Zabawa - Jedzie pociąg z daleka

Liczenie i rachowanie
Zabawy
Jedzie pociąg z daleka
Monika Rosińska
Cele ogólne
rozwijanie umiejętności liczenia
Cele operacyjne
dziecko:
 posługuje się liczebnikami porządkowymi w jak największym zakresie
 korzysta z zależności pomiędzy liczebnikiem porządkowym a kardynalnym
Forma zajęć
zajęcia grupowe
Miejsce
sala zabaw
Pomoce
krzesełka
Uwagi
nauczyciel:
 podpowiada dzieciom kolejne liczebniki
 zwraca uwagę na ich prawidłowe używanie – szóste krzesło, ale sześcioro
dzieci
Przygotowanie
Nauczyciel ustawia krzesełka w pociąg – jedno za drugim. Jeżeli dzieci jest dużo w grupie, może przygotować dwa pociągi.
Przebieg
 Nauczyciel określa, na którym miejscu w pociągu ma usiąść każde z dzieci, np.: Na pierwszym miejscu
siada Kasia, za nią Staś, za Stasiem Justynka.
 Kiedy już wszystkie dzieci zajmą swoje miejsca, odliczają, posługując się liczebnikami porządkowymi.
 Po wymienieniu ostatniego liczebnika porządkowego nauczyciel pyta: Ile dzieci jedzie tym pociągiem?
 Dzieci ustalają, dokąd jedzie ich pociąg. Co widać za oknem? Ile godzin jedzie?
20
Rozwój myślenia logicznego i matematycznego u przedszkolaków