PZO

Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii na rok szkolny 2015/2016
1. Ocenianie ma na celu przede wszystkim informowanie samych uczniów, ich rodziców oraz
nauczycieli o osiągnięciach, postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach
poszczególnych uczniów.
2. Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii są zgodne ze Szkolnymi Zasadami Oceniania ( w
gimnazjum w Puszczykowie).
3. Oceny cząstkowe nauczyciel ma prawo rozszerzyć o plus (+) lub minus (-).Oceny klasyfikacyjne
są pełne.
4. Uczeń ma obowiązek posiadać podręcznik, a także zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń, które
musi systematycznie prowadzić i przynosić na lekcje. Musi także posiadać dodatkowe
materiały otrzymane od nauczyciela – mapy konturowe oraz karty pracy.
5. Przedmiotem oceny na lekcji są:
a) wiadomości
b) umiejętności
c) postawa - aktywność, systematyczność, samodzielność w pracy, współpracy w grupie,
praca domowa, prezentacja przygotowanej samodzielnie siebie pracy.
6. W czasie roku szkolnego przewiduje się następujące formy pracy uczniów podlegające ocenie:
- pisemne:
 kartkówki obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji
 sprawdziany podsumowujące działy i ewentualne dodatkowe sprawdziany
obejmujące szerszy zakres materiału
 prace domowe
 wykonywane ćwiczenia/zeszyty ćwiczeń
 zeszyty przedmiotowe
- ustne: odpowiedź z trzech ostatnich lekcji (połączona ze znajomością mapy);
- aktywność ucznia, wskazująca na zdobyta wiedzę i nabyte umiejętności (udział w
dyskusjach: argumentowanie, przekonywanie);
- prace dodatkowe (prezentacje, postery, albumy itp.)
7. Uczeń ma możliwość zgłoszenia dwóch nieprzygotowań w semestrze (przy dwóch godzinach
geografii w tygodniu), lub jednego
(przy jednej godzinie geografii w tygodniu). Każde
kolejne nieprzygotowanie będzie równoznaczne z oceną niedostateczną. Przez
nieprzygotowanie rozumie się brak wiedzy z trzech ostatnich godzin lekcyjnych, z których to
nauczyciel ma prawo sprawdzić wiedzę ucznia bez wcześniejszego uprzedzenia, a także brak
pracy domowej oraz/lub zeszytu ćwiczeń. Nieprzygotowanie należy zgłaszać na początku
lekcji, po sprawdzeniu listy obecności.
8. W klasach trzecich, w ramach powtarzania materiału do egzaminu gimnazjalnego,
przewidziane jest ocenianie kart pracy, które uczniowie będą rozwiązywali w domu.
Nauczyciel dokona oceny karty pracy oraz wiedzy ucznia z zagadnień dołączonych do karty.
Uczeń ma także obowiązek na każdą pracę klasową przynieść zeszyt przedmiotowy, który
może zostać wówczas sprawdzony przez nauczyciela. Brak zeszytu oznacza nieprzygotowanie
do zajęć.
9. Uczeń, który wykazywał podczas lekcji znaczną aktywność i zaangażowanie, może zostać
oceniony lub może otrzymać „+”. Za każde otrzymane 3 „plusy” uczeń otrzymuje ocenę bardzo
dobrą przy czym po jej otrzymaniu naliczanie „+” zaczyna się od początku.
10. Prace klasowe są dla uczniów obowiązkowe i zapowiadane przynajmniej z tygodniowym
wyprzedzeniem. Sprawdziany będą przeprowadzane po opracowanym dziale przedmiotu lub w
miarę potrzeb.
11. Nauczyciel może przeprowadzać krótkie (10 - 15 minutowe) kartkówki bez zapowiedzi z
zakresu materiału maksymalnie obejmującego 3 ostatnie tematy lekcyjne.
