Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Podstawowej nr 128

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 128
im Józefa Niećki
03-987 Warszawa, ul. Kadetów 15
PODSTAWA PRAWNA
Rozdział 3a Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. 1991, nr 95,
poz. 425, z późniejszymi zmianami).
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach
publicznych. (Dz. U. 2015 nr 843, wraz z późniejszymi zmianami).
§1
OCENIANIE
1. Ocenianie odbywa się zgodnie z rozdziałem 3a Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września
1991 roku (Dz. U. 1991, nr 95, poz. 425, z późniejszymi zmianami) oraz rozdziałem
2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych. (Dz. U. 2015 nr 843, wraz z późniejszymi zmianami).
2. Za wykonanie zapisów Art. 44b. Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 roku
(Dz. U. 1991, nr 95, poz. 425, z późniejszymi zmianami) w zakresie ustępów 8 i 9 przyjmuje
się wpisy w dzienniku lekcyjnym o treści:
a. „Zapoznanie uczniów z WSO z przedmiotu …” (w klasach 4-6);
b. „Zapoznanie uczniów z WSO w zakresie oceny z zajęć edukacyjnych” (w klasach 1-3);
c. „Zapoznanie uczniów z WSO zachowania”;
d. „Zapoznanie rodziców uczniów z WSO Szkoły Podstawowej nr 128 w Warszawie”.
3. Podczas pierwszego zebrania w nowym roku szkolnym rodzice (prawni opiekunowie) ucznia
potwierdzają zapoznanie się z WSO, zapisami rozdziału 3a Ustawy o Systemie Oświaty
z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. 1991, nr 95, poz. 425, z późniejszymi zmianami) oraz
zapisami Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych. (Dz. U. 2015 nr 843, wraz z późniejszymi zmianami) poprzez
podpis na imiennej liście z nagłówkiem „Zapoznałem się z WSO Szkoły Podstawowej nr 128
w Warszawie”.
4. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
Strona ' 1 z 11
'
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną
ocenę ustnie:
a. poprzez wskazanie w przypadku oceny z przedmiotu/edukacji kryteriów wystawienia
oceny;
b. poprzez opis zdarzenia w przypadku oceny zachowania w odniesieniu do WSO;
c. uczniowi na jego wniosek w czasie przerwy bez dyżuru bezpośrednio po lekcji;
d. rodzicowi (prawnemu opiekunowi) podczas zebrania z rodzicami lub dnia otwartego.
§2
KLASYFIKACJA
1. Klasyfikacja ucznia odbywa się na podstawie Art. 44f., 44g., 44h., 44i., 44j., 44k., 44m.
Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. 1991, nr 95, poz. 425,
z późniejszymi zmianami) oraz § 9, § 10, § 11, § 12, § 13, § 14, § 15, § 16 Rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych.
(Dz. U. 2015 nr 843, wraz z późniejszymi zmianami).
2. Przed rocznym i śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele
prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca oddziału informują ucznia
i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych i śródrocznych ocenach
klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej i śródrocznej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania, w terminie i formie określonych w punkcie 3.
3. Na tydzień przed rocznym i śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej
nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy informują
ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) w formie pisemnej. Za formę pisemną uznaje
się wpisanie lub wklejenie do zeszytu przedmiotowego lub dzienniczka ucznia informacji
o treści „Proponowana roczna/śródroczna ocena ucznia z przedmiotu/edukacji
wczesnoszkolnej/zachowania … to … (pełna nazwa oceny/ocena opisowa)” wraz z podpisem
nauczyciela.
§3
EGZAMINY
1. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się zgodnie z Art. 44l. Ustawy o Systemie Oświaty
z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. 1991, nr 95, poz. 425, z późniejszymi zmianami) oraz
§ 17 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych. (Dz. U. 2015 nr 843, wraz z późniejszymi zmianami).
Strona ' 2 z 11
'
2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się zgodnie z Art. 44m. Ustawy o Systemie Oświaty
z dnia 7 września 1991 roku (Dz. U. 1991, nr 95, poz. 425, z późniejszymi zmianami) oraz
§ 18 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych. (Dz. U. 2015 nr 843, wraz z późniejszymi zmianami).
