i nazwisko osoby odpowiedzialnej za wartość merytoryczną publikacji Zakres działania: Temat działania: Fax. e-mail 15 8616024 15 8616024 gimnazjumwbrzostowej @wp.pl Magdalena Nogalska, Anna Kaczmarczyk, Agnieszka Mazur Edukacja ekologiczna Wychowanie i profilaktyka Zajęcia wspomagające rozwój ucznia (zajęcia pozalekcyjne) Organizacja i zarządzanie Realizacja godzin dodatkowych wynikających z art. 42 ust.2 Karty Nauczyciela Inne obszary (określić jakie) szkolny projekt edukacyjny „ Człowiek zmienia środowisko” Cele działania: Cele ogólne: zwiększenie świadomości ekologicznej uczniów, uświadomienie uczniom skutków działalności ludzkiej i jej wpływu na środowisko naturalne, wyrabianie gotowości do działań na rzecz ochrony środowiska, kształtowanie umiejętności prezentowania efektów pracy, Cele szczegółowe: wskazanie zmian pozytywnych i negatywnych w środowisku przyrodniczym, z wykorzystaniem zdobytych informacji, spowodowane działalnością człowieka, uświadomienie szczególnej roli Parków Narodowych jako form ochrony przyrody mających znaczący wpływ na zachowanie różnorodności biologicznej, kształtowanie postaw odpowiedzialności za obecny i przyszły stan środowiska, kształtowanie umiejętności pracy w grupie, planowanie pracy, wyszukiwania i selekcjonowanie informacji z różnych źródeł, komunikowanie się, kształtowanie umiejętności systematycznej pracy, oceniania pracy własnej i innych, nabycie umiejętności sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjno – komunikacyjnymi, Opis działania: Realizacja projektu rozpoczęła się 19.10.2011 roku, w dniu, gdy młodzież udała się na 3-dniową wycieczkę – Podhale, Pieniny. Uczniów zapoznano z tematem projektu, celami, przebiegiem działań, sposobem prezentacji i oceny projektu. Następnie uczniowie zostali podzieleni na 5 grup. Dla poszczególnych zespołów została przydzielona tematyka: I grupa: Negatywne działania człowieka względem środowiska przyrodniczego. II grupa: Pozytywna działalność człowieka na rzecz środowiska przyrodniczego. III grupa: Niszcząca działalność człowieka w środowisku przyrodniczym Świętokrzyskiego Parku Narodowego oraz naszego powiatu. IV grupa: Pozytywna działalność człowieka w środowisku przyrodniczym Świętokrzyskiego Parku Narodowego oraz naszego powiatu. V grupa: Działalność człowieka w środowisku przyrodniczym Pienińskiego i Tatrzańskiego Parku Narodowego. Opracowanie tematu V grupy związane było z doświadczeniami jakie uczniowie zdobyli podczas trzydniowej wycieczki w ubiegłym roku w Tatry i Pieniny. Realizacja projektu przez poszczególne grupy uczniów rozpoczęła się od ustalenia zasad pracy danej grupy, zaplanowanie jej działań oraz przydział zadań dla poszczególnych jej członków. Zespoły uczniów wyszukiwały i zbierały informacje, dokonywali selekcji i wyboru pozyskanych materiałów do stworzenia prezentacji multimedialnej. Ostatecznie przygotowali prezentacje multimedialne o określonej tematyce. Przygotowanie do końcowej prezentacji efektów pracy zespołów to również wykonanie przez uczniów dekoracji, zaproszenie gości oraz zorganizowanie sprzętu potrzebnego do ostatecznego finału. Uczestnicy projektu systematycznie i konsekwentnie realizowani zadania przydzielone poszczególnym osobom, dbając o dotrzymywanie terminów wykonania poszczególnych działań. Uczniowie ze strony koordynatorów, na każdym etapie projektu, mogli liczyć na wsparcie i pomoc w jego realizacji. Koordynatorzy monitorowali przebieg projektu, reagowali w sytuacjach kryzysowych. Podsumowanie efektów pracy miało miejsce 11 maja 2012 na forum szkoły, gdzie młodzież przedstawiła