zimowy
Transkrypt
zimowy
Załącznik nr 5 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 1630 z dnia 30 marca 2016 r. Sylabus 2016/2017 Opis przedmiotu kształcenia Nazwa modułu/przedmiotu Żywienie w choroba układu Grupa szczegółowych efektów kształcenia Kod grupy Nazwa grupy krążenia. Wydział NAUK O ZDROWIU Kierunek studiów Dietetyka Specjalności Forma studiów jednolite magisterskie * I stopnia II stopnia X III stopnia podyplomowe X stacjonarne niestacjonarne Rok studiów II Typ przedmiotu Rodzaj przedmiotu X obowiązkowy ograniczonego wyboru wolny wybór/ fakultatywny X kierunkowy podstawowy Język wykładowy X polski Poziom studiów Semestr studiów: angielski X zimowy letni inny * zaznaczyć odpowiednio, zamieniając na X Liczba godzin Semestr zimowy: 30 Semestr letni E-learning (EL) Samokształcenie (Czas pracy własnej studenta) Praktyki zawodowe (PZ) Zajęcia wychowania fizycznego-obowiązkowe (WF) Lektoraty (LE) Ćwiczenia specjalistyczne magisterskie (CM) Zajęcia praktyczne przy pacjencie (PP) Ćwiczenia w warunkach symulowanych (CS) Ćwiczenia laboratoryjne (CL) Ćwiczenia kliniczne (CK) Ćwiczenia kierunkowe niekliniczne (CN) Ćwiczenia audytoryjne (CA) Seminaria (SE) Jednostka realizująca przedmiot Wykłady (WY) Forma kształcenia Załącznik nr 5 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 1630 z dnia 30 marca 2016 r. 30 Razem w roku: 60 Cele kształcenia: (max. 6 pozycji) C1. Zapoznanie studentów z podstawami patofizjologicznymi, procesami zachodzącymi w chorobach układu krążenia i roli zaburzeń odżywiania w patomechanizmie chorób układu krążenia. C2. Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu epidemiologii i prewencji chorób układu krążenia. C3. Wyjaśnienie roli diety w postępowaniu z chorymi ze schorzeniami układu krążenia. Zapoznanie studentów ze sposobami leczenia dietetycznego w poszczególnych jednostkach chorobowych, układania zindywidualizowanej diety, prowadzenia poradnictwa żywieniowego. C.4. Wykształcenie umiejętności współpracy w interdyscyplinarnym zespole opiekującym się pacjentami z chorobami układu krążenia. Macierz efektów kształcenia dla modułu/przedmiotu w odniesieniu do metod weryfikacji zamierzonych efektów kształcenia oraz formy realizacji zajęć: Numer efektu kształcenia przedmiotowego Metody weryfikacji Forma zajęć Numer efektu osiągnięcia Student, który zaliczy moduł/przedmiot dydaktycznych kształcenia zamierzonych efektów wie/umie/potrafi kierunkowego kształcenia (formujące i ** wpisz symbol podsumowujące) W 01 K_W01 W 02 K_W02 W 03 K_W05 W 04 K_W08 W 05 K_W12 U 01 K_U01 Wykazuje znajomość zmian organicznych, sprawdzanie wiedzy podczas CK czynnościowych i metabolicznych zachodzących poszczególnych ćwiczeń, zajęć w chorobach układu krążenia praktycznych, zaliczenie końcowe Zna i potrafi wykorzystać w praktyce wiedzę z sprawdzanie wiedzy podczas CK zakresu epidemiologii oraz czynników ryzyka poszczególnych ćwiczeń, zajęć chorób układu krążenia praktycznych, zaliczenie końcowe Zna podstawy patofizjologii i wpływ procesów sprawdzanie wiedzy podczas CK patologicznych w chorobach układu krążenia na poszczególnych ćwiczeń, zajęć metabolizm, trawienie i wchłanianie składników praktycznych, zaliczenie odżywczych końcowe Zna zagadnienia dotyczące epidemiologii sprawdzanie wiedzy podczas CK żywieniowej, potrafi analizować i wyjaśnić związki poszczególnych ćwiczeń, zajęć pomiędzy żywieniem a występowaniem chorób praktycznych, zaliczenie układu krążenia. końcowe Potrafi zdefiniować i rozpoznać problemy sprawdzanie wiedzy podczas CK żywieniowe pacjenta z daną jednostką poszczególnych ćwiczeń, zajęć chorobową i uwzględnić je w planowaniu praktycznych, zaliczenie odpowiedniego postępowania dietetycznego. końcowe Potrafi zaplanować i poprowadzić edukację sprawdzanie wiedzy podczas PP żywieniową indywidualna i grupową. poszczególnych ćwiczeń, zajęć Załącznik nr 5 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 1630 z dnia 30 marca 2016 r. U 02 K_U02 U 03 