3. W przypadku zastrzeżeń wynikających z Art. 44n. ustęp 1 Ustawy o Systemie Oświaty z dnia
7 września 1991 roku (Dz. U. 1991, nr 95, poz. 425, z późniejszymi zmianami) stosuje się
zapisy pozostałe zapisy Art. 44n. Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 roku
(Dz. U. 1991, nr 95, poz. 425, z późniejszymi zmianami) oraz zapisy § 19 Rozporządzenia
Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie warunków i sposobu
oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. (Dz.
U. 2015 nr 843, wraz z późniejszymi zmianami).
§4
PROMOWANIE UCZNIÓW
1. Promowanie uczniów odbywa się zgodnie z Art. 44o. Ustawy o Systemie Oświaty z dnia
7 września 1991 roku (Dz. U. 1991, nr 95, poz. 425, z późniejszymi zmianami) oraz § 20
Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
w szkołach publicznych. (Dz. U. 2015 nr 843, wraz z późniejszymi zmianami).
2. Uczeń kończy szkołę podstawową zgodnie z § 21 Rozporządzenia Ministra Edukacji
Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania,
klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. (Dz. U. 2015 nr
843, wraz z późniejszymi zmianami).
§5
OCENY ZACHOWANIA
1. Ustala się następujące szczegółowe kryteria oceny zachowania:
1. Ocenę dobrą zachowania (jako katalog podstawowych i oczekiwanych od ucznia
zachowań) otrzymuje uczeń, który:
a. Jest kulturalny, nie używa brzydkich słów i dba o piękno mowy ojczystej.
b. Zachowuje się odpowiednio podczas lekcji, na przerwach, w bibliotece, stołówce,
łazienkach, na zastępstwie, na terenach wokół szkoły, w czasie wyjść, wycieczek,
apeli i imprez szkolnych oraz poza szkołą w czasie nielekcyjnym.
c. Wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków szkolnych, zadań i terminów.
Strona ' 3 z 11
'
d. Odpowiednio zachowuje się w stosunku do osób dorosłych, jest koleżeński,
protestuje przeciwko agresji i przemocy - nie stosuje jej. Zachowuje się honorowo,
pomaga innym w potrzebie. Jest tolerancyjny.
e. Potrafi przyznać się do błędu, naprawić wyrządzoną krzywdę i/lub szkodę, przeprosić
z własnej woli.
f. Korzysta ze sprzętów elektronicznych zgodnie z zasadami zawartymi w Statucie
Szkoły.
g. Posiada dzienniczek ucznia w szkole oraz legitymację szkolną w odpowiednich
sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych.
h. Dba o środowisko naturalne i otoczenie, higienę osobistą, ubiera się stosownie do
wieku i zasad savoir-vivre’u.
i. Bierze udział w zadaniach klasy i/lub szkoły takich jak np. apele i akademie.
j. Właściwie zachowuje się wobec symboli szkolnych, narodowych, UE i religijnych.
k. Nie spóźnia się, nie wagaruje, ma usprawiedliwione wszystkie godziny nieobecności,
usprawiedliwia nieobecności do pierwszej godziny z wychowawcą klasy po powrocie
do szkoły w klasach 4-6, a w klasach 1-3 w pierwszym dniu po nieobecności.
2. Ocenę bardzo dobrą zachowania otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria oceny
dobrej zachowania, a ponadto jedno z wymienionych poniżej:
a. Aktywnie pełni funkcje w życiu klasy i/lub szkoły.
b. Aktywnie bierze udział w konkursach, zawodach i/lub akcjach szkolnych.
3. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie kryteria oceny dobrej, jedno
oceny bardzo dobrej zachowania, a ponadto jedno z wymienionych poniżej:
a. Angażuje się w pozaszkolne akcje charytatywne.
b. Aktywnie bierze udział w konkursach, zawodach i/lub akcjach pozaszkolnych.
