Czy wiesz, co można robić nad Wisłą w Warszawie?

SZKOŁA
PODSTAWOWA
KLASY 4-6
POZIOM
2
Temat lekcji: ˙ robic´ nad Wisła¸ w Warszawie?
Czy wiesz, co mozna
Cele lekcji:
l poznanie podziału Warszawy na dzielnice
l poznanie zabytków położonych nad Wisłą w Warszawie
l zachęcanie do śledzenia aktualnych doniesień w mediach
na temat imprez odbywających się nad Wisłą w Warszawie
l uświadamianie wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze Warszawy
plan Warszawy z zaznaczonymi granicami dzielnic oraz z kartkami, na których są wymienione nazwy wszystkich dzielnic
Warszawy (załącznik 2). Na hasło nauczyciela uczniowie wyjmują wszystko z kopert i układają nazwy dzielnic Warszawy
graniczących z Wisłą we właściwym miejscu na mapie konturowej stolicy. Uczniowie prezentują prace swoich grup.
3. Nauczyciel kładzie plan Warszawy na podłodze i prosi uczniów o wylosowanie jednej kartki ze zdjęciem charakterystycznej budowli znajdującej się w najbliższym otoczeniu
Wisły. Uczniowie losują zdjęcia lub pocztówki z obiektami
znajdującymi się nad Wisłą. Uczniowie układają na planie
Warszawy zdjęcia lub pocztówki we właściwym miejscu.
4. Nauczyciel zapoznaje uczniów z najważniejszymi obiektami położonymi wzdłuż brzegów Wisły za pomocą krótkiej
prezentacji multimedialnej. Prosi o dokładne wsłuchanie
się w przekazywane informacje.
5. Uczniowie podzieleni na 2 zespoły otrzymują grę memory:
„Zabytki wzdłuż warszawskiej Wisły” (załącznik 3). Uczniowie
wszystkie pary kart układają rzędami zakryte na stole. Po kolei
każdy z graczy odkrywa dwie dowolne karty. Jeśli stanowią
one parę, zabiera je i może grać dalej. Jeśli odkryte karty nie
stanowią pary, odkłada je zakryte na ich uprzednie miejsce i gra następny gracz. Gra jest zakończona, gdy zebrano wszystkie karty. Wygrywa ten uczeń, który zebrał najwięcej par.
6. Uczniowie otrzymują kartę pracy (załącznik 4) i wykonują zadanie dotyczące odpoczynku nad Wisłą (załącznik
4, zadanie 1). Uczniowie prezentują swoje prace w galerii
przyrodników (załącznik 4, zadanie 2).
SCENARIUSZE LEKCJI
Przewidywane osiągnięcia ucznia:
Uczeń:
l w ymienia dzielnice Warszawy położone wzdłuż brzegów
Wisły
l wskazuje zabytki położone nad Wisłą w Warszawie
l rozpoznaje na zdjęciach najważniejsze zabytki położone
wzdłuż brzegów Wisły
l proponuje różne sposoby spędzenia czasu nad Wisłą
l przedstawia wpływ człowieka na środowisko przyrodnicze Warszawy
Czas trwania lekcji: 2 godziny lekcyjne po 45 minut
Formy pracy:
l praca indywidualna, grupowa, zbiorowa
Metody pracy:
l pogadanka, praca z tekstem, burza mózgów, mapa myśli,
gra dydaktyczna memory, metoda kosza i walizki
Materiały dydaktyczne:
l plan lub mapa Warszawy
l karty pracy dla uczniów
l fotografie i pocztówki z zabytkami występującymi nad Wisłą
l gra dydaktyczna memory: „Zabytki wzdłuż warszawskiej
Wisły”
Podsumowanie:
1. Nauczyciel podsumowuje pracę uczniów na lekcji.
2. Nauczyciel prosi wszystkich uczniów o ewaluację zajęć metodą „Kosza i walizki”. Kosz oznacza rzeczy zbędne lub niedoskonałe, walizka – to, co jest na tyle ważne i potrzebne, że
zabieramy ze sobą. Nauczyciel wiesza na tablicy dwie plansze
– jedną z narysowanym koszem, drugą – z walizką i wyjaśnia
znaczenie rysunków. Uczniowie otrzymują po kilka kartek samoprzylepnych w dwóch kolorach. Na jednej uczniowie zapisują to, co wynoszą z zajęć, czyli ,,zabierają ze sobą”, na drugiej
– co zostawiają, bo uważają za niepotrzebne. Następnie uczniowie umieszczają kartki na odpowiednich planszach.
P rze b ieg zaj ę ć :
Część wstępna:
1. Nauczyciel wita uczniów i wykonuje czynności organizacyjno-porządkowe.
2. Nauczyciel zapoznaje uczniów z celami i formą pracy na
lekcji.
3. Jeden z uczniów zapisuje temat na tablicy.
4. Uczniowie samodzielnie wypisują na kartkach wszystkie skojarzenia ze słowami „Turystyka nad Wisłą” (załącznik 1). Po wyczerpaniu skojarzeń uczniowie przedstawiają efekty pracy.
5. Nauczyciel zbiera pomysły uczniów na temat różnych
form spędzenia czasu nad Wisłą (odpoczynek, zwiedzanie). Tworzy się mapa myśli klasy.
6. Nauczyciel krótko podsumowuje wspólną pracę uczniów.
Praca domowa dla wszystkich:
Napisz artykuł do szkolnej gazetki, zachęcający Twoich
znajomych do spędzania czasu nad Wisłą w Warszawie. Nie
zapomnij o cyklicznych imprezach odbywających się nad
naszą najdłuższą polską rzeką.
Praca domowa dla chętnych:
Wyobraź sobie, że jesteś warszawskim przewodnikiem
turystycznym. Opracuj trasę wycieczki wzdłuż warszawskiego odcinka Wisły dla uczniów szkoły podstawowej. Nie
zapomnij o zabytkach wartych zobaczenia oraz o miejscach, w których można odpocząć.
Część główna:
1. Nauczyciel pokazuje uczniom plan lub mapę Warszawy
i prosi o odczytanie wszystkich dzielnic stolicy graniczących z lewym i prawym brzegiem Wisły.
2. Nauczyciel dzieli klasę na czteroosobowe grupy. Z każdej grupy wybierany jest lider, który otrzymuje kopertę zawierającą:
Załączniki do scenariusza można pobrać na www.wislanaszkola.pl
autorka: Anna Karcz
20