K_U03 U 04 K_U05 U 05 K_U08 U 06 K_U06 U 07 K_U21 K 01 K_K03 K 02 K_K05 praktycznych, zaliczenie końcowe Potrafi opracować jasne i zrozumiałe materiały sprawdzanie wiedzy podczas PP edukacyjne dla pacjenta. poszczególnych ćwiczeń, zajęć praktycznych, zaliczenie końcowe Potrafi opracować jasne i zrozumiałe instrukcje sprawdzanie wiedzy podczas PP dla personelu realizującego opiekę żywieniową. poszczególnych ćwiczeń, zajęć praktycznych, zaliczenie końcowe Potrafi przeprowadzić wywiad żywieniowy i sprawdzanie wiedzy podczas PP ocenić sposób żywienia osoby badanej w oparciu poszczególnych ćwiczeń, zajęć o odpowiednie kwestionariusze. praktycznych, zaliczenie końcowe Potrafi zinterpretować wyniki podstawowych sprawdzanie wiedzy podczas PP badań laboratoryjnych i wykorzystać je w poszczególnych ćwiczeń, zajęć planowaniu i monitorowaniu postępowania praktycznych, zaliczenie żywieniowego. końcowe Potrafi prowadzić poradnictwo żywieniowe oraz sprawdzanie wiedzy podczas PP zaplanować i prowadzić opiekę żywieniową nad poszczególnych ćwiczeń, zajęć pacjentami w szpitalu i zapobiegać niedożywieniu praktycznych, zaliczenie szpitalnemu. końcowe Zna zasady dietoprofilaktyki i potrafi zaplanować, sprawdzanie wiedzy podczas PP dostosowane do wieku postępowanie dietetyczne poszczególnych ćwiczeń, zajęć w celu zapobiegania chorobom związanym z praktycznych, zaliczenie nieprawidłowym odżywianiem i brakiem końcowe aktywności fizycznej. Potrafi kierować zespołem i współpracować z sprawdzanie wiedzy podczas PP przedstawicielami innych zawodów medycznych i poszczególnych ćwiczeń, zajęć pracownikami administracji ochrony zdrowia w praktycznych, zaliczenie celu prowadzenia edukacji żywieniowej i końcowe profilaktyki chorób układu krążenia. Potrafi kierować zespołem realizującym zadania sprawdzanie wiedzy podczas PP w zakresie edukacji żywieniowej, oraz profilaktyki poszczególnych ćwiczeń, zajęć i leczenia chorób układu krążenia. praktycznych, zaliczenie końcowe ** WY - wykład; SE - seminarium; CA - ćwiczenia audytoryjne; CN - ćwiczenia kierunkowe (niekliniczne); CK ćwiczenia kliniczne; CL -ćwiczenia laboratoryjne; CM – ćwiczenia specjalistyczne (mgr); CS - ćwiczenia w warunkach symulowanych; LE - lektoraty; zajęcia praktyczne przy pacjencie - PP; WF - zajęcia wychowania fizycznego (obowiązkowe); PZ- praktyki zawodowe; SK – samokształcenie, EL- E-learning. Proszę ocenić w skali 1-5 jak powyższe efekty lokują państwa zajęcia w działach: przekaz wiedzy, umiejętności czy kształtowanie postaw: Wiedza: +++ Umiejętności:+++++ Kompetencje społeczne:+++++ Nakład pracy studenta (bilans punktów ECTS): Forma nakładu pracy studenta (udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie itp.) 1. Godziny kontaktowe: Obciążenie studenta (h) 2. Czas pracy własnej studenta (samokształcenie): 60 30 Załącznik nr 5 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 1630 z dnia 30 marca 2016 r. Sumaryczne obciążenie pracy studenta 90 Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 3 Uwagi Treść zajęć: (proszę wpisać hasłowo tematykę poszczególnych zajęć z podziałem na formę zajęć dydaktycznych, pamiętając, aby przekładała się ona na zamierzone efekty kształcenia) Wykłady 1. 2. 3. Seminaria 1. 2. 3. Ćwiczenia 1. Patofizjologia chorób układu krążenia. 2. Epidemiologia i czynniki ryzyka chorób układu krążenia. 3. Wpływ aktywności fizycznej i sposobu odżywiania na choroby układu krążenia. 4. Zmiany patogenetyczne w chorobach układu krążenia wpływające na wchłanianie substancji odżywczych. 5. Wywiad żywieniowy i ocena odżywienia u pacjentów z chorobami układu krążenia. 6. Interpretacja wyników badań dodatkowych u osób z chorobami układu krążenia. 7. Opieka żywieniowa nad chorymi z poszczególnymi chorobami układu krążenia, z uwzględnieniem zagadnień intensywnej opieki medycznej. 8. Zasady organizacji opieki żywieniowej nad pacjentem, współpraca z przedstawicielami innych zawodów medycznych w warunkach opieki szpitalnej i pozaszpitalnej nad pacjentem z chorobami układu krążenia. 