4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który spełnia jedno z poniższych kryteriów:
a. Korzysta ze sprzętów elektronicznych niezgodnie z zasadami zawartymi w Statucie
Szkoły.
b. Nie posiada dzienniczka ucznia w szkole oraz legitymacji szkolnej w odpowiednich
sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych.
c. Nie wywiązuje się z powierzonych mu zadań i ustalonych terminów.
d. Niewłaściwie zachowuje się podczas lekcji, na przerwach, w bibliotece, stołówce,
łazienkach, na zastępstwie, na terenach wokół szkoły, w czasie wyjść, wycieczek,
apeli i imprez szkolnych oraz poza szkołą w czasie nielekcyjnym.
e. Nie dba o środowisko naturalne i otoczenie, higienę osobistą, ubiera się niestosownie
do wieku i zasad savoir-vivre’u.
f. Spóźnia się
5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który spełnia jedno z poniższych kryteriów:
Strona ' 4 z 11
'
a. Stosuje agresję słowną, psychiczną i/lub fizyczną, namawia do przemocy, świadomie
spowodował wypadek.
b. Wagaruje, ma nieusprawiedliwione godziny, nie usprawiedliwia nieobecności.
c. Używa wulgarnych słów i gestów.
d. Arogancko zachowuje się w stosunku do nauczycieli i pracowników szkoły.
e. Nieodpowiednio zachowuje się wobec kolegów i koleżanek (przezywa, ubliża,
poniża, zaczepia, itp., chowa rzeczy, niszczy cudzą własność, itp.).
f. Niewłaściwie zachowuje się podczas przerw (popycha innych, biega po korytarzach i
schodach, podstawia nogi, rzuca plecakami, ma rozwiązane sznurówki, itp.).
g. Kłamie, oszukuje nauczycieli i pracowników szkoły.
h. Niewłaściwie zachowuje się wobec symboli szkolnych, narodowych, UE, religijnych.
6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który spełnia jedno z poniższych kryteriów:
a. Wyłudza, wymusza np. pieniądze.
b. Grozi innym, kradnie.
c. Fałszuje oceny, podpisy, zwolnienia.
d. Przynosi do szkoły przedmioty zagrażające zdrowiu i życiu.
e. Niszczy mienie szkolne i pozaszkolne.
f. Pali tytoń, pije alkohol, zażywa narkotyki.
g. Spowodował lub brał udział w innych nietypowych nagannych czynach.
2. Uczeń może otrzymać ocenę nieodpowiednią i naganną jeżeli:
a. zachowanie ucznia i/lub jego czyny wystąpiły w okresie po zaproponowaniu przez
wychowawcę oceny zachowania
b. waga zachowania i/lub czynu ucznia nie może być zrównoważona przez zachowania
opisane w kryteriach ocen dobrego, bardzo dobrego i wzorowego zachowania
c. zachowanie ucznia i/lub jego czyn, zgodnie z przepisami prawa, został zgłoszony przez
szkołę na Policję lub Policja poinformowała szkołę o takim zgłoszeniu.
§6
OCENY Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
1. Ustala się następujące szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie:
1. ocena niedostateczna:
a. nie opanował wiadomości i umiejętności zawartych w podstawie programowej
danego przedmiotu wymienionych w rozkładzie materiału nauczania dla ucznia danej
klasy na poziomie ucznia danej klasy,
b. braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy
z danego przedmiotu,
Strona ' 5 z 11
'
c. w ramach sprawdzania wiedzy i umiejętności uzyskał oceny cząstkowe
niedostateczne i/lub średnia arytmetyczna ocen wynosi mniej niż 2,0 - ocena (oceny)
nie została poprawiona na ocenę pozytywną (minimum dopuszczającą)
2. ocena dopuszczająca:
a. opanował wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej danego
przedmiotu wymienione w rozkładzie materiału nauczania dla ucznia danej klasy
na poziomie ucznia danej klasy w stopniu dopuszczającym,
b. w ramach sprawdzania wiedzy i umiejętności uzyskał oceny cząstkowe minimum
dopuszczające i/lub średnia arytmetyczna ocen wynosi minimum 2,0 i mniej niż 3,0
3. ocena dostateczna:
