LENGYEL NYELV JAVÍTÁSI

emelt szint 0511
Javítási-értékelési útmutató
LENGYEL NYELV
EMELT SZINTŰ
ÉRETTSÉGI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA
●
2005. május 26.
Lengyel nyelv
Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc
JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI
ÚTMUTATÓ
OKTATÁSI MINISZTÉRIUM
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
Olvasott szöveg értése
Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó
lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell.
A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a
helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák.
Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza, a helyes megoldást.
A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a tesztfüzet végén található útmutató alapján történik.
Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes
kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat:
•
•
•
1 = jó válasz
0 = nem elfogadható válasz
Amennyiben nincs válasz, a kockát hagyja üresen.
Például:
1.
2.
3.
1
0
1
4.
5.
1
A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a diák.
Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke kockasor végén) két
külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot.
Például:
Max.
Elért
5
3
A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az
egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat.
írásbeli vizsga
0511
2 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
I. Olvasott szöveg értése
Általános útmutató
Az elérhető maximális pontszám: 30.
Részletes útmutató
1. feladat
1
F
2
F
3
P
4
F
5
P
2.feladat
0 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
E A F B K I M H J L C N D G
1. feladat
0 19 20 21 22 23 24
B A E H C F D
2. feladat
25.
26.
27.
28.
29.
30.
írásbeli vizsga
0511
10 dolarów
modne strzyżenie i modelowanie
Wilhelm Hoffmann Liegnitz z okresu międzywojennego
jeden (1)
uwielbiam muzykę, taniec, pływanie i długie, romantyczne spacery
pana lat 45-50, dobrze sytuowanego, bez nałogów
3 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
Nyelvhelyesség
A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ.
Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több
választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza, a helyes megoldást.
A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a tesztfüzet végén
található útmutató alapján történik.
Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes
kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat:
I.
1 = jó válasz
II.
0 = nem elfogadható válasz
III.
Amennyiben nincs válasz, a kockát hagyja üresen.
Például:
1.
2.
3.
1
0
1
4.
5.
1
A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a diák.
Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke kockasor végén) két
külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot.
Például:
Мax.
Elért
5
3
A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes
feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével
megállapított vizsgapontokat.
írásbeli vizsga
0511
4 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
II. Nyelvhelyesség
Általános útmutató
Az elérhető maximális vizsgapontszám 30 pont.
Részletes útmutató
1. feladat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
jaskiniach
szałasach
namiotach
lepianki
budowle
drapaczy chmur
2. feladat
0
B
7
D
8
B
9
B
10
A
11
A
12
B
13
C
14
D
15
D
16
D
max elért
10
10
3. feladat
0
W
17
na
18
na
19
po
20
dla
21
do
22
w
23
na
max elért
7
7
4. feladat
Csak akkor fogadható el jónak a megoldás, ha mind a két végződés jó.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
írásbeli vizsga
0511
-ych
-i
-ego
-y
-ym
-ych
-ym
-ów
-ej
-u
-ej
-iem
-ach
-iem
5 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
Hallott szöveg értése
Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó
lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.
A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a
helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák.
Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást.
A vizsgarészben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a tesztfüzet végén található útmutató alapján történik.
Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes
kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe kérjük, írja be a következő kódokat:
• 1 = jó válasz
• 0 = nem elfogadható válasz
• Amennyiben nincs válasz, a kockát hagyja üresen.
Például:
1.
2.
3.
1
0
1
4.
5.
1
A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a diák.
Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke kockasor végén) két
külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a diák által elért összpontszámot.
Például:
Max.
Elért
5
3
A feladatlap végén található összesítő táblázatba kérjük, írja be a részeredményeket (az
egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, illetve a mellékelt táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat.
írásbeli vizsga
0511
6 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
III. Hallott szöveg értése
Általános útmutató
Az elérhető maximális vizsgapontszám 30 pont.
1. feladat
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
+
+
+
+
+
2. feladat
0.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
podróżowałem
17
pływałyśmy
chodziłyśmy
dyskoteki
zaprzyjaźniłyśmy się
mówi
rosyjsku
czerwcu
nadjeżdża
3. feladat
0.
B
írásbeli vizsga
0511
20.
B
21.
B
22.
A
23.
B
7 / 20
24.
A
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
4. feladat
0.
25.
Jakich zwierząt dotyczy tekst?
Dlaczego smoki nie żyją na pustyni?
26.
Czego pilnują smoki?
27.