w formie prezentacji i komentarzy rezultaty trzymiesięcznej współpracy. Niespodzianką dla wszystkich uczniów było ogłoszenie przez koordynatorów quizu z nagrodami, dotyczącego prezentowanych materiałów. Na zakończenie prac nad projektem dokonano wspólnej refleksji nad realizacją projektu, dokonano samooceny, podsumowano działania zespołów. Efekty pracy zaprezentowano również uczniom szkoły podstawowej w Brzóstowej. Opis uzyskanych efektów: - podniesienie poziomu wiedzy i świadomości ekologicznej - utrwalenie wiedzy zdobytej na wycieczce - zdobycie wielu nowych informacji na temat stanu środowiska w naszym regionie oraz podejmowanych działań proekologicznych - podniesienie umiejętności pracy w wybranych programach komputerowych - rozwijanie umiejętności wyszukiwania oraz selekcjonowania informacji - doskonalenie umiejętności współpracy w grupie - stworzenie prezentacji multimedialnych, dekoracji - nabycie umiejętności prezentowania na forum efektów swojej pracy – autoprezentacji - integracja środowiska uczniowskiego Wnioski z realizacji: Metoda projektu okazała się ciekawym sposobem utrwalenia i pogłębienia wiedzy. Młodzież sięgnęła po różnorodne materiały m.in. pozyskane na wycieczce foldery, broszury informacyjne, plakaty, samodzielnie wykonane zdjęcia. Ankieta ewaluacyjna wykazała, że taka metoda pracy z uczniami (metoda projektu) cieszy się dużą popularnością i zaangażowaniem grup klasowych. Została zaakceptowana przez społeczność szkolną. Uczniowie podczas finału projektu nie tylko zdobywali wiedzę, ale również bawili się i integrowali w działaniach grupowych podczas quizu wiedzy na zakończenie prezentacji. Taki sposób łączenia i utrwalania wiedzy zdobytej z podręczników i pozyskanej na wycieczkach szkolnych daje trwalsze efekty. Zdarzały się problemy z dotrzymaniem terminów realizacji zadań. Zauważono niewystarczające zaangażowanie niektórych członków grup. Uczniowie mieli trudności z możliwością spotkania się członków danej grupy (grupy składały się z uczniów dojeżdżających do szkoły z różnych stron naszej gminy oraz z innych klas). Instytucje wspomagające realizację podjętych działań: Rada Rodziców , Biuro Podróży „Horyzont” Uzasadnienie zgłoszenia: Zaprezentowanie innowacyjnych, ciekawych i skutecznych rozwiązań edukacyjnych, które łączą wiedzę zdobytą w różny sposób: w szkole, na wycieczce, rajdach, własne obserwacje przyczyniają się do podniesienia efektywności kształcenia i zainteresowań uczniów w naszej szkole. Pokazanie czegoś nowego i dobrego, co może być inspiracją dla innych szkół, nauczycieli i uczniów. Trudności w realizacji: Największą trudnością w realizacji naszego działania miało miejsce zamieszkania uczniów biorących udział w projekcie. Dowożenie dzieci z 15 miejscowości obwodu szkoły utrudniło pracę w grupie, lecz zaangażowanie rodziców okazały się bardzo pomocne w realizacji projektu. Wykaz załączników: zdjęcia Wyrażam zgodę na opublikowanie na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Kielcach przedstawionego przykładu dobrej praktyki. Brzóstowa, 14.06.2012 Miejscowość, data Maria Kowalska Podpis dyrektora szkoły/placówki UWAGI ! Przykłady dobrej praktyki można przesyłać pocztą elektroniczną na adres [email protected] Wymagania: 1. Opracowanie proszę przygotować w formie plików tekstowych: pdf, doc lub prezentacji ppt. Można uzupełnić 6 zdjęciami do 400 kb każde (dołączone osobno). 2. Publikacja nie może przekroczyć 5 Mb. Świętokrzyski Kurator Oświaty zastrzega sobie prawo do zamieszczenia na stronie Kuratorium Oświaty w Kielcach tylko wybranych przykładów dobrej praktyki.