9. Opracowywanie zasad i zaleceń dietetycznych dla personelu opiekującego się osobami z chorobami układu krążenia. 10. Poradnictwo żywieniowe w chorobach układu krążenia Inne 1. 2. 3. itd…. Literatura podstawowa: (wymienić wg istotności, nie więcej niż 3 pozycje) 1. Ciborowska H., Rudnicka A. – Dietetyka. Żywienie zdrowego i chorego człowieka. 2. Chojnacki J. (red.) – Kliniczne aspekty żywienia w chorobach wewnętrznych. 3. Grzymisławski M., Gawęcki J. – Żywienie człowieka zdrowego i chorego. Literatura uzupełniająca i inne pomoce: (nie więcej niż 3 pozycje) 1. Szczeklik A. (red.) Interna Szczeklika. Podręcznik chorób wewnętrznych. 2. Szczeklik A., Tendera M. (red.) Kardiologia. Podręcznik oparty na zasadach EBM. Wymagania dotyczące pomocy dydaktycznych: (np. laboratorium, rzutnik multimedialny, inne…) Sala multimedialna (komputer + rzutnik multimedialny) Warunki wstępne: (minimalne warunki, jakie powinien student spełnić przed przystąpieniem do modułu/przedmiotu) Załącznik nr 5 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 1630 z dnia 30 marca 2016 r. -ukończenie studiów I stopnia w dziedzinie dietetyka Warunki uzyskania zaliczenia przedmiotu: (określić formę i warunki zaliczenia zajęć wchodzących w zakres modułu/przedmiotu, zasady dopuszczenia do egzaminu końcowego teoretycznego i/lub praktycznego, jego formę oraz wymagania jakie student powinien spełnić by go zdać, a także kryteria na poszczególne oceny) - wykazanie się niezbędną wiedzą teoretyczną sprawdzaną podczas zaliczenia w formie testu oraz umiejętnościami sprawdzanymi podczas zajęć teoretycznych. Ocena: Bardzo dobra (5,0) Ponad dobra (4,5) Dobra (4,0) Dość dobra (3,5) Dostateczna (3,0) Kryteria oceny: (tylko dla przedmiotów/modułów kończących się egzaminem, ) Nie dotyczy – przedmiot zakończony zaliczeniem bez oceny. Nazwa i adres jednostki prowadzącej moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres email Katedra Chorób Serca, Wydział Nauk o Zdrowiu Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu ul. R. Weigla 5, 50-981 Wrocław, tel: 261 660 275 E-mail: [email protected] Koordynator / Osoba odpowiedzialna za moduł/przedmiot, kontakt: tel. i adres email dr n. biol. Monika Kasztura [email protected] Wykaz osób prowadzących poszczególne zajęcia: Imię i Nazwisko, stopień/tytuł naukowy lub zawodowy, dziedzina naukowa, wykonywany zawód, forma prowadzenia zajęć . Prof. Piotr Ponikowski, lekarz specjalista – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; Prof. Ewa Jankowska,lekarz specjalista – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; Załącznik nr 5 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu nr 1630 z dnia 30 marca 2016 r. Prof. Krzysztof Reczuch,lekarz specjalista – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; dr n. med. Krystian Josiak, lekarz specjalista – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; dr n. med. Piotr Kubler, lekarz specjalista – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; dr n. biol. Monika Kasztura-ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie Lek. Marcin Drozd, specjalista chorób wewnętrznych – seminaria, ćwiczenia kliniczne Lek. Wojciech Zimoch – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; Lek. Michał Kosowski – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; Lek. Justyna Krzysztofik – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; Lek. Michał Tkaczyszyn – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; Lek. Stanisław Tubek – ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; Lek. Brunon Tomasiewicz - ćwiczenia, zajęcia praktyczne przy pacjencie; Data opracowania sylabusa Sylabus opracował(a) 22.06.2016 ………………………………………….. …Monika Kasztura.................................... Podpis Kierownika jednostki prowadzącej zajęcia ……………....……………………………………………………………… Podpis Dziekana właściwego wydziału ……………....………………………………………………………………