28.
Gdzie najlepiej czują się smoki?
Co robi smok przed wypuszczeniem
ognia ze swej paszczy?
Co należy wtedy zrobić?
Czego może przestraszyć się
smok?
29.
30.
írásbeli vizsga
0511
8 / 20
Smoków.
Bo jest tam dla nich zbyt gorąco
i zbyt sucho.
Cudownych źródeł
i starych, zapomnianych studni.
W nurtach burzliwych rzek.
Kicha.
Uciekać!
Własnego odbicia
w lusterku / lustrze.
(Lusterka / lustra.)
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
A kazettán elhangzó szövegek:
Dzień dobry.
Teraz sprawdzimy jak rozumiesz język polski ze słuchu.
Egzamin składa się z czterech zadań.
Każdy tekst usłyszysz dwa razy.
Zadania do tekstu znajdziesz w otrzymanym zestawie.
Zadania możesz wykonać w czasie pierwszego i drugiego czytania tekstu, a także po
zakończeniu czytania.
Każde zadanie zaczyna się i kończy muzyką.
Zadanie usłyszysz po muzyce.
Potem będziesz miał czas, aby zapoznać się z zadaniem.
Potem posłuchasz tekstu po raz pierwszy.
Następnie znowu będziesz miał czas, aby jeszcze raz przejrzeć tekst.
Potem posłuchasz tekstu po raz drugi.
Znowu będziesz miał czas, aby sprawdzić, czy dobrze wykonałeś zadanie.
Egzamin będzie trwał trzydzieści minut.
Życzymy powodzenia!
írásbeli vizsga
0511
9 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
1. feladat
Opowieść Adama
Po dziesięciu latach znowu ją spotkałem. Przez przypadek wpadliśmy na
siebie na dworcu kolejowym w Warszawie. Poznaliśmy się dziesięć lat temu,
podczas wakacji nad morzem. Zaczęło się zupełnie banalnie. Wieczorem, w
małej sympatycznej knajpce wsłuchiwałem się w szum morza i oglądałem
zachód słońca. Smażoną rybę popijałem dobrze schłodzonym sokiem
pomarańczowym. Nagle obok siebie usłyszałem miękki, kobiecy głos. Mam na
imię Magda, czy mogę się do ciebie przysiąść? Zauważyłam, że z twojego
miejsca jest cudowny widok na pofalowaną powierzchnię morza. Ależ
oczywiście - odparłem natychmiast – gorąco zapraszam, będzie mi niezwykle
miło obejrzeć zachód słońca w tak miłym towarzystwie. Obejrzeliśmy razem
to piękne zjawisko, potem poszliśmy na plażę. Leżąc na gorącym jeszcze
piasku, wpatrywaliśmy się w granatową kopułę nieba i liczyliśmy spadające
gwiazdy. Magda opowiadała mi o sobie, miała wiele ciekawych
zainteresowań. Studiowała medycynę w Krakowie, malowała, interesowała się
teatrem. Przegadaliśmy całą noc. Obejrzeliśmy wschód słońca. Potem
poszliśmy do baru mlecznego na śniadanie. Magda zamówiła zupę
pomidorową z makaronem. Ja kupiłem naleśniki. Potem jeszcze przez trzy dni
robiliśmy dokładnie to samo. Oglądaliśmy wschody i zachody słońca,
liczyliśmy spadające gwiazdy i ciągle jedliśmy zupę pomidorową i naleśniki.
Nagle Magda powiedziała, że musi wyjechać, ale wkrótce odezwę się do mnie.
List od niej przyszedł dopiero po czterech tygodniach. Z Australii. Okazało
się, że wyjechała tam na stypendium. W kolejnym liście napisała, że nie wraca
już do Polski. To miała być miłość mojego życia! Myślałem, że mi serce
pęknie. Po dziesięciu latach Magda zmieniła zdanie – wróciła! Widać moje
natchnione listy, które wysyłałem codziennie odniosły skutek.
írásbeli vizsga
0511
10 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
2. feladat
- Cześć Tomku!
- Cześć Asiu!
- Co słychać?
- Dziękuję, świetnie.
- Gdzie byłeś podczas wakacji?
- Podróżowałem po Europie. W Austrii chodziłem po Alpach, w Niemczech
oglądałem muzea, we Francji zwiedzałem zamki nad Loarą, a w Hiszpanii
podążałem śladami hiszpańskiej inkwizycji. To były pasjonujące wakacje.
