KLASA 6 Ocena śródroczna z muzyki OCENA WYMAGANIA

OCENA
celująca
bardzo dobra
dobra
dostateczna
KLASA 6
Ocena śródroczna z muzyki
WYMAGANIA EDUKACYJNE - uczeń
Na ocenę celującą uczeń realizuje wymagania na ocenę bardzo dobrą, a
ponadto:
- posiada wiedzę i umiejętności przekraczające poziom wymagań na ocenę
bardzo dobrą
- uczestniczy w konkursach, przeglądach muzycznych szkolnych i
pozaszkolnych
- bierze czynny udział w wybranej formie artystycznej w szkole lub poza nią
- wykazuje zainteresowania literaturą muzyczną wykraczającą poza program
klasy VI
- samodzielnie prezentuje utwór muzyczny na dowolnym instrumencie
- gra na flecie z pamięci i bez błędów
- śpiewa z pamięci wszystkie poznane piosenki w ciągu roku szkolnego
WIADOMOŚCI
- swobodnie rozmawia o muzyce w kontekście rozwoju historycznego
- zna i potrafi omówić terminy: opera , filharmonia, rodzaje zespołów,
muzyka ilustracyjna i programowa, rondo
- potrafi zbudować trójdźwięk i triadę harmoniczną ,
- zna i potrafi omówić i rozpoznać instrumenty dęte drewniane i blaszane,
- zna i potrafi omówić cechy folkloru innych krajów,
UMIEJĘTNOSCI
- umie poprawnie zaśpiewać z pamięci kilka pieśni poznanych w ciągu
pierwszego semestru
- umie posługiwać się zapisem muzycznym podczas gry na instrumentach
- rozpoznaje utwory z literatury muzycznej spośród słuchanych w ciągu
pierwszego półrocza,
- rozpoznaje brzmienie poznanych instrumentów dętych
- prowadzi wzorowo zeszyt ćwiczeń,
WIADOMOŚCI
- posiada wiadomości w zakresie pozwalającym na rozumienie i określenie
najbardziej charakterystycznych cech słuchanego utworu
- zna i potrafi omówić wybrane terminy z zakresu: opera , filharmonia,
rodzaje zespołów, muzyka ilustracyjna i programowa, rondo
- zna i potrafi omówić rozpoznać wybrane instrumenty dęte drewniane i
blaszane,
- zna i potrafi omówić wybrane cechy folkloru innych krajów,
UMIEJĘTNOSCI
- umie poprawnie śpiewać w grupie pieśni poznane w trakcie pierwszego
półrocza
- umie poprawnie zagrać dowolny utwór instrumentalny poznany na lekcji
- rozpoznaje brzmienie większości poznanych instrumentów dętych
- prowadzi zeszyt ćwiczeń systematycznie i starannie
WIADOMOŚCI
- potrafi wymienić instrumenty dęte drewniane i blaszane,
- zna terminy: opera , filharmonia, rodzaje zespołów, muzyka ilustracyjna i
programowa
- wyjaśnia pojęcia: rondo, akord, triada, metrum
- potrafi wymienić cechy folkloru innych krajów,
UMIEJĘTNOSCI
- umie zaśpiewać w grupie piosenki o średnim stopniu trudności
- uzupełnia podane takty w metrum złożonym z uwzględnieniem poznanych
wartości rytmicznych i pauz
- z pomocą nauczyciela gra na flecie lub dzwonkach proste fragmenty
melodii
- próbuje dobrać do piosenki najprostszy akompaniament perkusyjny
- rozpoznaje brzmienie kilku poznanych instrumentów
- rozpoznaje muzykę solową, zespół kameralny, chór i orkiestrę
- prowadzi zeszyt ćwiczeń niestarannie i z brakami,
dopuszczająca WIADOMOŚCI
-wiedza dotycząca: opery , filharmonii, rodzajów zespołów, muzyka
ilustracyjnej i programowej, ronda , folkloru innych krajów jest
fragmentaryczna,
- wymienia niektóre terminy muzyczne z zakresu klasy VI
UMIEJĘTNOSCI
- prowadzi zeszyt ćwiczeń niesystematycznie i z dużą ilością braków,
- podejmuje próby śpiewania lub recytuje tekst wybranych piosenek,
- gra na flecie lub dzwonkach pojedyncze dźwięki
- próbuje powtarzać najprostsze ćwiczenia rytmiczne z pomocą nauczyciela,
- odróżnia muzykę solową od zespołowej,
- jest mało aktywny i nie wykazuje chęci do pracy
niedostateczna Ocenę niedostateczna otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę
dopuszczającą i mimo usilnych starań nauczyciela ma negatywny stosunek
do przedmiotu.