a. opanował wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej danego
przedmiotu wymienione w rozkładzie materiału nauczania dla ucznia danej klasy
na poziomie ucznia danej klasy w stopniu dostatecznym,
b. w ramach sprawdzania wiedzy i umiejętności uzyskał oceny cząstkowe minimum
dostateczne i/lub średnia arytmetyczna ocen wynosi minimum 3,0 i mniej niż 4,0
4. ocena dobra:
a. opanował wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej danego
przedmiotu wymienione w rozkładzie materiału nauczania dla ucznia danej klasy na
poziomie ucznia danej klasy w stopniu dobrym,
b. w ramach sprawdzania wiedzy i umiejętności uzyskał oceny cząstkowe minimum
dobre i/lub średnia arytmetyczna ocen wynosi minimum 4,0 i mniej niż 4,75
5. ocena bardzo dobra:
a. opanował wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej danego
przedmiotu wymienione w rozkładzie materiału nauczania dla ucznia danej klasy na
poziomie ucznia danej klasy w stopniu bardzo dobrym,
b. w ramach sprawdzania wiedzy i umiejętności uzyskał oceny cząstkowe minimum
dopuszczające i/lub średnia arytmetyczna ocen wynosi minimum 4,75 i mniej niż 5,6
6. ocena celująca:
a. opanował wiadomości i umiejętności zawarte w podstawie programowej danego
przedmiotu wymienione w rozkładzie materiału nauczania dla ucznia danej klasy na
poziomie ucznia danej klasy w stopniu celującym,
b. w ramach sprawdzania wiedzy i umiejętności uzyskał oceny cząstkowe minimum
celujące i/lub średnia arytmetyczna ocen wynosi od 5,6.
2. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:
a. ze sprawdzianu wiadomości, pracy klasowej, kartkówki, innej pisemnej formy
sprawdzającej uzyskał 98%-100% możliwych do uzyskania punktów,
Strona ' 6 z 11
'
b. w ramach odpowiedzi ustnej odpowiedział w pełni i bezbłędnie na zadane pytanie,
używając fachowego zasobu słownictwa zależnego od danego przedmiotu,
c. w ramach realizacji zadań, ćwiczeń i prac praktycznych (w tym wykonywanych na
lekcjach) wykonał je w pełni i bezbłędnie za pierwszym razem,
d. wykonał zadanie domowe według kryteriów z punktów „a”, „b” lub „c” w zależności od
rodzaju zadania.
3. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:
a. ze sprawdzianu wiadomości, pracy klasowej, kartkówki, innej pisemnej formy
sprawdzającej uzyskał 90%-97% możliwych do uzyskania punktów,
b. w ramach odpowiedzi ustnej odpowiedział w pełni i bezbłędnie na zadane pytanie,
c. w ramach realizacji zadań, ćwiczeń i prac praktycznych (w tym wykonywanych na
lekcjach) wykonał je w pełni i bezbłędnie,
d. wykonał zadanie domowe według kryteriów z punktów „a”, „b” lub „c” w zależności od
rodzaju zadania.
4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
a. ze sprawdzianu wiadomości, pracy klasowej, kartkówki, innej pisemnej formy
sprawdzającej uzyskał 75%-89% możliwych do uzyskania punktów,
b. w ramach odpowiedzi ustnej odpowiedział w pełni z drobnym(i) błędami na zadane
pytanie,
c. w ramach realizacji zadań, ćwiczeń i prac praktycznych (w tym wykonywanych na
lekcjach) wykonał je w pełni z drobnym(i) błędami,
d. wykonał zadanie domowe według kryteriów z punktów „a”, „b” lub „c” w zależności od
rodzaju zadania.
5. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:
a. ze sprawdzianu wiadomości, pracy klasowej, kartkówki, innej pisemnej formy
sprawdzającej uzyskał 51%-74% możliwych do uzyskania punktów,
b. w ramach odpowiedzi ustnej nie odpowiedział w pełni na zadane pytanie, a nauczyciel
korygował zaistniałe błędy,
c. w ramach realizacji zadań, ćwiczeń i prac praktycznych (w tym wykonywanych na
lekcjach) wykonał je nie w pełni oraz zawierały one błędy,
d. wykonał zadanie domowe według kryteriów z punktów „a”, „b” lub „c” w zależności od
rodzaju zadania.
6. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
a. ze sprawdzianu wiadomości, pracy klasowej, kartkówki, innej pisemnej formy
sprawdzającej uzyskał 33%-50% możliwych do uzyskania punktów,
Strona ' 7 z 11
'
b. w ramach odpowiedzi ustnej nie odpowiedział na zadane pytanie, ale po zadaniu przez
nauczyciela pytań pomocniczych i/lub kierunkowych odpowiedział nie w pełni na zadane
pytanie,
c. w ramach realizacji zadań, ćwiczeń i prac praktycznych (w tym wykonywanych na
lekcjach) wykonał dobrze choć jego niezbędne elementy,
d. wykonał zadanie domowe według kryteriów z punktów „a”, „b” lub „c” w zależności od
rodzaju zadania.
7. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
a. ze sprawdzianu wiadomości, pracy klasowej, kartkówki, innej pisemnej formy
sprawdzającej uzyskał 0%-32% możliwych do uzyskania punktów,
b. w ramach odpowiedzi ustnej nie odpowiedział na zadane pytanie, nawet po zadaniu przez
nauczyciela pytań pomocniczych i/lub kierunkowych,
c. w ramach realizacji zadań, ćwiczeń i prac praktycznych (w tym wykonywanych na
lekcjach) nie wykonał dobrze choć jego niezbędnych elementów,
d. wykonał zadanie domowe według kryteriów z punktów „a”, „b” lub „c” w zależności od
rodzaju zadania,
e. i/lub odmówił odpowiedzi ustnej, realizacji zadań, ćwiczeń i prac praktycznych, nie
wykonał zadania domowego.
§7
FORMY SPRAWDZANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
1. Za formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uznaje się formy wymienione §6.
2. Każdy uczeń powinien posiadać przed klasyfikacją śródroczną i roczną minimum po jednej
ocenie z każdej form sprawdzania wiedzy z uwzględnieniem specyfiki przedmiotu oraz
z uwzględnieniem szczegółowych przepisów prawa odnoszących się bezpośrednio do danych
przedmiotów/edukacji.
3. Każda praca klasowa winna być zapowiedziana i poprzedzona lekcją utrwalającą, która
określi treści i umiejętności objęte późniejszą diagnozą. Nauczyciel może stosować do
określenia treści formy oceniania kształtującego.
4. Nauczyciel z tygodniowym wyprzedzeniem odnotowuje w dzienniku pracę klasową.
5. Obecność ucznia na pracach klasowych jest obowiązkowa. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych
nie może ich pisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie do tygodnia po przyjściu do
szkoły w czasie nie lekcyjnym.
6. Nauczyciel w terminie do 2 tygodni ocenia każdą zadaną i zrealizowaną formę pisemną.
7. Po przeprowadzeniu pracy klasowej, sprawdzianu lub kartkówki nauczyciel przeprowadza
lekcję (lub jej fragment) omawiającą.
Strona ' 8 z 11
'
8. W tygodniu uczeń może pisać 3 dłuższe (pisane min.1 godz. lekcyjną) zapowiedziane formy
pisemne.
9. W ostatnich 2 tygodniach semestru weryfikacja wiedzy nie może dotyczyć całego materiału
realizowanego w danym semestrze.
10.Uczeń może zdobyć dodatkowe oceny pozytywne i niedostateczne w postaci ocen lub tzw.
plusów i minusów w sposób określony przez nauczyciela danego przedmiotu - w przypadku
stosowania plusów i minusów nauczyciel doprecyzowuje ich przyznawanie.
11.Uczeń ma prawo być 2 razy w semestrze nie przygotowany do lekcji. Jednak swoje
nieprzygotowanie musi zgłosić nauczycielowi na początku lekcji, by nauczyciel mógł
odnotować ten fakt w dzienniku znakiem „np” - ilość nieprzygotowań obniża się o jeden
w przypadku przedmiotów, których realizacja w ramach tygodniowego planu zajęć wynosi
jedną godzinę lekcyjną
12.Jeśli uczeń nie zgłosi nauczycielowi faktu nieprzygotowania do lekcji otrzymuje ocenę
niedostateczną.
13.Po dłuższej (minimum 2 tygodniowej) nieobecności w szkole uczniowi przysługują 3 dni
ochronne w czasie, których może odmówić przyjęcia oceny wynikającej ze sprawdzania
wiedzy. Nauczyciel po odmowie nie wpisuje takiej oceny.