Zrobiłem bardzo wiele zdjęć, aż siedemnaście rolek negatywów. A ty co robiłaś
w wakacje?
- Byłam na Węgrzech i na Słowacji. Na Węgrzech, nad samym Balatonem,
poznałam sympatyczną Węgierkę. Ma na imię Orsi. Mieszka w Budapeszcie
i studiuje tam filologię polską. Dlatego bardzo łatwo mi się z nią rozmawiało.
To bardzo miła dziewczyna. Razem pływałyśmy statkiem po Balatonie,
chodziłyśmy na wieczorne dyskoteki. Orsi opowiadała mi bardzo wiele
ciekawych rzeczy o Węgrzech. Zaprzyjaźniłyśmy się ze sobą. W przyszłe
wakacje ona przyjedzie do mnie, do Krakowa. A ty poznałeś kogoś
interesującego?
- Tak. Studentkę medycyny z Niemiec. Ma na imię Ulrike. Mieszka w Berlinie.
Całkiem nieźle mówi po angielsku, hiszpańsku i rosyjsku.
- W którym języku rozmawialiście?
- Rozmawialiśmy po angielsku. Ulrike przyjedzie do Polski w czerwcu,
chciałbym pokazać jej Gdańsk, Toruń i Warszawę.
- To doskonały pomysł!
- O… nadjeżdża mój autobus, bardzo Cię przepraszam, muszę już uciekać!
- Zatem do zobaczenia!
- Do zobaczenia!
írásbeli vizsga
0511
11 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
3. feladat
Trzy osoby zginęły, trzydzieści trzy zostały ranne w czasie wypadku
samochodowego jaki miał miejsce dzisiaj w nocy na przedmieściach Nowego
Jorku. Do tragedii doszło, kiedy wyjeżdżający zza zakrętu autobus został
zmuszony do gwałtownego ominięcia nieprawidłowo zaparkowanego
samochodu osobowego. Kierowca kiedy go zobaczył na swej drodze, musiał
gwałtownie skręcić w prawo. Udało mu się ominąć przeszkodę, lecz po tak
gwałtownym manewrze nie zdołał już opanować pojazdu, i uderzył w betonowe
przęsło mostu. Jak wykazało śledztwo policji, stojący w nieprawidłowym
miejscu samochód został wcześniej skradziony przez złodziei i porzucony na
środku drogi, kiedy zabrakło w nim paliwa. Akcja ratunkowa przeprowadzona
była bardzo szybko i sprawnie. Na miejsce zdarzenia od razu skierowano
helikoptery obrony cywilnej i oddział przeszkolonych ratowników. Pasażerów,
którzy zostali ranni w wypadku, przetransportowano do najbliższych szpitali.
Ich życiu nie zagraża niebezpieczeństwo. Służby medyczne zwracają się z
gorącą prośbą, aby niezwłocznie zgłosili się posiadacze grupy krwi „0” Rh+, bo
pilnie potrzebna jest ona do wykonania transfuzji.
írásbeli vizsga
0511
12 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
4. feladat
Gdzie żyją smoki
Smoki jako zwierzęta tajemnicze i mające paskudny charakter zawsze były trudne
do obserwacji. Nie mieszkają byle gdzie, więc poznanie ich zwyczajów stwarza
duże szansę spotkania tych bestii w ściśle określonych miejscach. Wiadomo na
przykład, że na pewno nie żyją na pustyni, bo jest tam dla nich zbyt gorąco, a
zwłaszcza zbyt sucho. Smoki lubią wilgoć, więc trzymają się blisko wody. Często
pilnują cudownych źródeł i starych, zapomnianych studni. Na Wschodzie smoki
dobrze się czują w nurtach burzliwych rzek. Od dawnych czasów smoki raczej
stronią od ludzi i skupisk ludzkich. Tu nasza rada: jeżeli kiedyś znajdziesz się w
jednym z takich szczególnie niebezpiecznych miejsc, miej oczy szeroko otwarte.
Smok na pewno czyha gdzieś w pobliżu. Smok zazwyczaj kicha przed
wypuszczeniem ognia z paszczy. Więc jak przy tobie kichnie, to natychmiast
uciekaj. W razie czego miej ze sobą lusterko. Istnieje spora szansa, że gdy smok
zobaczy w nim swoje własne odbicie to sam ucieknie gdzie pieprz rośnie.
