Informacja dla szkół

Transkrypt

Wspieranie samorządności uczniowskiej w warszawskich szkołach
Aktywny samorząd uczniowski jest świetnym sposobem na rozwijanie kompetencji społecznych
i obywatelskich uczniów oraz realizację wymagań nałożonych na szkoły przez prawo oświatowe
(UoSO, podstawa programowa, nadzór pedagogiczny)
Zapraszamy szkolne grupy (nauczyciele i uczniowie) na szkolenia i warsztaty, w czasie których
przygotujemy opiekunów i liderów samorządów uczniowskich do wdrażania działań, których istotą
jest podejmowanie działań SU na rzecz społeczności szkolnej przy skutecznym wsparciu opiekunów.
Co będzie się działo na szkoleniach i warsztatach?




Przekażemy wiedzę, w jaki sposób organizować działania SU, by wypełniały one wymogi
podstawy programowej, nadzoru pedagogicznego i ustawy o systemie oświaty
Omówimy wiele inspirujących przykładów działań SU z polskich i zagranicznych szkół, które
można z powodzeniem wprowadzić w warszawskich
Pokażemy sposoby organizowania pracy opiekuna samorządu uczniowskiego, które
skutecznie wspierają samorządową aktywność uczniów.
Będziemy pracować nad motywowaniem uczniów do zaangażowania na rzecz szkół.
Co wydarzy się w szkołach dzięki udziałowi w tych szkoleniach i warsztatach?
Przy wsparciu trenerów i ekspertów uczniowie w szkołach przeprowadzą działania służące diagnozie i
rozwiązaniu problemu społeczności szkolnej. Dzięki temu samorząd uczniowski będzie podejmował
działania, które są jego istotą zdefiniowaną w prawie oświatowym. Będzie to doświadczenie, które
pozwoli skierować aktywność samorządu na sprawy związane z faktycznym reprezentowaniem
uczniów. Na warsztatach opiekunowie zostaną przygotowani do motywowania i wzmacniania
proaktywnych postaw uczniów.
Jak będziemy pracować?
Szkolenie wstępne – działanie w szkołach – warsztat – działanie w szkołach – warsztat
podsumowujący. Nauczyciele w swoim gronie spotkają się na szkoleniach i warsztatach, gdzie będą
rozwijać swoje kompetencje w zakresie animowania pracy SU. Będziemy stwarzać okazję do wymiany
doświadczeń, poznania dobrych praktyk, ale także konkretnego zaplanowania pracy tak, by SU
rzeczywiście wypełniał ustawowe wymogi. W czasie między spotkaniami nauczyciele będą mieli
okazję wypróbować nowatorskie działania w swoich szkołach, do których przygotujemy ich na
warsztatach i szkoleniu. Trzy spotkania pozwolą nauczycielom na bieżąco dzielić się swoimi sukcesami
i trudnościami w pracy z SU.
1
www.civispolonus.org.pl, http://www.wcies.edu.pl/
Uczniowie poznają zakres działań SU oraz zostaną przygotowani do wdrożenia w swoich szkołach
działań, które faktycznie mają charakter reprezentowania innych uczniów, takie jak diagnozowanie
problemów, projektowanie ich rozwiązań oraz wdrażanie.
Kto poprowadzi szkolenia i warsztaty?
Szkolenia prowadzą stali współpracownicy fundacji Civis Polonus, zaangażowani między innymi w
tworzenie rządowego projektu „Szkoła Współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym
nowoczesnej szkoły”. Są autorami poradników dotyczących SU: www.szkolawspolpracy.pl,
www.samorzaduczniowski.org.pl
Harmonogram realizacji działań projektu:
Termin szkolenia
Termin warsztatu
Termin warsztatu
podsumowującego
1 grupa dla nauczycieli
(szkoły podstawowe
i gimnazja)
25-26.IX.2015
30.X.15
15.I.16
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
1 grupa dla uczniów
(szkoły podstawowe
i gimnazja)
25-26.IX.2015
30.X.15
15.I.16
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
16-17.X.15
4.XII.2015
29.I.16
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
16-17.X.15
4.XII.2015
29.I.16
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
23-24.X.15
11.XII.15
19.II.16
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
23-24.X.15
11.XII.15
19.II.16
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
6-7.XI.15
22.I.16
26.II.16
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
(9.00-16.00)
(szkoły podstawowe
i gimnazja)
(szkoły podstawowe
i gimnazja)
(szkoły ponadgimnazjalne)
(gimnazja i szkoły
ponadgimnazjalne)
(szkoły ponadgimnazjalne)
2
Więcej informacji o tym co będzie się działo!
Szkolenie wstępne. Zakres treści podany poniżej jest wspólny dla nauczycieli i uczniów. Zostaną
dobrane różne metody oraz różnie rozłożone akcenty.
Wszystkie treści zgodne są z najnowszymi zaleceniami MEN opracowywanymi w ramach projektu
„Szkoła Współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły”.
Zakres tematyczny szkolenia:
1. Podstawowe uprawnienia samorządów uczniowskich
2. Organizacja pracy SU