12. Uczeń ma obowiązek poprawienia każdej oceny niedostatecznej otrzymanej w wyniku
sprawdzianu lub pracy klasowej. Uzyskaną ocenę niedostateczną z pracy klasowej, uczeń może
poprawiać tylko raz, z tym, że obie oceny zostaną wpisane do dziennika. Czas na poprawę
obejmuje okres tygodnia od momentu oddania prac przez nauczyciela. Po tym terminie uczeń
nie ma prawa do poprawy. Przewiduje się także poprawę oceny niższej niż bardzo dobra,
maksymalnie raz w semestrze, po konsultacji z nauczycielem. Jeśli uczeń poprawi ocenę z
pracy klasowej na ocenę wyższą, wówczas uwzględnia się tę lepszą. Jeśli natomiast z poprawy
otrzyma ocenę gorszą - liczona będzie średnia z dwóch ocen. Ma to na celu zmobilizowanie
uczniów do rzetelnego przygotowania się do poprawy pracy.
13. Jeżeli uczeń był nieobecny (zwłaszcza na pojedynczych godzinach) na zapowiedzianym
sprawdzianie lub pracy klasowej otrzymuje ocenę niedostateczną. Wyjątek stanowią
nieobecności usprawiedliwione przez rodziców. Uczeń, który był nieobecny w dniu
sprawdzianu, jest zobowiązany do uzupełnienia oceny w terminie ustalonym znauczycielem,
jednak nie poźniejszym niż dwa tygodnie od pierwszego dnia obecności uczniaw szkole po
sprawdzianie. Jeśli nieobecność uczniana sprawdzianie jest nieusprawiedliwiona wówczas
uczeń pisze zaległy sprawdzian w wybranym przez nauczyciela terminie, bez wcześniejszego
zapowiadania go.
14. Uczeń, który w czasie sprawdzianu korzysta z niedozwolonych pomocy tzn. książek, notatek,
internetu, ściąg lub pomocy kolegi otrzymuje ocenę niedostateczną.
15. Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z przygotowania się do zajęć. Jeżeli uczeń był
nieobecny na ostatniej (jednej) lekcji ma obowiązek uzupełnienia w zeszycie przedmiotowym
tematu z ostatniej lekcji i wykonania zadanej pracy domowej. Brak takiej pracy domowej
oznaczany jest w dzienniku zajęć jako nieprzygotowanie do lekcji.
16. Jeżeli na kolejną, najbliższą lekcję uczeń nie uzupełnia braku pracy domowej, nauczyciel może
wystawić kolejną ocenę ndst za nie wykonanie polecenia nauczyciela.
17. Prace pisemne będą punktowane wg zasad przyjętych w Szkolnych Zasadach Oceniania.
Prezentują się one następująco:
100% ocena celująca
od 90% ocena bardzo dobra
od 70% ocena dobra
od 50% ocena dostateczna
od 35% ocena dopuszczająca
poniżej ocena niedostateczna
Ocena śródroczna i roczna wyrażona w skali ocen od l do 6 poparta jest szczegółową
i dokładną informacją o postępach ucznia. Podczas wystawiania ocen brane są pod uwagę
zdobyte oceny według w/w kryteriów. Ważnym elementem oceny ucznia jest również jego
postawa, zaangażowanie w naukę i pracę, a także frekwencja na lekcjach geografii.
Ocenę celującą otrzyma uczeń, który spełnia w/w kryteria oraz:
posiada szczególnie oryginalne i twórcze osiągnięcia opierające się na gruntownej
wiedzy wykraczającej poza program nauczania dla danej klasy;
–
–
posługuje się bardzo bogatym słownictwem geograficznym;
–
wykonuje dodatkowe zadania;
–
potrafi selekcjonować i hierarchizować wiadomości;
bierze udział w olimpiadzie przedmiotowej (jest laureatem i finalistą olimpiady
przedmiotowej).