írásbeli vizsga
0511
13 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
IV. Íráskészség
1. feladat
Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról
Értékelési szempontok
Pontszám
A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága
4 pont
Érthetőség; nyelvi megformálás
5 pont
Íráskép
1 pont
Összesen
10 pont
Amennyiben a dolgozat „A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága” értékelési kategória alapján
0 pontos, akkor a többi szempont nem értékelhető, az összpontszám 0 pont.
Az értékelési szempontok kifejtése
•
A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs
szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre.
Nem kell pontot levonni azért, ha a szöveg hosszabb 150 szónál.
•
Érthetőség; nyelvi megformálás
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az
olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e.
•
Íráskép
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a
törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét.
írásbeli vizsga
0511
14 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
Értékelési skála
1. A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága
4 pont
3 pont
2-1 pont
A vizsgázó
A vizsgázó nagyrészt A vizsgázó részben
tökéletesen
megvalósította a
valósította meg a
megvalósította a
kommunikációs célt; kommunikációs célt;
kommunikációs
1-2 részlettől
félreértette, illetve
célt; megfelelően eltekintve általában
nem megfelelően
dolgozta ki a
megfelelően dolgozta dolgozta ki a feladat
feladat minden
ki a feladatot, és
bizonyos részeit, a
részletét, és elérte elérte az előírt
létrehozott szöveg
az előírt szövegszövegmennyiség
elérte az előírt
mennyiség
60%-át.
szövegmennyiség
80%-át.
40%-át.
2. Érthetőség; nyelvi megformálás
5 pont
4-3 pont
A szöveg, egy-két A szöveg a nyelvi
kisebb
(mondattani,
pontatlanság
alaktani, helyesírási)
ellenére, az
hibák ellenére az
olvasó számára
olvasó számára
tökéletesen
nagyjából érthető és
érthető és
követhető.
követhető.
2-1 pont
A szöveg a nyelvi
(mondattani,
alaktani, helyesírási)
hibák következtében
nehezen érthető és
követhető, illetve
félreérthető.
0 pont
A vizsgázó nem
valósította meg a
kommunikációs célt;
félreértette, illetve
nem megfelelően
dolgozta ki a
feladatot.
0 pont
A szöveg a nyelvi
(mondattani,
alaktani, helyesírási)
hibák miatt nem
érthető és nem
követhető.
3. Íráskép
1 pont
Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és
javítások.
0 pont
Olvashatatlan kézírás.
2. feladat (a 2. és 3. variáció közül választott feladat)
Összefoglaló táblázat az értékelési szempontokról
Értékelési szempontok
Pontszám
A feladat teljesítése, a megadott szempontok
követése
4 pont
Hangnem, az olvasóban keltett benyomás
1 pont
Szövegalkotás
4 pont
Szókincs, kifejezésmód
5 pont
Nyelvhelyesség, helyesírás
5 pont
Íráskép
1 pont
Összesen
20 pont
írásbeli vizsga
0511
15 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
Amennyiben a dolgozat „A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése” értékelési
kategória alapján 0 pont, akkor a többi szempont nem értékelhető, azaz az összpontszám 0 pont.
Az értékelési szempontok kifejtése
•
A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki és milyen mélységben tárgyalta őket.
Nem kell pontot levonni azért, ha a szöveg hosszabb 250 szónál.
•
Hangnem, az olvasóban keltett benyomás
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és
stílusa megfelel-e a közlési szándéknak valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak;
hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e.
•
Szövegalkotás
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és
a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy
a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.).
•
Szókincs, kifejezésmód
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a
témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat az emelt szintnek megfelelő
változatosságot mutat-e.
•
Nyelvhelyesség, helyesírás
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a
mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget
első olvasásra teljes egészében megértse.
•
Íráskép
Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a
törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét.
írásbeli vizsga
0511
16 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
Értékelési skála
1. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése
4 pont
3 pont
2-1 pont
A vizsgázó
A vizsgázó többnyire
A vizsgázó részben
tökéletesen
megvalósította a
valósította meg a
megvalósította a
kommunikációs
kommunikációs
kommunikációs
célokat.
célokat.
célokat.
Az irányító
Az irányító
Valamennyi irányító
szempontok közül
szempontok közül
szempontot
egyet vagy kettőt meg- egyet megfelelően
megfelelően
felelően dolgozott ki, a dolgozott ki, ezen kívül
kidolgozta. A szöveg
többit csak részben, il- még egyet részben, a
a megadott
letve egy irányító
többit egyáltalán nem,
hosszúságú (15%
szempontot megfeleilletve valamennyi
eltérés lehetséges).
lően, az összes többit
irányító szempontot
csak részben.
csak részben.