14.Uczeń ma prawo poprawić niesatysfakcjonującą go ocenę jeden raz w terminie do tygodnia
od uzyskania przez niego niesatysfakcjonującej go oceny.
15.Poprawa może obejmować cały zakres ocenianego materiału, lub tylko konkretne pytanie,
zadanie lub temat. Decyzję w sprawie zakresu poprawy podejmuje nauczyciel.
§8
ZAPISY SZCZEGÓŁOWE
1. W ocenie bieżącej pracy ucznia można stosować ocenę:
a. słowną wyrażoną ustnie,
b. pisemną,
c. wyrażoną symbolem graficznym.
2. Dopuszcza się stosowanie w dzienniku lekcyjnym następujących symboli i skrótów:
a. W zapisie frekwencji:
a. „I” - nieobecność ucznia na zajęciach,
b. „+” - nieobecność usprawiedliwiona,
c. „S” (postawionym na znaku nieobecności) - spóźnienie ucznia,
d. „K” lub wpis konkurs - obecność ucznia na konkursie,
e. „Z” lub wpis zawody - obecność ucznia na zawodach sportowych,
f. „zw” lub napis zwolniony.
b. W zapisie ocen:
Strona ' 9 z 11
'
a. „np” - nieprzygotowanie ucznia do zajęć,
b. „nb” - nieobecność ucznia na sprawdzianie, pracy klasowej, kartkówce,
c. „+”, „-” - aktywność na lekcji,
d. „/” lub ocena w kółku - w przypadku poprawienia oceny; ocena umieszczona za
znakiem/obok jest poprawą.
c. W zapisie ocen obowiązują następujące kolory:
a. czerwony - oceny uzyskane ze sprawdzianów i prac klasowych,
b. zielony - z kartkówek,
c. niebieski - pozostałe oceny bieżące,
d. inne kolory niż powyżej - konkursy,
e. czerwony - dokonywanie poprawek w dzienniku wraz z czytelnym podpisem
nauczyciela.
8. Dopuszcza się odnotowanie przez nauczyciela przedmiotu zakresu materiału podlegającego
ocenie.
9. Ustala się, że oceny uzyskiwane przez ucznia nie mają tej samej wagi, ze względu na
specyfikę danego przedmiotu, zakres i rodzaj ocenianego zagadnienia oraz miejsce
wykonywania ocenianej pracy.
10.Przyjmuje się następujące gradację wag ocen od najwyższej do najniższej, z zastrzeżeniem,
że na przedmiotach zajęcia techniczne, plastyka, muzyka, zajęcia komputerowe
i wychowanie fizyczne w pozycji pierwszej umieszcza się „pracę na lekcji”.
a. praca klasowa, sprawdzian;
b. kartkówka;
c. odpowiedź ustna;
d. praca domowa, realizacja ćwiczeń;
e. praca na lekcji, aktywność na lekcji;
f. konkursy, inne.
11.Powyższą gradację stosuje się także przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych.
12.Oceny śródroczne i roczne z poszczególnych przedmiotów i zachowania uczniów są
zapisywane wyłącznie w dziennikach klasowych.
13.W arkuszach ocen poszczególnych klas wpisywane są przez wychowawcę w pełnym
brzmieniu wyłącznie oceny roczne z przedmiotów i zachowania uczniów.
14.Oceny oraz ich wagi, średnie arytmetyczne oraz inne informacje liczbowe generowane przez
dziennik elektroniczny nie stanowią kryteriów oraz podstaw ustalania ocen śródrocznych
i rocznych z przedmiotów.
Strona 10
' z 11
'
§9
WYRÓŻNIENIA
1. Tytuł „Najlepszego Ucznia Szkoły” otrzymuje absolwent lub absolwenci Szkoły
Podstawowej nr 128 w Warszawie, który/którzy uzyskał/uzyskali:
a. wzorową ocenę zachowania,
b. najwyższą średnią ocen w nauce.
2. „Najlepszy Uczeń Szkoły” otrzymuje dyplom i nagrodę specjalną ustaloną z Radą Rodziców
i Radą Pedagogiczną.
Przewodnicząca Rady Pedagogicznej
mgr Beata Senterkiewicz-Trendak
Strona ' 11 z ' 11