Wybory reprezentacji SU

Jak wybrać opiekuna samorządu?

Jak zorganizować wybory do samorządu klasowego, szkolnego?

Jak opracować regulamin pracy samorządu?

W jak sposób wybrać problemy, które Samorząd Uczniowski chce rozwiązać w danym
roku?

Jak opracować plan pracy SU?

Kalendarz działań Samorządu Uczniowskiego – przykład
3. Uczniowie uczestniczą w podejmowaniu decyzji dotyczących szkoły

Samorząd Uczniowski spotyka się z dyrekcją, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców –
szczegółowy opis jak się przygotować, jak się zachowywać, z czym do kogo się zwracać,
jakie są kompetencje Rady Pedagogiczne i Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego

Samorząd Uczniowski informuje o sprawach szkoły – metody i treści informowania

Samorząd Uczniowski organizuje konsultacje

Samorząd Uczniowski organizuje debatę – szczegółowy opis techniczny, tematy

Rozwiązywanie problemów szkolnych – jak generować rozwiązania - debata, wybór
rozwiązania, wprowadzanie go w życie, monitorowanie, podsumowanie działania.

O czym może decydować samorząd szkolny

O czym i jak mogą współdecydował samorządy klasowe? Wszystkie procesy decyzyjne
rozstrzygane na poziomie klasy – opis, metody.
4. Organizacja przestrzeni wewnątrz budynku szkoły i wokół służy uczniom

Co jest ważne w organizacji przestrzeni szkoły, na co zwracać uwagę, aby nam się w niej
dobrze przebywało;

Samorząd Uczniowski dba o przestrzeń szkoły zgodnie z potrzebami uczniów – spacery,
szukanie potencjału miejsc, wspólne projektowania, dbanie itp.
3
5. Szkoła współpracuje z instytucjami otoczenia zewnętrznego

Z kim spoza szkoły może współpracować Samorząd Uczniowski?

Jak taką współpracę zorganizować? Do kogo się zwrócić o pomoc?

Samorząd Uczniowski organizuje festyn – krok po kroku - festyn to dobra okazja do
współpracy otoczeniem
Warsztaty. Uczniowie i opiekunowie będą przygotowywali się do zrealizowania opisanych niżej
działań, omawiali postępy, trudności.
W każdej szkole dzięki udziałowi w programie edukacyjnym samorząd uczniowski przyczyni się do
rozwiązania
jakiejś
ważnej
kwestii,
ale jednocześnie
możliwej
do
rozwiązania
w trakcie 2-3 miesięcy. Członkowie samorządu uczniowskiego przy wsparciu opiekuna samorządu
uczniowskiego przejdą przez proces od diagnozy do rozwiązania. Na proces ten składały się będą
etapy:

diagnozowanie problemów: SU stworzy mapę najważniejszych problemów

hierarchizowanie problemów: SU określi ważność tych problemów

wybór problemu do rozwiązania – SU wraz z dyrektorem wybierze problem, który jest dla
młodych ważny a jednocześnie możliwy do rozwiązania

szukania możliwych rozwiązań problemu wraz z dyrektorem i opiekunem SU dokonają
przeglądu możliwych rozwiązań

wybranie i wdrożenie rozwiązania
W czasie tego procesu w szkołach będą organizowane badania, debaty, głosowania i inne formy
uczestnictwa, które pozwolą uczniom (nie tylko tym zaangażowanym w działania reprezentacji
samorządu uczniowskiego) na zyskanie doświadczenia zaangażowania obywatelskiego.
4