0 pont
A vizsgázó
nem valósította meg a
kommunikációs
célokat.
Az irányító
szempontok
közül egyet
sem dolgozott
ki megfelelően, csak
néhányat
részben, és
van olyan is,
amelyet
egyáltalán
nem.
2. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás
1 pont
0 pont
A szöveg a szövegfajtának A szöveg hangneme nem
és a szerző és az olvasó
megfelelő, az olvasóban
közötti kapcsolatnak
nem a szerző szándékának
megfelelő hangnemben
megfelelő benyomást kelt.
íródott, az olvasóban a
szerző szándékának
megfelelő benyomást kelt.
írásbeli vizsga
0511
17 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
3. Szövegalkotás
4 pont
3-2 pont
A szöveg
A szöveg felépítése, az
felépítése, az iráirányító szempontok
nyító szempontok elrendezése többnyire
elrendezése
logikus.
logikus.
A vizsgázó törekszik a
A gondolati
gondolati tagolásra
tagolás megfelelő, – elkülöníti legalább a
elkülönül a
bevezetést vagy a
bevezetés és a
befejezést (2 pont),
befejezés.
– bekezdéseket
A szöveg a
alkalmaz (3 pont).
gondolati tagolást A mondatok általában
követő bekezdészervesen
sekből áll.
kapcsolódnak
A mondatok
egymáshoz.
szervesen
kapcsolódnak
egymáshoz.
4. Szókincs, kifejezésmód
5 pont
4-3 pont
A szöveget a
A szöveget a témának és
témának és a
a közlési szándéknak
közlési szándék- megfelelő szókincs
nak megfelelő,
jellemzi. A szókincs
változatos,
korlátai miatt előfordul
viszonylag bő
ismétlés. Néhol nem
szókincs jelmegfelelő a szóhaszlemzi.
nálat, ez azonban nem
vagy csak kis mértékben
nehezíti a megértést.
írásbeli vizsga
0511
1 pont
A mondanivaló nem
mindenütt logikus
elrendezésű.
A vizsgázó nem
törekszik a gondolati
tagolásra, hiányzik a
bevezetés és a
befejezés.
A mondatok több
helyen nem
kapcsolódnak
egymáshoz.
2-1 pont
A szöveget kevésbé
változatos, helyenként
egyszerű, de még a
téma és a közlési
szándék szempontjából
elfogadható szókincs
jellemzi. Sok a
szóismétlés. Többször
nem megfelelő a
szóhasználat, ami
néhány helyen
jelentősen megnehezíti
a mondanivaló
megértését.
18 / 20
0 pont
A szöveg
tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll.
A szöveg annyira
rövid, hogy
szövegként nem
értékelhető.
0 pont
A szövegben
felhasznált
szókincs nagyon
egyszerű, nem a
témának és a
közlési
szándéknak
megfelelő. A
nem megfelelő
szóhasználat
több helyen
jelentősen megnehezíti a
szöveg megértését.
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
Javítási-értékelési útmutató
5. Nyelvhelyesség, helyesírás
5 pont
4-3 pont
A szöveg kevés
A szöveg több nyelvi
nyelvi (mondattani, (mondattani, alaktani,
alaktani, helyesírási) helyesírási) hibát
hibát tartalmaz,
tartalmaz, amelyek
amelyek azonban
azonban a megértést
nem befolyásolják a nem befolyásolják,
megértést.
VAGY
2-1 pont
A szövegben sok
olyan nyelvi
(mondattani, alaktani,
helyesírási) hiba van,
amelyek a megértést
jelentősen
megnehezítik,
valamint sok, a
csak néhány nyelvi
megértést nem
(mondattani, alaktani, befolyásoló nyelvi
helyesírási) hibát
(mondattani, alaktani,
tartalmaz, amelyek
helyesírási) hiba is
azonban nehezítik a
előfordul benne.
megértést.
0 pont
A szöveg a nyelvi
(mondattani,
alaktani,
helyesírási) hibák
miatt több helyen
nem érthető.
6. Íráskép
1 pont
0 pont
Olvasható kézírás, áttekinthető törlések és Olvashatatlan kézírás.
javítások.
írásbeli vizsga
0511
19 / 20
2005. május 26.
Lengyel nyelv — emelt szint
írásbeli vizsga
0511
Javítási-értékelési útmutató
20 / 20
2005. május 26.