–
Ocenę bardzo dobrą dla ucznia, który oprócz w/w kryteriów:
w wysokim stopniu opanował treści dopełniające, rozszerzone o wiedzę wykraczającą
poza materiał przewidziany w programie;
–
–
wykazuje się szczególną aktywnością na lekcji;
–
jest systematyczny, wyróżnia się swoją pracą spośród innych uczniów w klasie;
–
ze sprawdzianów otrzymuje ocenę bardzo dobrą;
–
potrafi łączyć i wyciągać wnioski z zadanych problemów geograficznych;
–
samodzielnie rozwiązuje zadania o wysokim poziomie złożoności;
–
zachowuje wzorową dokładność i staranność w rozwiązywaniu zadań;
prawidłowo stosuje terminy geograficzne wymienione w osiągnięciach z poziomów:
podstawowego i rozszerzonego;
–
–
samodzielnie interpretować fakty i zjawiska oraz bronić swych poglądów.
Ocena dobra przysługuje uczniowi, który:
opanował zakres materiału określony w minimum programowym i nieznacznie go
rozszerzył;
–
–
samodzielnie rozwiązuje zadania o średnim poziomie złożoności;
zachowuje dokładność i staranność wystarczającą do poprawnego rozwiązywania
zadań;
–
–
wypowiada się pełnymi zdaniami;
–
ze sprawdzianów otrzymuje ocenę dobrą;
–
właściwie stosuje terminologię przedmiotową;
aktywnie uczestniczy w zajęciach
wykorzystaniem poznanych metod;
–
–
aktywnie uczestniczy w lekcji;
oraz
rozwiązuje
typowe
problemy
z
–
samodzielnie pracuje z podręcznikiem oraz z materiałem źródłowym.
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
opanował wiadomości określone w minimum programowym (ma większość osiągnięć
z poziomu podstawowego );
–
–
samodzielnie rozwiązuje proste zadania;
zachowuje poprawność i staranność wystarczającą do poprawnego rozwiązywania
zadania;
–
prawidłowo stosuje większość terminów
osiągnięciach z poziomu podstawowego;
–
geograficznych
wymienionych
w
otrzymał pozytywne oceny za sprawdziany przeprowadzone w danym semestrze, lub
zaliczył je podczas jednej poprawy,
–
–
uczęszcza na lekcje i jest do nich przygotowany;
–
rozwiązuje standardowe zadania bez pomocy nauczyciela;
analizuje również podstawowe zależności, próbuje porównywać, wnioskować i
zajmować określone stanowisko.
–
Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który:
–
ma problemy z przyswojeniem wiadomości określonych w minimum programowym;
nie potrafi łączyć zjawisk z określoną przyczyną oraz nie rozumie jakie wywołuje ona
skutki;
–
nie pisał przynajmniej jednego sprawdzianu i nie ma zaliczonych prac klasowych na
ocenę przynajmniej dopuszczającą;
–
zapomina o przynoszeniu na zajęcia kompletu niezbędnych pomocy w tym również i
zeszytu;
–
nie jest systematyczny (ma braki w pracach domowych, nie prowadzi systematycznie
zeszytu ćwiczeń, prowadzenie zeszytu przedmiotowego budzi zastrzeżenia);
–
–
z pomocą nauczyciela potrafi nadrobić braki w podstawowych umiejętnościach.
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
–
nie umie podstawowych wiadomości określonych w podstawie programowej;
nie rozwiązuje najprostszych zadań, nawet przy pomocy innych uczniów lub
nauczyciela;
–
nie zachowuje minimalnej dokładności i staranności, koniecznej do poprawnego
rozwiązania zadania;
–
nie stosuje terminów geograficznych wymienionych w osiągnięciach z poziomu
podstawowego;
–
ma niezaliczone prace klasowe, nie pisał(a) ich, bo jest nie obecny(a) na zajęciach lub
nie podjął próby ich poprawy w wyznaczonym terminie;
–
- nie odrabia prac domowych, na każdą lekcję jest nieprzygotowany (nie ma
niezbędnych pomocy, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego).
mgr Małgorzata Klepaczka