KLASA 6
Ocena roczna z muzyki
OCENA
celująca
bardzo dobra
WYMAGANIA EDUKACYJNE - uczeń
Na ocenę celującą uczeń realizuje wymagania na ocenę bardzo dobrą, a
ponadto:
- bierze czynny udział w wybranej formie artystycznej w szkole i poza nią
- bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych
- wykazuje zainteresowanie literaturą muzyczną wykraczającą poza program
klasy VI
- wykonuje samodzielnie przygotowany utwór na dowolnie wybranym
instrumencie (z wyłączeniem instrumentów perkusyjnych i dzwonków)
- pomaga nauczycielowi w przygotowaniu pomocy naukowych ( np. plansze,
gazetki szkolne)
- śpiewa w trzygłosie: drugim lub trzecim głosem
-wszystkie poznane w ciągu roku pieśni wykonuje z pamięci
WIADOMOŚCI
- swobodnie rozmawia o muzyce w kontekście rozwoju historycznego
- zna życie i twórczość poznanych kompozytorów epoki średniowiecza,
renesansu, baroku, klasycyzmu , romantyzmu i impresjonizmu,
- zna i potrafi omówić: budowę ronda, rodzaje tańców towarzyskich,
- posiada wiadomości w zakresie pozwalającym na rozumienie i określenie
najbardziej charakterystycznych cech słuchanego utworu
UMIEJĘTNOSCI
dobra
dostateczna
dopuszczająca
-umie poprawnie zaśpiewać z pamięci kilka pieśni poznanych w ciągu roku
szkolnego
- umie posługiwać się zapisem muzycznym podczas gry na instrumentach
- zagrać instrumentalnie akompaniamenty do piosenek
- posiadać umiejętności twórczego rozwijania myśli muzycznych – fraza,
zdania muzyczne
- rozpoznaje utwory z literatury muzycznej spośród słuchanych w ciągu roku
szkolnego,
- rozpoznawać brzmienie instrumentów poznanych w poprzednich klasach
oraz instrumentów dętych
- prowadzi wzorowo zeszyt ćwiczeń systematycznie i wzorowo
WIADOMOŚCI
- zna podstawowe wiadomości na temat stylów w historii muzyki
średniowiecza, renesansu , baroku klasycyzmu, romantyzmu i
impresjonizmu
- rozumie większość terminów muzycznych dotyczących muzyki i
poznawanych epok, tańców towarzyskich
- posiada wiadomości w zakresie pozwalającym na określenie najbardziej
charakterystycznych cech słuchanego utworu
UMIEJĘTNOŚCI
- umie poprawnie śpiewać w grupie pieśni ujęte programem nauczania
- umie poprawnie zagrać dowolny utwór instrumentalny poznany na lekcji
- rozpoznaje brzmienie większości poznanych instrumentów
- prowadzi zeszyt systematycznie i starannie
WIADOMOŚCI
- rozumie niektóre terminy muzyczne dotyczące muzyki i poznawanych
epok,
- potrafi wymienić poznanych kompozytorów epoki średniowiecza,
renesansu i baroku, klasycyzmu , romantyzmu i impresjonizmu,
- wyjaśnia pojęcia: rondo, tańce towarzyskie
UMIEJĘTNOŚCI
- umie zaśpiewać w grupie piosenki o średnim stopniu trudności
- uzupełnia podane takty w metrum złożonym z uwzględnieniem poznanych
wartości rytmicznych i pauz
- z pomocą nauczyciela gra na flecie lub dzwonkach proste fragmenty
melodii
- próbuje dobrać do piosenki najprostszy akompaniament perkusyjny
- rozpoznaje brzmienie kilku poznanych instrumentów
- rozpoznaje muzykę solową, zespół kameralny, chór i orkiestrę
- posiada niezbędną wiedzę o formach muzycznych potrzebną do słuchania
muzyki
- prowadzi zeszyt ćwiczeń mało starannie i z brakami,
WIADOMOŚCI
- wymienia niektóre terminy muzyczne
- potrafi wymienić niektóre terminy muzyczne dotyczące muzyki i
poznawanych epok,
UMIEJĘTNOŚCI
- prowadzi zeszyt ćwiczeń niesystematycznie z dużymi brakami,
- podejmuje próby śpiewania lub recytuje teks piosenki
- gra na flecie lub dzwonkach pojedyncze dźwięki
- próbuje powtarzać najprostsze ćwiczenia rytmiczne
- usiłuje grać najprostsze akompaniamenty perkusyjne
- odróżnia muzykę solową od zespołowej, chóralną od orkiestrowej,
współczesną od dawnej
niedostateczna Ocenę niedostateczna otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań na ocenę
dopuszczającą i mimo usilnych starań nauczyciela ma negatywny stosunek
do przedmiotu.